第第頁福建省三明市大田縣2023-2024學年九年級上學期期中化學試題一、本卷共10題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。1．“綠水青山，就是金山銀山”。下列做法正確的是A．在水源地大量網(wǎng)箱養(yǎng)魚 B．生活污水經(jīng)處理后排放C．將工業(yè)廢水排入河流 D．在河邊填埋生活垃圾2．我國的下列科技新成果，不屬于化學研究范疇的是（）A．射電望遠鏡捕獲世界最大快速射電暴B．實現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成C．C60與金屬銅復(fù)合催化低溫合成乙二醇D．實現(xiàn)從一氧化碳到蛋白質(zhì)的人工合成3．下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是A．銅 B．氦氣 C．金剛石 D．氯化鈉晶體4．規(guī)范的實驗操作是完成實驗的基本保障，下列實驗基本操作正確的是A．檢查氣密性B．取固體藥品C．熄滅酒精燈D．擺放試管5．三氧化二鉍（Bi2O3）用于制作防火紙，其中鉍（Bi）元素的化合價為（）A．＋1 B．＋2 C．＋3 D．＋46．亳白芍的提取物芍藥苷（C23H28O11）是抗炎免疫調(diào)節(jié)藥。下列有關(guān)芍藥苷的說法正確的是（）A．其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大B．由23個碳原子、28個氫原子和11個氧原子構(gòu)成C．屬于氧化物D．組成該物質(zhì)碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為23∶28∶117．模型認知是中學化學核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列建立的模型正確的是A．空氣中物質(zhì)的含量模型B．四個氧原子模型C．鎂離子模型D．地殼中元素含量模型8．下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成白色固體B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，有刺激性氣味的氣體生成D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳9．下列實驗方案不能達到目的的是實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤區(qū)別白醋和酒精聞氣味B除去氮氣中少量的氧氣將氣體通過紅熱的木炭C防止鎂帶燃燒損壞實驗臺在實驗臺上墊上陶土網(wǎng)D檢驗蠟燭中含有碳元素點燃，在火焰上方罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯A．A B．B C．C D．D10．科學家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛（CH2O），其反應(yīng)的微觀示意圖如下?下列說法中，錯誤的是A．甲醛屬于氧化物B．丙的化學式為CO2C．可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題D．催化劑在反應(yīng)前后化學性質(zhì)與質(zhì)量不變二、第II卷根據(jù)要求寫出化學符號。11．氯元素；12．2個氫原子；13．3個亞鐵離子；14．地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)：。水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任。15．下列“水”屬于純凈物的是______(填序號)。A．蒸餾水 B．河水 C．自來水16．用圖甲裝置進行電解水實驗，a中收集到的氣體是；該實驗說明水是由組成的。17．水資源豐富，但分布不均．有些地區(qū)用地下水作為生活用水，人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水，若觀察到的現(xiàn)象，則是硬水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是；18．某同學收集到一杯有臭味的渾濁河水，先用濾紙進行過濾，需用到的玻璃儀器有玻璃棒、和，其中玻璃棒的作用是。19．請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施?？諝馐且环N重要的資源。20．空氣中氧氣的用途是。21．如圖是測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗：①請寫出該反應(yīng)的符號表達式，該反應(yīng)的基本類型是(選填“化合”或“分解”)反應(yīng)。②下列說法不正確的是。A．實驗時紅磷應(yīng)足量B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積模型認知是建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方法。22．觀察下列原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表(部分)，回答有關(guān)問題。①圖1中，屬于金屬元素的是(填元素名稱)；②含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序數(shù)是，相對原子質(zhì)量為。23．掌握好化學用語是學好化學的重要基礎(chǔ)，請用化學用語作答：①硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分。在該氧化物中硅元素的化合價為+4價，寫出該氧化物的化學式。②氫氧化鋁是一種應(yīng)用極廣的阻燃劑，寫出其化學式。③碳酸鈉廣泛用于生活洗滌及食品加工中，寫出其化學式。24．用微粒的觀點回答問題。(1)如圖所示，將盛有濃氨水的塑料蓋套住長玻璃管下端后，白紙逐漸變紅。在室溫下紅色從數(shù)字1到達8的位置，需2min；若將塑料蓋浸入熱水中，需1min。后者時間更短的原因是。(2)水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起，原因是。25．下面幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置，請結(jié)合題意，回答有關(guān)問題：（1）圖B中標有a的儀器名稱是。（2）實驗室用高錳酸鉀利用裝置A制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是。寫出該反應(yīng)的符號表達式，要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是（填編號，下同），如果用F裝置來收集氧氣則應(yīng)從端通入（填“①”或“②”），用此裝置收集氧氣時檢驗氧氣收集滿的方法是。（3）查閱資料：實驗室二氧化碳可由大理石（固體，主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸（液體、主要成分是氯化氫）反應(yīng)，生成氯化鈣溶液、二氧化碳和水，在常溫下制得。該氣體能溶于水，相同條件下，密度比空氣大。由上述信息推知實驗室制取二氧化碳可選用的裝置組是。寫出制取二氧化碳的符號表達式：。（4）某同學用如圖G發(fā)生裝置進行過氧化氫溶液制取氧氣的實驗，請寫出該裝置的一個優(yōu)點是。26．化學興趣小組同學對雙氧水的分解速率受外界條件的影響進行探究?！咎岢鰡栴}】雙氧水的分解速率受哪些外界條件的影響？【猜想與假設(shè)】雙氧水的分解速率受催化劑種類、H2O2溶液的濃度（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)）、反應(yīng)溫度等因素的影響。【設(shè)計并實驗】按圖1組裝裝置。實驗一：在一定溫度下，按表1添加物質(zhì)，然后打開分液漏斗活塞加入全部溶液，采集數(shù)據(jù)，得到如圖2所示的裝置內(nèi)壓強時間圖像。表1編號抽濾瓶中盛放物分液漏斗中盛放物①無任何試劑20mL4%的H2O2溶液②0.2gMnO2粉末20mL4%的H2O2溶液③0.2gCuO粉末20mL4%的H2O2溶液（1）抽濾瓶③里發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。（2）從實驗一得出的實驗結(jié)論是。實驗二：在一定溫度下，按表2添加物質(zhì)，然后打開分液漏斗活塞加入全部溶液，采集數(shù)據(jù)，得到如圖3所示的裝置內(nèi)壓強-時間圖像。表2編號抽濾瓶中盛放物分液漏斗中盛放物①0.2gCuO粉末20mL2%的H2O2溶液②0.2gCuO粉末20mL4%的H2O2溶液③0.2gCuO粉末20mL6%的H2O2溶液（3）實驗二的目的是。實驗三：將抽濾瓶分別放入不同水溫的水槽中，按表3添加物質(zhì)，然后打開分液漏斗活塞加入全部溶液，采集數(shù)據(jù)，得到如圖4所示的裝置內(nèi)壓強-時間圖像。表3編號抽濾瓶中盛放物分液漏斗中盛放物水溫①0.2gCuO粉末20mL4%的H2O2溶液10℃②0.2gCuO粉末20mL4%的H2O2溶液20℃③0.2gCuO粉末20mL4%的H2O2溶液40℃（4）從實驗三得出反應(yīng)溫度對雙氧水分解速率影響的結(jié)論是。（5）綜合以上實驗數(shù)據(jù)，對實驗一中的③號瓶與實驗二中的②號瓶對應(yīng)的曲線進行比較，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)至40s時裝置內(nèi)壓強大小有顯著差異，其原因可能是（實驗操作均正確，且裝置氣密性良好）。實驗四：受實驗條件的限制，有同學設(shè)計了如圖5所示實驗裝置來測定雙氧水的分解速率。（6）若實驗時以生成30mL氣體為標準，其他可能的影響因素均忽略，則實驗中還需要測量的數(shù)據(jù)是。27．維生素C（化學式C6H8O6）對人體皮膚和牙齦健康有重要作用。缺乏維生素C會引起壞血病，中學生每天需要補充約60mg維生素C。請回答下列問題：（1）維生素C由種元素組成；（2）維生素C中，碳元素與氧元素的質(zhì)量比為；（3）維生素C中，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為；(精確到0.1%)

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、在水源地大量網(wǎng)箱養(yǎng)魚，魚在飼養(yǎng)過程中會產(chǎn)生大量廢棄物，會污染水體，說法不正確，A不符合題意；B、生活污水經(jīng)處理后排放，會減少廢棄物排放，可以防止水體污染，說法正確，B符合題意；C、將工業(yè)廢水排入河流，廢水中廢棄物會污染水體，說法不正確，C不符合題意；D、生活垃圾填埋在河邊，垃圾會對水體、土壤造成污染，說法不正確，D不符合題意；故答案為：B。

【分析】根據(jù)防治水體污染方法知識分析。2．【答案】A【解析】【解答】A、射電望遠鏡捕獲世界最大快速射電暴不屬于化學研究范疇，符合題意；

B、實現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成是物質(zhì)的制取，屬于化學研究范疇，不符合題意；

C、C60與金屬銅復(fù)合催化低溫合成乙二醇是物質(zhì)的制取，屬于化學研究范疇，不符合題意；

D、實現(xiàn)從一氧化碳到蛋白質(zhì)的人工合成是物質(zhì)的制取，屬于化學研究范疇，不符合題意；

故選A。

【分析】根據(jù)化學研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化、制取和用途、結(jié)構(gòu)和組成等分析。3．【答案】D【解析】【解答】A、金屬由原子直接構(gòu)成，銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成，A不符合題意；B、稀有氣體由原子直接構(gòu)成，氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由原子直接構(gòu)成，B不符合題意；C、金剛石由碳原子直接構(gòu)成，C不符合題意；D、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，D符合題意；故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)銅是金屬，金屬由原子直接構(gòu)成分析；

B、根據(jù)氦氣是稀有氣體，稀有氣體由原子直接構(gòu)成分析；

C、根據(jù)金剛石由碳原子直接構(gòu)成分析；

D、根據(jù)氯化鈉由離子構(gòu)成分析。4．【答案】D【解析】【解答】A、手握住試管，氣體膨脹后從長頸漏斗逸出，燒杯中的導(dǎo)管口不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷裝置的氣密性是否良好，操作不正確，A不符合題意；B、取用固體藥品，粉末狀用藥匙或紙槽，塊狀用鑷子，不能用手去拿藥品，操作不正確，B不符合題意；C、熄滅酒精燈，要用燈帽蓋滅，不能用嘴去吹，這樣易引發(fā)事故，操作不正確，C不符合題意；D、洗凈后的試管要倒放在試管架上，瀝干水分，操作正確，D符合題意；故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)裝置氣密性檢查知識分析；

B、根據(jù)固體藥品取用知識分析；

C、根據(jù)酒精燈熄滅方法分析；

D、根據(jù)洗凈試管擺放知識分析。5．【答案】C【解析】【解答】三氧化二鉍中氧元素顯-2價，則鉍（Bi）元素的化合價為+3價。故答案為：C?！痉治觥咳趸G中氧元素顯-2價，設(shè)鉍元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）×3=0，則x=+3價。6．【答案】A【解析】【解答】A、芍藥苷（C23H28O11）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×23）：28：（16×11）=69：7：44，故碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，說法正確，符合題意；

B、1個芍藥苷分子由23個碳原子、28個氫原子和11個氧原子構(gòu)成，故該說法錯誤，不符合題意；

C、芍藥苷（C23H28O11）中含有3種元素，不是氧化物，故該說法錯誤，不符合題意；

D、芍藥苷（C23H28O11）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×23）：28：（16×11）=69：7：44，23∶28∶11是碳、氫、氧的原子個數(shù)比，該說法錯誤，不符合題意。

故答案為：A.

【分析】A、根據(jù)物質(zhì)中各元素的質(zhì)量來解答；

B、根據(jù)分子由原子構(gòu)成來解答；

C、根據(jù)氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物的就是氧化物的概念來解答；

D、根據(jù)化合物中各元素的質(zhì)量來解答。7．【答案】C【解析】【解答】A、空氣中氣體體積含量大小關(guān)系為：氮氣>氧氣>二氧化碳，說法不正確，A不符合題意；B、該模型表示的是2個氧分子模型，不是4個氧原子，說法不正確，B不符合題意；C、鎂原子核外最外層有2個電子，容易失去最外層的2個電子形成鎂離子，如圖所示模型表示鎂離子，說法正確，C符合題意；D、地殼中元素含量排在前五位由多到少的順序為氧、硅、鋁、鐵、鈣，圖中硅元素含量比鋁元素多，說法不正確，D不符合題意；故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)空氣中各物質(zhì)含量分析；

B、根據(jù)分子由原子構(gòu)成及微觀示意圖分析；

C、根據(jù)離子結(jié)構(gòu)示意圖分析；

D、根據(jù)地殼中元素含量分析。8．【答案】C【解析】【解答】A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，不是白色固體，而鐵絲在空氣中不能燃燒，只能產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，說法不正確，A不符合題意；B、紅磷在空氣中燃燒，生成的是固體五氧化二磷，故產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，說法不正確，B不符合題意；C、硫在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味二氧化硫，故現(xiàn)象是：發(fā)出藍紫色火焰，有刺激性氣味的氣體生成，說法正確，C符合題意；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳，是實驗結(jié)論，而不是實驗現(xiàn)象，應(yīng)說生成使澄清石灰水變渾濁氣體，說法不正確，D不符合題意；故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)鐵絲燃燒現(xiàn)象分析；

B、根據(jù)紅磷燃燒現(xiàn)象分析；

C、根據(jù)硫燃燒現(xiàn)象分析；

D、根據(jù)木炭燃燒現(xiàn)象分析。9．【答案】B【解析】【解答】A、酒精有酒的芳香氣味，白醋有酸味，可以通過聞氣味進行鑒別，該方法可以鑒別兩種物質(zhì)，A不符合題意；B、將氣體通過紅熱的木炭，木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，氮氣不會和木炭反應(yīng)，能除去雜質(zhì)氧氣，但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，該方法不能達到實驗?zāi)康模珺符合題意；C、鎂燃燒會放出大量熱，故防止鎂帶燃燒損壞實驗臺，可在實驗臺上墊上陶土網(wǎng)，故該方法能實驗達到目的，C不符合題意；D、點燃蠟燭，在火焰上方罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后元素種類不變，則說明蠟燭中一定含有碳元素，故方法能實驗達到目的，D不符合題意；故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)常見物質(zhì)氣味分析；

B、根據(jù)木炭具有可燃性和除雜原則分析；

C、根據(jù)實驗安全操作分析；

D、根據(jù)化學反應(yīng)前后元素種類不變分析。10．【答案】A【解析】【解答】A、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，甲醛的化學式為CH2O，則甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成，不屬于氧化物，說法不正確，A符合題意；B、由圖可知，丙為二氧化碳，化學式是CO2，說法正確，B不符合題意；C、由微觀示意圖可知，該反應(yīng)可以將甲醛轉(zhuǎn)化為沒有毒性的二氧化碳和水，可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題，說法正確，C不符合題意；D、催化劑在化學反應(yīng)前后可以改變化學反應(yīng)速率，但本身的化學性質(zhì)與質(zhì)量不變，說法正確，D不符合題意；故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)氧化物定義分析；

B、根據(jù)化學式書寫及微觀示意圖分析；

C、根據(jù)甲醛有毒、二氧化碳無毒及微觀示意圖分析；

D、根據(jù)催化劑特點分析?！敬鸢浮?1．Cl12．2H13．3Fe2+14．O2【解析】【分析】(1)根據(jù)元素符號書寫知識分析；(2)根據(jù)元素符號書寫知識分析；

(3)根據(jù)離子符合書寫知識分析；

(4)根據(jù)化學式書寫知識分析。11．根據(jù)元素符號的書寫方法，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫，則氯元素符號為Cl，故填：Cl；12．由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氫原子可表示為2H，故填：2H；13．由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個亞鐵離子可表示為3Fe2+，故填：3Fe2+；14．地殼中含量最多的元素為氧，組成的單質(zhì)為氧氣，其化學式為O2，故填：O2?！敬鸢浮?5．A16．O2；氫元素和氧元素17．肥皂水；浮渣多，泡沫少；煮沸；吸附18．漏斗；燒杯；引流19．一水多用【解析】【分析】(1)根據(jù)純凈物和混合物定義分析；(2)根據(jù)電解水實驗知識分析；

(3)根據(jù)硬水和軟水檢驗及硬水軟化方法、活性炭作用分析；

(4)根據(jù)過濾知識分析；

(5)根據(jù)節(jié)約用水方法分析。15．由一種物質(zhì)組成的是純凈物，由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的是混合物，蒸餾水中只有水一種物質(zhì)，是純凈物，喝水和自來水中除了水以外，還有其他可溶性雜質(zhì)和微生物等，是混合物，故選A；16．電解水實驗中，與電源正極相連產(chǎn)生的氣體是氧氣，與電源負極相連產(chǎn)生的氣體是氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2，觀察圖甲可知a中收集的氣體是氧氣，水電解生成了氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學反應(yīng)前后元素的種類不變，可以得出結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的，故填：氧氣（或者O2）；氫元素和氧元素；17．可用肥皂水檢驗硬水和軟水，浮渣多泡沫少的是硬水，浮渣少泡沫多的是軟水，生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度，活性炭疏松多孔，可以吸附水中的色素和氣味，具有吸附作用，故填：肥皂水；浮渣多泡沫少；煮沸；吸附；18．過濾操作時可用到的器材有燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、濾紙，其中是玻璃器材的是：燒杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，故填：燒杯；漏斗（兩個空的順序可相互交換）；引流；19．生活中可以用洗了衣服的水沖廁所，洗菜的水沖廁所或者澆花，節(jié)約用水，用多少取多少，及時關(guān)閉水龍頭等，故填：一水多用（合理即可）?！敬鸢浮?0．支持燃燒21．P＋【解析】【分析】(1)根據(jù)氧氣用途分析；(2)根據(jù)空氣中氧氣測得實驗、化合反應(yīng)定義及符合表達式知識分析20．氧氣的用途是支持燃燒或供給呼吸。21．①紅磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達式為P＋②A、實驗時紅磷應(yīng)足量，紅磷足量可以消耗盡氧氣，使實驗結(jié)果更準確，此選項正確；B、點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，防止紅磷燃燒放熱使集氣瓶內(nèi)的氣體受熱膨脹排出瓶外，使測量結(jié)果偏大，此選項正確；C、紅磷熄滅后不能立刻打開彈簧夾，因為集氣瓶內(nèi)的氣體受熱膨脹，壓強差變小，從而進入水的體積偏小，使實驗結(jié)果偏小，此選項錯誤；D、該實驗的原理是：紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下使燒杯中的水進入集氣瓶，進入水的體積就是消耗氧氣的體積。所以最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積，此選項正確；故選C。【答案】22．鈉、鋁；15；30.9723．SiO2；Al(OH)3；Na2CO3【解析】【分析】(1)根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素種類、原子結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表示意圖分析；(2)根據(jù)氧化物定義、化學式書寫知識分析。22．①通常最外層電子數(shù)＜4的元素屬于金屬元素，由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，圖1中，屬于金屬元素的是鈉元素、鋁元素，故填：鈉、鋁；②含有X元素的化合物常用作化肥，X元素是磷元素，根據(jù)元素周期表的信息可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，則磷的原子序數(shù)是15，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，磷的相對原子質(zhì)量為30.97，故填：15；30.97；23．①氧化物是由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，硅元素的化合價為+4價，氧元素的化合價為-2價，則硅的氧化物的化學式為SiO2，故填：SiO2；②氫氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價，氫氧根的化合價為-1價，其化學式為Al(OH)3，故填：Al(OH)3；③碳酸鈉中鈉元素的化合價為+1價，碳酸根的化合價為-2價，其化學式為Na2CO3，故填：Na2CO3。24．【答案】溫度升高，分子的運動速率加快；溫度升高，水分子間的間隔變大【解析】【解答】(1)在室溫下紅色從數(shù)字1到達8的位置，需2min，若將塑料蓋浸入熱水中，需1min，后者時間更短，是因為溫度升高，分子的運動速率加快，故填：溫度升高，分子的運動速率加快；(2)水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，故填：溫度升高，水分子間的間隔變。

【分析】(1)根據(jù)分子運動速率隨溫度升高而加快分析；

(2)根據(jù)分子間間隔隨溫度升高而變大分析。25．【答案】（1）長頸漏斗（2）防止冷凝水倒流炸裂試管；KMnO4→ΔK2（3）BD；CaCO（4）可以控制反應(yīng)速率【解析】【解答】(1)圖B中標有a的儀器名稱是長頸漏斗，故填寫：長頸漏斗；

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，試管口稍向下傾斜是為了防止藥品里含有的水分在加熱時成為水蒸氣，在試管口冷凝成為水珠再倒流到試管底部，使試管炸裂，故填寫：防止冷凝水倒流炸裂試管；高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式為：KMnO4→Δ要收集較純凈的氧氣，需要用排水法收集，氧氣不易溶于水，所以可以用排水集氣法收集，對應(yīng)圖中E裝置，故填寫：E；氧氣的密度比空氣略大，且不污染空氣，不與空氣中其它成分反應(yīng)，可以采用向上排空氣法收集，當集氣瓶口向上時，進氣導(dǎo)管要伸入集氣瓶底，對應(yīng)F裝置的①導(dǎo)管，故填寫：①；檢驗氧氣收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿，對應(yīng)F裝置應(yīng)將帶火星的木條放在②的導(dǎo)管口處，故填寫：把帶火星的木條放在②的導(dǎo)管口處，若帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；

(3)由資料可知，實驗室二氧化碳可由大理石（固體）和稀鹽酸（液體）反應(yīng)，在常溫下制得，因此，發(fā)生裝置選擇固液常溫型裝置，對應(yīng)圖B，因為二氧化碳能溶于水，相同條件下，密度比空氣大，所以，收集裝置只能采用向上排空氣法，對應(yīng)圖D或F（導(dǎo)管a端進氣），故填寫：BD（或BF）；大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸（主要成分是氯化氫）反應(yīng)，生成氯化鈣溶液、二氧化碳和水，符號表達式為：CaCO3+HCl→【分析】(1)根據(jù)常見儀器名稱分析；(2)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣、氧氣收集裝置選擇及驗滿方法分析；

(3)根據(jù)二氧化碳制取裝置選擇及符號表達式書寫知識分析；

(4)根據(jù)不同發(fā)生裝置優(yōu)點知識分析。（1）圖B中標有a的儀器名稱是長頸漏斗，故填寫：長頸漏斗。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，即是給試管里的固體加熱，試管口稍向下傾斜是為了防止藥品里含有的水分在加熱時成為水蒸氣，在試管口冷凝成為水珠再倒流到試管底部，使試管炸裂，故填寫：防止冷凝水倒流炸裂試管；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀