第第頁陜西省西安市蓮湖區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)期中試卷一、選擇題(共15小題，每小題2分，計30分。每小題只有一個選項是符合題意的)1．化學(xué)物質(zhì)使世界異彩紛呈。下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．牛奶 B．冰水混合物 C．果汁 D．潔凈的空氣2．中華文字博大精深。下列成語的本意主要涉及化學(xué)變化的是（）A．磨杵成針 B．火上澆油 C．木已成舟 D．滴水成冰3．下列不屬于空氣污染物的是（）A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．細顆粒物4．《西安市控制吸煙管理辦法》規(guī)定，室內(nèi)公共場所、公共交通工具及部分公共場所的室外區(qū)域全面禁煙。下圖所示的圖標(biāo)表示禁止吸煙的是（）A． B． C． D．5．綠茶中含有豐富的硒，硒有防癌抗癌作用。這里的“硒”指的是（）A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)6．正確的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗基本操作正確的是（）A．傾倒液體 B．加熱液體C．讀取液體體積 D．檢查裝置氣密性7．物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成。下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）A．二氧化碳 B．汞 C．氮氣 D．氯化鈉8．人類的生存離不開氧氣。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A．液態(tài)氧是無色的 B．氧氣有助燃性，可用于航天C．氧氣的密度比空氣略小 D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑9．安全離不開化學(xué)知識。下列有關(guān)安全的說法不正確的是（）A．檔案資料起火，立即用干粉滅火器滅火B(yǎng)．在加油站不能接聽和撥打電話C．煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)D．酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布撲滅10．某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷正確的是（）A．a(chǎn)點時容器內(nèi)氮氣的體積分數(shù)為85%B．紅磷燃燒過程中，該密閉容器內(nèi)氣體壓強一直在減小C．紅磷熄滅后氧氣有剩余D．紅磷熄滅后密閉容器內(nèi)只剩氮氣11．激烈的比賽中運動員受傷倒地后，醫(yī)生會用含有氣乙烷(化學(xué)式為C2H5Cl)的藥水對球員的傷口噴射，便于運動員快速投入比賽。下列關(guān)于氯乙烷的說法不正確的是（）A．氯乙烷由碳、氫、氯三種元素組成B．氯乙烷中氯元素的質(zhì)量分數(shù)最小C．一個氯乙烷分子由8個原子構(gòu)成D．氯乙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為24：512．化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要性，下列說法不正確的是（）A．科學(xué)思維：“冰，水為之，而寒于水”——物質(zhì)的狀態(tài)不同，物理性質(zhì)不同B．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：禁止向燃者的酒精燈里添加酒精，以免引起失火C．科學(xué)探究與實踐：對著干冷的玻璃片呼氣，證明呼出的氣體中含有水蒸氣D．化學(xué)觀念：催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，也能增加或減少生成物的質(zhì)量13．微觀示意圖可形象地表示微粒的變化，下圖是某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖，圖中不同的球表示不同的原子。下列說法不正確的是（）A．該反應(yīng)前后分子的個數(shù)發(fā)生改變B．反應(yīng)物是化合物C．反應(yīng)物與生成物共有5種物質(zhì)D．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可再分14．下列實驗操作，能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽鑒別白酒和白醋聞氣昧B鑒別二氧化碳和氮氣分別伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象C鑒別二氧化錳和木炭粉觀察顏色D除去二氧化錳中的高錳酸鉀加熱固體A．A B．B C．C D．D15．下列實驗設(shè)計不能達到其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．證明分子在不斷運動.B．比較空氣與人體呼出氣體中氧氣的含量C．探究溫度對分子運動快慢的影響D．檢驗氧氣是否收集滿二、填空及簡答題(共6小題，計37分16．2023年9月23日杭州第19屆亞運會開幕。（1）亞運會火炬“薪火”傳遞結(jié)束后，采用關(guān)閉燃料閥門的方法熄滅火炬.其中蘊含的滅火原理是。（2）亞運場館霓虹燈閃爍，霓虹燈內(nèi)填充的氣體是；該氣體的化學(xué)性質(zhì)(選填“活潑”或“不活潑”)。（3）小林帶的牛肉采用真空包裝，真空包裝牛肉的作用是，小林吃的牛肉在體內(nèi)消化的過程(選填“是”或“不是”)緩慢氧化。（4）小林攜帶的軟面包包裝袋中填充的氣體可能是；將該氣體通入包裝袋中，從微觀角度分析，發(fā)生改變的是。17．碲化鎘發(fā)電玻璃是在玻璃襯底上依次沉積5層半導(dǎo)體薄膜，使玻璃從絕緣體變成導(dǎo)體，并且具有發(fā)電功能。下圖所示是碲(Te)的原子結(jié)構(gòu)示意圖及元素周期表的一部分。（1）碲屬于(選填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”)元素，碲原子的質(zhì)子數(shù)是。（2）碲元素與圖乙中的(填元素名稱)的化學(xué)性質(zhì)相似。（3）硅原子核外電子數(shù)為。（4）磷的相對原子質(zhì)量為。（5）碳元素和氮元素的本質(zhì)區(qū)別是。18．化學(xué)用語是國際通用語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。（1）用化學(xué)用語填空：①2個氮原子。②碳酸根離子。③地殼中含量最高的金屬元素。④標(biāo)出二氧化錳中錳元素的化合價。（2）下列化學(xué)符號中，數(shù)字“3”可表示不同的含義，其中表示一個離子所帶電荷數(shù)的是(填序號，下同)，表示分子個數(shù)的是。①SO3②Fe3+③3H2④3Na19．下圖是在實驗室完成的鐵絲、木炭在氧氣中燃燒的實驗。（1）進行實驗甲時，鐵絲的一端系一根火柴的作用是，集氣瓶內(nèi)預(yù)先加入少量水的目的是；鐵絲燃燒的文字表達式為。（2）實驗乙中，木炭分別在空氣、氧氣中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象不同，其原因是；向木炭燃燒后的集氣瓶M中傾倒澄清石灰水的作用是。20．A~D是初中化學(xué)常見的4種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示反應(yīng)能一步實現(xiàn)，“一”表示物質(zhì)間能相互反應(yīng)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。已知C和D是黑色固體，B是暗紫色固體。

（1）B的化學(xué)式是。（2）B→A的文字表達式為。（3）A→C的基本反應(yīng)類型是。（4）A→D的文字表達式為，反應(yīng)的現(xiàn)象是。21．某化學(xué)興趣小組進行可燃物燃燒條件的探究實驗：①在有空氣的試管中放入白磷，關(guān)閉彈簧夾(如圖Ⅰ)；②將圖Ⅰ裝置放到熱水中形成圖Ⅱ裝置，白磷劇烈燃燒，氣球脹大。已知白磷的著火點是40℃。其化學(xué)性質(zhì)和紅磷相似。（1）白磷燃燒的現(xiàn)象是；發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為。（2）對比實驗①②，可得出可燃物燃燒的條件之一是。（3）實驗②后試管內(nèi)還有白磷殘留，打開彈簧夾通人空氣，白磷復(fù)燃，說明可燃物燃燒需要的另一條件是。三、實驗及探究題(共3小題，計27分)22．下圖是初中化學(xué)常見的實驗裝置，請回答下列問題。（1）寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱：。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為，向裝置中加入藥品前，應(yīng)先檢查裝置的。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進裝置A：，能用裝置E收集氧氣，是因為氧氣具有且不與水反應(yīng)的性質(zhì)，氧氣收集滿的標(biāo)志是，實驗結(jié)束時要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，理由是。（4）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母)；如果利用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口(選填“m”或“n”)端通入。23．某化學(xué)興趣小組對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行探究，請你參與并完成如下拓展學(xué)習(xí)與探究。（1）【進行實驗】小組同學(xué)進行了如下實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)物(如圖所示)，請完成下列實驗報告：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①點燃蠟燭，并在火焰上方罩一個冷而干燥的小漏斗蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有②同時將產(chǎn)物通入盛有澄清石灰水的燒杯中蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳（2）【小組交流】實驗步驟①中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為。（3）化學(xué)反應(yīng)中常伴有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，比如蠟燭的燃燒。小林同學(xué)認為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，請你舉例說明：。（4）【拓展延伸】小組同學(xué)為了解物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因，查得資料如下表所示：物質(zhì)熔點/℃沸點/℃燃燒時溫度/℃是否產(chǎn)生火焰石蠟50~70300~550約600是鐵15352750約1800否鈉97.8883約1400?由上表可知，物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其(選填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉燃燒時(選填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。24．小宸同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口的雙氧水，他聯(lián)想到化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取氧氣，他高興地將家中的雙氧水拿到學(xué)校的實驗室，和興趣小組的同學(xué)們展開了拓展學(xué)習(xí)與探究?！具M行實驗】小組同學(xué)為驗證該瓶雙氧水是否失效，進行了如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象①在試管中加入5mL該雙氧水，將帶火星的木條伸入試管中帶火星的木條沒有復(fù)燃②用酒精燈給步驟①中的試管加熱，有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管中帶火星的木條沒有復(fù)燃③按下圖所示裝置進行實驗操作帶火星的木條復(fù)燃（1）【小組交流】步驟①中帶火星的木條沒有復(fù)燃的原因是。（2）步驟③中冰水所起的作用是?！緦嶒灲Y(jié)論】由上述實驗可得到的結(jié)論是?！就卣固骄俊恳韵率切〗M同學(xué)探究影響雙氧水分解速率的部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)：實驗序號雙氧水濃度/%雙氧水體積/mL溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需的時間/s①51200.1416.75②151200.146.04③305350249.21④305550210.76（3）【數(shù)據(jù)分析】通過對比實驗可知，雙氧水濃度越大，其分解速率越快。（4）通過對比實驗③④可知，雙氧水分解速率還與有關(guān)。（5）【反思評價】二氧化錳催化分解雙氧水的文字表達式為，該反應(yīng)前后二氧化錳的和都沒有發(fā)生改變。四、計算與分析題(6分)25．木糖醇(化學(xué)式為C5H12O5)是一種天然甜味劑，食用時有清涼感，因其代謝不受胰島素調(diào)節(jié)，可作為蔗糖替代品供糖尿病患者食用。請完成下列分析及計算：（1）木糖醇(選填“屬于”或“不屬于”氧化物。一個木糖醇分子由個原子構(gòu)成。木糖醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為(填最簡整數(shù)比)。（2）計算76g木糖醇中氧元素的質(zhì)量。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、牛奶中含有蛋白質(zhì)、油脂等物質(zhì)，屬于混合物，故A選項不符合題意；

B、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B選項符合題意；

C、果汁中含有水、維生素等多種物質(zhì)，屬于混合物，故C選項不符合題意；

D、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故D選項不符合題意；

故選：B。

【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，據(jù)此結(jié)合常見的物質(zhì)組成分析解答。2．【答案】B【解析】【解答】A、鐵杵成針，只是物體形狀上發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A選項不符合題意；

B、火上澆油，是向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物，燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B選項符合題意；

C、木已成舟，只是木頭的形狀發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C選項不符合題意；

D、滴水成冰是水由液態(tài)變成固態(tài)，只是狀態(tài)上發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D選項不符合題意；

故選：B。

【分析】本題考查對化學(xué)變化和物理變化的確定，化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指

沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。3．【答案】A【解析】【解答】A、二氧化碳的過量排放會引起溫室效應(yīng)，但未列入空氣污染物，故A符合題意；

B、二氧化硫易引起酸雨，屬于空氣污染物，故B不符合題意；

C、二氧化氮易引起酸雨，屬于空氣污染物，故C不符合題意；

D、可吸入顆粒物可刺激人體呼吸系統(tǒng)，引發(fā)疾病，屬于空氣污染物，故D不符合題意；

故選：A。

【分析】空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒。4．【答案】D【解析】【解答】A、圖中標(biāo)志的含義是禁止煙火，A選項不符合題意；

B、圖中標(biāo)志的含義是禁止燃放鞭炮，B選項不符合題意；

C、圖中標(biāo)志的含義是易燃物標(biāo)志，C選項不符合題意；

D、圖中標(biāo)志的含義是禁止吸煙標(biāo)志，D選項符合題意；

故選：D。

【分析】可以根據(jù)圖標(biāo)表示的意思結(jié)合已有知識進行分析，從而得出正確的結(jié)論。5．【答案】C【解析】【解答】綠茶中含有豐富的硒，這里的“硒”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“硒”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)；

故選：C。

【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“硒”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述。6．【答案】D【解析】【解答】A、傾倒液體的方法：瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，試管傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨著，故A圖操作不正確；

B、給試管內(nèi)液體加熱的注意事項：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，用酒精燈的外焰加熱，故B圖操作不正確；

C、量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故C圖操作不正確；

D、裝置氣密性檢查方法：先連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，故D圖操作正確；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)傾倒液體的方法進行分析判斷；

B、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項進行分析判斷；

C、根據(jù)量筒的正確讀數(shù)方法進行分析判斷；

D、根據(jù)裝置氣密性檢查方法進行分析判斷。7．【答案】D【解析】【解答】A、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，A選項不符合題意；

B、汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的，B選項不符合題意；

C、氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氮分子構(gòu)成的，C選項不符合題意；

D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，D選項符合題意；

故選：D。

【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，包括氣態(tài)的非金屬單質(zhì)、由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷。8．【答案】B【解析】【解答】A、氧氣在降溫時能變成淡藍色液體，A選項說法錯誤；

B、氧氣可以與氣體物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，包括燃燒，氧化還原等，有助燃性，可用于航天，D選項說法正確；

C、氧氣的密度比空氣略大，C選項說法錯誤；

D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是一種強氧化劑，D選項說法錯誤；

故選：B。

【分析】根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用等知識進行分析判斷。9．【答案】A【解析】【解答】A、檔案資料起火，應(yīng)立即用二氧化碳滅火器滅火，二氧化碳滅火器滅火時不會留下任何殘留物質(zhì)而使資料損壞，干粉滅火器滅火時會產(chǎn)生水等物質(zhì)，會使資料損壞，A選項說法錯誤，符合題意；

B、在加油站不能接聽和撥打電話，以防產(chǎn)生的電火花將揮發(fā)的汽油與空氣的混合氣體引燃，發(fā)生爆炸，B選項說法正確，不符合題意；

C、煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，降低燃氣濃度，C選項說法正確，不符合題意；

D、酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布撲滅，隔絕氧氣，D選項說法正確，不符合題意；

故選：A。

【分析】本題考查的是化學(xué)與生活，根據(jù)滅火的原理、燃燒的條件、防范爆炸的措施等知識進行分析解答即可。10．【答案】C【解析】【解答】A、a點時容器內(nèi)除了氮氣、還含有稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣等，氮氣的體積分數(shù)小于85%，A選項說法錯誤；

B、紅磷燃燒放出大量的熱，使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強增大；反應(yīng)后氧氣被消耗，冷卻至室溫后，壓強減??；紅磷燃燒過程中，該密閉容器內(nèi)氣體壓強不是一直減小，B選項說法錯誤；

C、由氧氣濃度的圖像可知，紅磷熄滅后密閉容器內(nèi)氧氣有剩余，C選項說法正確；

D、紅磷熄滅后密閉容器內(nèi)不是只剩氮氣，還含有氧氣、稀有氣體、二氧化碳等，D選項說法錯誤；

故選：C。

【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度，據(jù)此進行分析解答。11．【答案】B【解析】【解答】A、由氯乙烷的化學(xué)式可知，氯乙烷是由碳、氫、氯三種元素組成的，A選項說法正確，不符合題意；

B、氯乙烷中碳原子的相對原子質(zhì)量之和為12×2=24，氫原子的相對原子質(zhì)量之和為1×5=5，氯原子的相對原子質(zhì)量之和為35.5，氯元素的相對原子質(zhì)量之和最大，則氯元素的質(zhì)量分數(shù)最大，B選項說法不正確，符合題意；

C、氯乙烷是由氯乙烷分子構(gòu)成的，一個氯乙烷分子是由8個原子構(gòu)成的，C選項說法正確，不符合題意；

D、氯乙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×5）=24：5，D選項說法正確，不符合題意；

故選：B。

【分析】A、根據(jù)氯乙烷是由碳、氫、氯三種元素組成的進行分析；

B、根據(jù)氯元素的相對原子質(zhì)量之和進行分析；

C、根據(jù)氯乙烷是由氯乙烷分子構(gòu)成的進行分析；

D、根據(jù)元素的質(zhì)量比進行分析。12．【答案】D【解析】【解答】A、“冰，水為之，而寒于水”，意思是冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷，水為液態(tài)，冰為固態(tài)，水和冰是水的不同狀態(tài)，物質(zhì)的狀態(tài)不同，物理性質(zhì)不同，A選項說法正確，不符和題意；

B、酒精具有可燃性，所以禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免引起失火，B選項說法正確，不符和題意；

C、水蒸氣遇冷液化成小水滴，對著干冷的玻璃片呼氣，證明呼出的氣體中含有水蒸氣，C選項說法正確，不符和題意；

D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能決定化學(xué)反應(yīng)能否發(fā)生，也不能增加或減少生成物的質(zhì)量，D選項說法錯誤，符合題意；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)冰和水的狀態(tài)不同，物理性質(zhì)不同進行分析判斷；

B、根據(jù)酒精具有可燃性進行分析判斷；

C、根據(jù)水蒸氣遇冷能凝結(jié)成小水滴進行分析判斷；

D、根據(jù)催化劑在化學(xué)反應(yīng)的作用進行分析判斷。13．【答案】C【解析】【解答】A、由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)前后分子的個數(shù)發(fā)生改變，A選項說法正確；

B、由分子結(jié)構(gòu)模型可知，反應(yīng)物的分子是由不同種原子構(gòu)成的分子，因此該物質(zhì)屬于化合物，B選項說法正確；

C、由分子結(jié)構(gòu)模型可知，反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì)，C選項說法不正確；

D、由微觀反應(yīng)示意圖以及化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可知，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可再分，D選項說法正確；

故選：C。

【分析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，對比反應(yīng)前后微粒的變化：分析分子、原子的變化；分析反應(yīng)物、生成物的種類。14．【答案】A【解析】【解答】A、聞氣味，有酒的芳香氣味的是白酒，有酸味的是白醋，可以鑒別，A選項能達到相應(yīng)實驗?zāi)康模?/p>

B、二氧化碳和氮氣均不能燃燒、不能支持燃燒，均不能使帶火星的木條復(fù)燃，不能鑒別，B選項不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康模?/p>

C、二氧化錳和木炭粉均為黑色粉末，用觀察顏色的方法不能鑒別，C選項不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康模?/p>

D、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)錳酸鉀，不符合除雜原則，D選項不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康模?/p>

故選：A。

【分析】根據(jù)鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量進行分析判斷。15．【答案】C【解析】【解答】A、一段時間后，燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，A選項實驗設(shè)計能達到其對應(yīng)實驗?zāi)康模?/p>

B、圖中實驗，伸入呼出氣體中的木條熄滅，伸入空氣中的木條正常燃燒，可比較空氣與呼出氣體中氧氣的多少，B選項實驗設(shè)計能達到其對應(yīng)實驗?zāi)康模?/p>

C、圖中實驗，除了溫度不同外，溶劑的種類不同，變量不唯一，不能探究溫度對分子運動快慢的影響，C選項實驗設(shè)計不能達到其對應(yīng)實驗?zāi)康模?/p>

D、氧氣的密度比空氣的大，利用圖中裝置作為收集裝置，那么氧氣應(yīng)該從長導(dǎo)管進入集氣瓶，將空氣從短導(dǎo)管排出；驗滿的方法是將帶火星的木條放在短導(dǎo)管處，若木條復(fù)燃，說明已集滿，D選項實驗設(shè)計能達到其對應(yīng)實驗?zāi)康模?/p>

故選：C。

【分析】A、根據(jù)一段時間后，燒杯中的酚酞溶液變紅色，進行分析判斷；

B、根據(jù)氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越劇烈，進行分析判斷；

C、除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的；

D、根據(jù)氧氣的驗滿方法，進行分析判斷。16．【答案】（1）隔離可燃物（2）稀有氣體；不活潑（3）防止食物與空氣接觸(或防止食物與氧氣反應(yīng))；是（4）氮氣；分子間的間隔【解析】【解答】（1）燃燒必須同時滿足三個條件：可燃物、達到可燃物著火點、與空氣接觸，消除其中的任意一個條件，即可阻止燃燒繼續(xù)進行，達到滅火的效果，關(guān)閉燃料閥門，即隔離可燃物，沒有可燃物，燃燒無法進行；

（2）霓虹燈內(nèi)填充的氣體是稀有氣體，該氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑；

（3）食品變質(zhì)是與氧氣發(fā)生緩慢氧化造成的，真空包裝牛肉的作用是隔絕空氣，防止食物與空氣接觸；小林吃的牛肉在體內(nèi)消化的過程是緩慢氧化；

（4）小林攜帶的軟面包包裝袋中填充的氣體可能是氮氣，因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；將該氣體通入包裝袋中，從微觀角度分析，發(fā)生改變的是分子間的間隔。

【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析；

（2）根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)和用途進行分析；

（3）根據(jù)食品變質(zhì)的原理進行分析；

（4）根據(jù)氮氣的性質(zhì)及用途進行分析。17．【答案】（1）非金屬；52（2）氧元素（3）14（4）30.974（5）原子的質(zhì)子數(shù)不同(或核電荷數(shù)不同)【解析】【解答】（1）碲的偏旁是“石”字，屬于非金屬元素，由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，碲原子的質(zhì)子數(shù)是52；

（2）由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，碲原子的最外層有6個電子，圖乙中的氧原子的最外層也是6個電子，二者化學(xué)性質(zhì)相似；

（3）硅元素的原子序數(shù)為14，則硅原子核外電子數(shù)為14；

（4）由元素周期表的信息可知，磷的相對原子質(zhì)量為30.974；

（5）原子是具有相同質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的一類原子的總稱，則碳元素和氮元素的本質(zhì)區(qū)別是原子的質(zhì)子數(shù)不同或核電荷數(shù)不同；

【分析】（1）根據(jù)元素的分類以及原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息來分析解答；

（2）根據(jù)原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)來分析解答；

（3）根據(jù)原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)來分析解答；

（4）根據(jù)元素周期表的信息來分析解答；

（5）根據(jù)元素的概念來分析解答。18．【答案】（1）2N；CO3（2）②；③【解析】【解答】（1）①由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氮原子表示為2N；

②由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，則碳酸根離子表示為CO32-；

③地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，其元素符號為Al；

④由化合價的表示方法，在該元素符號的正上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故二氧化錳中錳元素的化合價為+4價表示為Mn+4O2；

（2）①在化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示每個分子中所含該原子的個數(shù)，因此SO3中的“3”表示每個三氧化硫分子中含有3個氧原子；

②元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶電荷數(shù)，則Fe3+中的“3”表示一個鐵離子帶三個單位的正電荷；

③化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子個數(shù)，則3H2中的“3”表示3個氫分子；19．【答案】（1）引燃鐵絲；防止鐵絲燃燒時生成的高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂；鐵+氧氣→點燃（2）氧氣的含量不同；檢驗?zāi)咎咳紵漠a(chǎn)物二氧化碳【解析】【解答】（1）進行鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲，為了防止鐵絲燃燒時生成的高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂，需要在集氣瓶內(nèi)預(yù)先加入少量水或細沙，鐵絲和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式為：鐵+氧氣→點燃四氧化三鐵；

（2）實驗乙中，木炭分別在空氣、氧氣中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象不同，其原因是氧氣的含量不同，檢驗二氧化碳可用澄清石灰水，則向木炭燃燒后的集氣瓶M中傾倒澄清石灰水的作用是檢驗?zāi)咎咳紵漠a(chǎn)物二氧化碳。

【分析】（1）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項來分析解答；根據(jù)鐵絲和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵來分析解答；

20．【答案】（1）KMnO4（2）高錳酸鉀→Δ（3）化合反應(yīng)（4）碳十氧氣→二氧化碳；木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量【解析】【解答】（1）由分析可知，B是高錳酸鉀，化學(xué)式是：KMnO4；

（2）B→A的反應(yīng)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（3）A→C的反應(yīng)是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合多變一的特點，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；

（4）A→D的反應(yīng)是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式為：碳+氧氣→點燃二氧化碳；反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；21．【答案】（1）產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量；白磷+氧氣→點燃（2）溫度達到可燃物的著火點（3）與氧氣(或空氣)接觸【解析】【解答】（1）白磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，白磷燃燒生成五氧化二磷，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：白磷+氧氣→點燃五氧化二磷；

（2）①在有空氣的試管中放入白磷，關(guān)閉彈簧夾（如圖Ⅰ），白磷不燃燒；②將圖Ⅰ裝置放到熱水中形成圖Ⅱ裝置，白磷劇烈燃燒，氣球脹大，圖Ⅱ中用80℃的熱水給白磷加熱，達到了白磷的著火點，所以白磷燃燒了起來；對比實驗①②，可得出可燃物燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點；

（3）實驗②后試管內(nèi)還有白磷殘留，打開彈簧夾通入空氣，白磷復(fù)燃，說明可燃物燃燒需要的另一條件是與氧氣（或空氣）接觸。

【分析】（1）根據(jù)白磷燃燒的實驗現(xiàn)象進行分析解答；

（2）（3）根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③22．【答案】（1）鐵架臺（2）氯酸鉀→（3）試管口放一團棉花；不易溶于水；集氣瓶瓶口有較大氣泡冒出；防止水槽中的水倒流，使試管炸裂（4）B；m【解析】【解答】（1）由圖可知，標(biāo)有字母a的儀器名稱是鐵架臺；

（2）氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀→加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣，向裝置中加入藥品前，防止裝置漏氣，應(yīng)先檢查裝置的氣密性；

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，需要在試管口放一團棉花，則裝置A的改進方法是試管口放一團棉花，能用裝置E排水法收集氧氣，是因為氧氣具有不易溶于水且不與水反應(yīng)的性質(zhì)，氧氣收集滿的標(biāo)志