高考語文高中語文字形選擇題單元測試及答案一、高中語文字形選擇題1．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（）A.

滾滾濃煙遮蔽了塞納河畔的天空，巴黎圣母院尖頂在橙紅色的火舌中漸漸坍（tān）塌、墜落，人們跪地祈（qǐ）禱，痛哭流涕，卻無力阻止。B.

從鴻荒時代起。自詡（xǔ）為宇宙之子的人類就開始眺望神秘的星空，但直到今天才找到“黑洞”存在的證據(jù)，盡管照片仍帶著一股迷幻的“混（hán）沌”色彩。C.

歸根結（（jié）底在于“烏合之眾”式的遴（líng）選方式，很難為足夠重要的職位選出足夠優(yōu)秀的人才，并產生具備足夠能量的正向激勵。D.

西方式民主以狹隘（ài）的政黨及個人利益為至上原則，會導致史無前例的政府停擺、民粹至上、損人利己、霸權橫（héng）行的狀況。2．下列詞語中劃線字的字音和字形，全都正確的一項是（

）A.

拮據(jù)（jū）

詞藻（zǎo）

瀆（dú）職罪

泥（nì）古不化

B.

看（kān）護

妥貼（tiē）

背（bēi）黑鍋

是非曲（qǔ）直C.

聯(lián)袂（mèi）

默契（qì）

不相干（gān）

扶危濟（jǐ）困

D.

貯（chǔ）存

露（lù）天

打磕（kē）睡

一語中（zhòng）的3．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全部正確的一項是（

）A.

巡警走遠了，大家速穿馬路直奔（bēn）小路鉆進青沙帳。這里密不透風，田?。╣ěng）狹窄不平還要緊跟老張往前跑，沒一會兒大家已大汗淋漓了。B.

赫（hè）山區(qū)“非遺”館的設計，陳英偉用豐富的設計語言和高妙的表達手法，表現(xiàn)了設計意念上高屋建瓴的主題感和深思熟慮的邏輯（jí）性。C.

《紅樓夢》第六回中，賈蓉腆著臉來向王熙鳳借一架“玻璃炕屏（píng）”，這是書里的一場好戲，兩人圍繞著借與不借，你來我往，打情罵俏，煞（shà）是精彩。D.

共享單車低炭環(huán)保，外形亮麗，受到越來越多都市人的青睞（lài）。繼風靡中國的北上廣等城市之后，共享單車跨出國門，一路火到不列顛（diàn）。4．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（）A.

歷史的河流匯入大海后，仍以波濤和漩渦的方式互相沖撞。游牧文化告訴我們，只有草原大野芳菲，亙（gèn）古猶新，人類才能于萬類之中永續(xù)蒼生。B.

霧，是銜枚而行的忍者。來無痕，去無蹤。海島氣象有時詭譎多變。我記起一位女詩人膾炙人口的詩句，說霧踮（diàn）著貓的碎步降臨，十分傳神。C.

真正的“老饕”都知道，吃日式沙茶火鍋，蘸（zàn）料中最不可替代的有兩樣東西，那就是中國臺灣的“牛頭”牌沙茶醬和日本的“龜甲萬”醬油膏。D.

書籍裝楨應讓著作的內涵與品位一目了然，這是極深奧的藝術創(chuàng)作工作，但今日書店里的書籍雖琳瑯滿目，卻一片花里胡哨（shào），連書名都認不出來。5．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

面對奔騰咆哮的海，暗流洶涌的海，他們或行走在浪尖上，或懸停在?？罩校驖撊肷詈?，他們懷揣（chuāi）著一顆勇敢的心與大海搏斗，只為庇（bì）佑航海者的平安。B.

讓作者如此陶然其中的“安樂窩”，究竟有著怎樣的良晨美景呢？其實，所謂圭竇（dòu），是指墻上鑿（záo）門，上銳下方，像圭的形狀。C.

改革需要行動，面對沉疴（kē）積弊、激流險灘，迎難而上，背水一戰(zhàn)，這是我們這一代人的歷史使命，不能推卸責任、敷衍（yǎn）了事、無所做為。D.

批評者吹毛求疵（chī），文中那些散發(fā)出一種曖（ài）昧、甜膩得仿佛要溶化讀者堅硬心靈的氣息的關于美酒、好花的文字，自然也是被批判的對象。6．下列各句中，沒有錯別字且劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

我常流戀于那片林子，在鳥兒的啼（tí）鳴中，心總是被感動。鳥兒便是天地間靈動著的音符，困囿（yù）桎梏只會讓美妙的聲音充滿悲涼，只有自由的心兒才會唱出最自然最優(yōu)美的歌聲。B.

在大家的相互渲泄相互調侃中，這種消極解構的話語相互影響著每一個人。長期在這樣的話語里生活浸潤（jìn

rùn），不免會沾染消極的情緒，從而影響到對待生活、周邊的態(tài)度。C.

《都挺好》對中產階級生活狼藉（jí）一面的罕見描繪，觀眾為之振動。人們數(shù)落蘇大強，質疑傳統(tǒng)價值觀的背后，與社會轉型、與當代中國家庭正在更疊的孝悌（tì）觀念緊緊相連。D.

河流是生命的搖籃，魚兒洄（huí）游，繁衍后代，這本是一種源于生命的本能，但鋼筋混凝土澆成的冷冰冰的大壩，卻成為它們難以越過的天塹（qiàn）。如果任由大壩加速河流生態(tài)環(huán)境的惡化，人類遲早也將付出沉重的代價。7．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A．中國互聯(lián)網聯(lián)合辟（pì）謠平臺29日在京正式上線。這是治理網絡謠言、打造清朗（lǎng）網絡空間的重大舉措，旨在為廣大群眾提供辯識謠言、舉報謠言的權威平臺。B．事因難能，方顯可貴。在物欲橫流的浮躁世界，秉(bǐn）持合理的價值觀，保持足夠的人生定力，允執(zhí)厥（jué）中，功不唐絹。C．在偶像倒掉的一個個溽（rù）熱黃昏，我們也能夠看到，希望的鳥兒已經飛起，驚亂一池春水，也裝點了心中有愛的人的夢。如果有理想的話，則我們每一個人對未來愿景的殷（yīn）殷期待，就是一幅幅理想的畫圖。D.費蘭特的寫作剔（tì）除掉了條條框框，暴露人物真實生活本來的樣子。這種閱讀感受就像是置身于一座蕪雜的花園，你不會只于欣賞，一定會去探索、去經歷，離開時，身上幾乎都不可避免地被拉（l?。┏鲂┛谧印?．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

磨礪三十年，陳長方的書法融真、草、篆、隸于一爐，走出窠(kē)臼，自成遒勁風骨，其作品《觀云》“提頓藏露，張弛有度”，已初臻（zēn）“拙、重”的真妙。B.

一些人雖然每天花費不菲（fěi）的時間閱讀報刊，但他們更感興趣的是各種奇聞逸事、庸俗的雷人八卦（guà），這種閱讀行為，一言以敝之可稱為“淺閱讀”。C.

昔日，放爆竹和吃餃子是過年的盛事。而今，觀看春晚也算一大盛景。政府想著辦法盡（jìn）可能給百姓準備一場晚會。晚會明星薈萃，載（zài）歌載舞，精妙絕倫。D.

被稱為主子的人背對沉默，玉樹般挺拔的身軀儼如高垣睥（pì）睨的城墻巍然屹立。面容被一張雍華威武的金模（mú）面具掩蓋著，黑洞洞的眼眶有說不出的森冷。9．下列詞語中劃線的字音和字形，全都正確的一組是（

）A.

倏（shū）忽

賬簿（bù）

負（fù）增長

豁（huò）然開朗

B.

框（kuāng）架

吊唁（yàn）

絞（jiǎo）肉機

草菅（jian）人命C.

酒靨（yè）

哂（shēn）笑

后坐（zuó）力

差（ch?。娙艘?/p>

D.

頷（hàn）聯(lián)

粗獷（guǎng）

幾幅（fù）畫

長吁（xū）短嘆10．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

戚柏軍是寧波紅幫裁縫（féng）的第七代傳人：“衣服，是你的形象代言、你的第二張臉，也是你的精神畫像?！彼牡昀锓胖厍騼x（yí），“訂單從哪里來，我們就要研究哪里的氣候特征、水氣含量?！盉.

出于對甲骨書法的熱愛，他們總想在當今篆（zuàn）書書壇中另立門戶，把甲骨文列為與之并列的甲骨書法序列。為此，他們大力鼓吹，到處游說（shuì）。C.

中科大潘建偉團隊日前成功實現(xiàn)12個量子比特的多體真糾（jiū）纏態(tài)“簇（cù）態(tài)”制備，刷新了此前世界紀錄。該方案比之前的方案有更好的可擴展性。D.

父親端起盤子，盤子上盛（chéng）了兩碗餃子，往大門外走去。男孩子舉著早就綁好了鞭炮的竹桿子緊緊地跟隨著。在震耳欲聾的鞭炮聲中，父親完成了他的祭祀（sì）天地神靈的工作。11．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

我站在樹下，看見那香氣正傾泄而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下。我母親喚著我走過來，她的臉頰被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴罩?，像抹（m?）了胭脂一樣。B.

中國文章風格素重堂皇典雅，看起來如踩高磽行路，高則高矣，卻與日常生活隔著一層；而兩漢文章中王褒《僮約》那一類道瑣屑家常的文章，其平易近人的風格適宜于便箋（jiān）小簡。C.

眼光敏銳，見微知著（zhù），“為之于未有，治之于未亂”，防患于未然，化解于無形，開展工作有板有眼，縱橫捭（bǎi）闔，張弛有度，這是領導藝術的最高境界。D.

大抵山水佳處，總是自然景物的美發(fā)揮得最完美、最深刻的地方?？追蜃拥搅舜ㄉ?，就覺悟到獵官求仕之非；太史公游覽了名山大川，然后才死心塌（tà）地去發(fā)憤著書。12．下列各句中，沒有錯別字的一項是A.

當前，文藝創(chuàng)作最突出的問題是浮燥，急功近利，粗制濫造，不僅是對文藝的一種傷害，也是對社會精神生活的一種傷害。B.

電視劇播出前，劇組為聚人氣而做密集宣傳，雖無可厚非，也應把握尺度；低俗的噱頭或許能暫時博得關注，但終究不會提升電視劇本本身的價值。C.

史鐵生、霍金或許抱怨過不公的命運，卻并不曾在這個飛揚跋扈的對手面前認輸，他們拼盡全力與對手掰手腕，直至打敗對手，取得勝利。D.

影片《荒野獵人》中，“小李子”扮演的不再是西裝革履，風度翩翩的瀟灑紳士，而是蓬頭垢面，茹毛飲血，與自然鏖戰(zhàn)的拓荒英雄。13．下列各項中沒有錯別字的一項是（

）A.

魏祥書寫的求助信風糜網絡，得到清華大學的積極響應，一句“請你足夠相信”讓無數(shù)人淚目。

B.

他們使盡渾身懈數(shù)阻止炒房、嚴控污染，鄭重其事為未來的千年大計“留白”。C.

高考的意義與價值仍毋庸置疑，“知識改變命運”的主旋律，不會也不應該有任何變化。

D.

霧霾治理任重道遠，不可能一蹴而就。不僅需要“狀士斷腕的決心”，也需要扎扎實實的努力。14．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

科研人員要摒（bìng）棄急功近利、好高騖遠的浮躁作風，如果妄顧科研規(guī)律以追求立竿見影的效果，就算能夠做出煊（xuǎn）赫一時的成果，也終將淪為歷史的笑柄。B.

瘦骨嶙峋的他，只身背著一個畫夾（ji?。┳?，在穿行過山清水秀的江南、瀏覽過典雅莊嚴的云岡（gāng）石窟之后，畫出的每一幅作品都煥發(fā)出中國獨有的韻味，充滿親和力。C.

逾（yù）期還款、頻頻跳槽等行為常常未經嚴格的辨識，就與個人的征信倉促掛鉤，使人在日常生活中處處碰壁，因此，有關部門亟（jí）須打造一個精準可靠的評價體系。D.

青草搖曳（yè），藤蔓繞樹，幾畦菜地間有螢（yín）火蟲在盈盈飛舞，寂寥的夜空中不時傳來漫妙的蛙鳴：好一處靜謐的田園風光!好一處心靈憩息的勝地!15．下列各句中，沒有錯別字且劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

汴河是北宋國家漕運的樞（shū）鈕，巨大的漕船，舳艫相接，船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖（qiàn）夫拖著船逆水行駛，一派繁忙景象。B.

中美雙方不應設置壁壘，而應摒（bìng）棄零和博弈的舊思維；不應任由無恥讕（lán）言泛濫，而應秉持發(fā)展的眼光，為兩國關系開辟更加廣闊的空間。C.

臺風“利奇馬”給臨海造成了嚴重內澇，皮劃艇世界冠軍許亞萍不顧湍（tuān）急的水流和腿腳上的淤（wū）青，駕駛著沖鋒舟，轉移了三十多位受災村民。D.

那個憨男子捋（1uǒ）了捋頭發(fā)，只咧嘴笑笑，然后又一頭扎入了麥堆里，先細細地擼去最外層的秸（jiē）稈殼，再點燃硫磺，里里外外把麥稈熏了一遍。16．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

追根溯（sù）源，中國散文的祖父祖母，并非文學，而是歷史和哲學，是先秦諸子散文和歷史散文，也就是說，中國散文的傳承基因，浸有歷史的骨血，含有哲學的精髓（suǐ）。B.

今年“誠信春運”給“車鬧”“霸座”等行為人戴上“緊箍（kū）咒”，各地加大春運期間信用懲（chéng）誡力度，及時公示違規(guī)失信行為，讓他們“一次失信，處處受限”。C.

寒冷的冬夜，羈旅異鄉(xiāng)的人，用小刀緩緩削（xuē）著一枚風干的荸（bí）薺，漸漸露出瓷白的果肉，少時在水田里挖荸薺的回憶也漸漸走攏過來，與爐火一起驅散些許心中的鄉(xiāng)愁。D.

在字里行間，穿越紙背的是典雅與豪氣，一切都沐著陽光，融著祈愿，向著美好，一切都清新明朗，深摯雋永，難尋一絲一毫的矯（jiāo）揉造作，沒有片言只語的自怨自艾（yì）。17．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

馬克思的事跡感染了無數(shù)青年人：畢生忘我工作、博覽群書，努力從一切文明成果中汲（jí）取養(yǎng)料；時常顛沛流離、貧病交加，可苦難卻讓他更加篤（dú）定為崇高理想而奮斗終身。B.

朋友圈的“人設”再完美也只是干癟（biě）的標簽，真實的生活沒有柔光和濾鏡，它粗糲、瑣碎，還有令人沮喪的坎坷，卻能鍛造沉淀（diàn）出扎扎實實的“真我”。C.

《紅樓夢》字里行間都蘊含著豐富的意蘊，人物的微妙動作和表情，隱含著耐人捉磨的無窮意趣。本文以夾（ji?。┡男问接煤喢鞫笠恼Z言點明，讓讀者注意到、領略到、欣賞到其中的韻味，引導讀者去領會紅樓世界的玄（xián）奧和深刻。D.

面對一條夢寐以求的冰河，木訥（nà）靦腆（tiǎn）的農家娃們不善言辭，更不會大呼小叫發(fā)一通感慨，或者抒發(fā)對冰河的喜愛之情。他們的表達方式委婉而含蓄，那便是迫不急待地投人到一個個與冰河有關的游戲中。18．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字注音全都正確的一項是（

）A.

在一系列的食品安全事件被曝(pù)光后，我們無不痛心疾首，怒斥那些唯利是圖、有恃(shì)無恐的不法奸商，對尸位素餐的有關官員進行無情地鞭撻。B.

出于對甲骨書法的熱愛，他們總想在當今篆(zuàn)書書壇中另立門，把甲骨文列為與之并列的甲骨書法序列。為此，他們大力鼓吹，到處游說(shuì)。C.

過去也有不少顯宦，以及叱咤(zhà)風云的人物蒞校講學，但是沒有誰能像博聞強記的梁啟超先生那樣，在聽眾心中留下如此深刻的印象。D.

遇到這樣一位諄(zhūn)諄善誘的班主任，我的父母真該額首稱慶了!還有誰能讓我改變原先那副邋(lā)遢的打扮，收拾好臟亂的房間，以一個陽光男孩出現(xiàn)在大家面前呢？19．下列各句中，沒有錯別字且注音全對的一項是（

）A.

如果把2011年視為冷戰(zhàn)后中東劇變的一條歷史斷裂帶，那么所謂的“阿拉伯之春”所引發(fā)的超強政治地震則已進入第十個年頭，且其余震依然十分強勁。事實上，厘（lí）清五強搏弈的目標與局限、路徑與邏輯，基本可以掌握整個中東局勢的大致脈絡。B.

清末奉天講武堂的創(chuàng)辦人趙爾巽，是一位泥(nì)古不化的前清遺老，是一位聲名顯赫的民國元勛，是一位封建反動的政治官僚，亦或是一位治學嚴謹?shù)氖芳覍W者。C.

女童撕心裂肺的哭聲，夾（jiá）雜著一名打人者猥瑣的嬉笑聲，讓這幅場景，顯得極其殘酷。這到底是怎樣一種仇恨，才讓他們對女童下此狠手？相信每個看了這條視頻的人，都會萬份憤怒。D.

史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作完全與其生命融合在了一起，在自己的“寫作之夜”，他用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗（lǎng）和歡樂，他睿智的辭藻，照亮的反而是我們日益幽暗的內心。20．下列各句中，沒有錯別字且劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

歷經80余載（zǎi）風雨滄桑，錢塘江大橋依舊堅鋌運行，以它的建成通車紀念日作為“工匠日”，別具深意。從大橋的身影上，我們看到了工匠精神的標桿（gān）力量。B.

“聰明藥”是揠苗助長的毒藥，但仍有家長抱有僥幸心理，覺得只要挨（āi）過高考，就馬上停藥，不曾想“藥不能?！背闪爽F(xiàn)實的讖（chèn）語，后悔也來不及了。C.

受到同志的批評，是聞過則喜且三省吾身，還是文過飾非而畏葸（xǐ）不前？不同的態(tài)度，折射其為人處世的胸襟（jīn）氣度，也關乎共產黨人的黨性修養(yǎng)。D.

當他終償宿愿，踏上祖國土地的那刻，心中涌出一陣滾燙的感覺，似羈旅的游子重歸母親懷抱，眼見魂牽夢縈（yín）而今近在咫（zhǐ）尺的雙親，不禁潸然淚下?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、高中語文字形選擇題1．D【解析】【分析】A項，“祈（qǐ）”讀音錯誤，應為祈（qí）禱。B項，“鴻荒”中的“鴻”錯誤，應該為“洪”；“混（hán）沌”讀音錯誤，應為混（hùn）沌。C項，“遴（líng）解析：D【解析】【分析】A項，“祈（qǐ）”讀音錯誤，應為祈（qí）禱。B項，“鴻荒”中的“鴻”錯誤，應該為“洪”；“混（hán）沌”讀音錯誤，應為混（hùn）沌。C項，“遴（líng）選”讀音錯誤，應為“遴（lín）選”。故選D。故答案為：D【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音的能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側重考查綜合運用能力，考查內容兼顧課內外，涉及范圍很廣。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分類整理。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。2．A【解析】【分析】題干要求選出“劃線字的字音和字形，全都正確的一項”，這是考查漢字的讀音和字形?？忌鷳Y合漢字的字形和字義來辨析。B項，“妥貼”的“貼”應為“帖”，“妥帖”意思是“穩(wěn)當，合適”解析：A【解析】【分析】題干要求選出“劃線字的字音和字形，全都正確的一項”，這是考查漢字的讀音和字形。考生應結合漢字的字形和字義來辨析。B項，“妥貼”的“貼”應為“帖”，“妥帖”意思是“穩(wěn)當，合適”，“帖”意思是“妥適”。“是非曲直”的“曲”應讀qū，“是非曲直”意思是“正確還是不正確，有理還是無理”，“曲”意思是“無理”。C項，“扶危濟困”的“濟”應讀jì，“扶危濟困”意思是“扶助有危難的人，救濟困苦的人”，“濟”，搭救，拯救。D項，“貯存”的“貯”應讀zhù，“貯存”意思是“儲藏”?！按蚩乃钡摹翱摹睉獮椤邦А?，“打瞌睡”意思是“打盹，很短時間的睡眠”。故答案為A?！军c評】主要考查生僻字、多音字、易讀錯的字、形似字。多音字可以根據(jù)意項判斷讀音。在平時的學習過程中一定要認真記憶，多讀、多訓練。3．B【解析】【分析】A項，奔bèn，青紗帳。C項，觍著臉。D項，低碳，顛diān。故選B項。故答案為：B【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音的能力。漢字拼音的解析：B【解析】【分析】A項，奔bèn，青紗帳。C項，觍著臉。D項，低碳，顛diān。故選B項。故答案為：B【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音的能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側重考查綜合運用能力，考查內容兼顧課內外，涉及范圍很廣。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分類整理。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。4．A【解析】【分析】B項，“踮”念“diǎn”；C項，“蘸”念“zhàn”；D項，“楨”改為“幀”。故答案為：A【點評】此題考查準確辨析字音和字形的能力。對字音的考查主要是針對多音解析：A【解析】【分析】B項，“踮”念“diǎn”；C項，“蘸”念“zhàn”；D項，“楨”改為“幀”。故答案為：A【點評】此題考查準確辨析字音和字形的能力。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。解題時，需要結合平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。5．A【解析】【分析】B項，“良晨美景”應為“良辰美景”；C項，“無所做為”應為“無所作為”；D項，“吹毛求疵”的“疵”應讀“cī”，“溶化”應為“融化”。故選A。故答案為：A解析：A【解析】【分析】B項，“良晨美景”應為“良辰美景”；C項，“無所做為”應為“無所作為”；D項，“吹毛求疵”的“疵”應讀“cī”，“溶化”應為“融化”。故選A。故答案為：A【點評】此題考查準確辨析字音和字形的能力。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。解題時，需要結合平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。6．D【解析】【分析】A項“流戀”應為“流連”，“囿”應讀為“yóu”。B項，“渲泄”應為“宣泄”。（“渲”字的義項：①小水。②中國畫的一種技法。）C項，“振動”應為“震動”，“疊”應解析：D【解析】【分析】A項“流戀”應為“流連”，“囿”應讀為“yóu”。B項，“渲泄”應為“宣泄”。（“渲”字的義項：①小水。②中國畫的一種技法。）C項，“振動”應為“震動”，“疊”應為“迭”。故選D。故答案為：D【點評】）此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音的能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側重考查綜合運用能力，考查內容兼顧課內外，涉及范圍很廣。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分類整理。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。7．C【解析】【分析】A項，“辯識”的“辯”應為“辨”，“辨識”意思是“辨認識別”，而“辯”意思是“爭論”。B項，“秉持”的“秉”應讀bǐng，“秉持”意思是“主持；掌握”；“功不唐絹”的解析：C【解析】【分析】A項，“辯識”的“辯”應為“辨”，“辨識”意思是“辨認識別”，而“辯”意思是“爭論”。B項，“秉持”的“秉”應讀bǐng，“秉持”意思是“主持；掌握”；“功不唐絹”的“絹”應為“捐”，“功不唐捐”，指功夫不會白白地拋棄，“唐”意為“白白的，徒然的”，“捐”意思是“拋棄”。D項，“剔除”的“剔”應讀tī，意思是“清除”“去除”；“不會只于”的“只”應為“止”，“止于”意思是“停止在”。故選C。故答案為：C【點評】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答這類題目，要審清題干的要求，如本題要求選出“沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項”，這里既考查了字音，也考查了字形，考生要結合具體的語境分析正誤。8．D【解析】【分析】A項，將“融”改為“熔”，將“zēn”改為“zhēn”；B項，將“敝”改為“蔽”；C項，將“jìn”改為“jǐn”。故選D。故答案為：D【點評】此題考查識解析：D【解析】【分析】A項，將“融”改為“熔”，將“zēn”改為“zhēn”；B項，將“敝”改為“蔽”；C項，將“jìn”改為“jǐn”。故選D。故答案為：D【點評】此題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音和正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。字音題考核的內容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重點。9．A【解析】【分析】題干要求選出“下列詞語中劃線的字音和字形，全都正確的一組”，這是考查漢字的讀音和字形。考生應結合字義和字形辨析。B項，“框架”的“框”應讀kuàng，提供形狀或強度的結構系統(tǒng)解析：A【解析】【分析】題干要求選出“下列詞語中劃線的字音和字形，全都正確的一組”，這是考查漢字的讀音和字形?？忌鷳Y合字義和字形辨析。B項，“框架”的“框”應讀kuàng，提供形狀或強度的結構系統(tǒng)(如屋架)，比喻事物的組織、結構。“草菅人命”的“菅”應讀jiān，“草菅人命”意思是“把人命看作野草。指任意殘害人命”。C項，“哂笑”的“哂”應讀shěn，意思是“嘲笑”。“后坐力”的“坐”應為“座”，應讀zuò，意思是“彈頭射出槍、炮口時所產生的反沖力”。D項，“幾幅畫”的“幅”應讀fú，量詞。故答案為A。【點評】字音題主要考查生僻字、多音字、易讀錯的字、形似字。多音字可以根據(jù)意項判斷讀音。在平時的學習過程中一定要認真記憶，多讀、多訓練。10．C【解析】【分析】A項，“氣”改為“汽”,裁縫feng；B項，zuàn改為zhuàn；D項，“桿”改為“竿”。故選C。故答案為：C【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字解析：C【解析】【分析】A項，“氣”改為“汽”,裁縫feng；B項，zuàn改為zhuàn；D項，“桿”改為“竿”。故選C。故答案為：C【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音的能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側重考查綜合運用能力，考查內容兼顧課內外，涉及范圍很廣。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分類整理。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。11．C【解析】【分析】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答這類題目，要審清題干的要求，如本題要求選出“沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項”解析：C【解析】【分析】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答這類題目，要審清題干的要求，如本題要求選出“沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項”，這里既考查了字音，也考查了字形，考生要結合具體的語境分析正誤。A項，傾泄，應寫作“傾瀉”；B項，踩高磽，應寫作“踩高蹺”；D項，死心塌（t?。┑亍９蔬xC。故答案為：C【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音的能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側重考查綜合運用能力，考查內容兼顧課內外，涉及范圍很廣。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分類整理。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。12．D【解析】【分析】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組解析：D【解析】【分析】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。A項浮燥——浮躁；（“躁”心里有眾多的東西在動，“浮”漂流的意思，兩字組合在一起是心里有眾多的東西要動，而又沒有地方可以讓它們落腳，因此到處飄蕩不得安心）。B項搏得——博得（取得，得到）。C項飛揚拔扈——飛揚跋扈（飛揚：放縱；跋扈：蠻橫。原意指意態(tài)狂嚎，不愛約束?，F(xiàn)多形容驕橫放肆，目中無人）。【點評】字形的考核主要考核形近字和音近字，試題的內容有兩字詞語，三字熟語和成語，成語的考核是重點。漢字是音形義的結合體，辨析字形當然要從字音和字義上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字雖然字形相近，但卻有細微的區(qū)別，這細微處就是辨析的關鍵。②音辨法。有些形近但讀音不同的字，可以通過讀音的不同加以辨析。③義辨法。即結合具體語境，根據(jù)字的意思辨析正誤。如本題A項浮燥——浮躁（“躁”的意思是：心里有眾多的東西要動，而“浮”的意思是“漂流”，兩個字組合在一起的意思就是“心里有眾多的東西要動，而又沒有地方可以讓他們落腳，因此到處飄蕩不得安心”）。④聯(lián)想法。有些字形相近，意思也相近的一組成語，可以采用聯(lián)想記憶法，記住其固定搭配。13．C【解析】【分析】A項，風糜—風靡；B項，渾身懈數(shù)—渾身解數(shù)；D項，狀士斷腕—壯士斷腕。故答案為：C【點評】本子考查準確使用漢字的能力。（1）從造字結構上來分析，記住字的本意和引申義；（解析：C【解析】【分析】A項，風糜—風靡；B項，渾身懈數(shù)—渾身解數(shù)；D項，狀士斷腕—壯士斷腕。故答案為：C【點評】本子考查準確使用漢字的能力。（1）從造字結構上來分析，記住字的本意和引申義；（2）根據(jù)形聲字的形旁來分析字意，分辨形近字。（3）平時注意規(guī)范書寫。14．B【解析】【分析】A項，煊赫應讀xuān；妄顧，應寫作“罔顧”。C項，逾期，應讀yú；D項，漫妙，應寫作“曼妙”，螢火蟲，應讀yíng。故選B。故答案為：B【點評】此題考查準解析：B【解析】【分析】A項，煊赫應讀xuān；妄顧，應寫作“罔顧”。C項，逾期，應讀yú；D項，漫妙，應寫作“曼妙”，螢火蟲，應讀yíng。故選B。故答案為：B【點評】此題考查準確辨析字音和字形的能力。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。解題時，需要結合平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。15．B【解析】【分析】A項，“樞鈕”應寫作“樞紐”，故排除；C項，“淤青”的“淤”應讀“yū”；捋”是多音字，可讀lǚ和luō。D項“捋了捋頭發(fā)”中“捋”意思是“用手指順著抹過去，整理”解析：B【解析】【分析】A項，“樞鈕”應寫作“樞紐”，故排除；C項，“淤青”的“淤”應讀“yū”；捋”是多音字，可讀lǚ和luō。D項“捋了捋頭發(fā)”中“捋”意思是“用手指順著抹過去，整理”，應該讀lǚ；而“捋”讀“l(fā)uō”是用手握著條狀物，順著移動、撫摩的意思。故選B。故答案為：B【點評】此題考查準確辨析字音和字形的能力。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。解題時，需要結合平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。16．A【解析】【分析】B項箍（kū）應為gū，懲誡應為“戒；C項削（xuē）著應為“xiāo”；D項矯（jiāo）揉造作應為jiǎo。故選A項。故答案為：A【點評】此題考查辨解析：A【解析】【分析】B項箍（kū）應為gū，懲誡應為“戒；C項削（xuē）著應為“xiāo”；D項矯（jiāo）揉造作應為jiǎo。故選A項。故答案為：A【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音的能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音