幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景在"雙碳"目標(biāo)與生態(tài)文明建設(shè)的時(shí)代背景下，幼兒作為未來(lái)的建設(shè)者，其環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出："要引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)其熱愛(ài)自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。"幼兒園階段是兒童價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，通過(guò)系統(tǒng)化、具象化的環(huán)保主題活動(dòng)，可將抽象的"環(huán)保"概念轉(zhuǎn)化為幼兒可感知、可參與的實(shí)踐，幫助其建立"人與自然和諧共生"的初步認(rèn)知，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。本方案以"小行動(dòng)·大環(huán)保"為主題，聚焦"認(rèn)知-情感-行為"三維目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式（游戲化、生活化、操作化），設(shè)計(jì)涵蓋"啟蒙-實(shí)踐-內(nèi)化"的系列活動(dòng)，旨在通過(guò)師幼、家園、社園協(xié)同，構(gòu)建"教育-體驗(yàn)-傳承"的環(huán)保教育體系。二、活動(dòng)基本信息（一）活動(dòng)主題"小行動(dòng)·大環(huán)保"——幼兒園綠色成長(zhǎng)計(jì)劃（二）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：小班：認(rèn)識(shí)"可回收物""其他垃圾"等基礎(chǔ)垃圾分類標(biāo)志，能區(qū)分常見(jiàn)廢舊物品（如塑料瓶、紙巾）的投放類別；中班：了解"節(jié)約水電""愛(ài)護(hù)植物"等環(huán)保行為的意義，識(shí)別3-5種常見(jiàn)環(huán)保標(biāo)志（如"禁止吸煙""節(jié)約用水"）；大班：理解"循環(huán)利用""減少污染"的基本概念，能說(shuō)出2-3種廢舊材料再利用的方法（如用報(bào)紙做手工、用飲料瓶種植物）。2.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與熱愛(ài)，感受"參與環(huán)保"的成就感；培養(yǎng)"保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任"的初步責(zé)任感，愿意主動(dòng)參與簡(jiǎn)單的環(huán)保行動(dòng)。3.行為目標(biāo)：小班：能主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)對(duì)應(yīng)垃圾桶，不隨意丟棄玩具或食物；中班：能自覺(jué)節(jié)約水電（如隨手關(guān)水龍頭、離開(kāi)教室關(guān)燈），愛(ài)護(hù)幼兒園的種植區(qū)植物；大班：能利用廢舊材料制作簡(jiǎn)單手工作品（如用快遞盒做收納盒），主動(dòng)向家人宣傳環(huán)保小知識(shí)。（三）活動(dòng)時(shí)間春季學(xué)期（3-6月）：結(jié)合世界森林日（3月21日）、世界水日（3月22日）、世界地球日（4月22日）、世界環(huán)境日（6月5日）等節(jié)點(diǎn)，分階段實(shí)施。（四）活動(dòng)地點(diǎn)園內(nèi)：教室、活動(dòng)室、種植區(qū)、操場(chǎng)；園外：社區(qū)公園、小區(qū)廣場(chǎng)、附近菜市場(chǎng)（需提前聯(lián)系社區(qū)或物業(yè)）。（五）參與人員核心參與者：幼兒園教師（各班班主任、配班教師、生活老師）、3-6歲幼兒；協(xié)同參與者：家長(zhǎng)（志愿者）、社區(qū)工作人員（如環(huán)保專員、物業(yè)管理員）、相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜遥ㄈ鐖@藝師、環(huán)保組織志愿者，可選）。三、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)本方案采用"籌備-實(shí)施-總結(jié)"三階段架構(gòu)，實(shí)施階段分為"啟蒙認(rèn)知-實(shí)踐體驗(yàn)-內(nèi)化傳承"三個(gè)模塊，兼顧幼兒的認(rèn)知發(fā)展與行為養(yǎng)成。（一）籌備階段（1-2周）目標(biāo)：明確活動(dòng)分工，準(zhǔn)備物資，動(dòng)員家長(zhǎng)與社區(qū)參與。1.人員分工：成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：由幼兒園園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副園長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)統(tǒng)籌與資源協(xié)調(diào)；班級(jí)執(zhí)行小組：各班班主任負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)方案（如小班"垃圾分類游戲"、中班"種植小樹(shù)苗"），配班教師負(fù)責(zé)物資準(zhǔn)備，生活老師負(fù)責(zé)幼兒安全與衛(wèi)生；家長(zhǎng)志愿者小組：由家委會(huì)成員牽頭，招募10-15名家長(zhǎng)志愿者，負(fù)責(zé)協(xié)助園外活動(dòng)（如社區(qū)宣傳、材料收集）。2.物資準(zhǔn)備：教學(xué)材料：環(huán)保主題繪本（如《爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔敗贰独灰?jiàn)了》）、環(huán)保標(biāo)志卡片（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）、PPT課件（如"認(rèn)識(shí)我們的地球"）；實(shí)踐材料：垃圾分類桶（帶標(biāo)志）、種植工具（小鏟子、水壺、種子/幼苗）、廢舊材料（報(bào)紙、快遞盒、飲料瓶、舊衣物等，提前向家長(zhǎng)收集）；宣傳材料：環(huán)保宣傳海報(bào)（幼兒參與設(shè)計(jì)）、倡議書(shū)（給家長(zhǎng)的一封信）、活動(dòng)記錄工具（相機(jī)、錄像機(jī)、記錄表）。3.動(dòng)員工作：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：介紹活動(dòng)目標(biāo)與流程，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與"家庭環(huán)保任務(wù)"（如和孩子一起收集廢舊材料、記錄家庭環(huán)保行為）；聯(lián)系社區(qū)：與社區(qū)居委會(huì)或物業(yè)溝通，確定園外活動(dòng)地點(diǎn)（如公園撿垃圾、小區(qū)宣傳），爭(zhēng)取社區(qū)支持（如提供場(chǎng)地、宣傳物料）。（二）實(shí)施階段（8-10周）模塊1：?jiǎn)⒚烧J(rèn)知——環(huán)保小課堂（第1-2周）目標(biāo)：通過(guò)游戲化教學(xué)，幫助幼兒建立基礎(chǔ)環(huán)保認(rèn)知。1.小班："認(rèn)識(shí)垃圾寶寶"活動(dòng)內(nèi)容：繪本閱讀：《垃圾不見(jiàn)了》，引導(dǎo)幼兒觀察"垃圾的旅行"（從丟棄到回收的過(guò)程）；游戲："垃圾寶寶找家"——將印有不同垃圾（如塑料瓶、香蕉皮、電池、紙巾）的卡片分給幼兒，讓其找到對(duì)應(yīng)標(biāo)志的"家"（垃圾分類桶）；兒歌學(xué)習(xí)：《垃圾分類歌》（改編版，如"塑料瓶，可回收，丟進(jìn)藍(lán)色大嘴巴；香蕉皮，廚余垃圾，綠色桶里來(lái)安家"）。實(shí)施要點(diǎn)：用"擬人化"語(yǔ)言（如"垃圾寶寶迷路了，我們幫它找家吧"）降低認(rèn)知難度，重點(diǎn)區(qū)分"可回收物"與"其他垃圾"（小班暫不涉及有害垃圾）。2.中班："環(huán)保標(biāo)志大猜想"活動(dòng)內(nèi)容：PPT講解：展示常見(jiàn)環(huán)保標(biāo)志（如"節(jié)約用水""禁止吸煙""愛(ài)護(hù)花草"），結(jié)合生活場(chǎng)景（如幼兒園的水龍頭、小區(qū)的草坪）說(shuō)明標(biāo)志的含義；游戲："標(biāo)志猜猜樂(lè)"——教師模仿標(biāo)志對(duì)應(yīng)的行為（如做"關(guān)水龍頭"的動(dòng)作），讓幼兒猜標(biāo)志名稱；手工：制作"環(huán)保標(biāo)志貼"——用彩紙、蠟筆繪制簡(jiǎn)單標(biāo)志（如"愛(ài)護(hù)小花"），貼在幼兒園相應(yīng)位置（如水龍頭旁、種植區(qū)）。實(shí)施要點(diǎn)：聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)（如"幼兒園的水龍頭旁有什么標(biāo)志？"），讓標(biāo)志"活"起來(lái)，避免死記硬背。3.大班："廢舊材料變變變"活動(dòng)內(nèi)容：討論："家里有哪些廢舊物品？它們能變成什么？"（如快遞盒→收納盒、飲料瓶→花瓶）；實(shí)驗(yàn)：用廢舊材料做簡(jiǎn)單制作（如用報(bào)紙卷成"樹(shù)干"、用舊衣物做"布偶"），教師指導(dǎo)技巧（如用膠水粘貼、用剪刀剪形狀）；分享：幼兒展示自己的作品，說(shuō)出"我用XX做了XX，這樣就不會(huì)浪費(fèi)了"。實(shí)施要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)意，不追求作品"完美"，重點(diǎn)培養(yǎng)"循環(huán)利用"的意識(shí)。模塊2：實(shí)踐體驗(yàn)——綠色行動(dòng)日（第3-6周）目標(biāo)：通過(guò)戶外實(shí)踐，將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為，增強(qiáng)幼兒的參與感與成就感。1.園內(nèi)活動(dòng)："種植我的小樹(shù)苗"（中班）時(shí)間：世界森林日（3月21日）前后；內(nèi)容：準(zhǔn)備：提前聯(lián)系園藝師，購(gòu)買(mǎi)適合本地種植的小樹(shù)苗（如桂花、月季，易存活）；種植：教師講解種植步驟（挖小坑→放樹(shù)苗→埋土→澆水），幼兒分組操作（每組2-3人，由教師或家長(zhǎng)志愿者協(xié)助）；記錄：用照片或繪畫(huà)記錄小樹(shù)苗的生長(zhǎng)過(guò)程（如每周畫(huà)一次"小樹(shù)苗的身高"），貼在班級(jí)"種植日記"墻上。延伸：讓幼兒帶"種植任務(wù)"回家，和家長(zhǎng)一起在陽(yáng)臺(tái)種一盆小植物（如綠豆、向日葵），定期分享生長(zhǎng)情況。2.園外活動(dòng)："社區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士"（大班）時(shí)間：世界地球日（4月22日）前后；內(nèi)容：準(zhǔn)備：提前與社區(qū)溝通，確定活動(dòng)地點(diǎn)（如小區(qū)廣場(chǎng)），讓幼兒制作"環(huán)保宣傳海報(bào)"（用廢舊彩紙、馬克筆繪制，內(nèi)容如"不亂扔垃圾""節(jié)約水電"）；行動(dòng)：①"撿垃圾大挑戰(zhàn)"：幼兒帶垃圾袋，在社區(qū)公園撿果皮、紙巾、塑料瓶等垃圾，分類放進(jìn)垃圾桶；②"環(huán)保小宣講"：幼兒向社區(qū)居民展示海報(bào)，說(shuō)一句環(huán)?？谔?hào)（如"奶奶，不要亂扔果皮，會(huì)弄臟地球的"）；總結(jié)：回園后分享"今天我做了什么"，教師用照片制作"環(huán)保小衛(wèi)士"紀(jì)念冊(cè)。安全要點(diǎn)：家長(zhǎng)志愿者全程陪同，提醒幼兒注意車(chē)輛、避免撿尖銳物品（如碎玻璃）。3.家庭活動(dòng)："家庭環(huán)保打卡"（全年級(jí)）時(shí)間：持續(xù)4周（如4月1日-4月28日）；內(nèi)容：發(fā)放"家庭環(huán)保任務(wù)卡"（如"今天我?guī)蛬寢岅P(guān)了水龍頭""今天我用舊報(bào)紙做了手工"），讓幼兒和家長(zhǎng)一起完成；每周一在班級(jí)分享"打卡成果"（如照片、視頻），教師給予獎(jiǎng)勵(lì)（如"環(huán)保小貼紙"）。實(shí)施要點(diǎn)：任務(wù)卡設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單易做（如小班"每天把垃圾扔進(jìn)垃圾桶"、中班"每周澆一次花"、大班"每周用廢舊材料做一件手工"），避免給家長(zhǎng)造成負(fù)擔(dān)。模塊3：內(nèi)化傳承——環(huán)保主題展（第7-8周）目標(biāo)：通過(guò)展示與分享，強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳遞。1."我們的環(huán)保故事"展覽內(nèi)容：班級(jí)展示：每個(gè)班級(jí)設(shè)置"環(huán)保角"，展示幼兒的作品（如垃圾分類游戲卡、種植日記、廢舊材料手工作品）、活動(dòng)照片（如種植小樹(shù)苗、社區(qū)撿垃圾）；全園展覽：將各班作品集中展示在幼兒園大廳，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己的"環(huán)保故事"（如"這是我種的小樹(shù)苗，它已經(jīng)長(zhǎng)高了"）。2."環(huán)保小達(dá)人"評(píng)選內(nèi)容：評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)幼兒的活動(dòng)參與度（如是否積極參加種植、社區(qū)活動(dòng)）、行為變化（如是否主動(dòng)垃圾分類、節(jié)約水電）、家庭打卡情況，每班評(píng)選2-3名"環(huán)保小達(dá)人"；獎(jiǎng)勵(lì)：頒發(fā)"環(huán)保小達(dá)人"證書(shū)（用廢舊材料制作，如硬紙板、彩紙），贈(zèng)送小禮物（如環(huán)保袋、小盆栽）。3."環(huán)保倡議書(shū)"發(fā)布內(nèi)容：由大班幼兒代表宣讀"環(huán)保倡議書(shū)"（內(nèi)容如"不亂扔垃圾""節(jié)約水電""愛(ài)護(hù)植物"），邀請(qǐng)家長(zhǎng)、教師一起簽名承諾；延伸：將倡議書(shū)張貼在幼兒園門(mén)口、社區(qū)公告欄，擴(kuò)大宣傳范圍。（三）總結(jié)階段（第9周）目標(biāo)：反思活動(dòng)效果，梳理經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)環(huán)保教育提供參考。1.活動(dòng)復(fù)盤(pán)：召開(kāi)教師會(huì)議：各班班主任匯報(bào)活動(dòng)實(shí)施情況（如幼兒的參與度、行為變化），討論存在的問(wèn)題（如園外活動(dòng)的安全管理、家庭任務(wù)的落實(shí)情況）；收集家長(zhǎng)反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查（如"您覺(jué)得孩子的環(huán)保意識(shí)有哪些變化？""您對(duì)活動(dòng)有什么建議？"），了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。2.成果整理：制作活動(dòng)總結(jié)報(bào)告：包括活動(dòng)目標(biāo)完成情況、典型案例（如"小明從不會(huì)垃圾分類到主動(dòng)幫媽媽分垃圾"）、照片與視頻資料；編寫(xiě)"環(huán)保教育手冊(cè)"：將活動(dòng)中的優(yōu)秀案例（如垃圾分類游戲、廢舊材料手工）、兒歌、繪本推薦整理成手冊(cè)，發(fā)放給教師與家長(zhǎng)。3.后續(xù)計(jì)劃：將環(huán)保教育融入日常教學(xué)：如在語(yǔ)言活動(dòng)中讀環(huán)保繪本、在美術(shù)活動(dòng)中用廢舊材料做手工、在生活活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒垃圾分類；建立長(zhǎng)期環(huán)保計(jì)劃：如每年春季開(kāi)展"種植活動(dòng)"、秋季開(kāi)展"廢舊材料創(chuàng)意大賽"，形成"常態(tài)化"環(huán)保教育機(jī)制。四、實(shí)施保障（一）人員保障教師培訓(xùn)：活動(dòng)前組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的環(huán)保教育要求，邀請(qǐng)環(huán)保專家開(kāi)展"幼兒環(huán)保教育方法"培訓(xùn)（如游戲化教學(xué)、生活滲透）；家長(zhǎng)培訓(xùn)：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)講解"家庭環(huán)保教育的方法"（如如何引導(dǎo)幼兒垃圾分類、節(jié)約水電），提高家長(zhǎng)的參與意識(shí)與能力。（二）物資保障經(jīng)費(fèi)預(yù)算：爭(zhēng)取幼兒園經(jīng)費(fèi)支持，購(gòu)買(mǎi)必要的物資（如垃圾分類桶、種植工具、繪本）；材料收集：通過(guò)家長(zhǎng)捐贈(zèng)（如廢舊材料、小盆栽）、社區(qū)贊助（如環(huán)保宣傳海報(bào)、垃圾袋），降低活動(dòng)成本。（三）安全保障活動(dòng)預(yù)案：制定《園外活動(dòng)安全預(yù)案》（如遇天氣變化、幼兒受傷的處理流程），提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地（如社區(qū)公園的安全隱患）；人員分工：園外活動(dòng)中，每5名幼兒配備1名教師或家長(zhǎng)志愿者，確保幼兒的安全。（四）制度保障建立活動(dòng)考核機(jī)制：將環(huán)?；顒?dòng)的實(shí)施情況納入教師績(jī)效考核（如班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施效果）；完善環(huán)保設(shè)施：在幼兒園設(shè)置分類垃圾桶（帶明顯標(biāo)志）、節(jié)水龍頭、節(jié)能燈具等，為幼兒的環(huán)保行為提供支持。五、效果評(píng)估（一）評(píng)估維度與方法評(píng)估維度評(píng)估方法認(rèn)知發(fā)展觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)（如是否能正確區(qū)分垃圾分類、說(shuō)出環(huán)保標(biāo)志的含義）；通過(guò)訪談了解幼兒的環(huán)保認(rèn)知（如"垃圾為什么要分類？"）。情感態(tài)度觀察幼兒的參與熱情（如是否主動(dòng)參加種植、社區(qū)活動(dòng)）；通過(guò)家長(zhǎng)反饋了解幼兒的情感變化（如"孩子現(xiàn)在很喜歡澆花，說(shuō)要愛(ài)護(hù)植物"）。行為變化記錄幼兒的日常行為（如是否主動(dòng)垃圾分類、節(jié)約水電）；通過(guò)家庭打卡情況了解幼兒的行為堅(jiān)持性（如"孩子連續(xù)3周都用廢舊材料做手工"）?；顒?dòng)效果統(tǒng)計(jì)活動(dòng)參與率（如各班幼兒的參與度）、"環(huán)保小達(dá)人"評(píng)選情況；通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查了解活動(dòng)的滿意度（如"您對(duì)活動(dòng)的滿意度打幾分？"）。（二）評(píng)估結(jié)果應(yīng)用對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)與幼兒給予表彰（如"環(huán)保先進(jìn)班級(jí)""環(huán)保小達(dá)人"）；針對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題（如小班幼兒對(duì)垃圾分類的認(rèn)知不夠深入），調(diào)整后續(xù)活動(dòng)設(shè)計(jì)（如增加更多游戲化的垃圾分類活動(dòng)）；將評(píng)估結(jié)果反饋給家長(zhǎng)（如"您的孩子在種植活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，建議在家繼續(xù)培養(yǎng)他的動(dòng)手能力"），促進(jìn)家園合作。六、結(jié)語(yǔ)幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的核心是"以幼兒為中心，以生活為載體"，通過(guò)"認(rèn)知-實(shí)踐-傳承"的過(guò)程，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在傳承中內(nèi)化。本方案注重實(shí)用性與可操作性，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況（如場(chǎng)地、師資、家長(zhǎng)資源），設(shè)計(jì)了一系列符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)與行為習(xí)慣，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。環(huán)保教育不