小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，古詩(shī)詞作為傳統(tǒng)文化的璀璨瑰寶，承載著民族的智慧與情感?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確要求小學(xué)階段學(xué)生“背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇（段）”，并提出“具有初步的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣”。為落實(shí)新課標(biāo)要求，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，傳承經(jīng)典文化，豐富校園文化生活，特舉辦本次古詩(shī)詞朗誦比賽。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：鞏固學(xué)生古詩(shī)詞積累，提高朗誦技巧（如語音語調(diào)、節(jié)奏停頓、情感表達(dá)等），提升語言表達(dá)與舞臺(tái)表現(xiàn)能力。2.過程與方法：通過班級(jí)選拔、指導(dǎo)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)比賽等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟古詩(shī)詞的韻律美與意境美。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)文化自信，體會(huì)古詩(shī)詞中的人文精神（如家國(guó)情懷、友情親情、自然之美等）。4.文化傳承：通過創(chuàng)意呈現(xiàn)（如情景演繹、配樂朗誦、道具輔助等），讓經(jīng)典詩(shī)詞與現(xiàn)代審美結(jié)合，推動(dòng)傳統(tǒng)文化在校園的活態(tài)傳承。三、活動(dòng)主題“詩(shī)韻潤(rùn)童心經(jīng)典伴成長(zhǎng)”（主題詮釋：以“詩(shī)韻”傳遞古詩(shī)詞的韻律之美，以“童心”突出小學(xué)生的純真視角，用經(jīng)典陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)文化浸潤(rùn)。）四、參與對(duì)象與分組參與對(duì)象：全體在校小學(xué)生（自愿報(bào)名，班級(jí)選拔推薦）分組設(shè)置：低段組：一、二年級(jí)中段組：三、四年級(jí)高段組：五、六年級(jí)五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間：XX年X月（具體日期待定，建議選擇周五下午或周末，避免影響正常教學(xué)）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳（或操場(chǎng)，根據(jù)參與人數(shù)調(diào)整，需配備音響、麥克風(fēng)、投影等設(shè)備）六、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)（一）前期準(zhǔn)備階段（活動(dòng)前2周）1.宣傳動(dòng)員召開班主任會(huì)議，傳達(dá)活動(dòng)方案，明確班級(jí)選拔要求（每班級(jí)推薦2-3個(gè)節(jié)目，形式不限）。通過校園海報(bào)、廣播、班級(jí)群等渠道宣傳活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與興趣。發(fā)放《古詩(shī)詞朗誦比賽報(bào)名表》（含節(jié)目名稱、詩(shī)詞內(nèi)容、形式、表演者、指導(dǎo)教師等信息），要求班級(jí)在活動(dòng)前1周完成報(bào)名提交。2.班級(jí)選拔各班利用班會(huì)課開展初選，由班主任、語文老師及學(xué)生代表組成評(píng)審小組，選拔優(yōu)秀節(jié)目參賽。選拔標(biāo)準(zhǔn)：詩(shī)詞內(nèi)容符合主題，朗誦流暢，情感真摯，形式有創(chuàng)意。3.指導(dǎo)培訓(xùn)邀請(qǐng)語文教研組老師或校外專業(yè)朗誦者（如少年宮語言藝術(shù)老師）開展專題培訓(xùn)，內(nèi)容包括：古詩(shī)詞朗誦技巧（語音規(guī)范、節(jié)奏把控、情感表達(dá)）；舞臺(tái)表現(xiàn)技巧（儀容儀表、眼神交流、道具使用）；創(chuàng)意呈現(xiàn)指導(dǎo)（如何將詩(shī)詞與音樂、舞蹈、繪畫等形式結(jié)合）。指導(dǎo)教師對(duì)參賽節(jié)目進(jìn)行一對(duì)一打磨，確保節(jié)目質(zhì)量。4.場(chǎng)地與設(shè)備準(zhǔn)備布置比賽場(chǎng)地：舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)（結(jié)合主題，如古典詩(shī)詞畫、書法字）、觀眾席安排（班級(jí)分區(qū)就坐）、評(píng)委席設(shè)置（擺放評(píng)分表、筆、計(jì)時(shí)器）。檢查設(shè)備：音響、麥克風(fēng)、投影（用于播放配樂或背景視頻）、計(jì)時(shí)器（控制節(jié)目時(shí)間）。（二）現(xiàn)場(chǎng)比賽階段（活動(dòng)當(dāng)日）流程概述：開幕式→正式比賽→閉幕式（頒獎(jiǎng)+總結(jié)）1.開幕式（15分鐘）主持人開場(chǎng)：介紹活動(dòng)主題、評(píng)委嘉賓、比賽規(guī)則。校長(zhǎng)致辭：強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞朗誦的意義，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展現(xiàn)風(fēng)采。開場(chǎng)表演：由學(xué)校朗誦社團(tuán)帶來經(jīng)典詩(shī)詞合誦（如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》片段），營(yíng)造氛圍。2.正式比賽（____分鐘，分年級(jí)進(jìn)行）比賽順序：低段組→中段組→高段組（每組10-15個(gè)節(jié)目，具體數(shù)量根據(jù)報(bào)名情況調(diào)整）。節(jié)目要求：內(nèi)容：選擇經(jīng)典古詩(shī)詞（如唐詩(shī)、宋詞、元曲等），可節(jié)選或完整朗誦，主題積極向上（如愛國(guó)、勵(lì)志、寫景、抒情等）。形式：可采用獨(dú)誦、合誦、情景朗誦（如角色扮演）、配樂朗誦、詩(shī)配畫等，鼓勵(lì)創(chuàng)意呈現(xiàn)（如加入古箏、琵琶等傳統(tǒng)樂器伴奏，或用舞蹈輔助表現(xiàn)詩(shī)詞意境）。時(shí)間：低段組2-3分鐘/節(jié)目，中段組3-4分鐘/節(jié)目，高段組4-5分鐘/節(jié)目（超時(shí)將扣減評(píng)分）。比賽規(guī)則：選手按抽簽順序上場(chǎng)，提前3個(gè)節(jié)目到后臺(tái)準(zhǔn)備。評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分作為最終成績(jī)（保留兩位小數(shù)）。比賽過程中，觀眾保持安靜，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。3.閉幕式（30分鐘）成績(jī)公布：由主持人宣布各年級(jí)組獲獎(jiǎng)名單（按分?jǐn)?shù)從高到低排序）。頒獎(jiǎng)儀式：領(lǐng)導(dǎo)嘉賓為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品（如經(jīng)典詩(shī)詞集、書法工具、文創(chuàng)產(chǎn)品等）。單項(xiàng)獎(jiǎng)（最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)、最佳情感表達(dá)獎(jiǎng)）由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)后頒發(fā)?？偨Y(jié)發(fā)言：語文教研組長(zhǎng)總結(jié)比賽情況，肯定學(xué)生表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議（如加強(qiáng)詩(shī)詞理解、提升情感共鳴等）。學(xué)生代表發(fā)言：分享參與比賽的收獲與感悟。七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）評(píng)分維度評(píng)分要點(diǎn)分值內(nèi)容與主題詩(shī)詞選擇符合經(jīng)典性、主題性（如愛國(guó)、勵(lì)志等）；內(nèi)容完整，理解準(zhǔn)確。20分朗誦技巧語音規(guī)范（普通話標(biāo)準(zhǔn)，無方言口音）；節(jié)奏把控（快慢適中，符合詩(shī)詞韻律）；情感表達(dá)（真摯自然，貼合詩(shī)詞意境）。40分臺(tái)風(fēng)表現(xiàn)儀容儀表（服裝得體，符合詩(shī)詞風(fēng)格）；舞臺(tái)表現(xiàn)力（眼神交流、動(dòng)作協(xié)調(diào)，不怯場(chǎng)）。20分創(chuàng)意呈現(xiàn)形式創(chuàng)新（如情景演繹、配樂、道具使用等）；與詩(shī)詞內(nèi)容融合自然，增強(qiáng)感染力。20分八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（一）團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)（按年級(jí)組）一等獎(jiǎng)：每組1名（頒發(fā)證書+獎(jiǎng)品）二等獎(jiǎng)：每組2名（頒發(fā)證書+獎(jiǎng)品）三等獎(jiǎng)：每組3名（頒發(fā)證書+獎(jiǎng)品）（二）單項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)（全校范圍）最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：1名（獎(jiǎng)勵(lì)具有獨(dú)特形式或創(chuàng)意的節(jié)目）最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)：1名（獎(jiǎng)勵(lì)舞臺(tái)表現(xiàn)自信、大方的選手）最佳情感表達(dá)獎(jiǎng)：1名（獎(jiǎng)勵(lì)情感真摯、打動(dòng)人心的朗誦）九、保障措施（一）組織保障成立活動(dòng)組委會(huì)，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員包括語文教研組長(zhǎng)、班主任、后勤老師。分工如下：策劃組：負(fù)責(zé)活動(dòng)方案制定、流程設(shè)計(jì)；宣傳組：負(fù)責(zé)海報(bào)制作、活動(dòng)宣傳；場(chǎng)地組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、設(shè)備調(diào)試；評(píng)審組：負(fù)責(zé)邀請(qǐng)?jiān)u委（語文老師、家長(zhǎng)代表、校外專業(yè)人士各2-3名）、制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；后勤組：負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品采購(gòu)、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)、應(yīng)急處理。（二）人員保障評(píng)委要求：具備一定的語文素養(yǎng)或朗誦專業(yè)能力，公平公正評(píng)分；工作人員：提前培訓(xùn)，明確職責(zé)（如計(jì)時(shí)員、計(jì)分員、禮儀小姐等）；學(xué)生志愿者：選拔高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任引導(dǎo)員、紀(jì)律監(jiān)督員，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。（三）安全保障活動(dòng)前檢查場(chǎng)地安全（如舞臺(tái)穩(wěn)定性、電線線路）；安排校醫(yī)在場(chǎng)，應(yīng)對(duì)突發(fā)疾病或受傷情況；制定疏散預(yù)案，確保緊急情況下學(xué)生有序撤離。（四）宣傳延伸活動(dòng)后通過校園公眾號(hào)、美篇等平臺(tái)發(fā)布比賽精彩瞬間（照片、視頻），擴(kuò)大活動(dòng)影響力；將優(yōu)秀節(jié)目推薦至區(qū)、市中小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，展示學(xué)校成果；開展“每日一詩(shī)”活動(dòng)，將比賽中的經(jīng)典詩(shī)詞納入日常誦讀，鞏固活動(dòng)效果。十、注意事項(xiàng)1.參賽節(jié)目需提前提交詩(shī)詞內(nèi)容及配樂（MP3格式），確保版權(quán)合規(guī)；2.道具需安全、輕便，避免使用尖銳物品或大型道具；3.服裝要求整潔、得體，符合詩(shī)詞主題（如低段學(xué)生可穿漢服，中段學(xué)生穿校服加配飾，高段