試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁河北省衡水市部分學(xué)校2021-2022學(xué)年高三11月聯(lián)考語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：健康可持續(xù)發(fā)展的城市，即健康城市，要求一個(gè)城市的規(guī)劃建設(shè)和管理運(yùn)行必須將公眾的健康放在首要位置，以確保人們的生活健康，成為“人類社會(huì)發(fā)展所必需的健康人群、健康環(huán)境和健康社會(huì)有機(jī)結(jié)合的發(fā)展整體”。“健康城市”的概念起源于1842年的英國“城鎮(zhèn)健康”會(huì)議，英國政府以此為契機(jī)開始成立城鎮(zhèn)衛(wèi)生協(xié)會(huì)，承擔(dān)起改善城市居民生活條件、解決城市衛(wèi)生問題的任務(wù)。1984年，在加拿大多倫多舉行的“2000年健康多倫多”會(huì)議上首次提出“健康城市”一詞，倡導(dǎo)以廣泛的社區(qū)參與和部門參與為基礎(chǔ)、用整體的方式解決城市健康問題。1988年WHO進(jìn)一步將其定義為“在持續(xù)發(fā)展的自然社會(huì)環(huán)境中，不斷擴(kuò)大社會(huì)資源，使人們?cè)谏婧统浞职l(fā)展中能夠互相支持的城市”。自健康城市運(yùn)動(dòng)由WHO于1986年正式發(fā)起，全球的參與水平迅速擴(kuò)大，到目前為止已覆蓋歐洲1200多個(gè)城市和全球7500多個(gè)城市。20世紀(jì)90年代，“健康城市”理念被引入中國，并在北京、上海、蘇州等城市取得了一定建設(shè)成果，但一直以來，我國的健康城市都是在全國愛衛(wèi)辦的引導(dǎo)下所建立的國家衛(wèi)生城市，更多關(guān)注于環(huán)境與衛(wèi)生，忽視了人的基本健康需求，缺乏從“以人民健康為本”這方面的考量。中國城市發(fā)展已進(jìn)入新時(shí)代，早在“十三五”規(guī)劃期間，人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾已成為中國現(xiàn)階段社會(huì)的主要矛盾。之后中共中央、國務(wù)院在2016年10月發(fā)布了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，指出健康是廣大人民群眾的共同追求和愿望，是促進(jìn)人的全面發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步、民族昌盛和國家富強(qiáng)的重要條件和保障，必須堅(jiān)持以人民為中心、以促進(jìn)人民健康為重點(diǎn)、把健康放在首位的發(fā)展理念；2017年10月18日至24日，黨的十九大提出了“實(shí)施健康中國戰(zhàn)略”，樹立“大健康、大衛(wèi)生”理念，進(jìn)一步明確了要始終把健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，把健康融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策判定的全過程、各環(huán)節(jié)，以人民健康需求為導(dǎo)向完成產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與生態(tài)保護(hù)，改善衛(wèi)生服務(wù)和公平，最終實(shí)現(xiàn)健康中國；2019年7月，國務(wù)院成立健康中國行動(dòng)推進(jìn)委員會(huì)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌推進(jìn)《健康中國行動(dòng)（2019～2030年）》組織實(shí)施、監(jiān)測(cè)和考核相關(guān)工作，將健康促進(jìn)重心由促進(jìn)以治病為中心向以人民健康為中心轉(zhuǎn)變，圍繞提高人民健康水平采取了一系列關(guān)于健康知識(shí)普及、健康促進(jìn)、健康教育及疾病防治等行動(dòng)措施。健康與幸福是人類永恒不變追求的主題，人民健康是美好生活的基礎(chǔ)，城市發(fā)展是國家發(fā)展的關(guān)鍵，因此實(shí)現(xiàn)“健康中國”首先應(yīng)當(dāng)重視健康城市、且是“以人民健康為本”的健康城市的建設(shè)與發(fā)展。（摘編自石磊《健康城市：理論特征與未來行動(dòng)》，《人民論壇·學(xué)術(shù)前沿》2020年2月下）材料二：究竟該如何建設(shè)健康城市？在頂層設(shè)計(jì)層面，自2016年中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出要“把健康城市和健康村鎮(zhèn)建設(shè)作為推進(jìn)健康中國建設(shè)的重要抓手”后，2020年11月國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）進(jìn)一步提出要“全面開展健康城市建設(shè)”。從“重要抓手”到“全面開展”，上述兩份文件針對(duì)“健康城市建設(shè)”表述上的重大變化，足見“健康城市建設(shè)”之于當(dāng)下及未來中國的重要性。在具體措施上，《意見》提出，要因地制宜開展健康城市建設(shè)，打造衛(wèi)生城市升級(jí)版，建成一批健康城市建設(shè)樣板。修訂完善健康城市建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將健康中國行動(dòng)相關(guān)要求納入評(píng)價(jià)范圍，探索開展基于大數(shù)據(jù)的第三方評(píng)價(jià)，推動(dòng)健康中國行動(dòng)落地見效。推動(dòng)各地把全生命周期健康管理理念貫串城市規(guī)劃、建設(shè)、管理全過程各環(huán)節(jié)……在探索開展基于大數(shù)據(jù)的第三方評(píng)價(jià)方面，清華大學(xué)中國新型城鎮(zhèn)化研究院等單位基于2019年的相關(guān)城市大數(shù)據(jù)，以“健康服務(wù)、健康行為、健康設(shè)施、健康環(huán)境、健康效用”為一級(jí)評(píng)估指標(biāo)，對(duì)我國80個(gè)主要城市綜合健康水平進(jìn)行了全面評(píng)估考核，并聯(lián)合發(fā)布了《清華城市健康指數(shù)》。該報(bào)告采取“分級(jí)別”（引領(lǐng)型、優(yōu)質(zhì)型、平均型、發(fā)展型、追趕型）方式，從區(qū)域位置、人口規(guī)模、經(jīng)濟(jì)水平等多個(gè)角度進(jìn)行城市間的橫向比較和研判。從《清華城市健康指數(shù)》的評(píng)價(jià)結(jié)果來看，目前全國城市整體健康情況并不是很理想。引領(lǐng)型城市只有5個(gè)（深圳、杭州、南京、北京和上海），且全部為中心城市，優(yōu)質(zhì)型、平均型、發(fā)展型和追趕型城市分別有14個(gè)、26個(gè)、26個(gè)和9個(gè)，平均型及以下城市占比達(dá)76%，大部分城市的健康水平都相對(duì)較低。此外，報(bào)告還指出，雖然深圳、杭州、南京、北京、上海5大城市并列引領(lǐng)型城市，但在污染控制、居民經(jīng)費(fèi)保障、居民生活習(xí)慣和核心健康設(shè)施等方面仍存在不少短板。平均型城市的共同短板是居民健康行為和健康服務(wù)水平相對(duì)較低，發(fā)展型城市在健康服務(wù)、健康行為、健康設(shè)施方面較為落后，追趕型城巿整體指標(biāo)都很落后。（摘編自高洋洋《人民健康至上，健康城市建設(shè)步伐需切實(shí)加快》，《中國建設(shè)報(bào)》2021年1月14日）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．健康城市要求人們?cè)谏婧统浞职l(fā)展中能夠互相支持，從而使自然社會(huì)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，社會(huì)資源不斷擴(kuò)大。B．健康城市理念被引入中國是在WHO發(fā)起健康城市運(yùn)動(dòng)之后，在北京、上海、蘇州等城市取得了一定建設(shè)成果。C．我國在建設(shè)健康城市方面過去一直注重建設(shè)國家衛(wèi)生城市，更多關(guān)注環(huán)境與衛(wèi)生建設(shè)，忽視了人的基本健康需求。D．實(shí)現(xiàn)“健康中國”首先要重視“以人民健康為本”的健康城市的建設(shè)與發(fā)展，滿足廣大人民群眾的共同愿望。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“健康城市”這一概念從起源到提出經(jīng)歷了較長(zhǎng)的時(shí)間，人們對(duì)健康城市內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)也不斷豐富和完善。B．我國政府在健康城市建設(shè)頂層設(shè)計(jì)方面既提出總的要求又提出具體措施，足見對(duì)健康城市建設(shè)的高度重視。C．各個(gè)城市要因地制宜開展健康城市建設(shè)，就是要將自己的城市打造成衛(wèi)生城市的升級(jí)版，建成健康城市樣板。D．從《清華城市健康指數(shù)》的評(píng)價(jià)結(jié)果來看，優(yōu)質(zhì)型及以上城市占比僅24%，可見我國健康城市建設(shè)任重道遠(yuǎn)。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能表明我國“全面開展健康城市建設(shè)”原因的一項(xiàng)是（

）A．健康是國民的共同追求和愿望，是促進(jìn)人的全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要條件和保障。B．健康城市建設(shè)應(yīng)當(dāng)以人民健康需求為導(dǎo)向，完成產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，注重生態(tài)保護(hù)，改善衛(wèi)生服務(wù)和公平。C．組織實(shí)施、監(jiān)測(cè)和考核相關(guān)工作，將健康促進(jìn)重心由促進(jìn)以治病為中心向以人民健康為中心轉(zhuǎn)變。D．讓健康中國行動(dòng)落地見效，把全生命周期健康管理理念貫串城市規(guī)劃、建設(shè)、管理全過程各環(huán)節(jié)。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。5．結(jié)合材料二，請(qǐng)你就健康城市建設(shè)問題分別對(duì)城市管理者和城市居民各提出一條具體可行的建議?！敬鸢浮?．A2．C3．A4．①首先闡釋健康城市的概念，介紹健康城市理念的由來；②接著指出我國健康城市建設(shè)存在的問題；③最后介紹我國在健康城市建設(shè)方面的發(fā)展戰(zhàn)略與重大措施。5．①對(duì)城市管理者：對(duì)自己的城市作出準(zhǔn)確評(píng)估，根據(jù)自己城市所屬類型，因地制宜地加速補(bǔ)足短板。②對(duì)城市居民：要認(rèn)識(shí)到健康對(duì)個(gè)體生命的重要性，改變自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的健康行為?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。A.“健康城市要求人們……從而使自然社會(huì)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，社會(huì)資源不斷擴(kuò)大”因果倒置，由材料—“1988年WHO進(jìn)一步將其定義為‘在持續(xù)發(fā)展……互相支持的城市’”可知，“自然社會(huì)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，社會(huì)資源不斷擴(kuò)大”是“人們?cè)谏婧统浞职l(fā)展中能夠互相支持”的前提條件。故選A。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“就是要將自己的城市打造成衛(wèi)生城市的升級(jí)版，建成健康城市樣板”錯(cuò)，由材料二第二段“要因地制宜開展健康城市建設(shè)，打造衛(wèi)生城市升級(jí)版，建成一批健康城市建設(shè)樣板”可知，材料中的表述是順承關(guān)系，不是解說關(guān)系；且“因地制宜開展健康城市建設(shè)”是指要根據(jù)自己城市的類型和城市的實(shí)際情況開展健康城市建設(shè)，而不是成為統(tǒng)一的“樣板”。故選C。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)的能力。A.是健康城市建設(shè)的原因；B.是健康城市建設(shè)的目標(biāo)；C、D兩項(xiàng)是建設(shè)健康城市的具體措施。故選A。4．本題考查學(xué)生梳理文章論證思路的能力。材料一可以分為三個(gè)層次：從開頭闡釋健康城市的概念到“到目前為止已覆蓋歐洲1200多個(gè)城市和全球7500多個(gè)城市”為第一層，介紹了健康城市理念的來歷。從“20世紀(jì)90年代”到“缺乏從‘以人民健康為本’這方面的考量”為第二層，指出了我國健康城市建設(shè)存在的問題。從“中國城市發(fā)展已進(jìn)入新時(shí)代”到結(jié)尾為第三層，介紹了我國健康城市建設(shè)方面的發(fā)展戰(zhàn)略和出臺(tái)的一系列重大舉措。5．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。材料二最后一段闡述了健康城市建設(shè)方面存在的各種問題?！半m然深圳、杭州、南京、北京、上海5大城市并列引領(lǐng)型城市，但在污染控制、居民經(jīng)費(fèi)保障、居民生活習(xí)慣和核心健康設(shè)施等方面仍存在不少短板”污染控制、居民經(jīng)費(fèi)保障、健康設(shè)施、健康服務(wù)等屬于城市管理者需要解決的問題，城市管理者要對(duì)自己的城市作出準(zhǔn)確評(píng)估，根據(jù)自己城市所屬類型，因地制宜地加速補(bǔ)足短板。而“平均型城市的共同短板是居民健康行為和健康服務(wù)水平相對(duì)較低，發(fā)展型城市在健康服務(wù)、健康行為、健康設(shè)施方面較為落后，追趕型城巿整體指標(biāo)都很落后”居民生活習(xí)慣、居民健康行為則屬于居民需要解決的問題，對(duì)城市居民而言，要認(rèn)識(shí)到健康對(duì)個(gè)體生命的重要性，改變自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的健康行為。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。西南某處，我們的經(jīng)緯度蔡測(cè)海我們?nèi)バ蘖硪粭l路，鐵路，火車的路。轉(zhuǎn)戰(zhàn)牛角山，步行二百來華里，到了牛角山鐵路工地。我的第一位鐵路工人朋友叫余呵呵，總是笑呵呵的，小個(gè)子貴州人。我叫余呵呵。我叫黑板報(bào)。兩個(gè)人密碼一對(duì)上，就成了朋友。我認(rèn)識(shí)的第二位朋友，是位鐵路工程師，姓張或是姓章，我想他是姓詹，詹天佑那個(gè)詹。出黑板報(bào)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)牛角山的第一期。我不知怎樣描述牛角山。工程師正好經(jīng)過，一看就是個(gè)有學(xué)問的人。我問，他答。牛角山，武陵山系。海拔四百五十二米。北緯29度，東經(jīng)109度。牛角山隧道全長(zhǎng)四千五百米。枝柳鐵路最長(zhǎng)的隧道?？刂乒こ獭ＫＡ送Ｓ指嬖V我，整個(gè)枝柳鐵路有多少隧道，多少座橋。平均三公里一個(gè)洞，五公里一座橋。全線在山區(qū)。他這叫學(xué)問。我那點(diǎn)兒，叫文化。真不好意思。他說他住三號(hào)工棚，有不清楚的問他。我們每人一套工作服，帆布的。雨衣，膠靴，柳條帽，還有口罩。我們只穿過襪子，沒戴過口罩?？谡质轻t(yī)生戴的。兩雙手套，也是帆布的。每個(gè)月還是三塊錢，后來又加了一塊錢。好事一個(gè)班，一齊來了。我從來沒有過這么多好東西，每一件都是寶貝。我們修牛角山隧道的耳洞，主洞是鐵路工人修。我們每個(gè)班組配一名鐵路工人，作技術(shù)指導(dǎo)。我們班組的技術(shù)指導(dǎo)是余呵呵。我們叫他余呵呵，不叫他師傅。打洞用風(fēng)鉆，鉆頭是鎢鋼。那么一點(diǎn)鎢鋼鉆頭，比金子貴重。修便道時(shí)，我們用鋼釬鐵錘，這風(fēng)鉆是太厲害了。風(fēng)鉆，直往大山心里鉆。打好洞，填上炸藥，再裝上雷管導(dǎo)火線，人躲在洞外。點(diǎn)火，轟然炸響，山石崩落。鼓風(fēng)機(jī)吹散硝煙，我們?cè)龠M(jìn)洞把石塊扒出來。打洞二十來天，一天一米多的進(jìn)度，打進(jìn)二十多米深。每進(jìn)一段，架上松木排架，鋪上鐵軌，用斗車往外運(yùn)石塊。指導(dǎo)員向華巨在洛塔煤礦挖過煤，他說打洞和挖煤差不多。我們老火連的人很行，每個(gè)班組下來，打洞兩米。從洞里出來，人是黑的，口罩是黃的。黑痰，有硝煙味。在洞里，認(rèn)不清人臉，只見眼珠子轉(zhuǎn)。我寫了篇黑板報(bào)稿，叫隧道里的眼珠子。指導(dǎo)員說寫得好，傳神。鐵路廣播還播了這篇稿子。指導(dǎo)員給了我一塊錢。我收下。先幫他存著，等牛角山隧道打通，給指導(dǎo)員買酒喝。尚玉班長(zhǎng)見我有空就讀書，問我：“好看嗎？”我說：“好看?！彼抑v給他聽。我給他講了金色魚鉤的故事。講紅軍過草地，炊事班長(zhǎng)用縫衣針做魚鉤，捉魚給傷員吃。他聽了，把我從被窩里拖出來，爬到牛角山半山腰，那里有稻田，田里有稻花魚。月夜，真好捉魚。我倆捉了五條半斤大的魚，生上火，烤著吃，比在梧楠溪吃烤蛇好吃多了。吃完了，我說這是老百姓養(yǎng)的魚，我們是鐵路民兵，民兵也是兵，不拿群眾一針一線。尚玉班長(zhǎng)說：“吃下肚你才講大道理，屙出來賠人家??？”后來，我還是賠了。我?guī)У哪前唁z頭，一把好鋤頭，有鐵匠陳一山的火印。父親舍不得我?guī)ё?，三線建設(shè)比種苞谷黃豆重要，讓我?guī)闲蘼饭さ?。便道修完，牛角山打洞，用不上它了。我把那把鋤頭悄悄放在那一家人的農(nóng)具堆里，算是賠魚錢。他們賣了魚，也是要買農(nóng)具的。牛角山隧道快打通了，我們這邊能聽見那邊放炮的聲音。余呵呵說不到十米，兩邊隧道就接通了。最后這一排炮，就是通天炮。填好炸藥，裝好雷管導(dǎo)火線，讓連長(zhǎng)和指導(dǎo)員點(diǎn)頭。我們開始撤出洞外。一塊石頭從頂上墜落，掉在余呵呵的柳條帽上，頂上的石頭紛紛墜落，余呵呵喊：“大家快撤，冒頂了！”冒頂，就是洞中坍塌，修隧道常見的災(zāi)難。余呵呵指揮大家往洞外跑，血從他頭上流下來，然后他慢慢倒在石頭堆里。我沒跑，沖過去抱起他，吃力地往洞外挪。然后，周圍黑下來，靜下來，我什么也不知道了。在工地醫(yī)院，幾個(gè)人站在我的病床邊。不見指導(dǎo)員向華巨，不見尚玉班長(zhǎng)，連長(zhǎng)老田頭上纏著白紗布，他旁邊還站著一個(gè)人。個(gè)子不大，短發(fā)，黑紅的臉，穿中山裝，像個(gè)公社干部。那個(gè)人過來，握著我的一只手，摸了摸我的頭。他說：“我是彭德懷?！蔽易鹕恚膫€(gè)彭德懷？那個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的彭大將軍？連長(zhǎng)告訴我：“這位首長(zhǎng)就是三線建設(shè)副總指揮彭德懷元帥。”我半坐著，舉起右手，敬了個(gè)修枝柳鐵路以來第一個(gè)最標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。我說：“首長(zhǎng)，我是黑板報(bào)！”元帥嘿嘿笑，說黑板報(bào)這名字好，三線建設(shè)最大板。多少年以后。我還記得元帥那副公社干部的樣子，看不出他是個(gè)有閱歷的人。枝柳鐵路，貫通大西南。我出了最后一期黑板報(bào)。通欄標(biāo)題：好人好馬上三線。我要告訴后來的人，什么叫三線。簡(jiǎn)單地說，就是第三道國防線?；疖囬_進(jìn)大西南，綠皮火車。青春的顏色。牛角山，金色的山。金子的歲月。山林一處，松樹，柏樹，楓樹。指導(dǎo)員向華巨，尚玉班長(zhǎng)，余呵呵，他們的墓碑列成一排，我把一瓶湘泉酒灑在墓前的綠草上。我在一塊石頭上坐著，給尚玉班長(zhǎng)講金色魚鉤的故事。（有刪改）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．“兩個(gè)人密碼一對(duì)上”，“密碼”是比喻說法，指見面時(shí)使用的類似暗號(hào)的語言。B．“我”和班長(zhǎng)吃了農(nóng)民稻田里的魚，“我”想賠人家但他不同意，最后還是賠了。C．小說寫的是作者過去的一段經(jīng)歷，余呵呵、尚玉班長(zhǎng)和彭德懷一樣確有其人。D．開進(jìn)西南的火車是綠皮火車，綠色象征著青春；金色的山，金色象征著珍貴。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說開篇介紹牛角山的地理情況，通過“我”為了出黑板報(bào)求問工程師，讓“有學(xué)問”的工程師來介紹，既真實(shí)又自然。B．小說寫“我”與尚玉班長(zhǎng)夜里釣上來并吃了村民的稻田魚以及賠上一把好鋤頭的情節(jié)，既符合年輕人的特點(diǎn)，又豐富了小說內(nèi)容。C．“我”是小說的線索人物，也是小說中的一個(gè)次要的陪襯人物，與其他人物一起組成“我們”的群體人物形象。D．“個(gè)子不大，短發(fā)，黑紅的臉……”小說用白描手法，寥寥數(shù)語就栩栩如生地刻畫出了彭德懷元帥質(zhì)樸淳厚、平易近人的形象。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說中余呵呵這一人物的性格特征。9．“好人好馬上三線”是20世紀(jì)60年代三線建設(shè)時(shí)期響徹全國的口號(hào)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析小說中這一黑板報(bào)標(biāo)題的含義。【答案】6．D7．C8．①開朗樂觀，為人隨和：總是笑呵呵的；同事不叫他師傅，都叫他的綽號(hào)。②舍己救人，勇于犧牲：冒頂了，石頭砸在他的頭上，他仍然指揮大家往外跑，最終獻(xiàn)出了自己的生命。9．①這句口號(hào)的意思是優(yōu)秀人才奔赴到三線參加建設(shè)。②一代青年把青春獻(xiàn)給了祖國的建設(shè)事業(yè)。③表達(dá)了對(duì)為祖國建設(shè)奉獻(xiàn)青春乃至生命的建設(shè)者們的贊美之情。【解析】6．本題考查學(xué)生理解與分析文章內(nèi)容的能力。A.“指見面時(shí)使用的類似暗號(hào)的語言”錯(cuò)，由小說第三段語境可知，“兩個(gè)人密碼一對(duì)上”中，“密碼”是指二人相投合的情趣。B.“‘我’想賠人家但他不同意”錯(cuò)，由“吃完了，我說這是老百姓養(yǎng)的魚……‘吃’下肚你才講大道理，屙出來賠人家??？”可知，班長(zhǎng)并沒有不同意“我”賠人家東西。C.“確有其人”過于絕對(duì)，小說的特點(diǎn)是虛構(gòu)，即使自傳體小說也可能有藝術(shù)加工的處理，不能確定余呵呵、尚玉班長(zhǎng)確有其人。故選D。7．本題考查學(xué)生分析小說的內(nèi)容，鑒賞小說的藝術(shù)特色的能力。C.“是小說中的一個(gè)次要的陪襯人物”錯(cuò)，“我”是小說中的主要人物之一。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。由小說開頭“我的第一位鐵路工人朋友叫余呵呵，總是笑呵呵的”以及后文“我們叫他余呵呵，不叫他師傅”可概括出“開朗樂觀，為人隨和”?！耙粔K石頭從頂上墜落……慢慢倒在石頭堆里”從對(duì)他指揮大家逃離危險(xiǎn)的描寫以及最后在結(jié)尾處交代他犧牲等內(nèi)容可概括出“舍己救人，勇于犧牲”。9．本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。文中這一期黑板報(bào)出在“枝柳鐵路，貫通大西南”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上?！昂萌撕民R”指優(yōu)秀人才，“上三線”指奔赴到三線參加建設(shè)。字里行間蘊(yùn)含著青年人參與三線建設(shè)的豪情。根據(jù)上文中“一塊石頭從頂上墜落，掉在余呵呵的柳條帽上，頂上的石頭紛紛墜落，余呵呵喊：‘大家快撤，冒頂了！’冒頂，就是洞中坍塌，修隧道常見的災(zāi)難。余呵呵指揮大家往洞外跑，血從他頭上流下來，然后他慢慢倒在石頭堆里”寫參與三線建設(shè)的青年們的形象和事跡，以及下文中對(duì)“青春的顏色”“金子的歲月”的描述，再結(jié)合時(shí)代背景分析概括作答即可。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。成祖永樂元年夏四月，命戶部尚書夏原吉治水江南。時(shí)嘉興、蘇、松諸郡，水患頻年，屢敕有司，督治無功，故有是命。六月命侍郎李文郁往佐尚書夏原吉相度水田量免今年租稅秋八月遣都察院僉都御史俞士吉赍《水利集》賜夏原吉使講求疏治之法原吉上言：“江南諸郡，蘇、松最居下流。常、嘉、湖三郡土田，高多下少。環(huán)以太湖，亙綿五百里，納杭、湖、宣、歙諸山水，注淀山諸湖，入三泖。頃浦港湮塞，匯流漲溢，傷害苗稼。拯治之法，宜浚吳淞諸浦港，泄其壅淤，以入于海。吳松江袤二百余里，廣百五十余丈。西接太湖，東通海。前代屢疏，以當(dāng)潮汐，沙泥淤積，旋疏旋塞。自吳江長(zhǎng)橋至下界浦約百二十余里，雖稍通流，多有淺窄。又自下界浦抵上海南倉浦口，可百三十余里，潮汐壅障，茭蘆叢生，已成平陸。欲即開浚，工費(fèi)浩大。臣相視得嘉定劉家港，即古婁江，徑通大海，常熟白茆港，徑入大江，皆廣川浚流。宜疏吳淞江南北兩岸安平等浦港，引太湖諸水入劉家、白茆二港，使直注海。松江大黃浦，乃通吳淞要道，下流壅塞，難即疏浚。傍有范家濱至南倉浦口，可徑達(dá)海，宜浚令深闊，上接大黃浦以達(dá)茆湖之水。此即《禹貢》‘三江入?！E。俟既開通，相度地勢(shì)，各置石閘，以時(shí)啟閉。每歲水涸時(shí)，修圩岸以御暴流。”疏上，行之。役夫凡十余萬。原吉布衣徒步，日夜經(jīng)畫，盛暑不張蓋，日：“百姓暴體日中，吾何忍！”于是水泄，農(nóng)田大利。二年春正月，復(fù)命戶部尚書夏原吉往蘇、松疏通舊河，以大理寺少卿袁復(fù)副之。六月，以陜西按察司副使宋性為布政使右參政，從夏原吉蘇、松治水。九月戊辰，戶部尚書夏原吉治水功成，還朝。（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末·治水江南》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．六月/命侍郎李文郁往佐尚書夏原吉/相度水田/量免今年租稅/秋八月/遣都察院僉都御史俞士吉赍《水利集》賜夏原吉/使講求疏治之法/B．六月/命侍郎李文郁往佐/尚書夏原吉相度水田/量免今年租稅/秋八月/遣都察院僉都御史俞士吉赍《水利集》/賜夏原吉使講求疏治之法/C．六月/命侍郎李文郁往佐/尚書夏原吉/相度水田/量免今年租/稅秋八月/遣都察院僉都御史俞士吉赍《水利集》賜夏原吉/使講求疏治之法/D．六月/命侍郎李文郁往佐尚書夏原吉/相度水田/量免今年租稅/秋八月/遣都察院僉都御史俞士吉赍《水利集》/賜夏原吉使講求疏治之法/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．永樂，是明成祖的年號(hào)，我國用年號(hào)紀(jì)元來記載歷史始于漢武帝建元元年。B．有司，指主管某部門的官吏，后泛指官吏，古代設(shè)官分職各有專司，故稱。C．布衣，古代庶人之服，常借指平民百姓；也指布制衣服、衣著簡(jiǎn)樸，本文即此義。D．戊辰，指九月是戊辰月，天干地支法在古代被用來紀(jì)年、紀(jì)月，不能紀(jì)日。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．明成祖非常重視整治水利，當(dāng)嘉興等郡連續(xù)幾年發(fā)生水災(zāi)而主管官吏治水沒有效果的時(shí)候，命令戶部尚書夏原吉到江南整治水利。B．明成祖對(duì)夏原吉受命治水的事情非常重視，不僅派人給他送去書籍，而且提出治水建議，并且指派袁復(fù)、宋性等官員去輔佐協(xié)助他。C．夏原吉認(rèn)為松江大黃浦是通往吳淞的要道，它旁邊還有范家濱到南倉浦口直接通到大海，應(yīng)該挖掘這些河道讓它變深變寬以利治水。D．夏原吉上奏疏向明成祖闡明江南各郡的河流水道情況，詳盡分析了哪些水道適合疏浚，哪些不適合疏浚，他的治水措施因而得以實(shí)行。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）前代屢疏，以當(dāng)潮汐，沙泥淤積，旋疏旋塞。（2）俟既開通，相度地勢(shì)，各置石閘，以時(shí)啟閉。14．夏原吉江南治水成功的原因是什么？【答案】10．A11．D12．C13．（1）以前多次疏通，來抵擋潮汐，沙泥淤積，（每次）疏通之后隨即堵塞。（2）等到（它們）開挖疏通之后，觀察估量各處的地理形勢(shì)，分別設(shè)置石閘，按照時(shí)間開啟閉合。14．①詳盡了解江南水道情況。②能夠根據(jù)實(shí)際情況制定治水方略。③精心籌劃，并與役夫同甘共苦?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：六月，（朝廷）命令侍郎李文郁前往（江南）輔佐尚書夏原吉，（同他）一起估量（受水患）田畝（的數(shù)目），計(jì)算免除今年的田賦稅賦。秋季八月，（朝廷）派遣都察院僉都御史俞士吉帶著《水利集》（這本書）賜給夏原吉，讓（他）重視使用疏導(dǎo)治理（水患）的方法。“尚書夏元吉”是“佐”的賓語，中間不能斷開，排除B、C兩項(xiàng)?！百n夏元吉”是“遣都察院僉都御史俞士吉赍《水利集》”的補(bǔ)語，中間不能斷開，排除D項(xiàng)。故選A。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。D.“九月是戊辰月”“不能紀(jì)日”錯(cuò)。文中的“戊辰”指九月戊辰這一天，是干支法紀(jì)日的用法。故選D。12．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。C.由原文“松江大黃浦，乃通吳淞要道，下流壅塞，難即疏浚。傍有范家濱至南倉浦口，可徑達(dá)海，宜浚令深闊，上接大黃浦以達(dá)茆湖之水”可知，夏原吉是打算挖深大黃浦旁邊的范家濱至南倉浦口這條河道用于治水，不是挖掘松江大黃浦的河道。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“屢”，多次；“以”，來；“旋”，立即。（2）“俟”，等到；“相度”，觀察估量；“以時(shí)”，按照時(shí)間。14．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。根據(jù)文中夏原吉的奏疏內(nèi)容可知他對(duì)江南水道了解得很詳盡，以及他的治水方略是依實(shí)際情況制定的；根據(jù)文中“原吉布衣徒步，日夜經(jīng)畫，盛暑不張蓋，曰：‘百姓暴體日中，吾何忍！’”可知他精心籌劃治水，并且具有與役夫同甘共苦的精神境界。據(jù)此分析概括作答即可。文言譯文：明成祖永樂元年夏季四月，（朝廷）命令戶部尚書夏原吉到江南整治水利。當(dāng)時(shí)嘉興、蘇州、松江各郡，連續(xù)幾年遭受水災(zāi)，（朝廷）多次下詔書令主管官吏（治水），督率治理都沒有效果，因此有了這個(gè)命令。六月，（朝廷）命令侍郎李文郁前往（江南）輔佐尚書夏原吉，（同他）一起估量（受水患）田畝（的數(shù)目），計(jì)算免除今年的田賦稅賦。秋季八月，（朝廷）派遣都察院僉都御史俞士吉帶著《水利集》（這本書）賜給夏原吉，讓（他）重視使用疏導(dǎo)治理（水患）的方法。夏原吉上奏說：“江南各個(gè)郡，蘇州、松江處于（河流的）最下游。常州、嘉興、湖州三個(gè)郡的土地，（地勢(shì)）高得多（地勢(shì)）低得少。環(huán)繞著太湖，綿延五百里，接納著杭州、湖州、宣州、歙縣各地山脈所流的水，注入到淀山的各個(gè)湖泊，匯入三個(gè)泖湖中。很快浦港（被泥沙）淹沒堵塞，匯聚的水流上漲溢出，傷害禾苗莊稼。整治的方法，最好是疏浚吳淞各個(gè)港口，排出那些淤塞的泥沙，讓（它）流入到海里。吳松江南北寬二百多里，東西長(zhǎng)一百五十多丈。向西連接太湖，向東通到大海。以前多次疏通，來抵擋潮汐，沙泥淤積，（每次）疏通之后隨即堵塞。從吳江長(zhǎng)橋到下界浦大約有一百二十多里，雖然可以逐漸疏通水流，（但）很多地方又淺又窄。再加上從下界浦到上海南倉浦口，大約一百三十多里，潮汐擁堵，（河中）雜草叢生，已經(jīng)與陸地齊平。想要立刻開始疏浚，工程和費(fèi)用都十分浩大。我考察看到嘉定的劉家港，就是古代的婁江，直接通向大海，常熟的白茆港，直接匯入大江，（它們）都是寬廣通暢的河道。應(yīng)該疏通吳淞江南北兩岸安平等地的浦港，疏導(dǎo)太湖各河流流入劉家、白茆兩個(gè)港口，讓（它們）直接流入到大海。松江大黃浦，就是通往吳淞的要道，下游堵塞，很難即時(shí)清除淤塞。旁邊有范家濱到南倉浦口一段，可以直接通達(dá)大海，應(yīng)該挖出水中的淤泥讓（它）變深變寬，向上連接大黃浦來疏通到茆湖之水。這就是《禹貢》中‘三江入?！呐f跡。等到（它們）開挖疏通之后，觀察估量各處的地理形勢(shì)，分別設(shè)置石閘，按照時(shí)間開啟閉合。每年河水枯竭時(shí)，就修筑防水護(hù)田的堤岸用來防御暴漲的河水?！毕颍ǔⅲ┥献啵ǔⅲ?zhǔn)許施行。服役的人共計(jì)十多萬。夏原吉穿著布衣徒步行走，日夜經(jīng)營籌劃，盛暑時(shí)節(jié)也不打傘，說：“老百姓全身在太陽下暴曬，我怎么忍心（打傘避暑）呢！”從此河中的水得以排出，農(nóng)田很受益。永樂二年春季正月，（朝廷）又命令戶部尚書夏原吉前往蘇州、松江等郡去疏通原有河道，讓大理寺少卿袁復(fù)輔助他。六月，（朝廷）讓陜西按察司副使宋性做布政使右參政，跟從夏原吉到蘇州、松江等郡整治水利。九月戊辰（這一天），戶部尚書夏原吉治水成功，返回朝廷。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成各題。兵亂后雜詩（其五）呂本中蝸舍嗟芫沒，孤城亂定初?；h根留敝屨，屋角得殘書。云路慚高鳥，淵潛羨巨魚[注]?？蛠黻I佳致，親為摘山蔬。[注]化用杜甫《中宵》“擇木知幽鳥，潛波想巨魚”的詩句。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩寫戰(zhàn)亂后殘破景象，反映了百姓遭受的深重苦難。B．首句寫作者身居雅室，目睹著兵亂后荒蕪之景，不由地發(fā)出深沉的感嘆。C．頸聯(lián)用典，但又與杜詩情感不同，作者羨慕魚、鳥皆有依附，不免感傷。D．作者最后具體地描寫生活的困頓，展現(xiàn)辛酸的凄苦情景，讀來催人淚下。16．況周頤《蕙風(fēng)詞話》認(rèn)為“寫景與言情，非二事也，善言情者，但寫景而情在其中”。本詩頷聯(lián)恰如其言，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5．B16．①頷聯(lián)寫景，斷殘的竹籬門墻，破舊的鞋子，屋里殘存的書籍，細(xì)致地刻畫了兵亂后的殘破情景。②景中含情，“敝屨”“殘書”等冷落凄涼的情景揭示了戰(zhàn)亂帶來的創(chuàng)傷，表達(dá)了作者為人民遭受深重苦難而感到沉痛之情。③借刻畫戰(zhàn)爭(zhēng)后屋舍破敗等情景表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛斥?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B.“首句寫作者身居雅室”錯(cuò)，首句中的“蝸舍”“蕪沒”足以表明這是一間破敗的屋舍，并不具有“雅”的特點(diǎn)，故不能理解為“雅室”。故選B。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。這首詩寫兵亂后的殘破景象，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)使人民遭受的深重苦難，具有現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)題干的提示，頷聯(lián)是寫景抒情的句子，從“景”“情”二字進(jìn)行賞析即可。頷聯(lián)描繪了斷殘的竹籬門墻下留著破舊的鞋子，進(jìn)屋可以看到殘存的書籍。細(xì)致地刻畫了戰(zhàn)后城中的殘破情景，勾勒出兵亂后冷落凄涼的現(xiàn)實(shí)圖景；作者以“敝屨”“殘書”等這些小圖景反映大主題，揭露了戰(zhàn)亂給百姓帶來的創(chuàng)傷，情感尤為沉痛，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨。據(jù)此分析作答即可。五、情景默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《<論語>十二章》中，孔子說，即使吃粗糧、喝冷水、枕著胳膊睡覺，也樂在其中，這是因?yàn)椤癬__________，___________”。（2）《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾遙想當(dāng)年小喬初嫁，周瑜“________”，作為儒將，談笑之間做到“___________”，堪稱一時(shí)之豪杰。（3）“蓬”本是一種草，但卻很得詩人青睞，“飄蓬”“孤蓬”“征蓬”等名詞頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如“___________，___________”?！敬鸢浮?/p>

不義而富且貴

于我如浮云

雄姿英發(fā)

檣櫓灰飛煙滅

征蓬出漢塞

歸雁入胡天示例二：此地一為別，孤蓬萬里征【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：富、姿、檣櫓。六、選擇簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成下面小題。每一分的正能量，都是不可或缺的中國力量。近日，以“奮斗的人民，奮進(jìn)的中國”為主題的中國正能量2021“五個(gè)一百”網(wǎng)絡(luò)精品征集評(píng)選展播活動(dòng)暫告段落，一個(gè)多月的征集時(shí)間里總申報(bào)量已經(jīng)超過12.5萬件。一篇篇質(zhì)樸的文字、一幀幀感人的畫面、一句句真摯的聲音，匯聚成一股煥發(fā)精神、浸潤(rùn)心靈的暖流，在網(wǎng)絡(luò)世界上潮涌，在現(xiàn)實(shí)生活中澎湃。時(shí)間的長(zhǎng)河里，總有波濤洶涌的時(shí)刻。疫情來勢(shì)洶洶，那群和病毒殊死搏斗的白衣天使們；洪水滔滔，那群擋在人民群眾前的子弟兵們沖鋒向前；暴雨肆虐，那群堅(jiān)守崗位的基層工作者絕不后退；脫貧不易，那群撲下身子的扶貧干部決不食言；航天路遠(yuǎn)，那群追逐夢(mèng)想的科技工作者豪邁出征……神州廣袤的大地上，無盡的數(shù)字空間里，暖流從未斷流，從未熄滅熱情，精神從未打敗。事實(shí)上，的網(wǎng)絡(luò)世界里，真正能夠打動(dòng)人心的從來都不是千奇百怪的搞笑段子、的出格表現(xiàn)，反而是信念的堅(jiān)守、靈魂的觸動(dòng)、精神的洗禮。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．情不自禁

嘔心瀝血

一望無際

博人眼球B．油然而生

全力以赴

無遠(yuǎn)弗屆

博人眼球C．情不自禁

全力以赴

一望無際

備受青睞D．油然而生

嘔心瀝血

無遠(yuǎn)弗屆

備受青睞19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．神州廣袤的大地上，數(shù)字的無盡空間里，暖流從未斷流，熱情從未熄滅，精神從未打敗。B．廣袤的神州大地上，無盡的數(shù)字空間里，暖流從未斷流，從未熄滅熱情，精神從未打敗。C．廣袤的神州大地上，無盡的數(shù)字空間里，暖流從未斷流，熱情從未熄滅，精神從未消退。D．神州廣袤的大地上，無盡的數(shù)字空間里，暖流從未斷流，從未熄滅熱情，精神從未消退。20．文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！敬鸢浮?8．B19．C20．構(gòu)成：畫橫線句子中“一篇篇質(zhì)樸的文字”“一幀幀感人的畫面”“一句句真摯的聲音”構(gòu)成排比的修辭手法，這三個(gè)短語結(jié)構(gòu)相同、意思密切相關(guān)，且成串地排列。表達(dá)效果上，一是節(jié)奏強(qiáng)勁，文句讀起來朗朗上口，增強(qiáng)語言氣勢(shì)；二是拓展深化了語意，文字、畫面、聲音等，意義互補(bǔ)，強(qiáng)化內(nèi)涵。【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。情不自禁：抑制不住自己的感情。油然而生：某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。此處語境形容“正能量”，應(yīng)用“油然而生”。嘔心瀝血：費(fèi)盡心血。全力以赴：把全部力量投入進(jìn)去。根據(jù)“那群和病毒殊死搏斗的白衣天使們”可知，應(yīng)用“全力以赴”。一望無際：一眼看不到邊，形容遼闊。無遠(yuǎn)弗屆：沒有什么遠(yuǎn)的地方不能達(dá)到。此處語境形容“網(wǎng)絡(luò)世界”，應(yīng)用“無遠(yuǎn)弗屆”。博人眼球：吸引別人的目光想要受到關(guān)注。備受青睞：非常受重視或欣賞喜愛。此處語境形容出格的表現(xiàn)，應(yīng)用“博人眼球”。故選B。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的句子有兩處語病，第一處，語序不當(dāng)。“神州廣袤的大地上”與“無盡的數(shù)字空間里”句式不一致，影響表達(dá)效果，且不符合語言表達(dá)習(xí)慣，應(yīng)改為“廣袤的神州大地上，無盡的數(shù)字空間里”；“從未熄滅熱情”與前后句式不一致，影響表達(dá)效果，且不符合語言表達(dá)習(xí)慣，應(yīng)改為“熱情從未熄滅”。第二處，“精神”與“打敗”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“精神從未消退”。故選C。20．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭手法。以此來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；以此來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)……總之，排比的修辭手法使行文有節(jié)奏感、朗朗上口，且有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，深化中心主旨。畫線句是一段描寫兼抒情性文字，“一篇篇質(zhì)樸的文字、一幀幀感人的畫面、一句句真摯的聲音”由三個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語構(gòu)成，“文字”“畫面”“聲音”從不同角度展現(xiàn)征集的網(wǎng)絡(luò)作品，意義互補(bǔ)，強(qiáng)化了內(nèi)涵；“一篇篇”“一幀幀”“一句句”運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了節(jié)奏感。閱讀下面的文字，完成各題。機(jī)器人自主執(zhí)行任務(wù)的前提是知道自身的位置，（

）。如果衛(wèi)星信號(hào)微弱或者消失，容易導(dǎo)致機(jī)器人不能及時(shí)準(zhǔn)確獲取自身位置信息，①。而視覺SLAM技術(shù)能夠讓機(jī)器人擁有自己的眼睛——具有自主定位和感知周圍環(huán)境的能力。有了“眼睛”的機(jī)器人，②，擺脫對(duì)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)的依賴，為自主完成精確任務(wù)提供關(guān)鍵保障。通過視覺SIAM技術(shù)，機(jī)器人可用于危險(xiǎn)復(fù)雜環(huán)境下的探索救援等任務(wù)。③，視覺SLAM技術(shù)還可以應(yīng)用在服務(wù)機(jī)器人領(lǐng)域。比較簡(jiǎn)單的，像命令機(jī)器人去拿取某個(gè)物品。21．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．而衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)提供機(jī)器人定位信息B．而衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)提供機(jī)器人衛(wèi)星信號(hào)C．而定位信息需要機(jī)器人及時(shí)準(zhǔn)確地去獲取D．而定位信息是由衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)提供的22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字?！敬鸢浮?1．D22．①無法執(zhí)行精確任務(wù)②能夠看到周圍環(huán)境（或：可以明確自身位置/能夠自我定位）③除此以外（或：除了用于探索救援）【解析】21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。通讀語段可知，語段的主要內(nèi)容是SLAM技術(shù)對(duì)機(jī)器人自主執(zhí)行任務(wù)的關(guān)鍵意義。由前文“機(jī)器人自主執(zhí)行任務(wù)的前提是知道自身的位置”可知，括號(hào)內(nèi)句子主語應(yīng)為“定位信息”，排除A、B兩項(xiàng)。由后文“如果衛(wèi)星信號(hào)微弱或者消失，容易導(dǎo)致機(jī)器人不能及時(shí)準(zhǔn)確獲取自身位置信息”可知，括號(hào)內(nèi)主要與“衛(wèi)星信號(hào)”的強(qiáng)弱有密切聯(lián)系，排除C項(xiàng)。故選D。22．本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。第①句，由前文“機(jī)器人自主執(zhí)行任務(wù)的前提是知道自身的位置”和后文“為自主完成精確任務(wù)提供關(guān)鍵保障”可以確定關(guān)鍵詞為“精確任務(wù)”，再由前文“機(jī)器人不能及時(shí)準(zhǔn)確獲取位置信息”可知，應(yīng)填“無法執(zhí)行精確任務(wù)”之意的句子。第②句，由前文“而視覺SLAM技術(shù)能夠讓機(jī)器人擁有自己的眼睛——具有自主定位和感知周圍環(huán)境的能力”“有了‘眼睛’的機(jī)器人”可知，第②句，中心內(nèi)容為“感知周圍環(huán)境”，結(jié)合“眼睛”的比喻可知，應(yīng)填“能夠看到周圍環(huán)境”之意的句子。第③句，由后文“視覺SLAM技術(shù)還可以應(yīng)用在服務(wù)機(jī)器人領(lǐng)域”可知，此處應(yīng)為“除了……”的句式，再根據(jù)上下文文意的關(guān)系可知，此處應(yīng)為承上啟下的過渡句，故應(yīng)填“除此以外”之意的句子。七、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：僅僅獨(dú)善其身，那實(shí)在是一種浪費(fèi)。上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因?yàn)槲覀兊牡滦猩胁荒芡萍八耍蔷偷扔跊]有一樣。——莎士比亞材料二：新時(shí)代中國青年要樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信