聲母"zhchshr"教學(xué)課件第一章：認(rèn)識翹舌聲母普通話21個聲母中，zh、ch、sh、r屬于翹舌音，是最具有漢語特色的聲母之一。這些聲母在發(fā)音時要求舌尖卷起，貼近硬腭后部，形成特殊的氣流通道。對于很多初學(xué)者來說，這四個聲母是最難掌握的輔音，尤其是對于母語中沒有類似發(fā)音的學(xué)習(xí)者。掌握這組聲母對于標(biāo)準(zhǔn)普通話的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。翹舌聲母的發(fā)音部位舌位舌尖卷起，靠近硬腭后部，形成所謂的"卷舌音"。這個動作是發(fā)準(zhǔn)翹舌音的關(guān)鍵。氣流氣流通過舌面與硬腭間隙產(chǎn)生摩擦音，這種氣流摩擦方式與平舌聲母z、c、s不同。對比翹舌聲母與平舌聲母z、c、s形成明顯對比，是區(qū)分方言和普通話的重要標(biāo)志之一。翹舌聲母的發(fā)音位置如上圖所示，發(fā)翹舌聲母時，舌尖需要向上卷起，接近硬腭后部。這種特殊的舌位是發(fā)出準(zhǔn)確"zhchshr"音的關(guān)鍵。平舌音和翹舌音的區(qū)別主要在于舌尖的位置不同，翹舌音的舌尖更加后卷，接觸部位更靠后。"zh"發(fā)音詳解發(fā)音特點類似英語"j"音，但舌尖需要明顯卷起發(fā)音時聲帶振動，屬于濁音類別氣流受阻后突破，產(chǎn)生爆破性質(zhì)的聲音例詞練習(xí)：知道（zhīdào）、豬（zhū）、桌子（zhuōzi）、粥（zhōu）、蜘蛛（zhīzhū）"ch"發(fā)音詳解舌位舌尖卷起，接近硬腭后部，但不完全接觸送氣屬于送氣清音，發(fā)音時有明顯的氣流噴出音色類似英語"ch"音，但舌尖卷起程度更高例詞：吃（chī）、車（chē）、出（chū）、抽（chōu）、尺子（chǐzi）"sh"發(fā)音詳解發(fā)音要點類似英語"sh"音，舌尖卷起產(chǎn)生摩擦清音，無送氣，氣流均勻流出舌面與硬腭之間形成狹窄通道例詞練習(xí)：師（shī）、書（shū）、山（shān）、手（shǒu）、說話（shuōh(huán)uà）"r"發(fā)音詳解舌位特點舌尖卷起，帶有摩擦音和近似音特征，是翹舌聲母中最特別的一個發(fā)音比較類似英語"r"但更卷舌，舌尖位置更靠后，且有輕微摩擦常見誤區(qū)不是英語的"r"，也不是漢語方言中的"l"，需特別注意區(qū)分例詞：日（rì）、熱（rè）、人（rén）、肉（ròu）、然后（ránhòu）翹舌聲母與平舌聲母對比翹舌聲母平舌聲母主要區(qū)別zhz舌尖位置不同chc舌尖位置與送氣方式shs舌尖位置與摩擦方式r無對應(yīng)獨特的濁擦音辨音練習(xí)：師生（shīshēng）vs失生（shīshēng）吃（chī）vs次（cì）知道（zhīdào）vs字號（zìhào）肉（ròu）vs走（zǒu）翹舌聲母與平舌聲母發(fā)音位置對比如上圖所示，翹舌聲母（zh、ch、sh、r）與平舌聲母（z、c、s）的主要區(qū)別在于舌尖的位置。翹舌聲母舌尖卷起接近硬腭后部，而平舌聲母舌尖抵住或接近上齒齦。整體認(rèn)讀音節(jié)介紹zhī例詞：知（zhī）、紙（zhǐ）、直（zhí）、質(zhì)（zhì）chī例詞：吃（chī）、池（chí）、尺（chǐ）、赤（chì）shī例詞：師（shī）、詩（shī）、濕（shī）、十（shí）rì例詞：日（rì）、柔（róu）、肉（ròu）、軟（ruǎn）拼讀練習(xí)一：聲母+韻母聲母"zh"拼讀練習(xí)zhā,zhá,zhǎ,zhà扎（zh?。?、渣（zh?。?、閘（zhá）、眨（zhǎ）、炸（zhà）聲母"ch"拼讀練習(xí)chā,chá,chǎ,chà叉（ch?。⒉瑁╟há）、查（chá）、岔（chà）、差（chà）聲母"sh"拼讀練習(xí)shā,shá,shǎ,shà沙（shā）、紗（shā）、傻（shǎ）、殺（shā）、煞（shà）聲母"r"拼讀練習(xí)rā,rá,rǎ,rà（少見，主要用于練習(xí)發(fā)音）注意：普通話中"r"與"a"的組合較少見，此處主要用于練習(xí)發(fā)音技巧。拼讀練習(xí)二：整體認(rèn)讀音節(jié)第一聲zhī,chī,shī,rī知、吃、詩、日（特例為第四聲）第二聲zhí,chí,shí,rí直、遲、十、（r+二聲罕見）第三聲zhǐ,chǐ,shǐ,rǐ紙、尺、使、（r+三聲罕見）第四聲zhì,chì,shì,rì制、赤、是、日常見發(fā)音誤區(qū)誤區(qū)一把翹舌音zh、ch、sh錯誤地發(fā)成平舌音z、c、s，缺少舌尖卷起的動作，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確，聽起來像方言。誤區(qū)二將"r"音發(fā)成漢語方言中的"l"音或完全按照英語的"r"音發(fā)音，缺少漢語翹舌"r"的特有摩擦感。誤區(qū)三舌頭不卷或卷得不夠，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確，無法產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)的翹舌音效果，影響語音的清晰度。糾正發(fā)音技巧有效練習(xí)方法練習(xí)舌尖卷起動作，可以用小勺輔助感受舌位模仿標(biāo)準(zhǔn)普通話錄音，反復(fù)聽辨并跟讀利用鏡子觀察口型，確保舌頭位置正確慢速發(fā)音，逐漸加快，保持發(fā)音質(zhì)量錄制自己的發(fā)音并與標(biāo)準(zhǔn)音比較口型與氣流控制zh音的口型與氣流發(fā)音時口型微張，氣流均勻，舌尖卷起但不送氣，聲帶振動產(chǎn)生濁音?？诖阶匀环潘?，不需要特別撮起。ch音的口型與氣流送氣聲母ch注意氣流強度，發(fā)音時有明顯的氣流噴出，口型與zh相似，但氣流更強勁?？梢詫⑹址旁谧烨案惺軞饬鳌h音的口型與氣流口型略扁平，舌尖卷起產(chǎn)生摩擦，氣流均勻持續(xù)通過舌面與硬腭間的狹窄通道，產(chǎn)生特有的"沙沙"摩擦聲。r音的口型與氣流r音注意舌頭卷曲和聲帶振動，發(fā)音時舌尖卷起但不要過度緊張，氣流溫和通過，同時伴有聲帶振動。練習(xí)繞口令吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮師傅使石獅子，獅子使師傅四是四，十是十，十四是十四，四十是四十課件互動環(huán)節(jié)分組練習(xí)學(xué)生分成3-4人小組，相互監(jiān)督發(fā)音，輪流朗讀包含翹舌聲母的詞語和短句，互相糾正發(fā)音錯誤。教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，即時糾正發(fā)音錯誤，示范正確的舌位和口型，針對常見問題進行個別指導(dǎo)。錄音對比錄制學(xué)生發(fā)音，與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進行對比分析，讓學(xué)生聽出自己的發(fā)音問題，有針對性地改進。識別練習(xí)：聽音選字練習(xí)目標(biāo)通過聽辨"zhī,chī,shī,rì"等音，選出正確漢字，加強聽辨能力和音形對應(yīng)關(guān)系的理解。操作方法教師發(fā)音或播放錄音學(xué)生從選項中選出正確的漢字討論錯誤選擇的原因反復(fù)練習(xí)直至熟練聽辨練習(xí)樣例：1.聽：zhī選：知、支、織、之2.聽：chī選：吃、遲、持、池3.聽：shī選：師、詩、失、施書寫與拼音結(jié)合漢字書寫書寫含"zhchshr"聲母的常用漢字，如"知、吃、是、日"等，強化漢字與拼音的對應(yīng)關(guān)系。拼音標(biāo)注練習(xí)給漢字標(biāo)注正確拼音，特別是區(qū)分容易混淆的翹舌音和平舌音，如"知/字"、"吃/次"。查字典學(xué)習(xí)使用拼音索引查找漢字，培養(yǎng)利用拼音工具的能力，加深對拼音系統(tǒng)的理解。文化小知識：翹舌音的歷史漢語拼音方案中的翹舌音1958年制定的漢語拼音方案中，特別設(shè)計了zh、ch、sh、r這組翹舌聲母，以區(qū)別于平舌聲母z、c、s，體現(xiàn)了普通話語音的特點。古漢語卷舌音的演變翹舌音在漢語的歷史發(fā)展中經(jīng)歷了復(fù)雜的演變過程。古代漢語中的某些聲母在現(xiàn)代普通話中演變?yōu)槁N舌音，反映了漢語語音系統(tǒng)的歷史變化。方言中翹舌音的差異中國不同地區(qū)的方言中，翹舌音的表現(xiàn)各不相同。南方方言如吳語、粵語中，翹舌音往往與平舌音不加區(qū)分；而北方方言如北京話則保留了明顯的翹舌特征。課件總結(jié)發(fā)音要點掌握"zhchshr"發(fā)音的關(guān)鍵在于舌尖卷起，接近硬腭后部，形成特殊的氣流通道和聲音特征。整體認(rèn)讀熟練掌握"zhi,chi,shi,ri"四個整體認(rèn)讀音節(jié)，作為翹舌聲母學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。糾正錯誤注意避免常見發(fā)音錯誤，如舌位不準(zhǔn)、平翹不分、受方言影響等，通過持續(xù)練習(xí)建立正確發(fā)音習(xí)慣。課后練習(xí)建議日常練習(xí)方法每日朗讀含翹舌音的詞語和短句，建立語音肌肉記憶使用手機錄音功能錄制自己的發(fā)音，與標(biāo)準(zhǔn)音比較，找出不足利用專業(yè)語音學(xué)習(xí)App輔助練習(xí)，如"普通話學(xué)習(xí)"、"漢語發(fā)音訓(xùn)練"等觀看標(biāo)準(zhǔn)普通話節(jié)目，如新聞聯(lián)播，模仿主持人的發(fā)音與同學(xué)或朋友進行發(fā)音互評，相互糾正教學(xué)資源推薦視頻資源GoEastMandarin翹舌音教學(xué)視頻CrazyChinese五分鐘掌握翹舌音中國國家語委標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示范視頻央視普通話教學(xué)欄目應(yīng)用程序普通話學(xué)習(xí)漢語拼音練習(xí)聲母韻母發(fā)音訓(xùn)練拼音寶寶網(wǎng)站平臺線上拼音發(fā)音練習(xí)平臺中國語言文字網(wǎng)普通話水平測試在線練習(xí)漢語角網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)課堂小測驗選擇題區(qū)分zh與z的發(fā)音：1."紙"的正確拼音是：A.zǐB.zhǐ2."自"的正確拼音是：A.zìB.zhì填空題拼寫正確的拼音：1.知道（______）2.吃飯（______）3.是非（______）朗讀題準(zhǔn)確讀出以下繞口令："四十四只石獅子""知之為知之，不知為不知"學(xué)生發(fā)音展示展示形式錄制學(xué)生發(fā)音視頻，展示學(xué)習(xí)成果每人準(zhǔn)備一段含有豐富翹舌音的短文或詩歌課堂分享與點評，相互學(xué)習(xí)教師給予專業(yè)指導(dǎo)和建議展示不僅是檢驗學(xué)習(xí)效果的方式，也是增強自信心和表達能力的機會。通過錄制視頻，學(xué)生可以直觀地看到自己的進步。建議展示內(nèi)容：1.朗讀含有大量翹舌音的古詩或現(xiàn)代詩2.表演翹舌音繞口令家長指導(dǎo)建議20+每日練習(xí)分鐘數(shù)鼓勵孩子每天堅持至少20分鐘的有針對性發(fā)音練習(xí)，短時間高質(zhì)量練習(xí)比長時間低效練習(xí)更有效。3-5每周重點詞組每周選擇3-5個包含翹舌音的詞組重點練習(xí)，直到發(fā)音準(zhǔn)確流利為止，循序漸進。2親子互動次數(shù)建議每天至少進行2次親子互動發(fā)音練習(xí)，家長可以作為示范和評判，給予及時反饋。未來學(xué)習(xí)展望1階段一：聲韻母結(jié)合在掌握翹舌聲母的基礎(chǔ)上，進一步結(jié)合韻母學(xué)習(xí)完整拼音，形成全面的拼讀能力，為漢字學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2階段二：詞語句子朗讀過渡到詞語和句子的朗讀，在實際語言環(huán)境中運用翹舌音，提高發(fā)音的自然度和流暢性。3階段三：普通話語感培養(yǎng)通過大量聽說實踐，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)普通話語感，使準(zhǔn)確發(fā)音成為自然習(xí)慣，實現(xiàn)無障礙交流。4階段四：語言表達能力提升在準(zhǔn)確發(fā)音的基礎(chǔ)上，進一步提升語言表達能力，包括朗讀、演講、辯論等高級語言技能?？鞓穼W(xué)拼音，輕松掌握翹舌音語言學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個充滿樂趣的過程。通過生動有趣的教學(xué)方式，學(xué)生可以在輕松愉快的