小豬旅館課件教學(xué)趣味故事與語言學(xué)習(xí)的完美結(jié)合第一章：故事簡(jiǎn)介與背景《小豬旅館》是一套深受兒童喜愛的繪本系列，以其溫馨有趣的故事情節(jié)和生動(dòng)可愛的角色形象俘獲了眾多小讀者的心。這套繪本通過講述小豬一家經(jīng)營(yíng)旅館的日常生活，巧妙地融入了豐富的語言學(xué)習(xí)元素。小豬旅館的主人公小豬爸爸勤勞善良的旅館老板，負(fù)責(zé)旅館的整體運(yùn)營(yíng)和管理。他總是戴著一頂廚師帽，系著圍裙，忙前忙后地照顧每一位客人的需求。他教導(dǎo)孩子們要勤勞、誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)受人尊敬的好店主。小豬媽媽熱情好客，主要負(fù)責(zé)客人接待和餐飲服務(wù)。她總是面帶微笑，善解人意，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并滿足客人的各種需求。她教會(huì)孩子們要有耐心、細(xì)心，用真心對(duì)待每一位客人。小豬弟弟小豬一家的溫馨旅館在這座充滿愛與歡樂的小旅館里，小豬一家用他們的熱情與善良迎接著每一位到訪的客人。旅館外觀明亮溫暖，散發(fā)著家的氣息，讓每個(gè)路過的旅客都忍不住駐足停留。故事核心場(chǎng)景介紹旅館大廳這里是小豬旅館的心臟地帶，溫馨舒適的布置讓客人一進(jìn)門就感到賓至如歸。前臺(tái)設(shè)有迎賓區(qū)，墻上掛著精美的裝飾畫，大廳中央擺放著舒適的沙發(fā)和茶幾，為客人提供休息和社交的空間。主題客房每間客房都有獨(dú)特的主題設(shè)計(jì)，如"森林房"、"海洋房"、"太空房"等，體現(xiàn)了小豬一家的無限創(chuàng)意。房間內(nèi)設(shè)施齊全，干凈整潔，處處彰顯小豬一家對(duì)細(xì)節(jié)的用心和對(duì)客人的尊重?；▓@樂園旅館后方的花園是小豬們放松玩耍的天地，也是客人們享受戶外活動(dòng)的絕佳場(chǎng)所?；▓@里種植著五顏六色的花朵，設(shè)有秋千、滑梯等游樂設(shè)施，還有一個(gè)小型野餐區(qū)供客人享用美食。角色性格與語言點(diǎn)通過角色對(duì)話學(xué)習(xí)日常用語小豬旅館的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，角色對(duì)話自然流暢，為學(xué)生提供了豐富的語言學(xué)習(xí)素材。通過模仿角色對(duì)話，學(xué)生可以在真實(shí)情境中習(xí)得實(shí)用的日常表達(dá)。每個(gè)角色都有其獨(dú)特的語言特點(diǎn)：小豬爸爸說話穩(wěn)重有禮；小豬媽媽語氣溫柔親切；小豬弟弟表達(dá)活潑可愛。這些不同風(fēng)格的語言表達(dá)，豐富了學(xué)生的語言體驗(yàn)。重點(diǎn)詞匯與句型核心詞匯歡迎(huānyíng)預(yù)訂(yùdìng)客人(kèrén)服務(wù)(fúwù)實(shí)用句型"歡迎光臨！"(Huānyíngguānglín!)"請(qǐng)問需要幫忙嗎？"(Qǐngwènxūyàobāngmángma?)"您住得還舒適嗎？"(Nínzhùdeháishūshìma?)互動(dòng)環(huán)節(jié)：角色扮演01分組準(zhǔn)備將學(xué)生分成小組，每組4-5人。分配角色：小豬爸爸、小豬媽媽、小豬弟弟和1-2名客人。給學(xué)生5分鐘時(shí)間準(zhǔn)備對(duì)話內(nèi)容和簡(jiǎn)單道具。02情境設(shè)置設(shè)置模擬旅館前臺(tái)場(chǎng)景，提供簡(jiǎn)單道具如桌子、椅子、紙制鑰匙等。布置情境提示卡，包含必須使用的詞匯和句型，如"歡迎光臨"、"請(qǐng)問幾位"等。03對(duì)話表演每組輪流上臺(tái)表演3-5分鐘的旅館接待情境對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，加入適當(dāng)?shù)闹w語言和表情，增強(qiáng)對(duì)話的生動(dòng)性。04點(diǎn)評(píng)與反饋教師和其他學(xué)生對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性、對(duì)話的流暢度以及角色扮演的投入程度?？隙▋?yōu)點(diǎn)，指出可改進(jìn)之處。第二章：故事情節(jié)詳解（上）小豬旅館開業(yè)第一天故事從小豬旅館正式開業(yè)的第一天開始。一大早，小豬爸爸就起床準(zhǔn)備早餐，小豬媽媽則忙著整理房間，確保一切就緒。小豬弟弟興奮地在門口豎起"歡迎光臨"的牌子，期待著第一位客人的到來?？腿岁懤m(xù)到來上午9點(diǎn)，第一位客人——兔子先生來到旅館。他預(yù)訂了2號(hào)房間，停留兩晚。隨后，松鼠一家三口、熊老師、長(zhǎng)頸鹿小姐等客人也相繼抵達(dá)，小豬一家忙得不可開交，但臉上始終洋溢著笑容。語言學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)字表達(dá)一、二、三、四、五六、七、八、九、十房間號(hào)：101、102...時(shí)間表達(dá)幾點(diǎn)了？現(xiàn)在八點(diǎn)半。旅館幾點(diǎn)開門？我想住兩晚。重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)數(shù)字1-10一(yī)、二(èr)、三(sān)四(sì)、五(wǔ)、六(liù)七(qī)、八(bā)、九(jiǔ)十(shí)、房間號(hào)(fángjiānhào)時(shí)間表達(dá)幾點(diǎn)了？(jǐdiǎnle?)現(xiàn)在是三點(diǎn)鐘。(xiànzàishìsāndiǎnzhōng)旅館八點(diǎn)開門。(lǚguǎnbādiǎnkāimén)六點(diǎn)半關(guān)門。(liùdiǎnbànguānmén)預(yù)訂句型請(qǐng)問您預(yù)訂了嗎？(qǐngwènnínyùdìnglema?)我想訂一間房。(wǒxiǎngdìngyījiānfáng)您要住幾晚？(nínyàozhùjǐwǎn?)我要住兩晚。(wǒyàozhùliǎngwǎn)這些詞匯和句型在小豬旅館的日常運(yùn)營(yíng)中頻繁出現(xiàn)，掌握它們將幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。小豬熱情接待各路客人在這個(gè)忙碌而有序的場(chǎng)景中，我們可以看到小豬爸爸和小豬媽媽正在旅館前臺(tái)熱情地接待新到的客人。前臺(tái)桌上擺放著整齊的登記簿和鑰匙，墻上掛著寫有"歡迎光臨"的牌子。小豬弟弟則在一旁幫忙搬運(yùn)行李，臉上洋溢著開心的笑容。盡管客人眾多，但小豬一家配合默契，每一位客人都能得到周到的服務(wù)。練習(xí)：聽力理解聽力活動(dòng)流程播放小豬旅館對(duì)話錄音片段（3-5分鐘）學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息回答問題：誰來了？幾點(diǎn)了？住幾晚？二次播放，完善信息小組討論核對(duì)答案聽力重點(diǎn)重點(diǎn)捕捉數(shù)字信息（時(shí)間、房間號(hào)）、客人特征描述以及小豬一家的接待用語。通過多次聆聽，培養(yǎng)學(xué)生的語音辨識(shí)能力和關(guān)鍵信息提取能力。第三章：故事情節(jié)詳解（下）意外狀況一天晚上，兔子先生發(fā)現(xiàn)自己的房間燈泡壞了，無法閱讀他帶來的重要文件。小豬爸爸和媽媽都在忙著準(zhǔn)備晚餐，無暇分身。小豬弟弟的創(chuàng)意小豬弟弟發(fā)現(xiàn)了問題，雖然他個(gè)子小夠不著燈泡，但他想到了用自己的小手電筒幫助兔子先生。他還貼心地為兔子先生準(zhǔn)備了一杯熱牛奶。問題解決兔子先生非常感動(dòng)，不僅順利完成了工作，還夸獎(jiǎng)小豬弟弟很有創(chuàng)意和愛心。小豬爸爸回來后，馬上更換了燈泡，并感謝小豬弟弟的機(jī)智應(yīng)對(duì)。語言學(xué)習(xí)點(diǎn)通過這個(gè)情節(jié)，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)如何表達(dá)問題、請(qǐng)求幫助以及表達(dá)感謝，如"燈泡壞了"、"請(qǐng)幫我換一下"、"謝謝你的幫助"等實(shí)用表達(dá)。重點(diǎn)句型"請(qǐng)幫我……"(qǐngbāngwǒ...)這是表達(dá)請(qǐng)求幫助的基本句型。例如：請(qǐng)幫我開門。(qǐngbāngwǒkāimén)請(qǐng)幫我拿行李。(qǐngbāngwǒnáxínglǐ)請(qǐng)幫我換燈泡。(qǐngbāngwǒhuàndēngpào)"我可以幫你……"(wǒkěyǐbāngnǐ...)這是表達(dá)提供幫助的基本句型。例如：我可以幫你找房間。(wǒkěyǐbāngnǐzhǎofángjiān)我可以幫你拿東西。(wǒkěyǐbāngnǐnádōngxī)我可以幫你開燈。(wǒkěyǐbāngnǐkāidēng)"謝謝你的幫助！"(xièxienǐdebāngzhù!)這是表達(dá)感謝的基本句型。例如：謝謝你的熱情幫助！(xièxienǐderèqíngbāngzhù!)非常感謝你！(fēichánggǎnxiènǐ!)太感謝了！(tàigǎnxièle!)小組討論：如果你是小豬弟弟，你會(huì)怎么做？討論指導(dǎo)請(qǐng)學(xué)生分成4-5人小組，討論以下情境：如果你是小豬弟弟，兔子先生的燈泡壞了，你還能想到哪些解決方法？如果長(zhǎng)頸鹿小姐抱怨床太短，你會(huì)怎么幫助她？如果熊老師肚子餓了但餐廳已經(jīng)關(guān)門，你會(huì)怎么辦？語言要求鼓勵(lì)學(xué)生在討論中使用本課所學(xué)的句型："請(qǐng)幫我……"、"我可以幫你……"、"謝謝你的幫助！"等。每組選出一名代表，用完整的句子分享小組的解決方案。第四章：文化與價(jià)值觀友善待客團(tuán)隊(duì)合作責(zé)任感勤奮故事體現(xiàn)《小豬旅館》故事中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀念，這些元素不僅能夠幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，還能夠引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。通過小豬一家的言行舉止，學(xué)生們可以感受到友善待客的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量以及責(zé)任感與勤奮的價(jià)值。這些傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，對(duì)學(xué)生的品格塑造具有深遠(yuǎn)影響。結(jié)合故事，討論：為什么小豬一家能成功經(jīng)營(yíng)旅館？團(tuán)隊(duì)合作小豬一家分工明確，互相配合，共同為旅館的運(yùn)營(yíng)貢獻(xiàn)力量。父母負(fù)責(zé)主要工作，小豬弟弟也積極參與，形成了高效的工作團(tuán)隊(duì)。專業(yè)精神他們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，不放過任何細(xì)節(jié)。小豬爸爸精心準(zhǔn)備食物，小豬媽媽細(xì)心整理房間，確?？腿说氖孢m體驗(yàn)。創(chuàng)新思維小豬旅館的主題房間設(shè)計(jì)、特色服務(wù)等都體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新精神，這使得旅館在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，吸引了更多客人。你學(xué)到了哪些做人道理？友善待人像小豬一家那樣，以真誠(chéng)的微笑和熱情的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人，無論是家人、朋友還是陌生人，都應(yīng)該給予尊重和關(guān)懷。勇于擔(dān)責(zé)遇到問題不推諉，像小豬弟弟那樣主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極尋找解決方案，這是一個(gè)人成熟和可靠的表現(xiàn)。樂于助人在他人需要幫助時(shí)伸出援手，不求回報(bào)，這種無私的奉獻(xiàn)精神能夠創(chuàng)造更加和諧美好的社會(huì)環(huán)境。詞匯復(fù)習(xí)游戲通過圖片卡片快速認(rèn)詞準(zhǔn)備與《小豬旅館》故事相關(guān)的圖片卡片，每張卡片上有一個(gè)場(chǎng)景或物品的圖片，背面是相應(yīng)的漢字詞匯。教師快速展示卡片正面，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地說出對(duì)應(yīng)的詞匯，然后翻轉(zhuǎn)卡片核對(duì)答案。小組競(jìng)賽：誰說得快，誰記得牢將班級(jí)分成若干小組，每組派一名代表上前。教師展示一系列與故事相關(guān)的圖片，代表需要迅速說出相應(yīng)的詞匯?；卮鹫_得1分，速度最快額外加1分。比賽結(jié)束后，計(jì)算總分，獲勝小組可獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。核心詞匯回顧旅館設(shè)施前臺(tái)(qiántái)客房(kèfáng)餐廳(cāntīng)花園(huāyuán)服務(wù)用語歡迎光臨(huānyíngguānglín)請(qǐng)問需要什么(qǐngwènxūyàoshénme)祝您住得愉快(zhùnínzhùdeyúkuài)第五章：寫作與表達(dá)01理解任務(wù)向?qū)W生清晰解釋寫作任務(wù)：寫一段關(guān)于"小豬旅館"的短文，主題為"我最喜歡的小豬角色和原因"。強(qiáng)調(diào)文章需要包含具體的描述和個(gè)人感受，長(zhǎng)度為80-100字。02思路整理幫助學(xué)生梳理寫作思路：先介紹小豬旅館，然后說明自己最喜歡哪個(gè)角色，最后詳細(xì)解釋喜歡的原因，可以結(jié)合故事中的具體情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖組織內(nèi)容。03初稿寫作給予學(xué)生充足的時(shí)間（約15-20分鐘）獨(dú)立完成初稿。鼓勵(lì)他們運(yùn)用課堂所學(xué)的詞匯和句型，注意段落結(jié)構(gòu)和邏輯連貫性。教師在教室巡視，隨時(shí)解答疑問。04修改完善學(xué)生完成初稿后，可以與同桌交換閱讀，互相提出修改建議。然后根據(jù)反饋修改自己的文章，注意檢查錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。最后完成定稿，準(zhǔn)備在班級(jí)分享。寫作指導(dǎo)句型模板開頭句《小豬旅館》是一個(gè)很有趣的故事。在小豬旅館的故事中，有許多可愛的角色。主題句我最喜歡的角色是______，因?yàn)開_____。在所有角色中，我特別喜歡______。細(xì)節(jié)句他/她總是______，讓我感到______。記得有一次，他/她______，真是太______了。結(jié)尾句這就是為什么我喜歡______。我希望自己也能像______一樣______。詞匯提示旅館相關(guān)旅館(lǚguǎn)客人(kèren)房間(fángjiān)服務(wù)(fúwù)幫助相關(guān)幫助(bāngzhù)解決(jiějué)問題(wèntí)困難(kùnnan)情感相關(guān)快樂(kuàilè)開心(kāixīn)感動(dòng)(gǎndòng)喜歡(xǐhuan)學(xué)生作品分享與點(diǎn)評(píng)01作品展示邀請(qǐng)5-6名學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的短文?？梢圆捎米栽笀?bào)名或教師指定相結(jié)合的方式，確保不同水平的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示。鼓勵(lì)學(xué)生聲音洪亮，語調(diào)自然，展現(xiàn)自信。02同伴評(píng)價(jià)每位學(xué)生分享后，邀請(qǐng)2-3名同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)，采用"兩優(yōu)一建"模式：指出兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)可以改進(jìn)的地方。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)要具體、友善、有建設(shè)性，避免籠統(tǒng)的"很好"等評(píng)價(jià)。03教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)每篇作品進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注詞匯運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)、內(nèi)容邏輯和創(chuàng)意表達(dá)?？隙咙c(diǎn)，委婉指出不足，并給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升寫作水平。04總結(jié)提升在所有分享結(jié)束后，教師進(jìn)行整體總結(jié)，歸納常見的優(yōu)點(diǎn)和問題，提煉出提高寫作的關(guān)鍵策略。鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己的寫作能力。第六章：拓展活動(dòng)制作"小豬旅館"主題手工通過動(dòng)手制作小豬旅館模型，學(xué)生可以鞏固對(duì)故事場(chǎng)景的理解，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?？梢允褂貌始?、卡紙、廢舊盒子等材料，制作立體的旅館模型，包括前臺(tái)、客房、餐廳等關(guān)鍵場(chǎng)景。設(shè)計(jì)自己的旅館招牌和房間01構(gòu)思規(guī)劃學(xué)生先在紙上繪制自己理想旅館的草圖，標(biāo)注不同區(qū)域的功能和特色。02設(shè)計(jì)招牌創(chuàng)作獨(dú)特的旅館名稱和標(biāo)志，設(shè)計(jì)色彩鮮明的招牌，體現(xiàn)旅館的特色和風(fēng)格。03房間布置設(shè)計(jì)2-3個(gè)主題房間，考慮不同客人的需求，注重創(chuàng)意和實(shí)用性的結(jié)合。04成果展示制作小型海報(bào)或模型，展示自己設(shè)計(jì)的旅館，并用中文介紹其特色和亮點(diǎn)?？谡Z練習(xí)介紹自己設(shè)計(jì)的旅館每位學(xué)生有2分鐘時(shí)間向全班介紹自己設(shè)計(jì)的旅館。介紹內(nèi)容應(yīng)包括：旅館名稱、位置、特色設(shè)施、主題房間以及為什么客人會(huì)喜歡這家旅館。鼓勵(lì)學(xué)生使用豐富的描述性詞匯和完整的句子。模擬旅館接待對(duì)話學(xué)生兩人一組，一人扮演旅館前臺(tái)，一人扮演客人，進(jìn)行預(yù)訂房間、詢問設(shè)施、解決問題等對(duì)話練習(xí)。要求使用課堂學(xué)過的詞匯和句型，對(duì)話要自然流暢，符合實(shí)際情境。旅館導(dǎo)覽學(xué)生扮演旅館導(dǎo)游，向新到的客人（由其他學(xué)生扮演）介紹旅館的各個(gè)區(qū)域和設(shè)施。練習(xí)中應(yīng)使用方位詞（左邊、右邊、旁邊等）和指示代詞（這個(gè)、那個(gè)等），語言要清晰明了，邏輯有序。通過這些口語練習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)自信心和交際能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不必過分擔(dān)心語法錯(cuò)誤，重在表達(dá)意思和培養(yǎng)興趣。觀看動(dòng)畫片段《小豬旅館》動(dòng)畫精彩片段選取3-5分鐘的《小豬旅館》動(dòng)畫片段，內(nèi)容應(yīng)與課堂所學(xué)主題相關(guān)，如小豬接待客人或解決問題的情節(jié)。播放前，教師提出引導(dǎo)性問題，如"注意小豬爸爸說了哪些歡迎客人的話"、"觀察小豬弟弟是如何幫助客人解決問題的"等，幫助學(xué)生有重點(diǎn)地觀看。觀察要點(diǎn)角色表情觀察小豬一家和客人的面部表情變化，理解他們的情感變化，如驚訝、開心、擔(dān)憂等。肢體語言注意角色的動(dòng)作和姿態(tài)，如何通過肢體語言表達(dá)友好、熱情或焦急等情緒。語音語調(diào)留意角色說話的語速、音調(diào)和重音，感受不同情緒下的語言表達(dá)方式。角色情感分析小豬爸爸的責(zé)任感小豬爸爸作為旅館的主人，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任感。他每天早起晚睡，確保旅館的各項(xiàng)工作井然有序。當(dāng)客人有特殊需求時(shí)，他總是盡力滿足；遇到問題時(shí)，他冷靜思考，尋找最佳解決方案。他的言行舉止中流露出的認(rèn)真態(tài)度和使命感，為孩子們樹立了良好的榜樣。小豬媽媽的熱情小豬媽媽是旅館的"溫暖使者"，她的熱情好客讓每位客人都感到賓至如歸。她記得每位客人的喜好，精心準(zhǔn)備他們喜歡的食物和服務(wù)。她的微笑總是那么真誠(chéng)，語氣總是那么溫柔親切。通過小豬媽媽的形象，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)如何真心對(duì)待他人，傳遞溫暖與關(guān)愛。小豬弟弟的活潑小豬弟弟活潑好動(dòng)，充滿好奇心和創(chuàng)造力。他對(duì)世界充滿探索欲望，遇到問題時(shí)總能想出創(chuàng)新的解決方法。雖然有時(shí)會(huì)調(diào)皮搗蛋，但他善良的本性和樂于助人的精神始終不變。他的樂觀開朗感染著周圍的每個(gè)人，帶給旅館無限的歡樂與活力。通過分析《小豬旅館》中角色的情感特點(diǎn)，學(xué)生們不僅能更深入理解故事內(nèi)涵，還能學(xué)習(xí)如何識(shí)別和表達(dá)不同的情緒，培養(yǎng)情感智力和人際交往能力。這些角色的性格特點(diǎn)也為學(xué)生提供了積極的行為榜樣。課堂小測(cè)驗(yàn)選擇題：故事細(xì)節(jié)與詞匯小豬旅館的老板是誰？A.小豬弟弟B.小豬爸爸C.小豬媽媽兔子先生住在哪個(gè)房間？A.1號(hào)房B.2號(hào)房C.3號(hào)房"歡迎光臨"的正確拼音是什么？A.huānyíngguānglínB.huānyíngguànglínC.huǎnyíngguānglín小豬旅館幾點(diǎn)開門？A.七點(diǎn)B.八點(diǎn)C.九點(diǎn)填空題：句型練習(xí)請(qǐng)幫我______燈泡。(換)我______幫你拿行李。(可以)______你的幫助！(謝謝)請(qǐng)問您______了嗎？(預(yù)訂)旅館六點(diǎn)半______。(關(guān)門)現(xiàn)在是______鐘。(三點(diǎn))我想______一間房。(訂)您要住______晚？(幾)測(cè)驗(yàn)時(shí)間：15分鐘滿分：100分（選擇題每題10分，填空題每題5分）及格線：60分家庭作業(yè)布置復(fù)述故事主要內(nèi)容用自己的話復(fù)述《小豬旅館》的主要情節(jié)，字?jǐn)?shù)要求100-150字。要求語句通順，內(nèi)容完整，包括小豬一家是誰，他們做了什么，遇到了什么問題，如何解決的等關(guān)鍵情節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生加入自己的理解和感受。創(chuàng)意繪畫與說明選擇自己最喜歡的《小豬旅館》場(chǎng)景進(jìn)行繪畫，可以是旅館外觀、特色房間、小豬接待客人的場(chǎng)景等。在畫作下方寫一段50字左右的說明文字，解釋這個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容和為什么喜歡它。要求字跡工整，顏色搭配合理。詞匯句型練習(xí)完成一份包含本課重點(diǎn)詞匯和句型的練習(xí)題，內(nèi)容包括漢字書寫、拼音標(biāo)注、句子填空和簡(jiǎn)單翻譯等。練習(xí)題旨在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力和語法準(zhǔn)確性。作業(yè)提交截止時(shí)間：下一次課前。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與并給予適當(dāng)指導(dǎo)，但不要代替孩子完成作業(yè)。學(xué)生在下次課上將有機(jī)會(huì)分享自己的作品并獲得反饋。教學(xué)總結(jié)本課重點(diǎn)詞匯旅館服務(wù)旅館(lǚguǎn)前臺(tái)(qiántái)客房(kèfáng)預(yù)訂(yùdìng)客人(kèrén)服務(wù)(fúwù)時(shí)間表達(dá)幾點(diǎn)了(jǐdiǎnle)開門(kāimén)關(guān)門(guānmén)住幾晚(zhùjǐwǎn)核心句型與價(jià)值觀實(shí)用句型歡迎光臨！(Huānyíngguānglín!)請(qǐng)問需要幫忙嗎？(Qǐngwènxūy