2025年大學(xué)生語文考試試題及答案一、基礎(chǔ)知識（每題3分，共30分）1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）A.狡黠（xiá）癖好（pǐ）莘莘學(xué)子（shēn）B.粗獷（kuàng）埋怨（mán）鍥而不舍（qiè）C.熾熱（zhì）星宿（xiù）剛愎自用（bì）D.發(fā)酵（xiào）殲滅（jiān）戛然而止（jiá）答案：A解析：B項“粗獷”應(yīng)讀“guǎng”；C項“熾熱”應(yīng)讀“chì”；D項“發(fā)酵”應(yīng)讀“jiào”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.寒暄度假村懸梁刺骨墨守成規(guī)B.松弛明信片走投無路世外桃源C.追溯大拇指談笑風(fēng)聲濫竽充數(shù)D.部署候車室一愁莫展旁征博引答案：B解析：A項“懸梁刺骨”應(yīng)為“懸梁刺股”；C項“談笑風(fēng)聲”應(yīng)為“談笑風(fēng)生”；D項“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”。3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）他的演講，觀點鮮明，論據(jù)充分，語言生動，贏得了全場觀眾的______。（2）我們要______先輩們的遺愿，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。（3）面對困難，我們不能退縮，要______勇氣，積極應(yīng)對。A.喝彩繼承鼓起B(yǎng).歡呼傳承振作C.鼓掌承接喚起D.贊嘆繼續(xù)激發(fā)答案：A解析：“喝彩”指大聲叫好，符合演講贏得觀眾認(rèn)可的語境；“繼承”側(cè)重于接受前人的遺產(chǎn)、傳統(tǒng)等，“繼承遺愿”搭配恰當(dāng)；“鼓起勇氣”是常用搭配?！皻g呼”強(qiáng)調(diào)呼喊，“傳承”一般用于文化等方面，“承接”多與任務(wù)等搭配，“繼續(xù)”強(qiáng)調(diào)不間斷，“喚起”“激發(fā)”與“勇氣”搭配不如“鼓起”貼切。4.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在學(xué)習(xí)上總是拈輕怕重，遇到難題就退縮。B.他的文章語言優(yōu)美，行云流水，讓人賞心悅目。C.這個小偷膽大包天，竟然在光天化日之下明目張膽地盜竊。D.他的歌聲悠揚動聽，真是余音繞梁，三日不絕。答案：B解析：A項“拈輕怕重”指接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，不能用于學(xué)習(xí)方面；C項“明目張膽”和“光天化日”語義重復(fù)；D項“余音繞梁，三日不絕”通常用于形容音樂、戲曲等藝術(shù)表演的美妙，形容歌聲不太合適?！靶性屏魉毙稳菸恼伦匀徊皇芗s束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣，符合語境。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D解析：A項“通過……使”造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。6.下列句子的修辭手法判斷正確的一項是（）（1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（2）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（3）他餓得都可以把一頭大象給吃了。（4）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。A.夸張排比夸張比喻B.比喻擬人夸張排比C.夸張擬人夸張排比、比喻D.比喻排比比喻排比、比喻答案：C解析：（1）“三千尺”是夸張的說法，“疑是銀河落九天”把瀑布比作銀河，主要運用了夸張的修辭手法；（2）“春天的腳步近了”把春天當(dāng)作人，運用了擬人的修辭手法；（3）“把一頭大象給吃了”是夸張的表達(dá)；（4）“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”既有排比，又把紅的、粉的、白的分別比作火、霞、雪，運用了排比和比喻的修辭手法。7.下列文學(xué)常識表述錯誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《史記》是我國第一部編年體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。D.《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由北宋史學(xué)家司馬光主編。答案：C解析：《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，不是編年體通史。8.下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為陽，山北水南稱為陰。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。C.古代常用的紀(jì)年法有帝王年號紀(jì)年法、干支紀(jì)年法等，“慶歷四年春”是帝王年號紀(jì)年法。D.古代的“三教九流”中，“三教”指儒教、佛教、道教，“九流”指儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。答案：無（本題選項均正確）解析：A、B、C、D四個選項關(guān)于古代文化常識的解說都是正確的。9.下列句子的語序排列正確的一項是（）①它是生命的源泉，是陽光，②失去了希望，生命就會枯萎。③黃金象征著財富，④人一切都可以沒有，⑤人類最寶貴的財富是希望，⑥但卻不是人類最寶貴的財富。A.⑤①③⑥④②B.③⑥⑤①④②C.⑤③⑥①④②D.③⑥①⑤④②答案：B解析：③句提出“黃金象征著財富”，⑥句用“但”轉(zhuǎn)折，指出黃金不是人類最寶貴的財富，引出⑤句“人類最寶貴的財富是希望”，①句對希望進(jìn)行進(jìn)一步闡述，④②句從反面說明失去希望的后果。所以正確的順序是③⑥⑤①④②。10.下列對詩詞名句的理解，不正確的一項是（）A.“采菊東籬下，悠然見南山”，表現(xiàn)了詩人陶淵明悠閑自得的心境。B.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表達(dá)了詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，意思是只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天涯，也好像近在身邊。D.“但愿人長久，千里共嬋娟”，表達(dá)了詞人蘇軾對遠(yuǎn)方親人的思念之情和對離人的美好祝愿，但也流露出一種消極悲觀的情緒。答案：D解析：“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了蘇軾對親人的思念和對天下離人的美好祝愿，體現(xiàn)了他豁達(dá)樂觀的情懷，并沒有消極悲觀的情緒。二、文言文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成11-14題?！对狸枠怯洝罚ü?jié)選）范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？11.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）百廢具興（）（2）屬予作文以記之（）（3）去國懷鄉(xiāng)（）（4）寵辱偕忘（）答案：（1）通“俱”，全、皆（2）同“囑”，囑托（3）離開（4）一起解析：（1）“具”是通假字，通“俱”；（2）“屬”是通假字，同“囑”；（3）“去”在古文中常表示“離開”；（4）“偕”有“一起”的意思。12.翻譯下列句子。（6分）（1）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（2）不以物喜，不以己悲。答案：（1）（洞庭湖）連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的水流，水勢浩大，寬闊無邊。（2）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。解析：（1）“銜”“吞”要準(zhǔn)確翻譯，“浩浩湯湯”形容水勢浩大，“橫無際涯”指寬闊無邊；（2）“不以物喜，不以己悲”運用了互文的修辭手法，翻譯時要注意。13.文中第③④段描繪了洞庭湖哪兩幅畫面？分別表現(xiàn)了遷客騷人的什么心情？（6分）答案：第③段描繪了一幅陰雨連綿、蕭條凄涼的畫面，表現(xiàn)了遷客騷人去國懷鄉(xiāng)、憂讒畏譏的悲傷心情；第④段描繪了一幅春和景明、祥和歡樂的畫面，表現(xiàn)了遷客騷人心曠神怡、寵辱偕忘的喜悅心情。解析：第③段通過描寫霪雨霏霏、陰風(fēng)怒號等景象，營造出凄涼的氛圍，體現(xiàn)遷客騷人的悲傷；第④段描寫春和景明、沙鷗翔集等景象，展現(xiàn)出祥和歡樂的氛圍，體現(xiàn)遷客騷人的喜悅。14.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達(dá)了作者怎樣的思想境界？在當(dāng)今社會有什么現(xiàn)實意義？（4分）答案：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達(dá)了作者范仲淹以天下為己任，憂國憂民，吃苦在前，享樂在后的高尚思想境界。在當(dāng)今社會，這種思想依然具有重要的現(xiàn)實意義。它激勵著人們要有社會責(zé)任感和使命感，關(guān)心國家和社會的發(fā)展，為國家的繁榮富強(qiáng)、人民的幸福安康貢獻(xiàn)自己的力量。在面對個人利益和集體利益、國家利益發(fā)生沖突時，能夠以大局為重，先公后私。解析：結(jié)合文章主旨理解作者的思想境界，再從當(dāng)今社會的角度分析其現(xiàn)實意義，強(qiáng)調(diào)其對人們責(zé)任感和使命感的激勵作用。三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）閱讀下面的文章，完成15-18題?！豆枢l(xiāng)的蘆葦》故鄉(xiāng)的蘆葦，是我童年的樂園。每年春夏，蘆葦從河兩岸紛紛鉆出來，探著身子，打量著這個新鮮的世界。它們手挽手，肩并肩，密密匝匝地站成一排排，像綠色的屏障，護(hù)衛(wèi)著腳下的土地。那細(xì)長的葉子，像綠色的綢帶，在微風(fēng)中翩翩起舞。我和小伙伴們最喜歡到蘆葦叢中玩耍。我們在蘆葦叢中捉迷藏，那高高的蘆葦就像一道道天然的屏風(fēng)，把我們的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實實。我們在蘆葦叢中找鳥蛋，運氣好的時候，能找到一窩窩小巧玲瓏的鳥蛋。我們還折下蘆葦稈，做成蘆笛，放在嘴邊，吹出清脆悅耳的聲音。那聲音，在蘆葦叢中回蕩，仿佛是大自然奏響的美妙樂章。秋天，蘆葦成熟了。蘆花像一片片輕柔的云朵，在秋風(fēng)中飄蕩。我們一群孩子，每人拿一把鐮刀，到蘆葦灘去割蘆葦。我們把割下來的蘆葦捆成一捆捆，扛在肩上，運回家。蘆葦可以用來編席子、做掃帚，還可以當(dāng)柴燒。冬天，蘆葦?shù)娜~子落盡了，只剩下光禿禿的莖稈。但它們依然挺立在寒風(fēng)中，像一個個，堅強(qiáng)的衛(wèi)士，守護(hù)著故鄉(xiāng)的土地。我常常站在河邊，望著那一片白茫茫的蘆葦灘，心中涌起一種莫名的感動。故鄉(xiāng)的蘆葦，你雖然沒有高大的身軀，沒有華麗的外表，但你有頑強(qiáng)的生命力，有默默奉獻(xiàn)的精神。你就像故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，樸實無華，堅韌不拔。我愛故鄉(xiāng)的蘆葦，更愛故鄉(xiāng)的親人。15.文章圍繞故鄉(xiāng)的蘆葦寫了哪些內(nèi)容？請簡要概括。（6分）答案：文章圍繞故鄉(xiāng)的蘆葦寫了以下內(nèi)容：春夏時節(jié)蘆葦生長的景象，如紛紛鉆出、手挽手站成排、葉子像綢帶等；春夏時“我”和小伙伴在蘆葦叢中玩耍，包括捉迷藏、找鳥蛋、做蘆笛等；秋天割蘆葦以及蘆葦?shù)挠猛?，如編席子、做掃帚、?dāng)柴燒；冬天蘆葦?shù)臓顟B(tài)，葉子落盡仍挺立在寒風(fēng)中；表達(dá)對蘆葦頑強(qiáng)生命力和奉獻(xiàn)精神的贊美，以及對故鄉(xiāng)親人的愛。解析：按照文章的段落順序，分別從不同季節(jié)的蘆葦特點和與之相關(guān)的活動進(jìn)行概括。16.賞析文中畫橫線的句子。（6分）每年春夏，蘆葦從河兩岸紛紛鉆出來，探著身子，打量著這個新鮮的世界。答案：這句話運用了擬人的修辭手法，將蘆葦當(dāng)作人來寫，“紛紛鉆出來”“探著身子”“打量著”等詞語，生動形象地寫出了蘆葦在春夏時節(jié)生機(jī)勃勃、充滿活力的生長狀態(tài)，表達(dá)了作者對蘆葦?shù)南矏壑?。解析：從修辭手法的角度賞析句子，分析其表達(dá)效果和作者的情感。17.文章結(jié)尾說“我愛故鄉(xiāng)的蘆葦，更愛故鄉(xiāng)的親人”，這句話在文中有什么作用？（6分）答案：這句話在文中起到了點明主旨的作用。前文對故鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿鑼懀粌H展現(xiàn)了蘆葦?shù)奶攸c和與之相關(guān)的童年回憶，更通過贊美蘆葦?shù)念B強(qiáng)生命力和奉獻(xiàn)精神，引出對故鄉(xiāng)親人的贊美，因為故鄉(xiāng)的親人就像蘆葦一樣樸實無華、堅韌不拔。這句話同時也深化了文章的主題，將對蘆葦?shù)膼凵A到對故鄉(xiāng)親人的愛，使文章的情感更加深厚。解析：從點明主旨和深化主題兩個方面分析句子的作用，結(jié)合前文內(nèi)容闡述其與文章主題的聯(lián)系。18.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α邦B強(qiáng)的生命力”和“默默奉獻(xiàn)的精神”的理解。（7分）答案：在文章中，“頑強(qiáng)的生命力”體現(xiàn)在蘆葦?shù)纳L過程中。每年春夏，蘆葦從河兩岸紛紛鉆出來，即使環(huán)境惡劣，也能茁壯成長。冬天，蘆葦?shù)娜~子落盡，但依然挺立在寒風(fēng)中，守護(hù)著故鄉(xiāng)的土地，展現(xiàn)出不屈不撓的精神?！澳瞰I(xiàn)的精神”體現(xiàn)在蘆葦?shù)挠猛旧?。秋天，蘆葦成熟后，人們可以用它編席子、做掃帚、當(dāng)柴燒，它為人們的生活提供了便利，卻從不索取回報。這兩種精神也象征著故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，他們樸實無華，在自己的崗位上默默耕耘，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，不求名利，堅韌不拔。解析：結(jié)合文章中蘆葦?shù)纳L特點和用途，分析“頑強(qiáng)的生命力”和“默默奉獻(xiàn)的精神”的具體體現(xiàn)，并聯(lián)系故鄉(xiāng)親人的品質(zhì)進(jìn)行闡述。四、寫作（共25分）請以“溫暖的瞬間”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：內(nèi)容具體，情感真摯，有細(xì)節(jié)描寫。溫暖的瞬間生活就像一部漫長的電影，在這光影交織的世界里，總有一些溫暖的瞬間，如璀璨的星辰，鑲嵌在記憶的天空，讓我們在不經(jīng)意間回憶起時，心中依舊會涌起陣陣暖流。那是一個寒冷的冬日，狂風(fēng)呼嘯著席卷大地，仿佛要把整個世界都吞噬。我裹緊身上的棉衣，匆匆走在放學(xué)回家的路上。街道兩旁的樹木在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，枯黃的樹葉被風(fēng)卷得漫天飛舞。我低著頭，只顧著趕路，突然，一個踉蹌，我不小心摔倒在地上。膝蓋和手掌與冰冷的地面猛烈碰撞，鉆心的疼痛瞬間傳遍全身。我掙扎著想要站起來，卻發(fā)現(xiàn)膝蓋處一陣劇痛，根本使不上力氣。就在我無助地坐在地上，不知道該怎么辦的時候，一個溫暖而有力的手伸到了我的面前。我抬起頭，看到一位陌生的阿姨正微笑著看著我。她的眼神中充滿了關(guān)切和溫暖，仿佛冬日里的暖陽，驅(qū)散了我心中的恐懼和無助?！昂⒆樱瑳]事吧？來，阿姨扶你起來?！彼郎厝岬穆曇魝魅胛业亩?，就像一首動聽的樂曲，讓我感到無比安心。我猶豫了一下，還是伸出手，握住了她的