乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國(guó)，看花兒跳舞,聽星星歌唱。第四單元▲閱讀童話，構(gòu)筑充滿童心的精神樂園。感受童話豐富的想象，體會(huì)其中的真善美。試著自己編童話、寫童話。

在牛肚子里旅行學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“答、應(yīng)”等生字，掌握多音字“答、應(yīng)、骨”，會(huì)寫“旅、另”等字，會(huì)寫“旅行、要好”等詞語(yǔ)。2.分角色朗讀課文，體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話時(shí)的心情，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。(重點(diǎn))3.默讀課文，找出能證明青頭和紅頭是“非常要好的朋友”的詞句，體會(huì)它們之間的真摯友情，感受童話豐富的想象。(語(yǔ)文要素)4.畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線，并將這個(gè)故事講給別人聽。(重點(diǎn))在牛肚子里旅行①①本文作者張之路，選作課文時(shí)有改動(dòng)。有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對(duì)紅頭說:“咱們玩捉迷藏吧!”xīshuài指感情融洽；也指對(duì)人表示好感，愿意親近“非常要好”說明兩只小蟋蟀的關(guān)系非常好，為后面兩只小蟋蟀經(jīng)歷的事做了鋪墊。段解：寫青頭和紅頭是一對(duì)非常要好的朋友，它們決定玩捉迷藏的游戲?！澳亲屛蚁炔?，你來找。”紅頭說?！昂冒?！”青頭說完，轉(zhuǎn)過身子閉上眼睛。紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。“藏好了嗎?”青頭大聲問。

紅頭不說話，只露兩只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答應(yīng)，就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。dāyìng發(fā)出聲音，指說話、咳嗽等伏筆：紅頭“躲在一個(gè)草堆里”，為后面它被牛吃進(jìn)肚子里埋下伏筆。段解：寫紅頭藏進(jìn)草堆里讓青頭找。心理描寫：表現(xiàn)出紅頭的天真和小心。第一部分(第1~6自然段)：寫青頭和紅頭玩捉迷藏的游戲。正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢(mèng)也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。

“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來。

“你在哪兒?”青頭急忙問。jíjuǎn段解：寫紅頭被吃草的大黃牛卷到嘴里了?！凹泵Α睂懗隽饲囝^對(duì)紅頭的關(guān)心和著急。段解：寫青頭聽到紅頭的呼救聲，很著急。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命??！”青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”gūlùchǐjiáotūn語(yǔ)言描寫：兩個(gè)“救命啊”表現(xiàn)出紅頭的焦急和害怕。寫出了青頭對(duì)紅頭的關(guān)心。雖然情況緊急，但青頭依然能夠告訴紅頭逃生的方法，表現(xiàn)出青頭的勇敢和鎮(zhèn)定。

“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛的胃有四個(gè)胃室，前三個(gè)主要是儲(chǔ)存食物的，第四個(gè)才是管消化的！”

“可是你說這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說。chǔcúnwèi身處險(xiǎn)境的紅頭已經(jīng)近乎崩潰了。一個(gè)“又”字說明青頭仍不放棄任何能救紅頭的機(jī)會(huì)，說明它們之間的感情很深厚?！氨А睂懗隽思t頭的絕望，它對(duì)自己失去了信心。

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！薄爸x謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。yàn語(yǔ)言描寫：青頭耐心地鼓勵(lì)紅頭，表現(xiàn)了青頭的沉著和它對(duì)紅頭的關(guān)心。“幾乎”說明紅頭的處境更加危險(xiǎn)了;“咬著牙”說明青頭的鼓勵(lì)起了作用，令紅頭重新燃起了求生的意志。段解(第10~16自然段)：寫青頭想盡辦法救紅頭，鼓勵(lì)它，安慰它。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃室到了第二個(gè)胃室，又從第二個(gè)胃室回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了?！耙粍?dòng)也不能動(dòng)了”說明紅頭經(jīng)歷了一番波折后已經(jīng)精疲力竭了，為下文寫青頭幫助紅頭從牛嘴中出來做鋪墊。段解：寫紅頭終于又見到光亮了，但它已經(jīng)不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。cèng動(dòng)作描寫：寫青頭不顧自己的安危，只想把紅頭救出來，

表現(xiàn)出它的重情重義、臨危不懼和機(jī)智勇敢。段解：寫青頭爬到牛鼻子上繼續(xù)救紅頭。第二部分(第7~19自然段)：寫紅頭“在牛肚子里旅行”的經(jīng)過。tì紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚:“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說:“不要哭，就當(dāng)是一次在牛肚子里的旅行吧！”“謝謝你……”體現(xiàn)了紅頭對(duì)青頭的感激之情。形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子語(yǔ)言描寫：青頭的話幽默風(fēng)趣，體現(xiàn)了它對(duì)紅頭的安慰，也照應(yīng)了題目?！靶Σ[瞇”寫出了青頭救出紅頭后快樂的心情。第三部分(第20、21自然段)：寫紅頭脫離危險(xiǎn)后的情形。分角色朗讀課文，體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話時(shí)的心情，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。如：“你在哪兒?”青頭急忙問。要讀出青頭著急的語(yǔ)氣，音調(diào)稍高，語(yǔ)速稍快。又如：“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命啊!”讀時(shí)聲音要大，語(yǔ)速要快，要讀出紅頭害怕的心理?？傊?，朗讀時(shí)要把自己當(dāng)成故事中的角色，體會(huì)角色的心情。從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀全文，至少找出三處來說明。如：(1)青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”“一下子”“不顧”“一骨碌”等詞語(yǔ)寫出了青頭的著急，體現(xiàn)了青頭對(duì)紅頭的擔(dān)心。(2)青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛的胃有四個(gè)胃室，前三個(gè)主要是儲(chǔ)存食物的，第四個(gè)才是管消化的!”這里寫出了青頭運(yùn)用自己豐富的知識(shí)指導(dǎo)紅頭自救。(3)“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！睆倪@里可以看出青頭一直在鼓勵(lì)紅頭不要失去信心。畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線，想象它旅行的驚險(xiǎn)，再把這個(gè)故事講給別人聽。牛嘴→牛肚子→第一個(gè)胃室→第二個(gè)胃室→牛嘴當(dāng)堂練習(xí)1、按要求完成句子練習(xí)。(1)紅頭和草一起被大黃牛卷到嘴里了。(改為“把”字句)____________________________________________________(2)可是你說這些對(duì)我有什么用呢?(改為陳述句)____________________________________________________大黃牛把紅頭和草一起卷到嘴里了。可是你說這些對(duì)我沒有用。當(dāng)堂練習(xí)2、給下列句子排隊(duì)。()青頭和紅頭玩捉迷藏。()青頭鼓勵(lì)紅頭，教給它逃生的辦法。()紅頭和草一起被大黃牛卷到嘴里了。()紅頭隨著一團(tuán)草被大黃牛噴了出來。()紅頭害怕極了，哭喊起來。12345當(dāng)堂練習(xí)A.感激B.擔(dān)心C.悲傷D.驚慌(1)“救命??！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。()(2)“你在哪兒?”青頭急忙問。()(3