寢室勞動(dòng)教育實(shí)施方案第一章寢室勞動(dòng)教育背景與目標(biāo)

1.當(dāng)前背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生活越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，寢室作為學(xué)生日常生活的重要場(chǎng)所，寢室勞動(dòng)教育顯得尤為重要。在我國(guó)，高等教育階段的學(xué)生普遍存在生活自理能力較弱的問(wèn)題，因此，開(kāi)展寢室勞動(dòng)教育有助于提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2.寢室勞動(dòng)教育目標(biāo)

寢室勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)是讓學(xué)生在參與寢室衛(wèi)生、秩序維護(hù)等勞動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)以下幾方面的能力：

（1）提高生活自理能力：通過(guò)寢室勞動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立完成日常生活中的各項(xiàng)事務(wù)，如打掃衛(wèi)生、整理床鋪等。

（2）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：寢室勞動(dòng)需要室友之間的相互配合，共同完成任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：在寢室勞動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，提倡節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

（4）提升綜合素質(zhì)：通過(guò)寢室勞動(dòng)，鍛煉學(xué)生的溝通、組織、協(xié)調(diào)等能力，提升綜合素質(zhì)。

3.寢室勞動(dòng)教育實(shí)施策略

為了實(shí)現(xiàn)寢室勞動(dòng)教育的目標(biāo)，我們需要采取以下策略：

（1）制定寢室勞動(dòng)規(guī)章制度：明確寢室勞動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)等，確保勞動(dòng)教育的有序進(jìn)行。

（2）設(shè)立寢室勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)積極參與寢室勞動(dòng)的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。

（3）加強(qiáng)寢室勞動(dòng)教育宣傳：通過(guò)宣傳欄、班會(huì)等形式，提高學(xué)生對(duì)寢室勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)。

（4）開(kāi)展寢室勞動(dòng)競(jìng)賽：組織寢室之間的勞動(dòng)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高寢室勞動(dòng)質(zhì)量。

（5）定期進(jìn)行寢室勞動(dòng)培訓(xùn)：邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解寢室勞動(dòng)的技巧和方法，提高勞動(dòng)效率。

第二章寢室勞動(dòng)教育具體實(shí)施步驟

1.明確分工

寢室勞動(dòng)教育的第一步是明確每個(gè)室友的分工。通常情況下，可以根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和意愿來(lái)分配任務(wù)，比如誰(shuí)擅長(zhǎng)打掃，誰(shuí)擅長(zhǎng)整理，誰(shuí)對(duì)垃圾分類更了解等。具體操作時(shí)，可以召開(kāi)一次寢室會(huì)議，大家坐下來(lái)商量好每個(gè)人的職責(zé)，寫成一張表格，貼在寢室的顯眼位置，這樣一來(lái)，每個(gè)人都知道自己應(yīng)該做什么，怎么做。

2.定期檢查

為了保證寢室衛(wèi)生和秩序，需要定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查?？梢悦恐苓x一個(gè)固定的時(shí)間，全寢室一起進(jìn)行大掃除，然后互相檢查對(duì)方的工作是否到位。也可以邀請(qǐng)宿舍管理員或其他寢室的同學(xué)來(lái)幫忙檢查，這樣既能客觀評(píng)價(jià)，又能增進(jìn)寢室之間的交流。

3.實(shí)施獎(jiǎng)懲制度

為了讓每個(gè)人都能認(rèn)真對(duì)待寢室勞動(dòng)，可以實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。比如，如果某個(gè)人本周的衛(wèi)生工作做得特別出色，可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)可以是小小的零食或者是一次免做某項(xiàng)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。反之，如果有人沒(méi)做好自己的分內(nèi)事，可以適當(dāng)進(jìn)行懲罰，比如多做一次清潔或者幫忙整理公共區(qū)域。

4.開(kāi)展主題活動(dòng)

為了提高大家對(duì)寢室勞動(dòng)的興趣，可以定期開(kāi)展一些主題活動(dòng)。比如，可以舉辦“最佳寢室”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)大家裝飾寢室，同時(shí)保持清潔；或者開(kāi)展“環(huán)保小能手”活動(dòng)，看誰(shuí)能在生活中做到更多的環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

5.培養(yǎng)習(xí)慣

寢室勞動(dòng)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)每個(gè)人的良好習(xí)慣。這需要時(shí)間和耐心，可以通過(guò)每天的打卡記錄、每周的總結(jié)會(huì)議等方式，不斷提醒和督促彼此，逐漸形成自覺(jué)維護(hù)寢室環(huán)境的好習(xí)慣。

第三章寢室勞動(dòng)教育中的實(shí)際問(wèn)題與解決方法

1.時(shí)間安排沖突

在實(shí)施寢室勞動(dòng)教育時(shí)，可能會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題是室友們的時(shí)間安排沖突，比如課程安排不一致，導(dǎo)致打掃衛(wèi)生的時(shí)間難以統(tǒng)一。解決這個(gè)問(wèn)題的方法是提前制定時(shí)間表，每個(gè)人根據(jù)自己的課程安排，提前規(guī)劃好自己負(fù)責(zé)的勞動(dòng)時(shí)間，確保即使有人不在，其他人也能完成相應(yīng)的任務(wù)。

2.工作質(zhì)量不達(dá)標(biāo)

有時(shí)候，可能因?yàn)槟硞€(gè)室友不夠用心，導(dǎo)致勞動(dòng)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。這時(shí)候，可以通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)培訓(xùn)，教給大家正確的清潔方法，比如如何高效打掃地面、如何清洗衛(wèi)生間等。同時(shí)，也可以設(shè)置一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)流程，讓每個(gè)人按照流程進(jìn)行操作，保證工作質(zhì)量。

3.缺乏積極性

有些室友可能對(duì)寢室勞動(dòng)缺乏積極性，不愿意參與。為了解決這個(gè)問(wèn)題，可以嘗試增加一些趣味性的元素，比如設(shè)置小游戲或者競(jìng)賽，讓勞動(dòng)變得更有趣。此外，也可以通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)那些積極參與的同學(xué)，來(lái)激發(fā)其他同學(xué)的積極性。

4.忽視細(xì)節(jié)

在寢室勞動(dòng)中，有些細(xì)節(jié)容易被忽視，比如床底下的灰塵、窗臺(tái)的灰塵等。為了確保每個(gè)角落都能得到清潔，可以定期進(jìn)行一次全面的衛(wèi)生大檢查，并且輪流擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”，負(fù)責(zé)指出大家忽視的細(xì)節(jié)，確保寢室的整體衛(wèi)生狀況。

5.遺留問(wèn)題處理

在勞動(dòng)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些遺留問(wèn)題，比如清潔工具不夠、垃圾處理不當(dāng)?shù)?。針?duì)這些問(wèn)題，可以設(shè)立一個(gè)公共基金，用于購(gòu)買清潔工具和清潔用品，同時(shí)制定垃圾處理規(guī)范，確保垃圾能夠正確分類和處理。通過(guò)這些實(shí)際操作，可以不斷提升寢室勞動(dòng)教育的效果。

第四章寢室勞動(dòng)教育中的團(tuán)隊(duì)合作與溝通

1.定期開(kāi)會(huì)是關(guān)鍵

要想讓寢室勞動(dòng)教育順利進(jìn)行，定期開(kāi)會(huì)討論是關(guān)鍵?？梢悦恐苓x一個(gè)大家都有空的時(shí)間，坐在一起聊聊這周遇到的問(wèn)題，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。開(kāi)會(huì)的時(shí)候，每個(gè)人都要發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的看法和建議，這樣大家才能齊心協(xié)力，一起把寢室的事情搞好。

2.分工協(xié)作效率高

在寢室勞動(dòng)中，分工協(xié)作特別重要。比如打掃衛(wèi)生，一個(gè)人掃地，一個(gè)人拖地，一個(gè)人擦窗，這樣各司其職，效率就高很多。而且，大家要相互配合，比如掃地的時(shí)候，拖地的人就要稍微等等，免得剛掃干凈的地面又弄臟了。

3.溝通消除誤會(huì)

有時(shí)候，室友之間可能會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑楫a(chǎn)生誤會(huì)，比如誰(shuí)沒(méi)有倒垃圾，誰(shuí)沒(méi)有洗漱臺(tái)上的水擦干凈。這些問(wèn)題不及時(shí)溝通，就會(huì)積累成大問(wèn)題。所以，一旦發(fā)現(xiàn)這樣的情況，就要及時(shí)溝通，說(shuō)明情況，消除誤會(huì)，這樣才能保持寢室的和諧氛圍。

4.鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)

在寢室勞動(dòng)中，每個(gè)人可能都有自己的小竅門，比如怎樣洗衣服更干凈，怎樣打掃衛(wèi)生更省力。可以鼓勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)，分享一下自己的小技巧，這樣不僅能讓勞動(dòng)更高效，還能增進(jìn)室友之間的友誼。

5.解決沖突有方法

如果寢室里出現(xiàn)了沖突，比如因?yàn)閯趧?dòng)分配不公或者工作態(tài)度問(wèn)題，可以采取一些方法來(lái)解決?？梢栽O(shè)立一個(gè)“意見(jiàn)箱”，讓大家把對(duì)寢室管理的不滿或者建議寫下來(lái)，定期拿出來(lái)討論?；蛘?，可以請(qǐng)宿舍管理員或者導(dǎo)員來(lái)幫忙調(diào)解，找到一個(gè)大家都能接受的解決方案。通過(guò)這些方法，可以讓寢室團(tuán)隊(duì)合作更加緊密，溝通更加順暢。

第五章寢室勞動(dòng)教育中的激勵(lì)機(jī)制

1.設(shè)立小獎(jiǎng)勵(lì)

為了讓大家更有動(dòng)力參與寢室勞動(dòng)，可以設(shè)立一些小獎(jiǎng)勵(lì)。比如，每完成一次衛(wèi)生清潔，就可以在“獎(jiǎng)勵(lì)箱”里抽一張小卡片，上面可能寫著“免費(fèi)奶茶一杯”或者“電影票一張”等小獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的小激勵(lì)，可以讓勞動(dòng)變得更有趣，也能讓大家感到自己的努力得到了認(rèn)可。

2.評(píng)選最佳室友

可以定期評(píng)選一次“最佳室友”或者“最佳清潔員”，把這個(gè)榮譽(yù)給那些在寢室勞動(dòng)中表現(xiàn)特別突出的同學(xué)。這不僅是對(duì)他們勞動(dòng)的肯定，也能激勵(lì)其他人向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次能獲得這個(gè)榮譽(yù)。

3.榮譽(yù)榜展示

在寢室公共區(qū)域設(shè)立一個(gè)榮譽(yù)榜，把每次獲得獎(jiǎng)勵(lì)或者榮譽(yù)的同學(xué)的名字貼上去。這樣一來(lái)，每個(gè)人都能看到自己的成就，也能激勵(lì)其他人積極參與勞動(dòng)，爭(zhēng)取上榜。

4.勞動(dòng)積分制度

可以設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)積分制度，每次參與勞動(dòng)都能獲得一定的積分，積分可以在學(xué)期末兌換一些小禮品，比如文具、小玩具等。這樣的制度可以讓勞動(dòng)變得更有目標(biāo)，也能讓大家在學(xué)期末有一個(gè)小小的收獲。

5.鼓勵(lì)自我激勵(lì)

除了外在的激勵(lì)機(jī)制，還要鼓勵(lì)大家進(jìn)行自我激勵(lì)。比如，可以設(shè)立一個(gè)“自我挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，每個(gè)人都可以給自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，比如“連續(xù)一周每天整理床鋪”，完成后就可以給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的方式，讓大家學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)自覺(jué)勞動(dòng)的習(xí)慣。

第六章寢室勞動(dòng)教育中的習(xí)慣養(yǎng)成

1.制定日常勞動(dòng)計(jì)劃

要讓寢室勞動(dòng)成為習(xí)慣，首先要制定一個(gè)日常勞動(dòng)計(jì)劃。比如，規(guī)定每天早上起床后整理床鋪，晚上睡覺(jué)前打掃地面，每周進(jìn)行一次大掃除等。這樣的計(jì)劃要簡(jiǎn)單易行，方便大家堅(jiān)持。

2.建立打卡機(jī)制

為了讓大家按照計(jì)劃執(zhí)行，可以建立一個(gè)打卡機(jī)制。每個(gè)人完成一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)后，就在計(jì)劃表上打個(gè)勾，這樣既能看到自己的進(jìn)度，也能提醒自己不要忘記任何一項(xiàng)任務(wù)。

3.養(yǎng)成隨手做家務(wù)的習(xí)慣

在日常生活中，要養(yǎng)成隨手做家務(wù)的習(xí)慣。比如，用完?yáng)|西后及時(shí)歸位，吃完?yáng)|西后立刻清理桌面，這樣的小習(xí)慣可以減少很多額外的清潔工作。

4.定期回顧與反思

每周或者每月，大家應(yīng)該聚在一起回顧一下這期間的勞動(dòng)情況，討論哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。通過(guò)反思，可以讓大家意識(shí)到自己的不足，并努力改正。

5.鼓勵(lì)相互監(jiān)督與提醒

在習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，相互監(jiān)督與提醒很重要。室友之間可以相互提醒對(duì)方忘記的勞動(dòng)任務(wù)，或者在對(duì)方做得不到位時(shí)給予指正。這樣的相互監(jiān)督不僅能幫助彼此養(yǎng)成良好習(xí)慣，還能增進(jìn)彼此間的友誼。

6.持之以恒是關(guān)鍵

習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間，關(guān)鍵在于持之以恒。即使在最繁忙的時(shí)候，也要堅(jiān)持完成勞動(dòng)任務(wù)，這樣才能逐漸形成習(xí)慣。當(dāng)勞動(dòng)變成一種自然而然的行為時(shí)，寢室的環(huán)境自然會(huì)變得更好。

第七章寢室勞動(dòng)教育中的問(wèn)題反饋與改進(jìn)

1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

在寢室勞動(dòng)過(guò)程中，要留心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題。比如，清潔工具是否齊全，清潔方法是否正確，勞動(dòng)分配是否合理等。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

2.反饋問(wèn)題要具體

當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要具體地指出問(wèn)題所在，避免模糊不清的表述。比如，可以說(shuō)“地面清潔得不夠干凈，可能是拖把不夠干凈導(dǎo)致的”，這樣具體的反饋有助于室友理解問(wèn)題并采取措施解決。

3.集體討論解決方案

對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要召開(kāi)集體討論，讓每個(gè)人都能發(fā)表自己的看法，共同商量解決方案。通過(guò)集體討論，可以找到最合適的解決辦法，并確保每個(gè)人都能參與其中。

4.實(shí)施改進(jìn)措施

根據(jù)討論的結(jié)果，實(shí)施具體的改進(jìn)措施。比如，如果發(fā)現(xiàn)清潔工具不足，可以一起去購(gòu)買合適的工具；如果清潔方法不當(dāng)，可以一起學(xué)習(xí)正確的清潔方法。

5.跟蹤改進(jìn)效果

改進(jìn)措施實(shí)施后，要持續(xù)關(guān)注效果，看問(wèn)題是否得到了解決。如果問(wèn)題仍然存在，需要再次討論，調(diào)整改進(jìn)措施，直到問(wèn)題得到妥善解決。

6.建立長(zhǎng)期改進(jìn)機(jī)制

為了確保寢室勞動(dòng)教育的持續(xù)改進(jìn)，可以建立一個(gè)長(zhǎng)期改進(jìn)機(jī)制。比如，設(shè)立一個(gè)“意見(jiàn)箱”，鼓勵(lì)大家隨時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)；或者定期進(jìn)行勞動(dòng)成果展示，讓大家看到改進(jìn)的成果，激發(fā)持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力。通過(guò)這樣的機(jī)制，可以讓寢室勞動(dòng)教育不斷進(jìn)步，更好地服務(wù)于大家的生活。

第八章寢室勞動(dòng)教育中的安全管理

1.安全意識(shí)要樹(shù)立

在寢室勞動(dòng)教育中，安全是首要考慮的問(wèn)題。每個(gè)人都要有安全意識(shí)，知道哪些事情能做，哪些事情不能做，比如使用電器要小心，不要私拉亂接電源，避免發(fā)生火災(zāi)。

2.定期檢查安全隱患

要定期檢查寢室的安全隱患，比如電器設(shè)備是否老化，電線是否破損，插座是否穩(wěn)固等。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)上報(bào)宿舍管理員，并盡快修復(fù)。

3.學(xué)習(xí)安全知識(shí)

組織大家學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，比如如何正確使用電器，如何處理突發(fā)情況，如何進(jìn)行火災(zāi)逃生等。這些知識(shí)可以在緊急情況下救命。

4.準(zhǔn)備應(yīng)急物資

在寢室準(zhǔn)備一些應(yīng)急物資，比如滅火器、急救包、手電筒等。這些物資要放在容易獲取的地方，并確保每個(gè)人都知道它們的位置和使用方法。

5.制定應(yīng)急預(yù)案

制定一個(gè)寢室應(yīng)急預(yù)案，包括火災(zāi)、地震等突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)措施。一旦發(fā)生緊急情況，大家能夠按照預(yù)案快速反應(yīng)，確保人身安全。

6.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

良好的生活習(xí)慣也是安全管理的一部分。比如，不要在床上吸煙，不要使用大功率電器，不要在寢室煮食等。這些習(xí)慣可以減少安全事故的發(fā)生。

在寢室勞動(dòng)中，大家要互相提醒，共同遵守安全規(guī)定，確保勞動(dòng)過(guò)程中的安全。通過(guò)這些實(shí)操細(xì)節(jié)，可以讓寢室勞動(dòng)教育更加全面，不僅提升了生活質(zhì)量，也保障了大家的生命安全。

第九章寢室勞動(dòng)教育中的文化氛圍營(yíng)造

1.墻面裝飾個(gè)性化

為了讓寢室更有家的感覺(jué)，可以在墻面上進(jìn)行個(gè)性化裝飾。比如，可以貼一些海報(bào)、掛畫，或者貼上自己喜歡的小飾品。這樣不僅能美化環(huán)境，還能讓寢室更有文化氛圍。

2.定期舉辦文化活動(dòng)

可以定期在寢室舉辦一些文化活動(dòng)，比如讀書會(huì)、電影之夜、手工藝制作等。這樣的活動(dòng)不僅能豐富大家的業(yè)余生活，還能增進(jìn)室友之間的感情。

3.設(shè)立學(xué)習(xí)角

在寢室設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)角，可以放置一些書籍、雜志、學(xué)習(xí)資料等。這樣不僅能方便大家學(xué)習(xí)，還能營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

4.定期進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比

可以定期進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比，選出最干凈整潔的寢室。這樣的評(píng)比不僅能激勵(lì)大家保持寢室衛(wèi)生，還能讓大家在評(píng)比過(guò)程中學(xué)習(xí)到一些清潔技巧。

5.墻上展示室友風(fēng)采

在墻上展示室友的風(fēng)采，比如貼上室友的照片、獲得的榮譽(yù)證書等。這樣的展示不僅能增進(jìn)室友之間的了解，還能讓寢室更有活力。

6.共同制定寢室規(guī)則

為了讓寢室生活更加和諧，可以共同制定一些寢室規(guī)則，比如晚上不要大聲喧嘩，不要隨意翻動(dòng)室友的物品等。通過(guò)共同制定規(guī)則，可以讓寢室生活更加有序，也更有文化氛圍。

第十章寢室勞動(dòng)教育的持續(xù)改進(jìn)與評(píng)估

1.定期評(píng)估勞動(dòng)效果

為了確保寢室勞動(dòng)教育的效果，需要定期進(jìn)行評(píng)估?？梢悦吭逻M(jìn)行一次衛(wèi)生檢查，看看寢室的整體衛(wèi)生狀況是否有所改善。同時(shí)，還可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解室友對(duì)寢室勞動(dòng)教育的滿意度和建議。

2.根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)寢室勞動(dòng)教育進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某些方面存在問(wèn)題，比如清潔工具不夠、清潔方法不當(dāng)?shù)龋皶r(shí)進(jìn)行改進(jìn)。如果發(fā)現(xiàn)某些方面做得好，可以繼續(xù)保持，并分享給其他寢室。

3.鼓勵(lì)室友提出建議

鼓勵(lì)室友積極提出改進(jìn)建議，比如可以設(shè)立一個(gè)“建議箱”，讓大家把對(duì)寢室勞動(dòng)教育的建議寫下來(lái)。這樣可以收集到更多的意見(jiàn)和建議，為改進(jìn)提供更多的思路。

4.建立長(zhǎng)效機(jī)制

為了確保寢室勞動(dòng)教育的持續(xù)改進(jìn)，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制。比如，可以設(shè)立一個(gè)寢室勞動(dòng)教育委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)寢室勞動(dòng)教育的實(shí)施。同時(shí)，還可以定期召開(kāi)寢室勞動(dòng)教育研