2023年2月潮州市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、用“人才，陽(yáng)光，市場(chǎng)，創(chuàng)業(yè)。風(fēng)險(xiǎn)”等詞，編一個(gè)故事。

【答案】：記得有一位大學(xué)畢業(yè)沒有直接參加工作而是選擇了自主創(chuàng)業(yè),并取得成功的大學(xué)生說(shuō):“要想創(chuàng)業(yè),就一定要有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)備?！边@句簡(jiǎn)單的話卻道出了一個(gè)不簡(jiǎn)單的道理,那就是:作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我們沐浴在社會(huì)主義的陽(yáng)光下,被很多人認(rèn)為是跨世紀(jì)的人才,可是一旦我們進(jìn)入社會(huì),走向市場(chǎng),我們要想自己開創(chuàng)一片新天地,還是很有難度的,要承擔(dān)來(lái)自各方的壓力和創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。但我們要勇敢面對(duì),不能因?yàn)橛酗L(fēng)險(xiǎn)就不去嘗試,畢竟我們還年輕。

【解析】這是一道串詞編故事的題目，旨在考查考生的想象力、語(yǔ)言組織能力以及邏輯思維能力，看考生能否圍繞給定的關(guān)鍵詞構(gòu)建一個(gè)合理且有意義的故事。答案以一位選擇自主創(chuàng)業(yè)并成功的大學(xué)生言論作為切入點(diǎn)，引出創(chuàng)業(yè)需有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備這一核心道理。將關(guān)鍵詞巧妙融入故事中，“沐浴在社會(huì)主義的陽(yáng)光下”體現(xiàn)“陽(yáng)光”，表明當(dāng)下良好的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代背景；“新世紀(jì)的大學(xué)生”“跨世紀(jì)的人才”對(duì)應(yīng)“人才”，凸顯大學(xué)生這一具備知識(shí)和潛力的群體；“進(jìn)入社會(huì)，走向市場(chǎng)”引入“市場(chǎng)”，說(shuō)明創(chuàng)業(yè)所面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境；“自主創(chuàng)業(yè)”直接關(guān)聯(lián)“創(chuàng)業(yè)”；“承擔(dān)來(lái)自各方的壓力和創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)”緊扣“風(fēng)險(xiǎn)”。故事內(nèi)容積極正面，鼓勵(lì)年輕人勇敢面對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，體現(xiàn)出一種進(jìn)取的精神，整體邏輯清晰，語(yǔ)言流暢自然，合理運(yùn)用關(guān)鍵詞闡述了創(chuàng)業(yè)需有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)這一觀點(diǎn)，符合題目要求。"2、你作為一個(gè)貧困村的駐村干部，村里交通不暢，飲水也有問(wèn)題，你去向原單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)不以為然，你該如何做？

【答案】：“群眾利益無(wú)小事”，作為一名駐守貧困村的干部，深處基層，了解群眾的疾苦，能為百姓解決一些他們最關(guān)心，最直接，最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題是我應(yīng)該做好的本職工作，因此，當(dāng)村里出現(xiàn)了交通不暢，飲水困難的問(wèn)題，我一定會(huì)不遺余力的爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，將問(wèn)題解決。發(fā)生領(lǐng)導(dǎo)“不以為然”這種事，問(wèn)題不在領(lǐng)導(dǎo)而在我，我準(zhǔn)備這樣處理。第一，我會(huì)進(jìn)行深刻的自我反思，是不是我向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的情況表達(dá)的不清楚，或者匯報(bào)的方式不夠恰當(dāng)，或者匯報(bào)內(nèi)容不翔實(shí)，問(wèn)題不突出？解決問(wèn)題的辦法太單一，沒有引起領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視；抑或是由于我工作經(jīng)驗(yàn)不足，還沒有充分了解村情、社情，匯報(bào)的情況誤差太大。才會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)“不以為然”呢。第二，經(jīng)過(guò)一番反思之后，我會(huì)誠(chéng)懇地向領(lǐng)導(dǎo)道歉，不該武斷地匯報(bào)工作，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。然后再度提出解決村里交通、飲水的具體方案和可行性論證，曉之以理，動(dòng)之以情，我堅(jiān)信我的領(lǐng)導(dǎo)的政策水平、工作魄力、決策能力與辦事效率及其關(guān)注“三農(nóng)”的感情基礎(chǔ)，他會(huì)給予足夠重視的。同時(shí)我還可以邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)到村調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)拍板。還可邀村里的干部、群眾代表來(lái)單位反映情況，進(jìn)行交流等等，精誠(chéng)所至、金石為開。在單位干部、群眾的全力支持下，通過(guò)單位與村里的共同努力，一定會(huì)盡早解決村里交通和飲水問(wèn)題、為百姓謀福利。

【解析】本題是一道公務(wù)員面試中的情景處理類題目，主要考查考生對(duì)基層工作中與上級(jí)溝通協(xié)調(diào)以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的掌握。題干分析該題干設(shè)定了特定情景，考生扮演貧困村駐村干部的角色，面臨村里交通不暢和飲水有問(wèn)題的情況，在向原單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)卻不以為然。這需要考生展現(xiàn)出正確的態(tài)度和有效的應(yīng)對(duì)措施，以解決村里實(shí)際問(wèn)題并獲得領(lǐng)導(dǎo)支持。答案要點(diǎn)1.工作定位與態(tài)度：答案開篇強(qiáng)調(diào)“群眾利益無(wú)小事”，體現(xiàn)了作為基層干部應(yīng)有的責(zé)任感和使命感，明確解決群眾最關(guān)心、直接、現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題是本職工作，表明自己會(huì)不遺余力爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持解決問(wèn)題的堅(jiān)定決心。2.反思自身問(wèn)題：出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)“不以為然”的情況，答案首先從自身找原因，考慮匯報(bào)情況是否表達(dá)不清、方式不當(dāng)、內(nèi)容不翔實(shí)、解決辦法單一，或者自身工作經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)村情社情了解不夠等，體現(xiàn)了考生具備自我反思和總結(jié)的能力，以及在工作中遇到問(wèn)題時(shí)先從自身找原因的正確態(tài)度。3.再次溝通爭(zhēng)取支持：反思后，答案提出誠(chéng)懇向領(lǐng)導(dǎo)道歉并虛心接受批評(píng)。然后通過(guò)再度提出具體方案和可行性論證，運(yùn)用“曉之以理，動(dòng)之以情”的溝通方法，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的政策水平、工作魄力等，相信領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重視問(wèn)題。同時(shí)還提出邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)到村調(diào)研、請(qǐng)村里干部群眾代表來(lái)單位交流等多種方式增強(qiáng)溝通效果，展現(xiàn)了考生靈活多樣的溝通協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力?？偨Y(jié)此答案展現(xiàn)了考生正確的工作態(tài)度、較強(qiáng)的自我反思能力和良好的溝通協(xié)調(diào)能力。在處理與上級(jí)的關(guān)系時(shí)，既尊重領(lǐng)導(dǎo)，又積極主動(dòng)爭(zhēng)取支持；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有具體可行的措施和方法。整體符合公務(wù)員在基層工作中遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)有的思維方式和處理方式，能夠較好地應(yīng)對(duì)面試中此類情景處理問(wèn)題。"3、目前高校中存在一種情況。重視教師的科研成果比如論文發(fā)表，但對(duì)教學(xué)質(zhì)量抓得不夠。你如何看待這個(gè)問(wèn)題?

【答案】：題目深刻反映了當(dāng)前高校中存在的重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象。高校從本質(zhì)上講是教書育人的場(chǎng)所,如果學(xué)生不能從學(xué)校中學(xué)到知識(shí),自身的素質(zhì)沒有得到明顯的提高,學(xué)校就沒有盡到責(zé)任。學(xué)生的水平關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),也必然影響到學(xué)校的聲譽(yù)。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因,一是當(dāng)前對(duì)高校進(jìn)行考核的體系存在誤區(qū),科研成果好衡量,教學(xué)質(zhì)量不易考核。科研成果有利于提高學(xué)校知名度和評(píng)優(yōu),教學(xué)質(zhì)量難以量化和顯現(xiàn)。二是高校的教育指導(dǎo)思想和教師自身的思想有偏差。針對(duì)上述問(wèn)題,教育行政主管部門要完善高?？荚u(píng)體系,對(duì)高校進(jìn)行全方位綜合的考核,教學(xué)和科研不能偏廢,特別是對(duì)一些普通高校更要注重考核教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),通過(guò)宣傳教育使高校認(rèn)識(shí)到學(xué)生是高校存在的根本,教學(xué)質(zhì)量最終會(huì)影響到學(xué)校的聲譽(yù)、生存和發(fā)展。答題思路是：闡述現(xiàn)象的后果，分析原因并提出對(duì)策。

【解析】這道面試題聚焦高校重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象，考查考生對(duì)教育領(lǐng)域問(wèn)題的分析和解決能力。破題點(diǎn)在于從現(xiàn)象后果、產(chǎn)生原因及應(yīng)對(duì)策略三個(gè)方面進(jìn)行深入剖析。現(xiàn)象后果分析高校的核心職能是教書育人，若高校只重視教師科研成果，對(duì)教學(xué)質(zhì)量抓得不夠，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法從學(xué)校學(xué)到充足知識(shí)，自身素質(zhì)難以顯著提升，這不僅是學(xué)校未盡到責(zé)任，還會(huì)影響學(xué)生未來(lái)發(fā)展。學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，其水平高低關(guān)乎國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量不佳也會(huì)損害學(xué)校聲譽(yù)，影響學(xué)校的社會(huì)形象和招生情況。產(chǎn)生原因分析考核體系方面：當(dāng)前對(duì)高校的考核體系存在誤區(qū)?？蒲谐晒缯撐陌l(fā)表數(shù)量、科研項(xiàng)目等易于衡量和比較，能直觀體現(xiàn)學(xué)校的科研實(shí)力，有利于提高學(xué)校知名度和參與各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。而教學(xué)質(zhì)量由于缺乏客觀、統(tǒng)一的量化標(biāo)準(zhǔn)，難以準(zhǔn)確考核，其成效也難以在短期內(nèi)顯現(xiàn)，導(dǎo)致高校在資源分配和政策導(dǎo)向上更傾向于科研。思想觀念方面：高校的教育指導(dǎo)思想和部分教師自身的觀念存在偏差。高校過(guò)于追求科研成果帶來(lái)的短期效益和聲譽(yù)提升，忽視了教學(xué)這一根本任務(wù)。部分教師也更注重個(gè)人科研成果對(duì)職稱評(píng)定、職業(yè)發(fā)展的作用，對(duì)教學(xué)投入的精力不足。應(yīng)對(duì)策略分析完善考評(píng)體系：教育行政主管部門應(yīng)優(yōu)化高?？荚u(píng)體系，對(duì)高校進(jìn)行全方位綜合考核，改變單純以科研成果為主要考核指標(biāo)的現(xiàn)狀，做到教學(xué)和科研并重。特別是對(duì)于普通高校，要更加注重考核教學(xué)質(zhì)量，可制定科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)，如學(xué)生學(xué)習(xí)成果、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)踐能力培養(yǎng)等，引導(dǎo)高校重視教學(xué)工作。加強(qiáng)宣傳教育：通過(guò)宣傳教育，引導(dǎo)高校樹立正確的教育理念，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)生是高校存在的根本，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基石。只有提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校才能在長(zhǎng)期發(fā)展中贏得良好聲譽(yù)，獲得社會(huì)認(rèn)可。4、河南省商丘市梁園區(qū)一街道兩邊的樹根被用水泥澆灌，目的是抑制空氣浮塵，引發(fā)網(wǎng)友吐槽。當(dāng)晚，商丘市委宣傳部官微稱“該事件引起商丘市梁園區(qū)高度重視，并連夜奮戰(zhàn)徹底整改”。梁園區(qū)委宣傳部稱，此事系網(wǎng)友誤讀，此舉是為整治大氣而改造原未經(jīng)硬化的路面，為趕工期而先整體鋪上水泥，待24小時(shí)凝固后再將樹根切割出來(lái)。這并非商丘梁園區(qū)第一次遭遇質(zhì)疑了，今年7月27日梁園區(qū)為了治理大氣污染，竟用紅頭文件要求轄區(qū)所有企業(yè)停產(chǎn)，主要是不達(dá)標(biāo)餐飲飯店，輿論嘩然之后當(dāng)夜緊急叫停。【預(yù)測(cè)練習(xí)】S市為治理大氣污染和浮塵，通過(guò)水泥澆灌將樹根封堵住，并下發(fā)紅頭文件要求轄區(qū)內(nèi)的飯店全部停業(yè)，引發(fā)廣大民眾和輿論的嘩然和質(zhì)疑，認(rèn)為這就是“一刀切”，對(duì)此你怎么看?

【答案】：S市為治理大氣污染和浮塵采取水泥澆灌封堵樹根及要求轄區(qū)飯店全部停業(yè)的舉措引發(fā)質(zhì)疑，這種“一刀切”做法實(shí)不可取。治理污染本意是好的，但應(yīng)遵循科學(xué)、合理、合法的原則。一方面，“一刀切”不僅無(wú)法從根源上解決問(wèn)題，還會(huì)損害群眾和企業(yè)的合法權(quán)益，影響正常的生產(chǎn)生活秩序，引發(fā)民眾不滿；另一方面，這也反映出當(dāng)?shù)刂卫砟芰椭卫硭降牟蛔悖狈ο到y(tǒng)思維和精準(zhǔn)施策的意識(shí)。S市應(yīng)深入調(diào)研，制定切實(shí)可行、符合實(shí)際的治理方案，注重平衡好環(huán)境治理與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，做到科學(xué)治污、精準(zhǔn)治污。

【解析】對(duì)于這件事情，本應(yīng)是一件有利當(dāng)?shù)氐囊患檬?，政府部門下大力氣治理大氣污染，飽受其害的民眾應(yīng)該歡欣鼓舞才是，為何要對(duì)政府治理工作“喝倒彩”，顯然，政府部門用“一刀切”的方式治理大氣污染時(shí)，將復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題過(guò)度簡(jiǎn)單化了，并且把民眾的生活方式當(dāng)成了對(duì)手，無(wú)論是關(guān)停餐館還是堵住樹根，均是把民眾當(dāng)成治理大氣污染的最后“埋單者”。因此，面對(duì)洶涌的輿論，相關(guān)部門應(yīng)意識(shí)到，這兩件本應(yīng)成為好事的工作中，堵住民眾參與之路，政府相關(guān)部門急需從自身找找原因了。政府部門治理大氣污染時(shí)，沒有足夠的民眾參與，孤軍冒進(jìn)導(dǎo)致進(jìn)退兩難。民眾參與社會(huì)治理有三種模式：最好的模式是拿出議題讓民眾充分參與，達(dá)成共識(shí)之后再出臺(tái)政策;其次的是專業(yè)人士拿出草案，征集民眾意見之后進(jìn)行修改，最后再推行;最差的是自己選擇議題自己拿出草案自己推行，此舉會(huì)堵塞民眾參與的渠道，在自己的家園建設(shè)中，被“排擠”成為圍觀者。遺憾的是，S市政府選擇了最差的治理策略，民眾的冷嘲熱諷，實(shí)際上是對(duì)無(wú)法參與其中的不滿。簡(jiǎn)言之，都知道空氣污染傷害甚多，為了避免負(fù)面效果，就把正常生活攪成一團(tuán)亂麻，為了將來(lái)呼吸新鮮空氣，眼巴前的日子沒法過(guò)了，二者關(guān)系沒有平衡好，政策再好也難徹底實(shí)行。尤其是，治理大氣污染并非簡(jiǎn)單關(guān)停污染源和升級(jí)改造相關(guān)產(chǎn)業(yè)，而是借此重新塑造民眾的生活方式，將環(huán)保理念變?yōu)楦鱾€(gè)生活階段的不同細(xì)節(jié)。也因此，像治理污染這樣的民生大事，需要傾聽民眾的聲音，他們是治理成本的承擔(dān)者和治理后果的受益者，理應(yīng)有發(fā)言的一席之地。以此觀之，S市政府部門的雷厲風(fēng)行，是自上而下的推動(dòng)，甚至形成了下必甚焉的局面，有些自以為是了，自然只能在政策實(shí)行后才聽到不滿之聲。基于此，環(huán)保事業(yè)的開展，首先要端正工作態(tài)度，學(xué)會(huì)問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民，真正實(shí)現(xiàn)環(huán)保工作的全民參與，只有這樣才能打好環(huán)保工作的全民攻堅(jiān)戰(zhàn);其次要健全環(huán)保工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)調(diào)研、統(tǒng)籌規(guī)劃、重點(diǎn)治理。不能急功近利，要特別警惕有人玩“環(huán)保花活兒”。對(duì)那些在環(huán)保上玩手段、?；^的人，理當(dāng)嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，以儆效尤。最后要在具體措施操作上，體現(xiàn)因地制宜，方法得當(dāng)，做到真正體現(xiàn)環(huán)保工作的效果。"5、江西游客在景區(qū)內(nèi)依依不舍親吻蛇，吻后放生了數(shù)百條蛇,對(duì)此你怎么看?

【答案】：對(duì)于江西游客在景區(qū)內(nèi)依依不舍親吻蛇，之后還放生數(shù)百條蛇這一事件，需要多方面來(lái)看待。從積極角度講，體現(xiàn)出游客對(duì)動(dòng)物有一定喜愛之情，具備與自然親近的意識(shí)，這有助于增強(qiáng)大眾的生態(tài)保護(hù)觀念。然而，此行為也存在諸多問(wèn)題。在景區(qū)隨意親吻蛇存在感染病菌等健康風(fēng)險(xiǎn)，放生數(shù)百條蛇更是缺乏科學(xué)考量。隨意放生可能破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡，影響其他物種生存，還可能危及周邊居民安全。這反映出部分人生態(tài)知識(shí)和科學(xué)放生意識(shí)的欠缺。相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)游客的教育引導(dǎo)，普及生態(tài)保護(hù)與科學(xué)放生知識(shí)，同時(shí)完善景區(qū)管理制度與監(jiān)督，避免類似不恰當(dāng)且有潛在危害的行為再次發(fā)生。

【解析】古語(yǔ)云：救人一命勝造七級(jí)浮屠，很多有信仰的人會(huì)多多少少去放生來(lái)挽救生靈，殊不知錯(cuò)誤的放生其實(shí)是“殺生”，希望當(dāng)事人一定要長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮切不可好心辦壞事，林業(yè)部門也要加大力度宣傳，普及放生知識(shí)，不可“任性”放生。此次梅嶺放生的幾百條蛇，據(jù)當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門介紹是菜花蛇，無(wú)毒性。但是試問(wèn)天生對(duì)蛇有恐懼的人絕不是少數(shù)，別說(shuō)看到蛇，想到蛇在爬行、沖你吐著舌頭都會(huì)頭皮發(fā)麻，那么如果是幾百條蛇一起出現(xiàn)會(huì)是怎樣的場(chǎng)景，如果走在景區(qū)的路上欣賞著美景，突然從頭上掉下一條蛇，想必會(huì)嚇到魂飛魄散，那么多余景區(qū)的經(jīng)營(yíng)也會(huì)受到影響。與此同時(shí)，專家從蛇的情況看，應(yīng)該是養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的蛇，他們從被飼養(yǎng)狀態(tài)到野外生活肯定也會(huì)不適應(yīng)，最終怕是會(huì)導(dǎo)致他們大量死亡;相反，如果他們生存了下來(lái)，大量的蛇捕捉獵物，更會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成破壞，破壞原有平衡的生物鏈。倘若是外來(lái)物種將更要引起重視，綠葫蘆的引入能夠讓池塘、河流幾日