遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》模擬試題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列詞語(yǔ)中字形和字的讀音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（）A．倉(cāng)庾（yú）朱拓（tuò）炮烙（páo）饑饉眼花潦亂B．鼎鐺（dāng）歆享（yīn）媵嬙（téng）衷心金塊珠爍C．酒饌（zhuàn）邐迤（lǐ）剽掠（piáo）城廓驚慌失措D．央浼（miǎn）倉(cāng)廒（áo）惴惴（chuài）瞋目旁證博引答案:B解析:這道題考查字形和字音的辨識(shí)。A項(xiàng)，“庾”讀“yǔ”，“拓”讀“tà”，“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；B項(xiàng)，“鐺”讀“chēng”，“歆”讀“xīn”，“媵”讀“yìng”，“金塊珠爍”應(yīng)為“金塊珠礫”；C項(xiàng)，“剽”讀“piāo”，“城廓”應(yīng)為“城郭”；D項(xiàng)，“浼”讀“měi”，“惴”讀“zhuì”，“旁證博引”應(yīng)為“旁征博引”。綜合來(lái)看，B項(xiàng)錯(cuò)誤最多。2、對(duì)下列句子中的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

友情是一把雨傘，能為朋友遮擋人生路上的風(fēng)雨；友情是一縷陽(yáng)光，能為朋友送去嚴(yán)冬季節(jié)的溫暖；友情是一汪湖水，能為朋友滋潤(rùn)荒漠一般的心田。A．比喻、借代B．比喻、排比C．夸張、排比D．夸張、借代答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，題中把友情分別比作雨傘、陽(yáng)光和湖水。排比是把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。此句用三個(gè)句式相同的句子描述友情，構(gòu)成排比。所以答案是B，運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。3、下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．“這是怎么呢，同學(xué)們？”張老師一進(jìn)門就問(wèn)。B．“最重要的是，”他說(shuō)道：“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛(ài)心?！盋．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。D．魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。B選項(xiàng)中“他說(shuō)道”后的冒號(hào)使用錯(cuò)誤，在“某某說(shuō)”的形式中，“說(shuō)”字后面應(yīng)用逗號(hào)。A選項(xiàng)問(wèn)號(hào)使用正確，C選項(xiàng)頓號(hào)使用恰當(dāng)，D選項(xiàng)雙引號(hào)使用無(wú)誤。所以這道題應(yīng)選B。4、下列對(duì)成語(yǔ)的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是（）A．明察秋毫：出自《孟子》“明足以察秋毫之末”。本指視力好到能看清鳥(niǎo)獸秋天所生的細(xì)毛的尖端，后多形容人目光敏銳，能洞察一切。B．躊躇滿志：出自《莊子》“為之躊躇滿志”。形容人悠然自得，心滿意足的樣子。躊躇，得意的樣子；志，指意愿。C．鉤心斗角：出自杜牧《阿房宮賦》“各抱地勢(shì)，鉤心斗角”。本指宮室結(jié)構(gòu)的參差錯(cuò)落，精致工巧，現(xiàn)比喻各用心機(jī)，相互爭(zhēng)斗、排擠。D．日削月割：出自蘇洵《六國(guó)論》“日削月割，以趨于亡”。原本是形容秦國(guó)不斷攻打六國(guó)，占領(lǐng)的土地面積不斷擴(kuò)大，現(xiàn)比喻逐步侵吞蠶食。答案:D解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)出處及含義的理解。A選項(xiàng)對(duì)“明察秋毫”的解釋準(zhǔn)確；B選項(xiàng)對(duì)“躊躇滿志”的說(shuō)明無(wú)誤；C選項(xiàng)對(duì)“鉤心斗角”的解讀恰當(dāng)。D選項(xiàng)中“日削月割”原指六國(guó)土地被逐步侵吞蠶食，而非秦國(guó)占領(lǐng)土地面積擴(kuò)大。所以答案選D。5、下列加括號(hào)的字，沒(méi)有詞類活用的一項(xiàng)是（）A．天下云集（響）應(yīng)B．（老）吾老，以及人之老C．秦強(qiáng)而趙（弱），不可不許D．于其身也，則（恥）師焉，惑矣答案:C解析:這道題考查詞類活用的知識(shí)。詞類活用指某些詞臨時(shí)改變其基本語(yǔ)法功能。A項(xiàng)“響”名詞作狀語(yǔ)；B項(xiàng)“老”形容詞作動(dòng)詞；D項(xiàng)“恥”意動(dòng)用法。C項(xiàng)“秦強(qiáng)而趙弱”中“弱”就是正常的形容詞，沒(méi)有詞類活用，描述的是秦和趙的實(shí)力狀況。6、下列文學(xué)常識(shí)中,正確的一項(xiàng)是（)A．唐宋八大家分別是韓愈、柳宗元、王安石、李白、蘇軾、蘇轍、蘇潤(rùn)、曾鞏。B．《香菱學(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》，作者曹雪芹，清代小說(shuō)家。C．《三國(guó)演義》《水滸傳》《聊齋志異》《紅樓夢(mèng)》并稱為“四大名著”，作者分別為羅貫中、施耐庵、吳承恩、曹雪芹。D．《儒林外史》是我國(guó)宋代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。唐宋八大家沒(méi)有李白，A選項(xiàng)錯(cuò)誤?！八拇竺辈话ā读凝S志異》，C選項(xiàng)錯(cuò)誤?！度辶滞馐贰肥乔宕髌?，不是宋代，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)正確，《香菱學(xué)詩(shī)》出自清代曹雪芹所著《紅樓夢(mèng)》。綜上所述，答案選B。7、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

對(duì)這段景物描寫(xiě)的觀察角度分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A．由遠(yuǎn)而近B．由暗而明C．由靜而動(dòng)D．由虛而實(shí)答案:C解析:這段文字先描繪了靜態(tài)的荷塘、葉子和花，如“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”；接著寫(xiě)動(dòng)態(tài)，如“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)”“霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了”。整體是從靜態(tài)描寫(xiě)到動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，所以觀察角度是由靜而動(dòng)。8、下面哪句詩(shī)的作者離開(kāi)家的時(shí)間更長(zhǎng)？()A．人歸落雁后，思發(fā)在花前B．兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)C．人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。D．曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。答案:B解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句所表達(dá)情境的理解。A句表達(dá)思家之情但離家時(shí)間較短；C句側(cè)重及時(shí)行樂(lè)；D句抒發(fā)愛(ài)情感慨。B句中兒童已不認(rèn)識(shí)歸鄉(xiāng)之人，說(shuō)明離家時(shí)間很久。綜合比較，B選項(xiàng)中作者離家時(shí)間更長(zhǎng)。9、對(duì)下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式，判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．大多數(shù)的掘地昆蟲(chóng)，例如金蜣，在它的洞外總有一座土堆。（說(shuō)明）B．那里總是明亮、干凈，好像收拾好準(zhǔn)備過(guò)節(jié)的農(nóng)舍的上房一樣。（描寫(xiě)）C．白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。（敘述）D．我想，倘若是鬼常常讓魯迅先生踢踢倒是好的，因?yàn)榻o了他一個(gè)做人的機(jī)會(huì)。（議論）答案:C解析:這道題考查對(duì)不同表達(dá)方式的判斷。說(shuō)明是對(duì)事物進(jìn)行客觀介紹，A選項(xiàng)符合。描寫(xiě)是對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致描繪，B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)應(yīng)是抒情，而非敘述，通過(guò)情感抒發(fā)表達(dá)對(duì)獨(dú)處妙處的感受。議論是發(fā)表觀點(diǎn)，D選項(xiàng)無(wú)誤。綜上所述，答案選C。10、對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合。”話語(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。——“棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。B．哦!我突然感覺(jué)到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心?！笠粋€(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。C．目前，我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字、句、段刪去，絕不吝惜?！獙⒆髌窋M人化，把刪削冗繁說(shuō)成“減肥”，生動(dòng)幽默。D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽(tīng)潮起潮落，看日沉日升?！脭M物的方法夸大聽(tīng)潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。答案:B解析:這道題考查對(duì)修辭方法及其表達(dá)作用的理解。A選項(xiàng)中“棉球”的比喻貼切，符合情境。C選項(xiàng)把作品刪削冗繁說(shuō)成“減肥”，生動(dòng)有趣。D選項(xiàng)“把自己焊在礁石上”是擬物，形象展現(xiàn)癡迷。B選項(xiàng)后一個(gè)“巴金”指代的是巴金的風(fēng)格和精神，而非選項(xiàng)中說(shuō)的突出描述對(duì)象特征，所以不正確。11、下列句子中，加【】的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．抗疫工作雖然繁重，但同志們精誠(chéng)合作，【相敬如賓】，高效地完成了任務(wù)。B．作為記者，一定要有【見(jiàn)微知著】的本領(lǐng)，能透過(guò)新聞線索的表面發(fā)現(xiàn)其背后的深層意義。C．他臨危受命，最終【不孚眾望】，挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾。D．雖然王峰給我?guī)?lái)無(wú)窮的麻煩，但我還是顧及【手足之情】，全力幫他度過(guò)難關(guān)，畢竟我們?cè)d同窗。答案:B解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！耙?jiàn)微知著”指見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)，符合記者透過(guò)新聞線索表面發(fā)現(xiàn)深層意義的語(yǔ)境。A項(xiàng)“相敬如賓”用于夫妻，不能形容同志。C項(xiàng)“不孚眾望”意思是不能使眾人信服，應(yīng)是“不負(fù)眾望”。D項(xiàng)“手足之情”側(cè)重兄弟情誼，與同窗關(guān)系不符。所以答案是B選項(xiàng)。12、下列字讀音都正確的一組是（）A．桌幃（wěi）漫溯（sù）蹙縮（cù）驀然（mò）B．杜撰（zhuàn）眼翳（yì）颙望（yóng）戮力（lù）C．窠臼（jiù）敕造（chì）糶米（tiào）氓隸（máng）D．孱頭（càn）桂棹（chuò）珍饈（xiū）闔家（hé）答案:B解析:這道題考查漢字讀音。A選項(xiàng)中“桌幃”的“幃”應(yīng)讀“wéi”；C選項(xiàng)中“氓隸”的“氓”應(yīng)讀“méng”；D選項(xiàng)中“桂棹”的“棹”應(yīng)讀“zhào”。B選項(xiàng)中“杜撰”“眼翳”“颙望”“戮力”的讀音均正確。所以答案是B選項(xiàng)。13、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是（）A．我市文明辦開(kāi)展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于更多的人了解、研究國(guó)學(xué)經(jīng)典。B．有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷提高，十堰的藍(lán)天成了常態(tài)。C．當(dāng)參加“國(guó)際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來(lái)到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。D．英國(guó)政府計(jì)劃從今年9月開(kāi)始，推行4到5歲幼童將接受語(yǔ)文和算術(shù)能力的“基礎(chǔ)測(cè)驗(yàn)”，此政策遭到了教師工會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)。答案:B解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)“開(kāi)展與策劃”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“策劃與開(kāi)展”。C項(xiàng)缺主語(yǔ)，應(yīng)去掉“當(dāng)”。D項(xiàng)“推行”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“基礎(chǔ)測(cè)驗(yàn)”后加“的政策”。B項(xiàng)表述正確，“隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷提高，十堰的藍(lán)天成了常態(tài)”，邏輯清晰，語(yǔ)言通順，沒(méi)有語(yǔ)病。14、依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①雖然誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鳳凰，但人人都把鳳凰視為一種吉祥鳥(niǎo)，傳說(shuō)這種鳥(niǎo)只有在_____才出現(xiàn)。

②她在居委會(huì)又哭又鬧，要與丈夫離婚。讓她上法院解決問(wèn)題，她又找借口_____不去。

③人的體質(zhì)需要鍛煉，生產(chǎn)勞動(dòng)就是很好的鍛煉。_____不管是在野外，_____在廠房里勞動(dòng)，都是對(duì)腦力勞動(dòng)的一種調(diào)劑。A．盛世推脫可是/或者B．盛事推脫因?yàn)?還是C．盛事推托可是/或者D．盛世推托因?yàn)?還是答案:D解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！笆⑹馈敝阜睒s昌盛的時(shí)期，“盛事”指盛大的事情。鳳凰在繁榮時(shí)期出現(xiàn)，選“盛世”?！巴仆小眰?cè)重借故拒絕，“推脫”側(cè)重推卸責(zé)任，此處是找借口不去，用“推托”?！耙?yàn)?還是”表因果和選擇關(guān)系，更符合語(yǔ)境。所以綜合來(lái)看，答案選D。15、下列加【】成語(yǔ)的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．陶淵明【潔身自好】，他毅然決然告別齷齪的官場(chǎng)，欣然回到自己向往已久的田園，過(guò)起了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意生活。B．《求賢令》是東漢末年軍事家、文學(xué)家曹操的一篇散文，文章以開(kāi)國(guó)中興的歷史經(jīng)驗(yàn)，指出人才的重要性，表達(dá)了他【求賢若渴】的情感。C．希望厘清責(zé)任，學(xué)校的歸學(xué)校，家庭的歸家庭，兩方教育互補(bǔ)所缺，而不是在功利心的驅(qū)使下讓家長(zhǎng)【越俎代庖】，做老師該做的事。D．曹操不但是一位杰出的政治家、軍事家，還是一位杰出的文學(xué)家，其作品種類繁多，題材廣泛，令人【目不交睫】。答案:D解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義及用法的理解?！皾嵣碜院谩毙稳荼３肿陨砑儩?，不同流合污，A項(xiàng)使用恰當(dāng)；“求賢若渴”形容求才心情迫切，B項(xiàng)使用無(wú)誤；“越俎代庖”指超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事，C項(xiàng)使用正確?！澳坎唤唤蕖毙稳菀归g不睡覺(jué)或睡不著，不能用于形容作品，D項(xiàng)使用錯(cuò)誤。16、我在游覽趙長(zhǎng)城時(shí)，作了一首詩(shī)，稱頌趙武靈王，并且送了他一個(gè)英雄的稱號(hào)。趙武靈王是無(wú)愧于英雄的稱號(hào)的。大家都知道，秦始皇以全國(guó)的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長(zhǎng)城并加以增補(bǔ)，就引起了民怨沸騰。不知什么時(shí)候起，在秦始皇面前就站著一個(gè)孟姜女，控訴這條舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。甚至在解放以后，還有人把萬(wàn)里長(zhǎng)城作為“炮彈”攻擊秦始皇。而趙武靈王以小小的趙國(guó)，在當(dāng)時(shí)的物質(zhì)和技術(shù)條件下，竟能完成這樣一個(gè)巨大的國(guó)防工程而沒(méi)有挨罵，不能不令人驚嘆。文中“炮彈”一詞加上引號(hào)，其作用是（）A．引用B．諷刺C．強(qiáng)調(diào)D．比喻答案:D解析:這道題考查引號(hào)的作用。在文中語(yǔ)境，“炮彈”并非其本義，而是用比喻的手法，將萬(wàn)里長(zhǎng)城比作攻擊秦始皇的“炮彈”，形象地表現(xiàn)出有人借長(zhǎng)城來(lái)批評(píng)秦始皇。A選項(xiàng)引用不符，B選項(xiàng)諷刺不準(zhǔn)確，C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)也不合適，所以答案選D。17、下列句子屬于《水調(diào)歌頭》一詞中的是（）A．江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰B．起舞弄清影，何似在人間C．滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨D．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)答案:B解析:這道題考查對(duì)《水調(diào)歌頭》詞句的熟悉程度?！端{(diào)歌頭》是經(jīng)典詞作，B選項(xiàng)“起舞弄清影，何似在人間”出自其中。A選項(xiàng)“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”出自《念奴嬌·赤壁懷古》；C選項(xiàng)“滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”出自賀鑄的《青玉案》；D選項(xiàng)“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。所以應(yīng)選B。18、下列各句中[]成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去上興趣班，真是費(fèi)盡心思，[無(wú)所不為]。B．5月1日，東洲公園全新開(kāi)放，從島上縱目四望，長(zhǎng)堤拂柳，碧波蕩漾，[美不勝收]。C．《朗讀者》播出后好評(píng)如潮，董卿精美的語(yǔ)言和睿智的思想，讓很多觀眾[受益匪淺]。D．我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族[夢(mèng)寐以求]的偉大理想。答案:A解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！盁o(wú)所不為”指什么壞事都干，是貶義詞。A選項(xiàng)中用“無(wú)所不為”形容父母送孩子上興趣班，顯然不合語(yǔ)境。B選項(xiàng)“美不勝收”形容美景眾多，C選項(xiàng)“受益匪淺”指收獲很大，D選項(xiàng)“夢(mèng)寐以求”指渴望實(shí)現(xiàn)的愿望，這三個(gè)成語(yǔ)在各自語(yǔ)境中使用恰當(dāng)。所以這道題應(yīng)選A。19、下列句子中，加（）詞的活用類型與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：如曰今日當(dāng)一切不（事）事A．擇（善）而從之B．燕趙之（收藏）C．蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)（完）D．（君）人者答案:D解析:這道題考查詞類活用。例句中“事”是名詞用作動(dòng)詞。選項(xiàng)D中“君”也是名詞用作動(dòng)詞。A項(xiàng)“善”是形容詞用作名詞；B項(xiàng)“收藏”是動(dòng)詞用作名詞；C項(xiàng)“完”是形容詞用作動(dòng)詞。綜上，答案選D。20、列詞語(yǔ)中的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．蹣跚（pán）婆娑（suō）遒幼（qiú）不折不撓（ráo）B．洗滌（tiáo）瀕臨（bīn）洨河（jiāo）摩肩接踵（zhòng）C．岔道（chà）上溯（sù）記載（zǎi）藏污納垢（gòu）D．粗糙（cào）佃農(nóng)（diàn）雕鏤（lòu）惟妙惟肖（xiāo）答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的注音。A項(xiàng)“不折不撓”的“撓”應(yīng)讀“náo”；B項(xiàng)“洗滌”的“滌”讀“dí”，“洨河”的“洨”讀“xiáo”，“摩肩接踵”的“踵”讀“zhǒng”；D項(xiàng)“粗糙”的“糙”讀“cāo”，“惟妙惟肖”的“肖”讀“xiào”。C項(xiàng)注音完全正確。21、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《范進(jìn)中舉》作者是清代吳敬梓；《三顧茅廬》選自章回體小說(shuō)《三國(guó)演義》，作者是羅貫中；《紅樓夢(mèng)》作者是清代曹雪芹，該書(shū)以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索。B．古代文學(xué)作品中，常用“落英”代指落花，以“桑梓”代指家鄉(xiāng)，以“布衣”代指平民，以“汗青”代指史冊(cè)，以“巾幗”代指女子，以“蛾眉”代指男子。C．《孟子》是“四書(shū)”之一，儒家經(jīng)典著作；《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向整理編輯的國(guó)別體史書(shū)；《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序。D．古人席地而坐，坐時(shí)兩膝著地，臀部落在腳跟上。跪時(shí)將腰伸直，上身就顯得長(zhǎng)些，所以稱為“長(zhǎng)跪”，動(dòng)作的發(fā)出者一般是為了表示莊重之意。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。B選項(xiàng)中“蛾眉”代指女子，而非男子。A選項(xiàng)對(duì)相關(guān)作品及作者的表述正確；C選項(xiàng)對(duì)典籍的介紹無(wú)誤；D選項(xiàng)對(duì)古人坐姿的解釋恰當(dāng)。綜合來(lái)看，B選項(xiàng)表述有誤。22、下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．倉(cāng)廒賞賚萃取風(fēng)雨如晦火中取粟B．出岫睇眄坳堂煢煢孑立殞身不恤C．毗鄰蘊(yùn)籍鈐記永葆青春呼天搶地D．巡狩庠序戶牖循循善誘懸梁刺骨答案:B解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別能力。A項(xiàng)“火中取粟”應(yīng)為“火中取栗”；C項(xiàng)“蘊(yùn)籍”應(yīng)為“蘊(yùn)藉”；D項(xiàng)“懸梁刺骨”應(yīng)為“懸梁刺股”。B項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。在漢字的使用中，要準(zhǔn)確記憶字形，注意相似字和易錯(cuò)字的區(qū)別。23、下列選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．建黨百年歷程，無(wú)數(shù)英雄為了信仰，為了理想，前仆后繼。（批注：“百年歷程”和“前仆后繼”短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型一致）B．崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮是攀登的繩索。（批注：“如果”在句中是連詞）C．街上非常寂靜，只有鐵鋪里發(fā)出單調(diào)的當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。（批注：“?dāng)當(dāng)”是擬聲詞。）D．中華民族歷來(lái)是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。（批注：句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的類型分別是動(dòng)賓短語(yǔ)和主謂短語(yǔ)）答案:A解析:這道題考查語(yǔ)文知識(shí)。A選項(xiàng)中，“百年歷程”是偏正短語(yǔ)，“前仆后繼”是聯(lián)合短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)類型不同。B選項(xiàng)“如果”確實(shí)是連詞。C選項(xiàng)“當(dāng)當(dāng)”是典型擬聲詞。D選項(xiàng)對(duì)詞語(yǔ)類型的判斷也正確。綜上，A選項(xiàng)說(shuō)法不正確。24、下列各句中，不屬于比喻修辭是一項(xiàng)是（）A．一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。B．它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。C．那手也不是我記憶中紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且干裂，像是松樹(shù)皮了。D．當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了。答案:B解析:這道題考查對(duì)比喻修辭的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞，且本體和喻體要有相似性。A句把烏云比作火焰，C句把手比作松樹(shù)皮，均為比喻。D句將平靜的場(chǎng)面比作海面，也是比喻。B句只是說(shuō)樹(shù)的形態(tài)像加過(guò)人工，并非把一物比作另一物，不屬于比喻修辭。25、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船。水像無(wú)邊的_______的水銀。

②60年前的威風(fēng)與恥辱，在銹鐵殘骸的縫隙中一波一波地_______開(kāi)去。A．蕩漾跳蕩B．跳蕩蕩漾C．激蕩蕩漾D．跳蕩激蕩答案:B解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)含義和語(yǔ)境運(yùn)用的理解?！疤帯睆?qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、活潑，“蕩漾”側(cè)重起伏、波動(dòng)。第一句形容水面像水銀，用“跳蕩”更能體現(xiàn)其活潑靈動(dòng)；第二句說(shuō)威風(fēng)與恥辱在縫隙中散開(kāi)，“蕩漾”更能表現(xiàn)出這種逐漸擴(kuò)散的狀態(tài)。綜合來(lái)看，B選項(xiàng)最恰當(dāng)。26、成語(yǔ)是中華民族文化的精華，它的來(lái)源十分豐富，下列各組成語(yǔ)全部來(lái)源于歷史故事的一項(xiàng)是（）A．溫故知新杞人憂天B．守株待兔舍生取義C．毛遂自薦破釜沉舟D．聞雞起舞鍥而不舍答案:C解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)來(lái)源的了解。成語(yǔ)來(lái)源多樣，歷史故事類的成語(yǔ)通常與具體的人物和事件相關(guān)。毛遂自薦講的是毛遂自我推薦的故事，破釜沉舟說(shuō)的是項(xiàng)羽破釜沉舟的決心。A項(xiàng)溫故知新出自《論語(yǔ)》，杞人憂天是寓言；B項(xiàng)守株待兔是寓言，舍生取義出自《孟子》；D項(xiàng)聞雞起舞是歷史故事，鍥而不舍出自《荀子》。綜上，答案選C。27、對(duì)“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”理解正確的一項(xiàng)是（）A．渲染功業(yè)無(wú)成的傷感B．運(yùn)用比喻，使形象更加鮮明C．交代離別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境D．運(yùn)用排比增強(qiáng)氣勢(shì)答案:C解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！昂s凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”描繪了寒蟬鳴叫、長(zhǎng)亭傍晚、驟雨停止的景象。在詩(shī)詞中，這是常見(jiàn)的通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)交代離別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境的手法。A選項(xiàng)功業(yè)無(wú)成的傷感未體現(xiàn)；B選項(xiàng)比喻手法不存在；D選項(xiàng)排比手法也沒(méi)有。所以答案選C，它準(zhǔn)確地概括了詩(shī)句所呈現(xiàn)的主要內(nèi)容。28、下列加[]的詞解釋錯(cuò)誤的是（）A．拘[于]虛也。于：在B．[莫]大于海。莫：沒(méi)有誰(shuí)C．眾以為[殃]。殃：禍?zhǔn)譊．女有[歸]。歸：出嫁答案:A解析:這道題考查對(duì)文言字詞含義的理解。在文言文中，“拘于虛也”的“于”意思是“被”，而非“在”。B選項(xiàng)“莫大于海”中“莫”確實(shí)是“沒(méi)有誰(shuí)”；C選項(xiàng)“眾以為殃”中“殃”就是“禍?zhǔn)住?；D選項(xiàng)“女有歸”中“歸”指“出嫁”。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)對(duì)[于]的解釋錯(cuò)誤。29、蜂窩猜想

經(jīng)過(guò)1600年的努力，數(shù)學(xué)家終于證明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。四世紀(jì)古希臘數(shù)學(xué)家佩波斯提出，蜂窩的優(yōu)美形狀，是自然界最有效勞動(dòng)的代表。他猜想，人們所見(jiàn)到的、截面呈六邊形的蜂窩，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建造成的。他的這一猜想稱為“蜂窩猜想”，但這一猜想一直沒(méi)有人能證明。

幾周前，美密執(zhí)安大學(xué)數(shù)學(xué)家黑爾宣稱，他已破解這一猜想。蜂窩是一座十分精密的建筑工程。蜜蜂建巢時(shí)，青壯年工蜂負(fù)責(zé)分泌片狀新鮮蜂蠟，每片只有針頭大小。而另一些工蜂則負(fù)責(zé)將這些蜂蠟仔細(xì)擺放到一定的位置，以形成豎直六面柱體。每一面蜂蠟隔墻厚度不到0.1毫米，誤差只有0.002毫米。6面隔墻寬度完全相同，墻之間的角度正好120度，形成一個(gè)完美的幾何圖形。

人們一直疑問(wèn)，蜜蜂為什么不讓其巢室呈三角形、正方形或其他形狀呢？各墻為什么呈平面，而不是呈曲面呢？雖然蜂窩是一個(gè)三維體建筑，但每一個(gè)蜂巢都是六面柱體，而蜂蠟墻的總面積僅與蜂巢的截面有關(guān)。由此引出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，即尋找面積最大、周長(zhǎng)最小的平面圖形。1943年，匈牙利數(shù)學(xué)家陶斯巧妙地證明，在所有首尾相連的正多邊形中，正多邊形的周長(zhǎng)是最小的。但如果多邊形的邊是曲線時(shí)，會(huì)發(fā)生什么情況呢？陶斯認(rèn)為，正六邊形與其他任何形狀的圖形相比，它的周長(zhǎng)最小，但他不能證明這一點(diǎn)。而黑爾在考慮了周邊是曲線時(shí)，無(wú)論是曲線向外突，還是向內(nèi)凹，都證明了由許多正六邊形組成的圖形周長(zhǎng)最小。他已將19頁(yè)的證明過(guò)程放在因特網(wǎng)上，許多專家都已看到了這一證明，認(rèn)為黑爾的證明是正確的。

下列理解不符合原文意思的是（）A．?dāng)?shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)1600年的努力，終于證明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。B．“蜂窩猜想”是由古希臘數(shù)學(xué)家佩波斯提出的認(rèn)為截面呈六邊形的蜂窩是蜜蜂用最少量的蜂蠟建造的推測(cè)。C．由于蜂窩中的每一個(gè)蜂巢都是六面柱體，所以蜂蠟墻的總面積僅與蜂巢的截面有關(guān)。D．美密執(zhí)安大學(xué)數(shù)學(xué)家黑爾已將其破解“蜂窩猜想”的全過(guò)程放在因特網(wǎng)上。答案:D解析:這道題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。A選項(xiàng)，文中明確提到數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)1600年努力證明蜜蜂是工作效率最高的建筑者，正確。B選項(xiàng)，文中指出“蜂窩猜想”是古希臘數(shù)學(xué)家佩波斯提出的關(guān)于蜜蜂用最少蜂蠟建六邊形蜂窩的推測(cè)，正確。C選項(xiàng)，文中表明因蜂巢是六面柱體，所以蜂蠟墻總面積僅與截面有關(guān)，正確。D選項(xiàng)，黑爾放在因特網(wǎng)上的是19頁(yè)的證明過(guò)程，不是破解“蜂窩猜想”的全過(guò)程，錯(cuò)誤。綜上，答案選D。30、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．由中國(guó)少年兒童新聞出版總社主辦的第十五屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽決賽，設(shè)在中國(guó)傳媒大學(xué)的報(bào)告廳舉行，現(xiàn)場(chǎng)將揭曉個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的獲獎(jiǎng)名單。B．這位生前默默無(wú)聞的畫(huà)家在去世很多年以后，世人才像發(fā)現(xiàn)新星一樣贊嘆他，他的作品也開(kāi)始備受追捧，收藏價(jià)格飛漲，而這一切，都與他毫不相干了。C．《在創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》是一篇形象、生動(dòng)的演講，是一篇關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界歷史使命的著名演講，因而文筆清新自然，耐人咀嚼。D．在2021年河南衛(wèi)視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，鄭州歌舞劇院演出的舞蹈《唐宮夜宴》收獲眾多好評(píng)。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)“設(shè)在……舉行”句式雜糅；B項(xiàng)中途易轍，應(yīng)改為“在這位生前默默無(wú)聞的畫(huà)家去世很多年以后”；C項(xiàng)“是一篇……著名演講”與“因而文筆清新自然”不存在因果關(guān)系。D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，語(yǔ)句通順表意明確。所以答案是D。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法的分析正確的有（）

人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一面引領(lǐng)方向的旗幟，一盞指路的明燈。讀歷史，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀哲學(xué)，我鼓起了直面人生的勇氣；讀文學(xué)，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬……讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀緼．文段開(kāi)頭運(yùn)用反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)了書(shū)對(duì)人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于讀者的思考。B．文段中運(yùn)用“讀……，我……”的排比句式，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書(shū)帶給“我”力量，讓“我”有更高的要求。C．文段中“讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了閱讀給人帶來(lái)的愜意感受。D．文段中把書(shū)比喻成旗幟和明燈，形象地道出了書(shū)對(duì)提升人的精神境界、引領(lǐng)人前進(jìn)的作用。答案:BCD解析:這道題考查對(duì)文段修辭方法的分析。排比句“讀……，我……”突出讀書(shū)的積極作用。比喻句“讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露”體現(xiàn)閱讀的愜意。把書(shū)比作旗幟和明燈，形象表明書(shū)對(duì)人的引領(lǐng)。開(kāi)頭是設(shè)問(wèn)，不是反問(wèn)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤。2、[多選題]下列應(yīng)用文的結(jié)束語(yǔ)與相關(guān)文種的對(duì)應(yīng)，正確的有（）A．以上報(bào)告如無(wú)不妥，建議批轉(zhuǎn)有關(guān)單位研究執(zhí)行（呈報(bào)性報(bào)告）B．是否妥當(dāng)，請(qǐng)批示（請(qǐng)示）C．如蒙錄用，請(qǐng)賜回信（求職信）D．謹(jǐn)向您致以衷心的慰問(wèn)（慰問(wèn)信）答案:BCD解析:這道題考查應(yīng)用文結(jié)束語(yǔ)與文種的對(duì)應(yīng)。請(qǐng)示需上級(jí)批示，所以“是否妥當(dāng)，請(qǐng)批示”對(duì)應(yīng)請(qǐng)示。求職信期待回復(fù)，“如蒙錄用，請(qǐng)賜回信”恰當(dāng)。慰問(wèn)信表達(dá)慰問(wèn)，“謹(jǐn)向您致以衷心的慰問(wèn)”符合。呈報(bào)性報(bào)告一般不用“以上報(bào)告如無(wú)不妥，建議批轉(zhuǎn)有關(guān)單位研究執(zhí)行”這種結(jié)束語(yǔ)。3、[多選題]下列句中加【】的成語(yǔ)使用