七年級(jí)語文期末測(cè)試題與答題技巧總結(jié)一、積累與運(yùn)用：基礎(chǔ)能力的綜合考查積累與運(yùn)用是語文考試的“基礎(chǔ)關(guān)”，涵蓋字音字形、詞語運(yùn)用、古詩文默寫、病句修改、綜合性學(xué)習(xí)等考點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生的語言積累與運(yùn)用能力。（一）字音字形：形近字與多音字的辨析1.典型測(cè)試題（1）下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（niàng）黃暈（yūn）抖擻（sǒu）咄咄逼人（duō）B.棱鏡（léng）確鑿（záo）粗獷（guǎng）恍然大悟（huǎng）C.蒞臨（wèi）靜謐（mì）吝嗇（lìn）淅淅瀝瀝（xī）D.貯蓄（zhù）稱職（chèng）憔悴（qiáo）人跡罕至（hǎn）（2）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.朗潤化裝花枝招展呼朋引伴B.喉嚨寬敞咄咄逼人翻來復(fù)去C.嘹亮抖擻喜出望外各得其所D.嬌媚決別混為一談?dòng)腿欢?.答題技巧字音辨析：重點(diǎn)關(guān)注多音字（如“稱”chèn/chēng）、形近字（如“暈”yūn/yùn）、易錯(cuò)字（如“蒞”lì不要讀成wèi）?？刹捎谩芭懦ā?，先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。字形辨析：注意同音字（如“化裝”vs“化妝”）、形近字（如“決別”vs“訣別”）、易錯(cuò)字（如“翻來復(fù)去”vs“翻來覆去”）?？赏ㄟ^“詞義聯(lián)想”判斷，如“訣別”指分別，“訣”有“告別”之意；“覆”指翻轉(zhuǎn)，故“翻來覆去”正確。（二）古詩文默寫：重點(diǎn)句子與易錯(cuò)字的強(qiáng)化1.典型測(cè)試題（1）《觀滄?！分忻鑼懘蠛Ｍ掏氯赵滦浅降木渥邮牵篲_________，__________；__________，__________。（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)對(duì)友人思念之情的句子是：__________，__________。（3）《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考結(jié)合的句子是：__________，__________。2.答題技巧分類整理：按“寫景句”“抒情句”“哲理句”分類記憶，如《觀滄海》的寫景句、《聞王昌齡》的抒情句、《論語》的哲理句。易錯(cuò)字排查：重點(diǎn)關(guān)注通假字（如“不亦說乎”的“說”yuè）、形近字（如“歸雁洛陽邊”的“雁”不要寫成“燕”）、難寫字（如“枯藤老樹昏鴉”的“藤”）。可采用“默寫+核對(duì)”法，寫完后對(duì)照教材檢查易錯(cuò)字。二、現(xiàn)代文閱讀：文體特征與文本解讀能力七年級(jí)現(xiàn)代文閱讀以記敘文（含散文）和說明文為主，考查對(duì)文本內(nèi)容、情感、手法的理解。（一）記敘文閱讀：人物、情節(jié)與主題的把握1.典型測(cè)試題（1）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析“母親”的人物形象。（《散步》）（2）文中畫線句子“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（《春》）（3）文章以“背影”為題，有什么深刻含義？（《背影》）2.答題技巧人物形象分析：從“動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理”等細(xì)節(jié)描寫入手，結(jié)合具體事件概括。例如《散步》中母親“熬過了冬天”“愿意走小路”，體現(xiàn)了她的堅(jiān)韌與對(duì)家人的關(guān)愛。句子賞析：先判斷修辭手法（如比喻、擬人）或描寫方法（如動(dòng)作、環(huán)境描寫），再分析“具體內(nèi)容”（寫了什么），最后點(diǎn)出“情感/效果”。例如“小草偷偷地從土里鉆出來”運(yùn)用擬人，“偷偷地”“鉆”寫出小草的生命力，表達(dá)作者對(duì)春的喜愛。標(biāo)題含義：從“表層含義”（文中具體事物）和“深層含義”（情感、主題）兩方面分析。例如《背影》的表層是父親的背影，深層是父親的愛與作者的思念。（二）說明文閱讀：說明對(duì)象與說明方法的識(shí)別1.典型測(cè)試題（1）本文的說明對(duì)象是什么？其特征是什么？（《中國石拱橋》）（2）文中畫線句子“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓”運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（《中國石拱橋》）（3）說明文語言具有準(zhǔn)確性，請(qǐng)從文中找出一例并分析。（《蘇州園林》）2.答題技巧說明對(duì)象與特征：說明對(duì)象通常在標(biāo)題或開頭段，特征可從“中心句”（如《中國石拱橋》“形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久”）中提取。說明方法及作用：常見說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較。作用公式：“說明方法+具體說明內(nèi)容+突出說明對(duì)象的特征”。例如“橋洞像一張弓”用了打比方，生動(dòng)形象地說明石拱橋橋洞的形狀，突出其形式優(yōu)美的特征。語言準(zhǔn)確性：關(guān)注修飾詞（如“大約”“幾乎”“主要”），分析其表達(dá)效果。例如“蘇州園林據(jù)說有一百多處”中的“據(jù)說”，表示不確定，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。三、古詩文閱讀：文言基礎(chǔ)與詩詞意象的理解（一）文言文閱讀：實(shí)詞、翻譯與內(nèi)容理解1.典型測(cè)試題（1）解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（《論語》）①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（）②吾日三省吾身（）③溫故而知新（）（2）翻譯下列句子。（《誡子書》）①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。②淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（3）《狼》一文中，狼的形象有什么特點(diǎn)？作者通過這個(gè)故事告訴我們什么道理？2.答題技巧實(shí)詞解釋：采用“語境推斷法”（結(jié)合上下文）和“積累法”（記憶常見實(shí)詞，如“說”通“悅”，“故”指舊知識(shí)）。句子翻譯：遵循“直譯為主，意譯為輔”的原則，保留關(guān)鍵詞（如“淡泊”指內(nèi)心恬淡，“寧靜”指寧靜專一），調(diào)整語序（如“吾日三省吾身”譯為“我每天多次反省自己”）。內(nèi)容理解：結(jié)合文章主旨分析，如《狼》中的狼“貪婪、狡詐”，道理是“對(duì)待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)”。（二）古詩詞閱讀：意象、情感與煉字1.典型測(cè)試題（1）《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”兩句蘊(yùn)含了什么哲理？（2）《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉”“古道西風(fēng)瘦馬”等意象有什么作用？（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”一句，“楊花”和“子規(guī)”有什么表達(dá)效果？2.答題技巧意象分析：意象是蘊(yùn)含情感的景物，如“枯藤”“老樹”“昏鴉”營造凄涼氛圍，表達(dá)游子的思鄉(xiāng)之情。情感把握：結(jié)合“意象+關(guān)鍵詞”判斷，如《次北固山下》的“鄉(xiāng)書”“歸雁”表達(dá)思鄉(xiāng)之情；《聞王昌齡》的“愁心”表達(dá)對(duì)友人的牽掛。煉字賞析：關(guān)注動(dòng)詞、形容詞，分析其表達(dá)效果。例如“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”，形容詞用作動(dòng)詞，寫出春天的生機(jī)，表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情。四、寫作：記敘文的精準(zhǔn)表達(dá)七年級(jí)寫作以記敘文為主，考查“審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言”的綜合能力。1.典型命題（1）命題作文：《那一刻，我長大了》（2）半命題作文：《______讓我感動(dòng)》（3）材料作文：結(jié)合“母愛”的材料寫一篇記敘文。2.答題技巧審題：抓住“題眼”，如《那一刻，我長大了》的“那一刻”指具體的時(shí)間點(diǎn)，“長大”指思想上的成熟（如懂得責(zé)任、理解他人）。立意：“小而深”，避免空泛。如寫“母愛”，可從“深夜送藥”“雨中送傘”等小事入手，突出“平凡中的偉大”。選材：“真實(shí)具體”，用細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語言、神態(tài)）打動(dòng)讀者。如寫《______讓我感動(dòng)》，可寫“清潔工阿姨撿起我掉的錢包”，細(xì)節(jié)包括“粗糙的手”“沾著污漬的衣角”“微笑的臉”。結(jié)構(gòu)：“開頭點(diǎn)題+中間敘事+結(jié)尾升華”。例如《那一刻，我長大了》開頭寫“我從未想過，長大竟在那一刻”，中間寫“照顧生病的媽媽”的過程，結(jié)尾寫“那一刻，我懂得了責(zé)任，長大了”。語言：“生動(dòng)形象”，用比喻、擬人等修辭手法，如“媽媽的手像老樹皮，卻溫暖了我的心”。五、期末復(fù)習(xí)與考試注意事項(xiàng)（一）復(fù)習(xí)策略1.積累類：每天背誦10個(gè)字音字形、5句古詩文，周末整理易錯(cuò)點(diǎn)。2.閱讀類：每周做2篇記敘文、1篇說明文閱讀，總結(jié)答題技巧（如人物形象分析的步驟、說明方法的作用）。3.寫作類：每周寫1篇記敘文，重點(diǎn)練習(xí)細(xì)節(jié)描寫和立意，讓老師或同學(xué)修改。（二）考試技巧1.時(shí)間分配：積累與運(yùn)用20分鐘，現(xiàn)代文閱讀30分鐘，古詩文閱讀20分鐘，寫作40分鐘（留10分鐘檢查）。2.審題仔細(xì)：閱讀題要圈畫關(guān)鍵詞（如“人物形象”“說明