中職汽車維修專業(yè)課程教學(xué)大綱一、前言隨著汽車產(chǎn)業(yè)向智能化、電動化、網(wǎng)聯(lián)化轉(zhuǎn)型，汽車維修服務(wù)領(lǐng)域?qū)寄苄腿瞬诺男枨蟪掷m(xù)增長。中職汽車維修專業(yè)以培養(yǎng)面向汽車維修一線的技能型人才為核心，聚焦“理論夠用、技能過硬、素養(yǎng)達(dá)標(biāo)”的培養(yǎng)目標(biāo)，旨在為汽車機(jī)電維修、車身修復(fù)、汽車服務(wù)等崗位輸送具備扎實專業(yè)知識、熟練操作技能和良好職業(yè)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。本大綱依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）制定，結(jié)合企業(yè)崗位需求與學(xué)生認(rèn)知特點，構(gòu)建“理實一體化、校企協(xié)同化”的課程體系，突出實用性與職業(yè)性。二、專業(yè)課程性質(zhì)與定位（一）課程性質(zhì)本專業(yè)課程體系是中職汽車維修專業(yè)的核心支撐，以職業(yè)能力為導(dǎo)向，融合汽車構(gòu)造、維修工藝、故障診斷等理論知識與實踐技能，涵蓋“基礎(chǔ)-核心-拓展”三個層次，旨在實現(xiàn)“知識-技能-素養(yǎng)”的協(xié)同培養(yǎng)。（二）課程定位1.對接職業(yè)崗位：面向汽車維修企業(yè)的“機(jī)電維修工”“車身修復(fù)工”“汽車服務(wù)顧問”等崗位，滿足企業(yè)對“能操作、會診斷、懂服務(wù)”的技能型人才需求。2.銜接高職教育：課程內(nèi)容與高職汽車維修專業(yè)（如《汽車發(fā)動機(jī)原理與維修》《汽車電子控制技術(shù)》）銜接，為學(xué)生升學(xué)奠定基礎(chǔ)。3.突出實踐導(dǎo)向：實踐實訓(xùn)課程占比不低于50%，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)、學(xué)中做”，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與解決實際問題的能力。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備汽車構(gòu)造、維修工藝、故障診斷等專業(yè)知識，掌握汽車機(jī)電維修、車身修復(fù)、汽車服務(wù)等技能，具有良好職業(yè)責(zé)任感、安全意識與團(tuán)隊合作精神的一線技能型人才。（二）知識目標(biāo)1.掌握汽車機(jī)械基礎(chǔ)（如機(jī)械原理、零件加工）、電工電子基礎(chǔ)（如電路分析、電子元件）等基礎(chǔ)理論；2.掌握汽車發(fā)動機(jī)、底盤、電氣系統(tǒng)的構(gòu)造與工作原理；3.掌握汽車維修工藝（如拆裝、檢測、調(diào)試）與故障診斷方法（如故障碼讀取、數(shù)據(jù)流分析）；4.了解新能源汽車基礎(chǔ)（如電池、電機(jī)、電控）、汽車服務(wù)流程（如客戶接待、車輛保養(yǎng)）等拓展知識。（三）技能目標(biāo)1.能正確使用汽車維修常用工具（如套筒、扳手、萬用表）與設(shè)備（如舉升機(jī)、解碼器）；2.能進(jìn)行發(fā)動機(jī)、底盤、電氣系統(tǒng)的拆裝、檢測與維修（如更換機(jī)油、調(diào)整氣門間隙、檢修啟動機(jī)）；3.能診斷與排除汽車常見故障（如發(fā)動機(jī)無法啟動、底盤異響、電氣系統(tǒng)失靈）；4.具備汽車服務(wù)基本能力（如車輛保養(yǎng)咨詢、簡單故障解釋）。（四）素養(yǎng)目標(biāo)1.具有職業(yè)責(zé)任感與職業(yè)道德（如遵守維修規(guī)范、保護(hù)客戶隱私）；2.具有安全意識（如遵守操作流程、正確使用防護(hù)裝備）；3.具有團(tuán)隊合作精神（如配合完成復(fù)雜維修項目、溝通協(xié)調(diào)客戶需求）；4.具有終身學(xué)習(xí)能力（如關(guān)注行業(yè)新技術(shù)、自主學(xué)習(xí)新能源汽車知識）。四、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)本專業(yè)課程體系分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、實踐實訓(xùn)課程、拓展課程五個模塊，總課時約3000課時（三年制，每學(xué)期150課時）。（一）課程體系框架與課時分配模塊課時占比主要功能公共基礎(chǔ)課程30%培養(yǎng)文化素養(yǎng)與通用能力專業(yè)基礎(chǔ)課程20%奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)專業(yè)核心課程30%掌握核心維修技能實踐實訓(xùn)課程15%提升實踐操作能力企業(yè)頂崗實習(xí)5%對接真實崗位需求拓展課程10%拓寬就業(yè)方向（二）各模塊具體內(nèi)容1.公共基礎(chǔ)課程課程名稱主要內(nèi)容教學(xué)要求語文應(yīng)用文寫作、溝通表達(dá)能撰寫維修報告、與客戶溝通數(shù)學(xué)基礎(chǔ)計算、幾何測量能進(jìn)行零件尺寸測量與數(shù)據(jù)計算英語專業(yè)術(shù)語、簡單對話能識別維修手冊中的英文術(shù)語思想政治職業(yè)道德、法治教育樹立正確的職業(yè)價值觀體育與健康身體素質(zhì)訓(xùn)練、安全防護(hù)具備適應(yīng)崗位的體能信息技術(shù)辦公軟件、專業(yè)軟件（如解碼器操作）能使用Excel記錄維修數(shù)據(jù)、操作診斷軟件2.專業(yè)基礎(chǔ)課程課程名稱主要內(nèi)容教學(xué)要求汽車機(jī)械基礎(chǔ)機(jī)械原理、零件加工、公差配合能識別汽車零件的加工工藝與公差要求汽車電工電子基礎(chǔ)電路分析、電子元件（電阻、電容、二極管）、傳感器能讀懂汽車電路圖、檢測電子元件汽車文化汽車發(fā)展歷史、品牌文化、汽車環(huán)保了解汽車行業(yè)發(fā)展趨勢汽車材料金屬材料（鋼鐵、鋁合金）、非金屬材料（橡膠、塑料）能識別汽車零件的材料類型與用途3.專業(yè)核心課程（1）《發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)維修》課程目標(biāo)：掌握發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修工藝，能進(jìn)行發(fā)動機(jī)拆裝、檢測與常見故障排除。主要內(nèi)容：發(fā)動機(jī)總體結(jié)構(gòu)；曲柄連桿機(jī)構(gòu)（活塞、連桿、曲軸）、配氣機(jī)構(gòu)（氣門、凸輪軸、正時鏈條）、燃料供給系統(tǒng)（電噴系統(tǒng)）、潤滑系統(tǒng)（機(jī)油泵、濾清器）、冷卻系統(tǒng)（水泵、散熱器）的構(gòu)造與維修；發(fā)動機(jī)裝配與調(diào)試。教學(xué)要求：理實一體化教學(xué)（理論:實踐=1:1），重點培養(yǎng)拆裝與檢測能力；結(jié)合“燒機(jī)油”“發(fā)動機(jī)異響”等真實案例教學(xué)。實訓(xùn)項目：發(fā)動機(jī)整機(jī)拆裝（工具使用、順序規(guī)范、扭矩控制）；活塞連桿組檢測（活塞間隙、連桿彎曲度測量）；氣門間隙調(diào)整（塞尺使用、間隙值校準(zhǔn)）；機(jī)油泵檢修（齒輪磨損檢測、機(jī)油壓力測試）。（2）《底盤機(jī)械系統(tǒng)維修》課程目標(biāo)：掌握底盤構(gòu)造與維修工藝，能進(jìn)行底盤部件拆裝與故障排除。主要內(nèi)容：傳動系統(tǒng)（離合器、變速器、傳動軸）、行駛系統(tǒng)（車架、懸架、輪胎）、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)（方向盤、轉(zhuǎn)向機(jī)、拉桿）、制動系統(tǒng)（剎車盤、剎車片、制動管路）的構(gòu)造與維修。教學(xué)要求：以“項目任務(wù)”為載體（如“更換離合器片”“調(diào)整輪胎動平衡”），培養(yǎng)動手能力。實訓(xùn)項目：離合器拆裝（分離軸承更換、離合器間隙調(diào)整）；變速器檢修（齒輪磨損檢測、換擋機(jī)構(gòu)調(diào)整）；輪胎動平衡（平衡機(jī)操作、鉛塊粘貼）；制動盤更換（剎車分泵拆卸、制動液排空）。（3）《汽車電氣系統(tǒng)維修》課程目標(biāo)：掌握汽車電氣系統(tǒng)構(gòu)造與維修工藝，能進(jìn)行電氣部件檢測與故障診斷。主要內(nèi)容：電源系統(tǒng)（蓄電池、發(fā)電機(jī)）、啟動系統(tǒng)（啟動機(jī)、繼電器）、點火系統(tǒng)（點火線圈、火花塞）、照明與信號系統(tǒng)（大燈、轉(zhuǎn)向燈）、輔助電氣系統(tǒng)（空調(diào)、電動車窗）的構(gòu)造與維修。教學(xué)要求：結(jié)合電路原理圖，培養(yǎng)“看圖紙、找故障”的能力；使用萬用表、解碼器等工具檢測。實訓(xùn)項目：蓄電池檢測（電壓、內(nèi)阻測量、充電操作）；啟動機(jī)拆裝（電磁開關(guān)檢測、電刷更換）；點火線圈檢測（電阻測量、跳火試驗）；燈光系統(tǒng)故障排除（保險絲檢查、線路導(dǎo)通測試）。（4）《汽車故障診斷與排除》課程目標(biāo)：掌握汽車故障診斷流程與方法，能診斷常見綜合故障。主要內(nèi)容：故障診斷流程（問診、檢測、分析、排除）；故障碼讀取與分析（解碼器使用）；數(shù)據(jù)流分析（發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速、水溫、氧傳感器信號）；常見故障案例（發(fā)動機(jī)無法啟動、油耗過高、底盤異響）。教學(xué)要求：以“案例驅(qū)動”教學(xué)，培養(yǎng)邏輯思維能力；模擬真實維修場景（如客戶描述“發(fā)動機(jī)抖動”，學(xué)生通過檢測找出故障原因）。實訓(xùn)項目：發(fā)動機(jī)無法啟動故障診斷（檢查蓄電池、啟動機(jī)、點火系統(tǒng)）；底盤異響故障診斷（檢查懸架、傳動軸、制動系統(tǒng)）；電氣系統(tǒng)故障診斷（使用解碼器讀取故障碼、分析數(shù)據(jù)流）。4.實踐實訓(xùn)課程課程名稱主要內(nèi)容課時安排汽車維修基本技能實訓(xùn)工具使用（套筒、扳手、千斤頂）、安全操作（舉升機(jī)使用、防護(hù)裝備）100課時發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)發(fā)動機(jī)整機(jī)及部件拆裝80課時底盤拆裝實訓(xùn)底盤部件（離合器、變速器、制動系統(tǒng)）拆裝80課時電氣系統(tǒng)實訓(xùn)電氣部件（蓄電池、啟動機(jī)、燈光）檢測與維修80課時綜合故障診斷實訓(xùn)發(fā)動機(jī)、底盤、電氣系統(tǒng)綜合故障診斷100課時企業(yè)頂崗實習(xí)到合作企業(yè)參與真實維修崗位（機(jī)電維修、客戶服務(wù)）150課時5.拓展課程（選修）課程名稱主要內(nèi)容適合方向新能源汽車基礎(chǔ)電池（鋰電池）、電機(jī)（永磁同步電機(jī)）、電控（VCU、MCU）新能源汽車維修汽車美容與裝潢洗車、拋光、貼膜、內(nèi)飾清潔汽車美容崗位汽車營銷客戶接待、車輛介紹、價格談判汽車銷售崗位汽車保險與理賠保險流程、事故定損、理賠處理汽車保險崗位五、教學(xué)實施建議（一）教學(xué)模式1.理實一體化教學(xué)：在實訓(xùn)車間設(shè)置“理論教學(xué)區(qū)”與“實踐操作區(qū)”，教師講解理論后，學(xué)生立即進(jìn)行實踐操作（如講解“發(fā)動機(jī)氣門間隙調(diào)整”后，學(xué)生現(xiàn)場操作）。2.項目化教學(xué)：以“具體維修項目”為載體（如“更換發(fā)動機(jī)機(jī)油”“檢修啟動機(jī)”），學(xué)生通過“接受任務(wù)-制定計劃-實施操作-總結(jié)評價”的流程完成學(xué)習(xí)。3.校企協(xié)同教學(xué)：邀請企業(yè)師傅進(jìn)校園授課（如講解“新能源汽車電池檢測”），組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)（如在4S店參與汽車保養(yǎng)），實現(xiàn)“課堂與車間、教師與師傅、學(xué)生與員工”的對接。（二）教學(xué)方法1.案例教學(xué)：用真實故障案例（如“一輛車發(fā)動機(jī)抖動，加速無力”）引導(dǎo)學(xué)生分析原因，培養(yǎng)解決實際問題的能力。2.任務(wù)驅(qū)動：給學(xué)生布置具體任務(wù)（如“在30分鐘內(nèi)完成發(fā)動機(jī)機(jī)油更換”），學(xué)生自主查找資料、制定步驟，教師給予指導(dǎo)。3.小組合作：將學(xué)生分成3-5人小組，共同完成實訓(xùn)項目（如“發(fā)動機(jī)整機(jī)拆裝”），培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。4.多媒體教學(xué)：使用動畫、視頻（如“發(fā)動機(jī)工作原理”“正時鏈條更換流程”）展示復(fù)雜結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的理解效率。（三）教學(xué)資源1.教材：選用國家規(guī)劃教材（如《汽車發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)維修》《汽車電氣系統(tǒng)維修》）或優(yōu)秀校本教材（結(jié)合本地企業(yè)需求編寫）。2.實訓(xùn)設(shè)備：配備汽車維修實訓(xùn)臺（如發(fā)動機(jī)臺架、底盤實訓(xùn)臺、電氣實訓(xùn)臺）、常用工具（如套筒組、萬用表、解碼器）、舉升機(jī)等設(shè)備。3.數(shù)字資源：建設(shè)多媒體課件、視頻教程（如“發(fā)動機(jī)拆裝步驟”）、虛擬仿真軟件（如“汽車故障診斷仿真系統(tǒng)”），方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4.企業(yè)資源：與本地汽車維修企業(yè)（如4S店、維修廠）建立合作關(guān)系，提供實習(xí)崗位與技術(shù)支持。（四）師資要求1.學(xué)歷與資質(zhì)：具備汽車維修專業(yè)本科及以上學(xué)歷，持有汽車維修工（中級）或教師職業(yè)資格證書。2.實踐經(jīng)驗：具有2年以上汽車維修企業(yè)工作經(jīng)驗，能熟練操作維修設(shè)備（如解碼器、舉升機(jī)）。3.教學(xué)能力：具備良好的溝通能力與教學(xué)設(shè)計能力，能結(jié)合企業(yè)實際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。4.職業(yè)素養(yǎng)：具有良好的職業(yè)道德與職業(yè)形象，能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀。六、評價與考核（一）評價原則1.多元化：結(jié)合理論考核、技能考核、過程性評價、職業(yè)資格證書等多種方式。2.過程性：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程（如課堂表現(xiàn)、實訓(xùn)操作、小組合作），而非僅終結(jié)性考試。3.實踐性：突出技能考核（占比不低于50%），強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范性與解決實際問題的能力。（二）評價方式與考核標(biāo)準(zhǔn)評價類型評價內(nèi)容占比考核標(biāo)準(zhǔn)過程性評價課堂表現(xiàn)（出勤率、參與度）10%出勤率≥90%，積極參與討論平時作業(yè)（理論作業(yè)、實訓(xùn)報告）10%作業(yè)完成質(zhì)量高，實訓(xùn)報告完整規(guī)范小組合作（貢獻(xiàn)度、配合度）10%承擔(dān)主要任務(wù)，與組員配合良好實訓(xùn)操作（規(guī)范性、完成度）10%操作符合流程，無零件損壞終結(jié)性評價理論考核（筆試）20%考查知識掌握情況（如發(fā)動機(jī)構(gòu)造、故障診斷方法）技能考核（實操）30%考查技能水平（如發(fā)動機(jī)拆裝、故障診斷），評分細(xì)則見下表職業(yè)資格證書10%取得汽車維修工（中級）證書加10分，汽車電工（中級）證書加8分技能考核評分細(xì)則（以《發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)維修》為例）：項目評分標(biāo)準(zhǔn)分值發(fā)動機(jī)整機(jī)拆裝工具使用正確（2分）、拆裝順序正確（3分）、零件無損壞（2分）、扭矩符合要求（2分）、完成時間（1分）10分活塞連桿組檢測測量工具使用正確（2分）、測量項目完整（3分）、數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確（2分）、判斷結(jié)果正確（2分）、完成時間（1分）10分氣門間隙調(diào)整塞尺使用正確（2分）、間隙測量準(zhǔn)確（3分）、調(diào)整方法正確（3分）、調(diào)整后間隙符合要求（2分）10分七、職業(yè)資格證書與畢業(yè)要求（一）職業(yè)資格證書學(xué)生應(yīng)取得以下證書之一：1.汽車維修工（中級）（人力資源和社會保障部頒發(fā)）；2.汽車電工（中級）（人力資源和社會保障部頒發(fā)）；3.汽車車身修復(fù)工（中級）（人力資源和社會保障部頒發(fā)）。（二）畢業(yè)要求1.完成所有課程學(xué)習(xí)，成績合格（過程性評價與終結(jié)性評價均≥60分）；2.取得相應(yīng)職業(yè)資格證書；3.完成企業(yè)頂崗實習(xí)，實習(xí)考核合格（由企業(yè)師傅與學(xué)校教師共同評價）。八、課程銜接與拓展（一）與高職教育銜接本專業(yè)課程內(nèi)容與高職汽車維修專業(yè)（如《汽車發(fā)動機(jī)原理與維修》《汽車電子控制技術(shù)》《新能源汽車維修》）銜接，為學(xué)生升學(xué)奠定基礎(chǔ)。例如：《發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)維修》對應(yīng)高職《汽車發(fā)動機(jī)原理與維修》的“發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修”部分；《汽車電氣系統(tǒng)維修》對應(yīng)高職《汽車電子控制技術(shù)》的“汽車電氣系統(tǒng)”部分。（