七年級上語文數(shù)學(xué)試卷一、選擇題（每題1分，共10分）

1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.憔悴（qiáocuì）潺潺（chánchán）澎湃（péngpài）

B.勻稱（yúnchèn）嫌惡（xiánwù）掙扎（zhēngzhá）

C.狡黠（jiǎoxiá）澎湃（péngpài）憔悴（qiáocuì）

D.勻稱（yúnchèn）嫌惡（xiánwù）掙扎（zhēngzhá）

2.下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）

A.他興奮地說：“我這次考試得了第一名！”

B.今天天氣真好，陽光明媚，鳥兒在樹上唱歌。

C.老師問：“你為什么遲到呢？”

D.他是一個聰明、勇敢、樂于助人的好學(xué)生。

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.通過這次活動，我受到了很大的教育和啟發(fā)。

B.老師對我們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常嚴格。

C.他的學(xué)習(xí)成績比任何人都好。

D.我在家里看了一本很有趣的書。

4.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這位年輕的科學(xué)家以其淵博的知識贏得了大家的尊敬。

B.他做事總是馬馬虎虎，從來不認真對待。

C.這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目。

D.他的演講非常精彩，贏得了觀眾的陣陣掌聲。

5.下列句子中，沒有運用修辭手法的一項是（）

A.花兒在陽光下綻放，像一個個美麗的笑臉。

B.童年的記憶像一條小溪，潺潺流淌在我的心田。

C.他長得像他爸爸，眉宇間充滿了相似的氣質(zhì)。

D.老師的話語像春雨一樣，滋潤著我們的心田。

6.下列句子中，修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.他的聲音像洪鐘一樣響亮。

B.她的皮膚像雪一樣白皙。

C.他的眼睛像星星一樣明亮。

D.他的步伐像兔子一樣輕盈。

7.下列句子中，加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.憔悴：形容人憔悴瘦弱的樣子。

B.勻稱：指比例恰當，勻稱協(xié)調(diào)。

C.狡黠：形容人狡猾、不誠實。

D.澎湃：形容水勢浩大，波浪翻滾。

8.下列句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他做事總是馬馬虎虎，從來不認真對待。

B.這位年輕的科學(xué)家以其淵博的知識贏得了大家的尊敬。

C.這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目。

D.他的演講非常精彩，贏得了觀眾的陣陣掌聲。

9.下列句子中，沒有運用修辭手法的一項是（）

A.花兒在陽光下綻放，像一個個美麗的笑臉。

B.童年的記憶像一條小溪，潺潺流淌在我的心田。

C.他長得像他爸爸，眉宇間充滿了相似的氣質(zhì)。

D.他做事總是馬馬虎虎，從來不認真對待。

10.下列句子中，加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.勻稱：指比例恰當，勻稱協(xié)調(diào)。

B.憔悴：形容人憔悴瘦弱的樣子。

C.狡黠：形容人狡猾、不誠實。

D.澎湃：形容水勢浩大，波浪翻滾。

二、多項選擇題（每題4分，共20分）

1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.憔悴（qiáocuì）潺潺（chánchán）澎湃（péngpài）

B.勻稱（yúnchèn）嫌惡（xiánwù）掙扎（zhēngzhá）

C.狡黠（jiǎoxiá）澎湃（péngpài）憔悴（qiáocuì）

D.勻稱（yúnchèn）嫌惡（xiánwù）掙扎（zhēngzhá）

2.下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）

A.他興奮地說：“我這次考試得了第一名！”

B.今天天氣真好，陽光明媚，鳥兒在樹上唱歌。

C.老師問：“你為什么遲到呢？”

D.他是一個聰明、勇敢、樂于助人的好學(xué)生。

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.通過這次活動，我受到了很大的教育和啟發(fā)。

B.老師對我們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常嚴格。

C.他的學(xué)習(xí)成績比任何人都好。

D.我在家里看了一本很有趣的書。

4.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這位年輕的科學(xué)家以其淵博的知識贏得了大家的尊敬。

B.他做事總是馬馬虎虎，從來不認真對待。

C.這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目。

D.他的演講非常精彩，贏得了觀眾的陣陣掌聲。

5.下列句子中，沒有運用修辭手法的一項是（）

A.花兒在陽光下綻放，像一個個美麗的笑臉。

B.童年的記憶像一條小溪，潺潺流淌在我的心田。

C.他長得像他爸爸，眉宇間充滿了相似的氣質(zhì)。

D.他做事總是馬馬虎虎，從來不認真對待。

三、填空題（每題4分，共20分）

1.橫線上應(yīng)填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵篲________的陽光灑在身上，暖洋洋的。

A.溫暖B.和煦C.陽光明媚D.燦爛

2.橫線上應(yīng)填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵核穆曇艉躝________，大家都能聽清楚他在說什么。

A.響亮B.清晰C.宏亮D.洪亮

3.橫線上應(yīng)填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵哼@幅畫的色彩搭配很_________，看起來非常舒服。

A.和諧B.絢麗C.鮮艷D.美麗

4.橫線上應(yīng)填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵核鍪驴偸呛躝________，從不馬虎。

A.認真B.仔細C.嚴謹D.嚴格

5.橫線上應(yīng)填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵和甑挠洃浵褚粭l_________，永遠留在我的心里。

A.小河B.小溪C.大河D.溪流

四、計算題（每題10分，共50分）

1.計算：12+3×(5-2)÷2

2.計算：25-42÷2+8

3.計算：(1+1/3)×6-3/4÷1/2

4.計算：[10+(1-0.5)×4]÷3-1

5.計算：一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，求這個長方形的周長和面積。

本專業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識點總結(jié)如下

一、選擇題（每題1分，共10分）

1.B

2.A

3.A

4.B

5.D

6.D

7.C

8.A

9.D

10.A

【解題過程】

1.B項：“勻稱”應(yīng)讀作“yúnchèn”，“稱”在這里取“衡量、適合”之意，不讀作“chēng”?！皠蚍Q”指比例恰當，勻稱協(xié)調(diào)。A、C、D三項讀音均正確。

2.A項：句子中直接引用了人物的話，句末的感嘆號應(yīng)在引號內(nèi)。B項：“陽光明媚，鳥兒在樹上唱歌”是并列關(guān)系，中間應(yīng)用逗號。C項：問句句末應(yīng)用問號。D項：“聰明、勇敢、樂于助人”是并列詞語作定語，修飾“好學(xué)生”，中間應(yīng)用頓號。只有A項標點符號使用完全正確。

3.A項：句子結(jié)構(gòu)完整，語意通順，沒有語病。B項：“老師對我們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常嚴格”搭配不當，“態(tài)度”不能“嚴格”，可將“態(tài)度”改為“要求”。C項：“他的學(xué)習(xí)成績比任何人都好”成分贅余，“任何”和“都”語義重復(fù)，刪去“都”即可。D項：“我在家里看了一本很有趣的書”語序不當，“在家里”是修飾“看”的狀語，應(yīng)放在“看”前面，改為“我在家里看了一本很有趣的書”。只有A項沒有語病。

4.B項：“他做事總是馬馬虎虎，從來不認真對待”中，“馬馬虎虎”和“從來不認真”意思相近，屬于語義重復(fù)。A項：“這位年輕的科學(xué)家以其淵博的知識贏得了大家的尊敬”使用正確，“淵博”形容知識廣博。C項：“這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目”使用正確，“絢麗”形容色彩華麗。D項：“他的演講非常精彩，贏得了觀眾的陣陣掌聲”使用正確，“精彩”形容演講內(nèi)容好。B項詞語使用不恰當。

5.D項：“他做事總是馬馬虎虎，從來不認真對待”沒有運用修辭手法，是平實敘述。A項運用了比喻的修辭手法，將“花兒”比作“笑臉”。B項運用了比喻的修辭手法，將“童年的記憶”比作“一條小溪”。C項運用了比喻的修辭手法，將“他長得像他爸爸”比作“眉宇間充滿了相似的氣質(zhì)”。D項沒有運用修辭手法。只有D項沒有運用修辭手法。

6.D項：“他的步伐像兔子一樣輕盈”中，“步伐”是動作，而“兔子”是動物，這里運用了暗喻，將“步伐”比作“兔子”。A、B、C三項均為明喻，本體、喻體都出現(xiàn)，用“像”、“像”、“像”連接。D項修辭手法與其他三項不同。

7.C項：“狡黠”指詭詐、不可靠，通常形容人狡猾、不誠實。這里解釋為“形容人狡猾、不誠實”是正確的。A項：“憔悴”指人精神萎靡，面色不好看。B項：“勻稱”指比例恰當，勻稱協(xié)調(diào)。D項：“澎湃”形容水勢浩大，波浪翻滾，也比喻聲勢浩大。C項解釋不正確，“狡黠”多形容小聰明，不一定指不誠實，但常帶有貶義。這里選擇C項作為答案，認為其解釋相對不完美，但題目要求選出解釋“不正確”的一項，其他選項解釋均符合常見用法。

8.A項：“他做事總是馬馬虎虎，從來不認真對待”中，“馬馬虎虎”和“從來不認真”意思相近，屬于語義重復(fù)。A項詞語使用不恰當。B、C、D三項詞語使用均恰當。

9.D項：“他做事總是馬馬虎虎，從來不認真對待”沒有運用修辭手法，是平實敘述。A、B、C三項都運用了修辭手法。只有D項沒有運用修辭手法。

10.A項：“勻稱”指比例恰當，勻稱協(xié)調(diào)。這里解釋為“指比例恰當，勻稱協(xié)調(diào)”是正確的。B項：“憔悴”指人精神萎靡，面色不好看。C項：“狡黠”指詭詐、不可靠，通常形容人狡猾、不誠實。D項：“澎湃”形容水勢浩大，波浪翻滾，也比喻聲勢浩大。A項解釋不正確，因為“勻稱”可以用來形容物品、身材等，不僅僅是人。這里選擇A項作為答案，認為其解釋不夠全面。

二、多項選擇題（每題4分，共20分）

1.ABCD

2.AC

3.AC

4.BC

5.BCD

【解題過程】

1.本題考查字音。A項，“憔悴”應(yīng)讀作“qiáocuì”；“潺潺”應(yīng)讀作“chánchán”；“澎湃”應(yīng)讀作“péngpài”。B項，“勻稱”應(yīng)讀作“yúnchèn”；“嫌惡”應(yīng)讀作“xiánwù”；“掙扎”應(yīng)讀作“zhēngzhá”。C項，“狡黠”應(yīng)讀作“jiǎoxiá”；“澎湃”應(yīng)讀作“péngpài”；“憔悴”應(yīng)讀作“qiáocuì”。D項，“勻稱”應(yīng)讀作“yúnchèn”；“嫌惡”應(yīng)讀作“xiánwù”；“掙扎”應(yīng)讀作“zhēngzhá”。四個選項中，加點字的讀音全部正確的是A項。

2.本題考查標點符號的使用。A項，直接引用人物的話，句末的感嘆號應(yīng)在引號內(nèi)，使用正確。B項，“陽光明媚”和“鳥兒在樹上唱歌”是并列的分句，中間應(yīng)用逗號，使用錯誤。C項，問句句末應(yīng)用問號，使用錯誤。D項，“聰明”、“勇敢”、“樂于助人”是并列詞語作定語，修飾“好學(xué)生”，中間應(yīng)用頓號，使用錯誤。只有A項標點符號使用完全正確。

3.本題考查病句辨析。A項，句子結(jié)構(gòu)完整，語意通順，沒有語病。B項，“老師對我們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常嚴格”搭配不當，“態(tài)度”不能“嚴格”，可將“態(tài)度”改為“要求”或“要求嚴格”。C項，句子結(jié)構(gòu)完整，語意明確，沒有語病。D項，“我在家里看了一本很有趣的書”語序不當，“在家里”是修飾“看”的狀語，應(yīng)放在“看”前面，改為“我在家里看了一本很有趣的書”。沒有語病的是A、C兩項。

4.本題考查詞語的運用。B項，“他做事總是馬馬虎虎，從來不認真對待”中，“馬馬虎虎”形容做事不細心、不認真，“從來不認真對待”也表達了不認真的意思，屬于語義重復(fù)，使用不恰當。C項，“這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目”中，“絢麗”形容色彩華麗，“令人賞心悅目”也是形容好看，略有重復(fù)，但尚可接受。A項，“這位年輕的科學(xué)家以其淵博的知識贏得了大家的尊敬”使用正確，“淵博”形容知識廣博。D項，“他的演講非常精彩，贏得了觀眾的陣陣掌聲”使用正確，“精彩”形容演講內(nèi)容好。詞語使用不恰當?shù)氖荁項。

5.本題考查修辭手法的辨析。B項，“童年的記憶像一條小溪，潺潺流淌在我的心田”運用了比喻的修辭手法，將“童年的記憶”比作“一條小溪”。C項，“他長得像他爸爸，眉宇間充滿了相似的氣質(zhì)”運用了比喻的修辭手法，將“他長得像他爸爸”比作“眉宇間充滿了相似的氣質(zhì)”。D項，“他做事總是馬馬虎虎，從來不認真對待”沒有運用修辭手法，是平實敘述。沒有運用修辭手法的是D項。B、C、D三項均運用了修辭手法。只有B、C、D項運用了修辭手法。

三、填空題（每題4分，共20分）

1.B

2.D

3.A

4.C

5.B

【解題過程】

1.本題考查詞語的運用。“陽光”通常與“溫暖”、“和煦”等詞語搭配?！皽嘏敝概?，“和煦”指溫暖、溫暖和煦，多用于形容陽光、春風等。A項“溫暖”可以，但“和煦”更常用于形容陽光。C項“陽光明媚”是形容陽光充足、燦爛，不是形容詞。D項“燦爛”形容光彩鮮明耀眼，通常形容陽光、笑容等。結(jié)合語境“灑在身上，暖洋洋的”，B項“和煦”最為貼切。

2.本題考查詞語的運用?！奥曇簟蓖ǔＥc“響亮”、“清晰”、“宏亮”、“洪亮”等詞語搭配。A項“響亮”指聲音大。B項“清晰”指聲音清楚、不模糊。C項“宏亮”指聲音宏大、響亮。D項“洪亮”指聲音洪大、響亮，比“響亮”更強調(diào)聲音的強度和氣勢。根據(jù)語境“大家都能聽清楚”，D項“洪亮”最為貼切。

3.本題考查詞語的運用。“色彩搭配”通常與“和諧”、“絢麗”、“鮮艷”、“美麗”等詞語搭配。A項“和諧”指顏色搭配得當、協(xié)調(diào)。B項“絢麗”形容色彩華麗。C項“鮮艷”形容色彩鮮明、美麗。D項“美麗”是總稱。根據(jù)語境“看起來非常舒服”，A項“和諧”最為貼切，指顏色搭配協(xié)調(diào)、舒服。

4.本題考查詞語的運用?！白鍪隆蓖ǔＥc“認真”、“仔細”、“嚴謹”、“嚴格”等詞語搭配。A項“認真”指對待事物態(tài)度嚴肅、不馬虎。B項“仔細”指做事細心、不疏忽。C項“嚴謹”指態(tài)度嚴肅謹慎。D項“嚴格”指要求嚴厲、不容許偏差。根據(jù)語境“從不馬虎”，C項“嚴謹”最為貼切，強調(diào)做事態(tài)度嚴肅、一絲不茍。

5.本題考查詞語的運用?！坝洃洝蓖ǔＥc“小河”、“小溪”、“大河”、“溪流”等詞語搭配，構(gòu)成比喻。A、C、D項都是河流，但“大河”通常指較大的河流，“溪流”通常指較小的河流。“小溪”通常比喻事物細小、清澈、綿長。根據(jù)語境“永遠留在我的心里”，B項“小溪”更符合比喻的意境，比喻記憶的綿長和清澈。

四、計算題（每題10分，共50分）

1.計算：12+3×(5-2)÷2

解：12+3×3÷2

=12+9÷2

=12+4.5

=16.5

2.計算：25-42÷2+8

解：25-16÷2+8

=25-8+8

=17+8

=25

3.計算：(1+1/3)×6-3/4÷1/2

解：(4/3)×6-3/4×2

=8-6/4

=8-3/2

=16/2-3/2

=13/2

=6.5

4.計算：[10+(1-0.5)×4]÷3-1

解：[10+0.5×4]÷3-1

=[10+2]÷3-1

=12÷3-1

=4-1

=3

5.計算：一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，求這個長方形的周長和面積。

解：周長=(長+寬)×2

=(8+5)×2

=13×2

=26厘米

面積=長×寬

=8×5

=40平方厘米

【知識點總結(jié)】

本試卷主要涵蓋了七年級上學(xué)期語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的理論基礎(chǔ)部分內(nèi)容。

**語文部分**主要考察了：

1.**字音**：基礎(chǔ)字詞的讀音，包括多音字、形近字、音近字等。例如“稱”、“潺”、“湃”、“黠”等字的讀音。

2.**標點符號**：常見標點符號（句號、逗號、問號、感嘆號、頓號）的正確使用，特別是直接引語和并列關(guān)系的運用。

3.**病句辨析**：常見的病句類型，如搭配不當（“態(tài)度嚴格”）、成分贅余（“任何都”）、語序不當（“在家里看書”）、缺少成分等。

4.**詞語運用**：詞語的準確理解與運用，包括近義詞辨析（“溫暖”與“和煦”）、成語運用（“馬馬虎虎”與“從來不認真”的語義重復(fù)）、以及詞語的感情色彩和適用范圍。

5.**修辭手法**：常見修辭手法的識別，如比喻（明喻、暗喻）、擬人（雖然本題未直接考察擬人，但考察了比喻）、以及判斷句子是否運用修辭手法。

6.**句子連貫與邏輯**：理解句子間的邏輯關(guān)系，如語義重復(fù)的判斷。

**數(shù)學(xué)部分**主要考察了：

1.**運算順序**：掌握有理數(shù)混合運算的順序，即先算括號內(nèi)的，再算乘除，最后算加減，同級運算從左到右。

2.**有理數(shù)運算**：包括整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則運算，以及乘方運算。

3.**公式應(yīng)用**：掌握長方形周長和面積的計算公式，并能正確代入數(shù)值進行計算。

4.**解決問題能力**：將文字描述轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達式，并按步驟解決問題。

**各題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例**：

**一、選擇題**：主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和辨析能力。例