2025某某小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

《[某某小學(xué)]2025年教導(dǎo)處工作計(jì)劃》一、指導(dǎo)思想以教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為關(guān)鍵，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。二、工作目標(biāo)（一）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)1.在全區(qū)統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，各年級(jí)各科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率較上一年度提高[X]個(gè)百分點(diǎn)，確保學(xué)校綜合排名在全區(qū)上升[X]個(gè)位次。2.學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)等級(jí)較上一年度有顯著提升，至少有[X]名學(xué)生在省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。（二）教師發(fā)展目標(biāo)1.教師參加各類教學(xué)技能比賽，獲獎(jiǎng)率達(dá)到[X]%以上，至少有[X]名教師在市級(jí)以上教學(xué)技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)。2.每位教師每學(xué)期撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例或教育教學(xué)論文不少于[X]篇，其中在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文不少于[X]篇。（三）課程建設(shè)目標(biāo)1.完善校本課程體系，開發(fā)[X]門具有本校特色的校本課程，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.確保國(guó)家課程、地方課程和校本課程的開足開齊率達(dá)到100%，提高課程實(shí)施的有效性。（四）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)1.學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升，學(xué)生的品德行為規(guī)范合格率達(dá)到98%以上，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率達(dá)到95%以上。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少參加[X]項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三、工作措施（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理1.備課管理-要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課，教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。-加強(qiáng)集體備課，以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，每周至少開展一次集體備課活動(dòng)。集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)布置）。-教導(dǎo)處定期檢查教師的教案，對(duì)備課認(rèn)真、規(guī)范的教師給予表?yè)P(yáng)，對(duì)備課不認(rèn)真、存在問題較多的教師進(jìn)行督促整改。2.課堂教學(xué)管理-開展推門聽課活動(dòng)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于[X]節(jié)，教師之間互相聽課不少于[X]節(jié)。-建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)等方面對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。定期組織課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，推廣優(yōu)秀的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。-要求教師嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，做到不遲到、不早退、不拖堂，注重課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)效率。3.作業(yè)布置與批改管理-教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際合理布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選，形式要多樣，難度要適中，注重分層作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書面家庭作業(yè)量不超過(guò)[X]分鐘。-教師要認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，批改符號(hào)規(guī)范，批改記錄詳細(xì)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)反饋，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)1.師德師風(fēng)建設(shè)-組織教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)和講座，提高教師的職業(yè)道德水平。-建立師德師風(fēng)考核機(jī)制，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)。對(duì)違反師德師風(fēng)的教師，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。2.教師培訓(xùn)與發(fā)展-制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，包括新教師入職培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科專題培訓(xùn)等。-鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升教育，提高教師的學(xué)歷層次。支持教師參加教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)踐，為教師提供必要的條件和平臺(tái)。-開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。（三）加強(qiáng)課程建設(shè)1.國(guó)家課程和地方課程的實(shí)施-嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊國(guó)家課程和地方課程，不得隨意增減課程和課時(shí)。-加強(qiáng)對(duì)國(guó)家課程和地方課程的教學(xué)研究，組織教師參加課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材分析等活動(dòng)，提高教師對(duì)課程的理解和把握能力。2.校本課程的開發(fā)與實(shí)施-深入挖掘?qū)W校的教育資源和文化特色，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，開發(fā)校本課程。-組建校本課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，明確各成員的職責(zé)和任務(wù)，確保校本課程的開發(fā)質(zhì)量。-建立校本課程評(píng)價(jià)體系，對(duì)校本課程的教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲等進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整校本課程的內(nèi)容和教學(xué)方法。（四）加強(qiáng)教學(xué)研究與改革1.教研活動(dòng)的開展-以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，每周開展一次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要圍繞教學(xué)中的實(shí)際問題展開，通過(guò)集體備課、課例分析、教學(xué)反思等形式，提高教師的教學(xué)水平。-定期組織校內(nèi)公開課、示范課、研討課等活動(dòng)，為教師提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極參加校外的教學(xué)研討活動(dòng)，拓寬視野。2.教學(xué)改革項(xiàng)目的推進(jìn)-積極探索教學(xué)改革的新路徑、新模式，申報(bào)[X]項(xiàng)校級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目。-對(duì)教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤管理，定期檢查項(xiàng)目的進(jìn)展情況，及時(shí)解決項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到的問題。對(duì)在教學(xué)改革中取得顯著成果的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（五）加強(qiáng)學(xué)生管理與評(píng)價(jià)1.學(xué)生日常管理-建立健全學(xué)生管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育、安全教育、文明禮儀教育等。-加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期組織班主任培訓(xùn)和工作經(jīng)驗(yàn)交流，提高班主任的班級(jí)管理水平。-關(guān)注學(xué)生的心理健康，建立心理健康教育咨詢室，配備專兼職心理健康教師，開展心理健康教育活動(dòng)。2.學(xué)生評(píng)價(jià)體系的完善-建立多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，除了學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)外，還要注重對(duì)學(xué)生的品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神等方面的評(píng)價(jià)。-采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的管理，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公正。四、工作安排（一）第一學(xué)期（[具體開學(xué)時(shí)間]-[具體放假時(shí)間]）1.開學(xué)準(zhǔn)備階段（第1-2周）-組織教師參加開學(xué)工作會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校的工作計(jì)劃和教學(xué)工作要求。-檢查教師的備課情況，確保教師開學(xué)第一課的教學(xué)質(zhì)量。-組織學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2.教學(xué)常規(guī)管理階段（第3-10周）-開展推門聽課活動(dòng)，了解教師的課堂教學(xué)情況。-組織第一次教學(xué)常規(guī)檢查，包括備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面。-開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，舉行師徒結(jié)對(duì)儀式。-組織學(xué)生參加體質(zhì)健康測(cè)試。3.教學(xué)研究與教師培訓(xùn)階段（第11-18周）-開展校內(nèi)公開課、示范課活動(dòng)。-組織教師參加學(xué)科專題培訓(xùn)。-開展校本課程開發(fā)研討活動(dòng)。-進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)檢查。4.期末復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)階段（第19-20周）-組織教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。-組織期末考試，做好考務(wù)工作。-開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。-進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。（二）第二學(xué)期（[具體開學(xué)時(shí)間]-[具體放假時(shí)間]）1.開學(xué)準(zhǔn)備階段（第1-2周）-組織教師參加開學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，布置本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。-檢查教師的備課情況，確保開學(xué)教學(xué)工作順利進(jìn)行。-組織學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，開展入學(xué)教育。2.教學(xué)常規(guī)管理階段（第3-10周）-繼續(xù)開展推門聽課活動(dòng)。-組織第一次教學(xué)常規(guī)檢查。-開展教師教學(xué)技能比賽的初賽。-組織學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽的初賽。3.教學(xué)研究與教師培訓(xùn)階段（第11-18周）-開展校內(nèi)研討課活動(dòng)。-組織教師參加市級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng)。-開展校本課程實(shí)施情況的檢查與評(píng)估。-進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)檢查。-組織教師教學(xué)技能比賽的決賽。-組織學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽的決賽。4.期末復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)階段（第19-20周）-組織教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。-組織期末考試，做好考務(wù)工作。-開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。-進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。-整理教學(xué)檔案資料。五、保障措施1.組織