第頁，共頁2025年市區(qū)初中學(xué)校七年級學(xué)情調(diào)研測試試卷語文注意事項：1．本試卷共8頁，語文6頁，滿分80分；道德與法治2頁，滿分20分，共100分。考試時間90分鐘；2．考生答題時，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效；3．答題時，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫；作圖時，可用2B鉛筆，筆跡要清晰；選擇題填涂時，必須用2B鉛筆按▅圖示規(guī)范填涂；4．嚴(yán)格在題號所示的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；5．保持卡面清潔、完整，嚴(yán)禁折疊，嚴(yán)禁在答題卡上作任何標(biāo)記，嚴(yán)禁使用涂改液和修正帶。當(dāng)你翻開這份試卷時，六年的成長時光正凝作筆尖的力量，鋪就通往初中的嶄新旅程。請帶著對成長的思考，認(rèn)真完成每一道題，讓流淌的文字成為勾連過往與新征程的紐帶。*任務(wù)一：以筆為舟，載童年絮語（5分）光陰流轉(zhuǎn)，恰似筆尖蘸滿童年的歡語，在歲月里細(xì)細(xì)鐫刻鮮活的成長印記。1.請將下面的句子謄寫在橫線上，注意書寫規(guī)范正確，行款整齊，力求美觀。每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶?！?任務(wù)二：以吾之語，賀新程啟航（20分）六年相伴已至終點，請帶著老師滿滿的祝福與期許，踏上新的征程，勇敢逐夢。根據(jù)要求答題。致成長的你時光飛逝，六載光陰在盛夏的蟬鳴里悄然翻至終章。（）這段時光像被初陽①zhēngróng而無可挽回地②xiāoshì了，（）曾經(jīng)的美好，時常在眼前③páihuái：戴上紅領(lǐng)巾那一刻的會心④wēixiào，學(xué)習(xí)時的⑤quánshénguànzhù，比賽中的⑥xīnjīngdǎnzhàn……孩子們，成長征途道阻且長。老師提供（gōnggòng）的知識階梯，同學(xué)分擔(dān)苦悶（mēnmèn）的友誼，心中的理想種子，都將成為你點亮未來的勇氣。若遇困境，不妨回望古人“A________”的堅韌；若感迷茫，便默念“B________”——只要心中常存對知識的渴求，對世界的好奇，自能驅(qū)散迷霧，向光而行。今朝揮手作別，愿你們?nèi)缋钯R筆下的駿馬，終有“C________”的昂揚，更盼你們?nèi)纭秳駥W(xué)》所言“D________”，在更廣闊的天地里，活得比過往的任何一刻都更熱烈、更璀璨。孩子們，去飛吧，去闖吧，愿你們前程繁花似錦！2.請根據(jù)語境，將文段中帶拼音的詞語寫在橫線上。①__________②__________③__________④__________⑤__________⑥__________3.在（）內(nèi)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語，使語句銜接順暢。4.用“√”為文段中加點字選擇正確的讀音。5.“章”字按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________，再查音節(jié)________；按部首查字法應(yīng)先查________部，再查________畫。根據(jù)下圖“章”在字典中的解釋，“終章”的“章”，意思應(yīng)該選擇（）。（填序號）章zhāng?詩歌文辭段落：樂（yuè）～|篇～|第一～。?奏章，臣子呈給皇帝的意見書。?章程，法規(guī)：簡～|黨～|規(guī)～制度。1．條理：雜亂無～。2．條目：約法三～。?戳記：圖～|蓋～。?佩帶在身上的標(biāo)志：徽～|袖～。6.老師妙用古詩表達(dá)期盼，請你結(jié)合文中ABCD四處語境，幫老師從所給詩句中為每處選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ㄖ惶钚蛱枺〢.（）B．（）C．（）D．（）（1）何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（2）問渠那得清如許？為有源頭活水來。（3）鍥而不舍，金石可鏤（4）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。7.讀著老師的殷殷祝福，你的腦海中是否也回憶起了那些藏在時光里的榮耀與感動，請你用意思相同的不同詞語記錄感悟。運動會上，同學(xué)們奮力拼搏，喜獲金牌；漢字書寫比賽中，我們班一路過關(guān)斬將，①_______________；經(jīng)典誦讀大賽上，參賽選手聲情并茂，②_______________；學(xué)?？萍脊?jié)創(chuàng)新大賽中，我們團隊凝心聚力，榮獲冠軍……*任務(wù)三：以竹為骨，悟君子之德（10分）古有君子如竹，以風(fēng)骨自持立于世；今看少年似竹，于成長中拔節(jié)向晴空。根據(jù)要求答題。【材料一】竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！静牧隙筐B(yǎng)竹記（節(jié)選）[唐]白居易竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚①者。竹心空，空以體道②；君子見其心，則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞③，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪④名行⑤，夷險一致者。注釋：①倚：偏頗。②體道：體悟仁德。③貞：堅定。④砥礪：磨煉、鍛煉。⑤名行：名節(jié)操行?！静牧先棵竦纳L，藏著一段耐人尋味的歷程。前四年，毛竹在地下默默延展根脈，積蓄力量，直到第五年，才開始瘋狂生長。剛破土?xí)r，毛竹的高度僅為0.1米?？焖偕L期始于第30天，長約1.5米。到第45天左右，已躥升至10米，迎來生長的爆發(fā)峰值。60天時，約14.9米高。之后高速增長慢慢結(jié)束，在90天時高度已達(dá)19.9米。最終在105天左右，達(dá)到生長極限，最高可達(dá)20米。從最初的寸許之高到后來的挺拔入云，毛竹只用幾個月的時間，完成了一場對“積累”與“爆發(fā)”最生動的詮釋。8.與【材料一】“千磨萬擊還堅勁”中“勁”的讀音不相同的一項是（）A.疾風(fēng)勁草 B.干勁十足 C.剛勁挺拔 D.蒼勁有力9.請閱讀【材料一】和【材料二】，借助加點字理解竹子的特點，與相對應(yīng)的人物品格連線。則思中立不倚者意志堅定則思應(yīng)用虛受者正直無私咬定青山不放松虛心受道10.閱讀【材料三】，想一想，文中加點的詞能去掉嗎？為什么？11.請你認(rèn)真閱讀【材料三】對竹子生長特點的描述，補充完成折線統(tǒng)計圖的繪制，并圖文結(jié)合說說你的感悟。*任務(wù)四：以行為徑，探世間真知（6分）中外作品中，人物的成長軌跡雖各有不同，卻都能帶給我們成長的啟迪。12.《西游記》中，孫悟空成長貫穿整個故事，請你把他的成長歷程按“從依賴蠻力到運用智慧”的順序進行排列（）→（）→（）A．妖魔寶放煙沙火悟空計盜紫金鈴B．亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪C．大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩13.不同類型的書籍因體裁、內(nèi)容和表達(dá)特點不同，采用的閱讀方法也不同。請根據(jù)整本書特點選擇適合的閱讀方法，將序號填在括號里。書目①《童年》（）②《十萬個為什么》（）③《安徒生童話》（）④《中國古代寓言故事》（）閱讀方法A．帶著問題讀內(nèi)容，抓關(guān)鍵現(xiàn)象、記科學(xué)原理、想生活應(yīng)用，圖文結(jié)合驗證。B．邊讀邊想象畫面，勾畫神奇元素，在共情中汲取人物身上的美好品質(zhì)。C．抓住動物或人物的夸張行為，對比現(xiàn)實聯(lián)想寓意，體會蘊含的道理。D．梳理人物關(guān)系圖，關(guān)注情節(jié)和人物命運，體會小說的細(xì)節(jié)與情感。*任務(wù)五：以小為鏡，悟初心本真（14分）日常里散落的細(xì)微之事，總在不經(jīng)意間，沉淀出成長的厚重，化作推動我們前行的力量。根據(jù)要求答題。為迎接新學(xué)段的到來，同學(xué)們準(zhǔn)備以魯迅筆下的故事為藍(lán)本編排一出微短劇，在校園公眾號播放。邀請你一起參與到創(chuàng)作隊伍中來，一定能引發(fā)新的成長感悟！一件小事魯迅①我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國家大事，算起來也很不少；但在我心里，都不留什么痕跡，倘要我尋出這些事的影響來說，便只是增長了我的壞脾氣，——老實說，便是教我一天比一天的看不起人。②但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。③這是民國六年的冬天，大北風(fēng)刮得正猛，我因為生計關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人，好容易才雇定了一輛人力車，教他拉到S門去。不一會，北風(fēng)小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來，車夫也跑得更快。剛近S門，忽而車把上帶著一個人，慢慢地倒了。④跌倒的是一個女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊①從馬路邊上突然向車前橫截過來；車夫已經(jīng)讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，微風(fēng)吹著，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步，否則一定要栽一個大觔②斗，跌到頭破血出了。⑤伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。⑥我便對他說：“沒有什么的。走你的罷！”⑦A車夫毫不理會，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：⑧“您怎么啦？”⑨“我摔壞了。”⑩我想，我眼見你慢慢倒地，怎么會摔壞呢，裝腔作勢罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你自己想法去。?B車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風(fēng)之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。?我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸地又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。?我的活力這時大約有些凝滯了，坐著沒有動，也沒有想，直到看見分駐所里走出一個巡警，才下了車。?巡警走近我說：“你自己雇車罷，他不能拉你了?！?我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警說：“請你給他……”?風(fēng)全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕敢想到我自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思？獎他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。?這事到了現(xiàn)在，還是時時記起。我因此也時時熬了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來的文治武力，在我早如幼小時候所讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長我的勇氣和希望。（本文選自《吶喊》，個別用字與現(xiàn)在不同，遵照原文，未加改動。）【注釋】①伊：五四運動前后用來專指女性，后改用“她”。②觔（jīn）：現(xiàn)在寫作“筋”。14.劇本創(chuàng)作會上，需要首先明晰故事的脈絡(luò)，請你和導(dǎo)演一起梳理車夫的言行和“我”的心理變化，完成下面的魚骨圖。①____________②____________③____________④____________15.文中對車夫描寫筆墨不多，卻讓人印象深刻。請你根據(jù)自己的閱讀體驗，補充對話內(nèi)容，幫助演員演好車夫這個角色吧。我認(rèn)為A處畫線部分是對車夫的___________描寫，樹立了車夫__________的形象。通過聯(lián)系上下文，我知道了B處畫線句子中“毫不躊躇”一詞的意思是__________，讓我們看到了一個__________車夫。16.故事中有四次對“風(fēng)”的描寫，導(dǎo)演準(zhǔn)備在舞臺上借助鼓風(fēng)機模擬風(fēng)的變化，你認(rèn)為這樣設(shè)計的用意是什么？請選擇正確的答案（）A.突出自然環(huán)境的寒冷，表現(xiàn)“我”和車夫在惡劣天氣中的不易。B.通過風(fēng)勢變化串聯(lián)情節(jié)，同時以“風(fēng)”的“冷”與“靜”反襯車夫堅守良知的“熱”。C.強調(diào)“風(fēng)”導(dǎo)致行人稀少，說明事件的發(fā)生具有偶然性。D.暗示社會風(fēng)氣的冷漠，與“民國六年”的時代背景形成直接對應(yīng)。17.作為演員，你是怎樣理解文中的“我”沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，讓巡警交給車夫這一舉動的？請選擇正確的答案（）A.銅元是“我”付給車夫的車錢。 B.“我”讓車夫賄賂巡警，以便他早點回家。C.表達(dá)“我”對車夫的歉意與贊賞。 D.表達(dá)“我”對女人的愧疚。18.微短劇創(chuàng)作十分成功，你從車夫的身上又獲得了怎樣的成長啟示，請結(jié)合鏈接資料發(fā)一條朋友圈談一談。（不超過50字）【鏈接資料】衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么?！系滤锅F*任務(wù)六：以緒為箋，抒成長感懷（25分）且將這一路成長的細(xì)碎感觸，鋪展紙上，抒寫成獨屬自己的感懷。19.習(xí)作成長的小船已揚起風(fēng)帆，即將駛向更富希望與挑戰(zhàn)的遠(yuǎn)方?；赝旯怅帲趯W(xué)習(xí)與生活中，一定有讓你難以忘懷的人——他們曾給予你溫暖與指引；也一定有讓你縈繞心頭的事——它們曾賦予你前行的力量。拿起筆，寫一寫那些在成長途中為你注入力量、提供幫助的人或事吧。【要求】①題目自擬，語句通順，表達(dá)出真情實感。②事情敘述清楚、完整，情節(jié)生動。③人物形象突出，事例典型，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。④書寫工整，不少于400字。文中不出現(xiàn)真實校名，姓名。

2025年市區(qū)初中學(xué)校七年級學(xué)情調(diào)研測試試卷語文注意事項：1．本試卷共8頁，語文6頁，滿分80分；道德與法治2頁，滿分20分，共100分。考試時間90分鐘；2．考生答題時，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效；3．答題時，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫；作圖時，可用2B鉛筆，筆跡要清晰；選擇題填涂時，必須用2B鉛筆按▅圖示規(guī)范填涂；4．嚴(yán)格在題號所示的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；5．保持卡面清潔、完整，嚴(yán)禁折疊，嚴(yán)禁在答題卡上作任何標(biāo)記，嚴(yán)禁使用涂改液和修正帶。當(dāng)你翻開這份試卷時，六年的成長時光正凝作筆尖的力量，鋪就通往初中的嶄新旅程。請帶著對成長的思考，認(rèn)真完成每一道題，讓流淌的文字成為勾連過往與新征程的紐帶。*任務(wù)一：以筆為舟，載童年絮語（5分）光陰流轉(zhuǎn)，恰似筆尖蘸滿童年的歡語，在歲月里細(xì)細(xì)鐫刻鮮活的成長印記。【1題答案】【答案】每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶?！?任務(wù)二：以吾之語，賀新程啟航（20分）六年相伴已至終點，請帶著老師滿滿的祝福與期許，踏上新的征程，勇敢逐夢?！?~6題答案】【答案】2.①.蒸融②.消逝③.徘徊④.微笑⑤.全神貫注⑥.心驚膽戰(zhàn)3.雖然但是4.gōngmèn5①.Z②.zhang③.立④.6⑤.①6.①.（3）②.（2）③.（1）④.（4）【7題答案】【答案】①.勇奪桂冠②.摘得佳績（答案不唯一，與“喜獲金牌”“榮獲冠軍”意思相近即可）*任務(wù)三：以竹為骨，悟君子之德（10分）古有君子如竹，以風(fēng)骨自持立于世；今看少年似竹，于成長中拔節(jié)向晴空?！?~11題答案】【答案】8.B9.則思中立不倚者——正直無私；則思應(yīng)用虛受者——虛心受道；咬定青山不放松——意志堅定10.不能去掉。“左右”在文中表示約數(shù)，指“105天”等時間并非精確的、絕對的數(shù)值，而是根據(jù)毛竹生長規(guī)律推測的大概時間范圍。如果去掉“左右”，原句會變成“最終在105天，達(dá)到生長極限”，這會讓表述顯得絕對化，仿佛毛竹的生長時間是固定不變的精確數(shù)值，與實際情況不符——毛竹的生長受環(huán)境、氣候等多種因素影響，不同個體的生長節(jié)奏存在差異，無法用絕對精確的時間界定。“左右”一詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，保留了表述的合理性，因此不能去掉。11.（按材料三數(shù)據(jù)補充折線圖：第30天1.5米，第45天10米，第60天14.9米，第75天17.6米，第90天19.9米，第105天20米）感悟：毛竹前四年默默扎根，后幾個月快速生長，告訴我們成長需要長期積累，厚積才能薄發(fā)。*任務(wù)四：以行為徑，探世間真知（6分）中外作品中，人物的成長軌跡雖各有不同，卻都能帶給我們成長的啟迪?！?2題答案】【答案】①.B②.C③.A【13題答案】【答案】①.D②.A③.B④.C*任務(wù)五：以小為鏡，悟初心本真（14分）日常里散落的細(xì)微之事，總在不經(jīng)意間，沉淀出成長的厚重，化作推動我們前行的力量?！?4~18題答案】【答案】14.①.不耐煩②.車帶女人，女人倒地③.詫異④.攙扶女人走向巡警分駐所15.①.動作②.負(fù)責(zé)、