2025年中小學教師招聘考試科學課程與教學論大綱及復習方向指導一、單選題（每題2分，共20題）1.科學課程的核心素養(yǎng)目標不包括以下哪一項？A.科學觀念B.科學思維C.科學探究D.社會責任2.中小學科學課程中，“5E”教學模式不包括以下哪個階段？A.Engage（參與）B.Explore（探索）C.Explain（解釋）D.Evaluate（評價）3.科學課程中，實驗教學的根本目的是什么？A.獲取考試高分B.培養(yǎng)科學探究能力C.掌握科學術語D.完成教學任務4.科學課程中，概念圖的主要作用是什么？A.美化板書B.幫助學生構建知識體系C.增加課堂趣味性D.減少教學難度5.科學課程中，探究式學習的核心要素是什么？A.教師講解B.學生自主提問和解決問題C.考試題海戰(zhàn)術D.多媒體演示6.科學課程中，實驗教學的基本原則不包括以下哪項？A.安全性原則B.科學性原則C.趣味性原則D.簡單性原則7.科學課程中，合作學習的優(yōu)勢不包括以下哪項？A.提高學生參與度B.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力C.減少教師工作量D.促進知識共享8.科學課程中，科學史教育的意義是什么？A.增加課程難度B.培養(yǎng)學生的科學精神C.擠占實驗教學時間D.替代科學實驗9.科學課程中，科學本質教育的核心內容是什么？A.科學事實的積累B.科學方法的掌握C.科學與社會的關系D.科學技術的應用10.科學課程中，評價的主要目的是什么？A.對學生進行排名B.促進學生發(fā)展C.檢驗教學效果D.制定教學計劃二、多選題（每題3分，共10題）1.科學課程的核心素養(yǎng)主要包括哪些方面？A.科學觀念B.科學思維C.科學探究D.科學態(tài)度與責任2.科學課程中，“5E”教學模式的主要階段有哪些？A.Engage（參與）B.Explore（探索）C.Explain（解釋）D.Elaborate（延伸）E.Evaluate（評價）3.科學課程中，實驗教學的主要類型包括哪些？A.驗證性實驗B.探究性實驗C.演示性實驗D.設計性實驗4.科學課程中，合作學習的主要形式有哪些？A.小組討論B.成對活動C.項目合作D.課堂辯論5.科學課程中，科學史教育的主要內容包括哪些？A.重要科學家的生平B.重要科學發(fā)現的歷程C.科學與社會的關系D.科學方法的發(fā)展6.科學課程中，科學本質教育的主要內容包括哪些？A.科學知識的動態(tài)性B.科學技術的局限性C.科學與社會的關系D.科學探究的多樣性7.科學課程中，評價的主要方式有哪些？A.形成性評價B.總結性評價C.過程性評價D.結果性評價8.科學課程中，實驗教學的基本原則包括哪些？A.安全性原則B.科學性原則C.趣味性原則D.可行性原則9.科學課程中，探究式學習的主要特點有哪些？A.學生自主提問B.自主設計實驗C.自主分析數據D.自主得出結論10.科學課程中，合作學習的主要優(yōu)勢有哪些？A.提高學生參與度B.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力C.促進知識共享D.增強教師權威三、判斷題（每題2分，共20題）1.科學課程的核心素養(yǎng)目標只關注學生的科學知識掌握。（×）2.中小學科學課程中，“5E”教學模式是唯一的科學教學模式。（×）3.科學課程中，實驗教學的根本目的是獲取考試高分。（×）4.科學課程中，概念圖的主要作用是美化板書。（×）5.科學課程中，探究式學習的核心要素是教師講解。（×）6.科學課程中，實驗教學的基本原則不包括安全性原則。（×）7.科學課程中，合作學習的優(yōu)勢是減少教師工作量。（×）8.科學課程中，科學史教育的意義是增加課程難度。（×）9.科學課程中，科學本質教育的核心內容是科學技術的應用。（×）10.科學課程中，評價的主要目的是對學生進行排名。（×）四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述科學課程的核心素養(yǎng)目標。2.簡述科學課程中，“5E”教學模式的實施步驟。3.簡述科學課程中，實驗教學的基本原則。4.簡述科學課程中，合作學習的優(yōu)勢。5.簡述科學課程中，科學史教育的主要內容包括哪些。五、論述題（每題10分，共2題）1.論述科學課程中，探究式學習的重要意義。2.論述科學課程中，科學本質教育的核心內容及其意義。答案一、單選題答案1.D2.D3.B4.B5.B6.C7.C8.B9.C10.B二、多選題答案1.A,B,C,D2.A,B,C,D,E3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A,B,C,D7.A,B,C,D8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C,D三、判斷題答案1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、簡答題答案1.科學課程的核心素養(yǎng)目標主要包括科學觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度與責任?？茖W觀念是指學生對科學概念和原理的理解；科學思維是指學生運用科學方法解決問題的能力；科學探究是指學生主動獲取科學知識的過程；科學態(tài)度與責任是指學生對科學的興趣和責任感。2.科學課程中，“5E”教學模式的實施步驟包括：Engage（參與），通過問題或活動激發(fā)學生的興趣；Explore（探索），學生通過實驗或觀察探索問題；Explain（解釋），學生解釋觀察到的現象并形成概念；Elaborate（延伸），學生將所學知識應用到新的情境中；Evaluate（評價），教師評價學生的學習效果。3.科學課程中，實驗教學的基本原則包括安全性原則、科學性原則、趣味性原則和可行性原則。安全性原則是指實驗過程中要確保學生的安全；科學性原則是指實驗設計要符合科學原理；趣味性原則是指實驗要有趣，激發(fā)學生的興趣；可行性原則是指實驗要適合學生的年齡和能力。4.科學課程中，合作學習的優(yōu)勢包括提高學生參與度、培養(yǎng)團隊協(xié)作能力、促進知識共享。提高學生參與度是指學生通過合作學習更積極參與課堂活動；培養(yǎng)團隊協(xié)作能力是指學生通過合作學習學會與他人合作；促進知識共享是指學生通過合作學習共享知識和經驗。5.科學課程中，科學史教育的主要內容包括重要科學家的生平、重要科學發(fā)現的歷程、科學與社會的關系、科學方法的發(fā)展。重要科學家的生平是指學生學習科學家的成長經歷和科學成就；重要科學發(fā)現的歷程是指學生學習科學發(fā)現的過程和方法；科學與社會的關系是指學生學習科學如何影響社會；科學方法的發(fā)展是指學生學習科學方法的歷史演變。五、論述題答案1.科學課程中，探究式學習的重要意義體現在以下幾個方面：首先，探究式學習可以培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生學會如何發(fā)現問題、提出問題、分析問題和解決問題；其次，探究式學習可以提高學生的學習興趣，使學生更主動地參與學習；再次，探究式學習可以培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與責任，使學生更加尊重科學、熱愛科學；最后，探究式學習可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，使學生更加敢于創(chuàng)新、勇于探索。2.科學課程中，科學本質教育的核心內容是科學知識的動態(tài)性、科學技術的局限性、科學與社會的關系、科學探究的多樣性。科學知識的動態(tài)性是