2025中小學(xué)校課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作目標(biāo)1.確保進(jìn)入校園的課外讀物質(zhì)量上乘，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有思想性、科學(xué)性、趣味性和適宜性，能夠豐富學(xué)生的精神世界，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。2.建立健全課外讀物進(jìn)校園的管理機(jī)制，規(guī)范推薦、遴選、采購、審核等環(huán)節(jié)，形成一套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的課外讀物管理體系。3.開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，營造濃厚的校園閱讀氛圍。4.通過課外讀物的閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力和審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、工作原則1.方向性原則：堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。2.全面性原則：堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足不同學(xué)段學(xué)生閱讀需求。3.適宜性原則：符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同年齡階段學(xué)生的閱讀特點(diǎn)和個(gè)體差異，適應(yīng)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。4.多樣性原則：兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。5.適度性原則：學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦課外讀物，防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。四、適用范圍本方案適用于全縣所有公辦、民辦中小學(xué)校。五、工作內(nèi)容（一）明確課外讀物推薦標(biāo)準(zhǔn)1.主題鮮明：體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。2.內(nèi)容積極：選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。3.可讀性強(qiáng)：文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。4.啟智增慧：能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。5.嚴(yán)禁12類讀物進(jìn)校園：違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，褻瀆國家榮譽(yù)，或有其他嚴(yán)重政治問題的；損害國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的；泄露國家秘密、危害國家安全的；宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教思想、宗教行為、宗教活動(dòng)的；存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；宣揚(yáng)個(gè)人主義、極端利己主義、享樂主義、拜金主義等錯(cuò)誤思想的；存在低俗、庸俗、媚俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；其他有違公序良俗、道德規(guī)范和法律法規(guī)的。（二）規(guī)范課外讀物推薦程序1.初選：學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。成立專門的課外讀物推薦委員會(huì)，成員應(yīng)包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表、學(xué)生代表等，負(fù)責(zé)對(duì)初選目錄進(jìn)行審議。2.評(píng)議：由學(xué)校課外讀物推薦委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)初選目錄進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議，對(duì)每一本讀物的內(nèi)容、價(jià)值、適宜性等進(jìn)行全面審查。3.確認(rèn)：通過審核的課外讀物，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審核通過后，確定為推薦目錄。（三）加強(qiáng)課外讀物采購管理1.規(guī)范途徑：學(xué)校購買課外讀物，要從正規(guī)渠道采購，確保質(zhì)量。優(yōu)先選擇國家推薦的優(yōu)秀課外讀物，以及經(jīng)過學(xué)校推薦委員會(huì)審核通過的讀物。2.審核備案：學(xué)校要建立課外讀物采購審核制度，采購前要將擬采購的課外讀物清單報(bào)上級(jí)教育行政部門審核備案。采購過程要嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)和財(cái)務(wù)制度，確保采購行為的規(guī)范、透明。3.建立臺(tái)賬：學(xué)校要建立課外讀物采購臺(tái)賬，詳細(xì)記錄課外讀物的名稱、數(shù)量、價(jià)格、采購時(shí)間、供應(yīng)商等信息，以便于管理和監(jiān)督。（四）嚴(yán)格進(jìn)校園課外讀物審核1.明確審核主體：學(xué)校是課外讀物進(jìn)校園審核的責(zé)任主體，要成立專門的課外讀物審核小組，負(fù)責(zé)對(duì)進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行全面審核。2.審核方式：采取集中審核與分散審核相結(jié)合的方式，對(duì)課外讀物的內(nèi)容、質(zhì)量、適宜性等進(jìn)行全面審查。審核過程要嚴(yán)格按照推薦標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行，確保審核結(jié)果的公正、客觀。3.審核結(jié)果處理：對(duì)審核通過的課外讀物，學(xué)校要進(jìn)行登記備案，并在校園內(nèi)進(jìn)行公示；對(duì)審核不通過的課外讀物，要及時(shí)退回，嚴(yán)禁進(jìn)入校園。（五）開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)1.設(shè)立閱讀課程：學(xué)校要將閱讀納入課程體系，每周安排一定的閱讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。閱讀課要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀方法和閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。2.舉辦讀書活動(dòng)：定期舉辦讀書節(jié)、讀書報(bào)告會(huì)、讀書征文、朗誦比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，營造濃厚的校園閱讀氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生成立讀書社團(tuán)，開展自主閱讀和交流活動(dòng)。3.建立閱讀激勵(lì)機(jī)制：對(duì)在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。設(shè)立閱讀之星、書香班級(jí)等榮譽(yù)稱號(hào)，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。六、工作步驟（一）動(dòng)員部署階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）1.成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)分工。2.組織召開動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，部署課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)的具體工作。3.制定詳細(xì)的實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作步驟和工作要求。（二）組織實(shí)施階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）1.開展課外讀物推薦工作，按照推薦標(biāo)準(zhǔn)和程序，確定學(xué)校的課外讀物推薦目錄。2.加強(qiáng)課外讀物采購管理，規(guī)范采購渠道，建立采購臺(tái)賬。3.嚴(yán)格課外讀物審核，對(duì)進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行全面審查，確保質(zhì)量。4.開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如閱讀課程、讀書活動(dòng)、閱讀激勵(lì)機(jī)制等，營造濃厚的校園閱讀氛圍。（三）檢查評(píng)估階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）1.學(xué)校組織對(duì)課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)的開展情況進(jìn)行自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。2.上級(jí)教育行政部門對(duì)學(xué)校的課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)估，重點(diǎn)檢查推薦標(biāo)準(zhǔn)、推薦程序、采購管理、審核情況、閱讀活動(dòng)開展等方面的工作。3.對(duì)檢查評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題，下達(dá)整改通知書，要求學(xué)校限期整改。（四）總結(jié)表彰階段（[具體時(shí)間區(qū)間4]）1.學(xué)校對(duì)課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提出改進(jìn)措施。2.上級(jí)教育行政部門對(duì)在課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。七、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立由教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人和學(xué)校校長為成員的課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)監(jiān)督課外讀物進(jìn)校園工作。學(xué)校要成立相應(yīng)的工作小組，明確職責(zé)分工，確保活動(dòng)有序開展。（二）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)通過多種渠道，廣泛宣傳課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)的重要意義，提高學(xué)校、教師、家長和學(xué)生對(duì)課外讀物育人功能的認(rèn)識(shí)。宣傳優(yōu)秀課外讀物的推薦標(biāo)準(zhǔn)和閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（三）加強(qiáng)監(jiān)督檢查教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課外讀物進(jìn)校園工作的監(jiān)督檢查，建立健全監(jiān)督檢查機(jī)制，定期對(duì)學(xué)校的課外讀物推薦、采購、審核、閱讀活動(dòng)開展等情況進(jìn)行檢查。對(duì)違反規(guī)定的學(xué)校和個(gè)人，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。（四）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課外讀物的采購、閱讀活動(dòng)的開展等。要合理使用經(jīng)費(fèi)，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，確保課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)的順利開展。八、具體案例及活動(dòng)示例（一）閱讀課程示例以初中語文閱讀課程為例，在一學(xué)期內(nèi)安排不同體裁和主題的閱讀內(nèi)容。1.經(jīng)典名著閱讀：選擇《西游記》作為閱讀書目，安排8個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)介紹作品的時(shí)代背景、作者生平以及作品的文學(xué)地位和影響力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；第二至六課時(shí)，學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，教師每周安排一課時(shí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象、故事情節(jié)和主題思想；第七課時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己最喜歡的人物和情節(jié)，并闡述理由；第八課時(shí)開展讀書匯報(bào)會(huì)，學(xué)生以演講、話劇表演等形式展示自己的閱讀成果。2.現(xiàn)代散文閱讀：選取朱自清的《春》《背影》等經(jīng)典散文，安排4個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)講解散文的特點(diǎn)和閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)散文的意境和情感；第二、三課時(shí)學(xué)生進(jìn)行閱讀和分析，教師引導(dǎo)學(xué)生品味文中的語言美、意境美和情感美；第四課時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行散文創(chuàng)作，模仿所學(xué)散文的風(fēng)格和手法，表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。（二）讀書活動(dòng)示例1.讀書節(jié)：為期一個(gè)月的讀書節(jié)活動(dòng)，設(shè)置多個(gè)主題活動(dòng)。開幕式：邀請(qǐng)作家或?qū)W者到校舉辦講座，介紹閱讀的重要性和方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。圖書漂流：在校園內(nèi)設(shè)置圖書漂流點(diǎn)，學(xué)生可以將自己讀過的好書放在漂流點(diǎn)，與其他同學(xué)交換閱讀。閱讀打卡：學(xué)生每天在班級(jí)群里打卡記錄自己的閱讀時(shí)間和閱讀內(nèi)容，連續(xù)打卡一定天數(shù)可以獲得小獎(jiǎng)品。讀書征文比賽：以“我與書的故事”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書心得和體會(huì)，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和展示。閉幕式：舉辦讀書成果展示會(huì)，展示學(xué)生的讀書心得、手抄報(bào)、繪畫作品等，對(duì)在讀書節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰。2.讀書社團(tuán)活動(dòng)：學(xué)校成立不同主題的讀書社團(tuán)，如科幻讀書社團(tuán)、歷史讀書社團(tuán)等。以科幻讀書社團(tuán)為例，每月開展一次活動(dòng)?？苹秒娪靶蕾p：選擇經(jīng)典的科幻電影進(jìn)行播放，如《星際穿越》《流浪地球》等，觀影結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己對(duì)電影中科學(xué)知識(shí)和科幻元素的理解。科幻小說創(chuàng)作：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科幻小說創(chuàng)作，從構(gòu)思情節(jié)、塑造人物到設(shè)定科學(xué)背景等方面進(jìn)行講解，學(xué)生完成作品后在社團(tuán)內(nèi)進(jìn)行交流和分享。邀請(qǐng)科幻作家交流：邀請(qǐng)知名科幻作家到校與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，解答學(xué)生在創(chuàng)作和閱讀過程中遇到的問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。九、效果評(píng)估1.學(xué)生閱讀情況評(píng)估：通過問卷調(diào)查、閱讀量統(tǒng)計(jì)、閱讀筆記檢查等方式，了解學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀量的變化情況。分析學(xué)生對(duì)不同類型課外讀物的喜好程度，以及閱讀對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、思維能力和語言表達(dá)能力的提升效果。2.閱讀活動(dòng)效果評(píng)估：觀察閱讀課程、讀書活動(dòng)等的參與度和學(xué)生的反饋意見，評(píng)估活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性。通過學(xué)生的作文、演講、繪畫等作品，評(píng)估學(xué)生在閱讀活動(dòng)中的收獲和成長。3.校園閱讀氛圍評(píng)估：觀察校園內(nèi)的閱