人教版小學(xué)二年級道德與法治上冊我們不亂扔備課教案一、教學(xué)目標知識與技能讓學(xué)生知道在公共場所亂扔垃圾是不文明的行為，了解亂扔垃圾會對環(huán)境造成不良影響，比如污染環(huán)境、影響公共衛(wèi)生等。學(xué)會正確處理垃圾的方法，知道垃圾要扔進垃圾桶，并且能簡單區(qū)分可回收垃圾和不可回收垃圾的大致類別，如廢紙、塑料瓶屬于可回收垃圾，果皮屬于不可回收垃圾。能夠在日常生活中主動做到不亂扔垃圾，還能提醒身邊的人不要亂扔垃圾。過程與方法通過觀察圖片、視頻，參與小組討論、情景模擬等活動，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)公共場所亂扔垃圾的現(xiàn)象，分析其危害。讓學(xué)生在實踐體驗中掌握正確處理垃圾的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外積極參與環(huán)保行動，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行為。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生愛護公共環(huán)境的意識，增強對公共衛(wèi)生的責任感，讓學(xué)生明白維護公共場所的整潔是每個人的義務(wù)。激發(fā)學(xué)生對美好環(huán)境的向往，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成講衛(wèi)生、不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點使學(xué)生深刻認識到在公共場所亂扔垃圾的危害，明確不亂扔垃圾是基本的文明行為和責任。讓學(xué)生熟練掌握正確處理垃圾的方法，能夠在實際生活中主動做到不亂扔垃圾。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的不亂扔垃圾的意識和行為內(nèi)化為自身的習(xí)慣，在無人監(jiān)督的情況下也能自覺遵守。培養(yǎng)學(xué)生主動提醒他人不亂扔垃圾的勇氣和意識，形成良好的公共環(huán)境維護氛圍。三、教學(xué)準備教師準備收集各種公共場所亂扔垃圾的圖片和視頻資料，如公園、街道、學(xué)校操場等地方的垃圾亂象。準備干凈整潔的公共場所圖片和視頻，與臟亂的環(huán)境形成對比。準備不同類型的垃圾實物，如廢紙、塑料瓶、果皮、紙屑等，以及多個垃圾桶，并在垃圾桶上標注可回收和不可回收。制作相關(guān)的PPT課件，內(nèi)容包括教學(xué)目標、圖片、視頻、小問答等。準備一些小獎品，如環(huán)保小徽章、小貼紙等，用于獎勵表現(xiàn)積極的學(xué)生。學(xué)生準備讓學(xué)生提前觀察自己身邊的公共場所（如學(xué)校、家附近的公園、街道等）是否有亂扔垃圾的現(xiàn)象，并簡單記錄下來。每位學(xué)生準備一個小垃圾袋，用于課堂上的實踐活動。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入，引出主題5分鐘“小朋友們，今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看吧?！保ㄕ故九K亂的公共場所圖片）“大家看這些地方漂亮嗎？你們喜歡在這樣的地方玩耍嗎？那大家再看看這些圖片。”（展示干凈整潔的公共場所圖片）“這些地方大家喜歡嗎？為什么這兩種地方差別這么大呢？其實啊，這和我們是否亂扔垃圾有很大的關(guān)系，今天我們就來學(xué)習(xí)‘我們不亂扔’?！睂W(xué)生紛紛搖頭表示不喜歡臟亂的地方，喜歡干凈的地方，并說出原因，如臟亂的地方有臭味、不好看等。我們不亂扔認識危害探討亂扔垃圾的危害8分鐘“大家已經(jīng)觀察過身邊的亂扔垃圾現(xiàn)象了，誰來分享一下自己看到的情況呀？”（學(xué)生分享后）“大家觀察得真仔細，那大家想想，亂扔垃圾會給我們帶來哪些不好的影響呢？”（引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境、健康、動物等方面思考）“亂扔垃圾會讓我們的環(huán)境變得臟亂，還會滋生細菌，影響我們的身體健康，一些小動物可能會誤食垃圾而受傷甚至死亡哦?！睂W(xué)生積極分享自己觀察到的現(xiàn)象，如看到有人在操場亂扔紙屑，在公園亂扔果皮等。然后紛紛發(fā)言說出亂扔垃圾的危害，如污染環(huán)境、讓人不舒服等。亂扔垃圾的危害：污染環(huán)境、影響健康、危害動物學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)正確處理垃圾的方法10分鐘“既然亂扔垃圾有這么多危害，那我們應(yīng)該怎樣處理垃圾呢？”（拿出垃圾桶和各種垃圾實物）“大家看，這是垃圾桶，我們的垃圾要扔進垃圾桶里。那這些垃圾是不是都可以扔進同一個垃圾桶呢？不是的哦，垃圾分為可回收和不可回收，像廢紙、塑料瓶這些可以回收再利用的就是可回收垃圾，果皮這些不能回收的就是不可回收垃圾。大家來試試把這些垃圾放進對應(yīng)的垃圾桶里吧?！睂W(xué)生認真聽講，然后積極舉手參與垃圾分類投放活動，將老師拿出的垃圾正確放進對應(yīng)的垃圾桶。正確處理方法：扔進垃圾桶，垃圾分類（可回收、不可回收）實踐體驗情景模擬，鞏固知識10分鐘“現(xiàn)在我們來玩一個情景模擬游戲，老師會請幾位同學(xué)上臺，模擬在公共場所的場景，看看大家會怎么處理垃圾。比如，在公園里吃完香蕉，手里的香蕉皮該怎么辦呢？”（組織學(xué)生進行情景模擬，對學(xué)生的正確行為給予表揚，對錯誤行為進行糾正）學(xué)生積極參與情景模擬，在模擬中能正確處理垃圾，將垃圾扔進垃圾桶，部分學(xué)生還能提醒“亂扔垃圾”的同學(xué)。情景模擬：公共場所正確處理垃圾總結(jié)升華總結(jié)本課內(nèi)容，提出要求7分鐘“今天我們學(xué)習(xí)了‘我們不亂扔’，知道了亂扔垃圾的危害，也學(xué)會了正確處理垃圾的方法。希望小朋友們在生活中都能做到不亂扔垃圾，還要提醒身邊的人也這樣做，讓我們的環(huán)境越來越美?！睂W(xué)生紛紛表示會做到不亂扔垃圾，保護好環(huán)境。愛護環(huán)境，人人有責五、教學(xué)拓展課堂拓展活動：開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評選活動，讓學(xué)生在課堂上分享自己在生活中不亂扔垃圾或提醒他人不亂扔垃圾的小故事，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生授予“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號并頒發(fā)小獎品。課后作業(yè)讓學(xué)生和家長一起進行一次家庭大掃除，將家里的垃圾進行分類處理，并拍照記錄下來，下節(jié)課帶到課堂上分享