小足球(水平三)單元課后作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息版內(nèi)容1力的練習(xí)與游戲節(jié)2傳球節(jié)3傳球節(jié)4接球節(jié)5射門節(jié)二、單元分析(一)課標(biāo)要求本章內(nèi)容在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2012年版)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中屬于“水平三掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法——小足球”項(xiàng)目。教學(xué)中，教幫助學(xué)生形成良好的足球能力。(二)教材分析功；球、射門等技能，在比賽中運(yùn)用足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)；堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂觀向上的精神，形成良好的體育道德。路以及采用游戲的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單教學(xué)比賽。傳球技術(shù)由腳內(nèi)側(cè)傳球過渡到腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)傳球，由短傳過渡到長(zhǎng)傳;接球技術(shù)也由腳內(nèi)側(cè)接球過渡到腳背正(三)學(xué)情分析三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)(二)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)握有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的游戲和活動(dòng)系課時(shí)握腳背內(nèi)側(cè)傳球在中遠(yuǎn)距離協(xié)作的作用學(xué)比賽中合理運(yùn)用中遠(yuǎn)距離傳球的能力際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德課時(shí)握腳背外側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用腳背外側(cè)傳球的能力，提高傳球隱蔽性課時(shí)握腳背正面接球技術(shù)動(dòng)作及在足球比賽中的作用學(xué)比賽中進(jìn)行傳接協(xié)作的能力戲和比賽，形成良好的合作精神和體育道德課時(shí)握腳背正面射門的技術(shù)動(dòng)作的射門能力，豐富學(xué)生在比賽當(dāng)中的得分手段(三)單元作業(yè)目標(biāo)(四)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)第1課時(shí)練習(xí)方式和活動(dòng)手段性和神經(jīng)肌肉反應(yīng)速度以及進(jìn)展身體素質(zhì)足球運(yùn)動(dòng)興趣，培育學(xué)生的足球意識(shí)和能力第2課時(shí)的傳球能力，熟練掌握腳背內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作戰(zhàn)中運(yùn)用腳背內(nèi)側(cè)傳球的能力察和推斷能力第3課時(shí)腳背外側(cè)傳球的準(zhǔn)確性第4課時(shí)在運(yùn)動(dòng)中的傳接球能力推斷力第5課時(shí)正面射門的能力，掌握大力射門的技巧生的意志，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路五、課時(shí)作業(yè)——視頻方式記錄(一)第一次課課后作業(yè)(15min)作業(yè)一：顛球(5min)③每組20個(gè)(不掉球)，共做2組自由選擇一種作業(yè)形式自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+老師評(píng)價(jià)秀+良好+待提高作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)作業(yè)二：面對(duì)反彈墻腳內(nèi)側(cè)傳接球(5min)自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+老師評(píng)價(jià)秀+良好+待提高完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)3.作業(yè)分析：此作業(yè)為水平二教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生有一定基礎(chǔ)；作業(yè)分三種形作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長(zhǎng)一同觀看一個(gè)足球視頻集錦(5min)(二)第二次課課后作業(yè)(15min)作業(yè)一：左右來回?fù)芮?5min)自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+老師評(píng)價(jià)秀+良好+待提高成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)3.作業(yè)分析：此作業(yè)為本單元教學(xué)內(nèi)容；作業(yè)分三種形式，滿足各個(gè)水平作業(yè)二：面對(duì)反彈墻腳背內(nèi)側(cè)傳球(5min)擇一種作業(yè)自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+老師評(píng)價(jià)秀+良好+待提高作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)確，優(yōu)秀貫，觸球點(diǎn)不穩(wěn)定，待提高作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長(zhǎng)一同觀看一個(gè)足球視頻集錦(5min)3.設(shè)計(jì)意圖：通過觀看球星踢球視頻，提高學(xué)生足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)(三)第三次課課后作業(yè)(15min)作業(yè)一：連續(xù)踩球(前進(jìn)、后退)(5min)②10m連續(xù)踩球來回(不停頓)，共做4組學(xué)生依照自身技術(shù)水平，自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+老師評(píng)價(jià)秀+良好+待提高作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)作業(yè)二：面對(duì)反彈墻腳背外側(cè)傳球(5min)自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+老師評(píng)價(jià)秀+良好+待提高作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)確，優(yōu)秀貫，觸球點(diǎn)不穩(wěn)定，待提高作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長(zhǎng)一同觀看一個(gè)足球視頻集錦(5min)3.設(shè)計(jì)意圖：通過觀看球星踢球視頻，提高學(xué)生足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)(四)第四次課課后作業(yè)(15min)作業(yè)一：腳背正面運(yùn)球(5min)自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+老師評(píng)價(jià)秀+良好+待提高作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)3.作業(yè)分析：腳背正面運(yùn)球是足球運(yùn)球技術(shù)的重要一環(huán)，能有效提高學(xué)生4.設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生體能，強(qiáng)化學(xué)生的奔跑能力，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性，強(qiáng)作業(yè)二：腳背正面接球(5min)自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+老師評(píng)價(jià)秀+良好+待提高作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)且反彈高度低，優(yōu)秀位不準(zhǔn)確且反彈高度高，待提高作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長(zhǎng)一同觀看一個(gè)足球視頻集錦(5min)3.設(shè)計(jì)意圖：通過觀看球星踢球視頻，提高學(xué)生足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)(五)第五次課課后作業(yè)(15min)作業(yè)一：來回跑(5min)m自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+老師評(píng)價(jià)秀+良好+待提高作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)3.作業(yè)分析：來回跑是熬煉學(xué)生奔跑能力的有效方式；作業(yè)分三種形式，。作業(yè)二：面對(duì)反彈墻腳背正面射門(5min)自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+老師評(píng)價(jià)秀+良好+待提高完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)不夠且高度與方向不準(zhǔn)確，待作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長(zhǎng)一同觀看一個(gè)足球視頻集錦(5min)六、質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)——視頻方式記錄為計(jì)之外不得分(壓線算圓內(nèi))；受試者足球自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)