部編版語文一年級上冊-03識字（一）-03口耳目-教案03_第1頁
部編版語文一年級上冊-03識字（一）-03口耳目-教案03_第2頁
部編版語文一年級上冊-03識字（一）-03口耳目-教案03_第3頁
部編版語文一年級上冊-03識字（一）-03口耳目-教案03_第4頁
部編版語文一年級上冊-03識字（一）-03口耳目-教案03_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學要求：1.認識十二個字，學寫“十、木、禾”三個字。2.激發(fā)學生熱愛祖國的文字。教學重點：認記生字，會寫“十、木、禾”3個字。教具：實物、掛圖、投影、錄音、字卡。教學過程修改意見第一課時一．復習上節(jié)課的生字。并告訴大家你是怎樣認識的？（這三個字在前面的課文中出現(xiàn)過，生活中也有接觸，利用學生生活積累認字，激發(fā)其成就感，以投入主動學習。）三．揭示課題，教“目”字：圖、字對照，認記“目”字。（1）出示生字卡片和實物圖片，認讀“目”，知道“目”指的是眼睛。（2）出示“目”的古文字，引導看出“目”的字形與實物的形的聯(lián)系：外面的“口”表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。告訴學生這種模擬實物的目字和日字可以進行比較，聯(lián)系圖畫理解字義，初步教學生了樣子造出的字是“象形字”。（3）讀一讀，記一記“目”。（4）小結學法“讀字看圖——看字比形——認記生字”四．學生自學其余生字：五．交流自學情況：1．學生匯報認識了什么字，是怎樣記住的，教師相機提示容易忽略的地方。2．介紹象形字的特點。舉“兔”為例，并認識3．再讀生字、看圖，體會生字的象形特點。1．用卡片比賽認讀。2．選生字卡片放在實物圖下的括號里。第二課時認讀生字，說說你的記憶方法。二．為指導寫字做準備：2．介紹“先橫后豎，先撇后捺”兩條筆順規(guī)則。利用象形字激發(fā)學生對祖國漢字的教師要注意對學生存在的問題要及用卡片認識筆畫并指導寫法。認識“豎、撇、捺”三種筆畫。介紹“先（1）教師范寫，同時讓學生跟著比劃，以記住筆順，感悟筆筆到位。（2）學生練習寫字，教師巡堂指導。1．在你認識的字中找一找：哪些字和它所表示的2．猜字游戲：橫后豎，先撇后捺”兩條筆有懸針豎、垂露豎兩種。豎從上到下要寫直。帶針尖逐漸輕下去.學生寫好字后，挑一部分學生的字上臺展示，互相評一評，有助糾正錯誤，把作業(yè)布置讀書練習寫字板書設計2、口耳目教學后記1、本課的重點就是識字寫字，結合孩子的年齡特點和本課生字特點，我采用游戲的形式進行識字教學，創(chuàng)設了良好的學習情境。利用課件激發(fā)學生的興趣，把學生喜歡的圖片引入課堂，減少識字的枯燥。學生通過看圖比較，識記字型，理解了漢字所代表的含義。2、指導書寫：教師范寫，同時讓學生跟著

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論