班主任工作范文之我的班級(jí)我的舞臺(tái)磐安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃春梅給你一個(gè)班級(jí)，就給了你一個(gè)導(dǎo)演的舞臺(tái)，因此盡管一路上荊棘叢生，但我們的主任們卻仍然奮勇前行，我常常被實(shí)小主任們的這種飛蛾撲火之精神感動(dòng)著。走上教育崗位，特別是擔(dān)任班主任，每次接班，手捧新生名單，讀著生疏又馬上熟悉的名字，內(nèi)心總有些忐忑。特別到了實(shí)小，擔(dān)任一年級(jí)的班主任。一個(gè)新的環(huán)境，一段全新的旅程，該如何面對(duì)？我常常被這些小不點(diǎn)們弄得焦頭爛額，我也常常迎來(lái)家長(zhǎng)質(zhì)疑的目光。正當(dāng)我欲哭無(wú)淚時(shí)，有老師告訴我，一年級(jí)也不錯(cuò)啊，尚未成型完全任由著你揉捏，該方則方，該圓則圓。是啊，我就把他們當(dāng)作我的泥塑吧，因此，我就開場(chǎng)了我的雕塑家生涯。一、書海為伴，陶之樂(lè)之既是班主任又是語(yǔ)文老師，要開啟心扉、啟其智慧、教其明理，我認(rèn)為應(yīng)從書開場(chǎng)，因此我們開啟了閱讀之旅。每天讀一點(diǎn)上學(xué)期開場(chǎng)，每天給學(xué)生讀文章、講故事成了我的必修課。從《給小孩的動(dòng)物寓言》中我們探求著一個(gè)又一個(gè)新奇的動(dòng)物世界。從《愛的教育》中我企望著小孩們做一個(gè)有愛心、有良知之人。從馬坦的故事中，唯愿小孩們做一個(gè)擅長(zhǎng)考慮的聰明之人。每天聊會(huì)兒青年志則國(guó)志，培養(yǎng)小孩從小立志，是多么的舉足輕重。因此找些書來(lái)，邊讀邊聊。聊《王陽(yáng)明》意在指引學(xué)生學(xué)做圣賢，明白什么是知行合一。聊《大唐李白》“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！币胁艢狻⒑狼橹挥袕男》e累。聊《大清相國(guó)》意在激發(fā)學(xué)生立志善學(xué)，今后做國(guó)家的棟梁。古今來(lái)許多世家無(wú)非積德，天地間第一人品依然讀書。二、言論監(jiān)視，時(shí)時(shí)省之人無(wú)完人，本人會(huì)犯錯(cuò)，低年級(jí)小孩就更不用說(shuō)了，有些小孩甚至常常犯錯(cuò)。此刻該如何教育、引導(dǎo)呢？我常利用強(qiáng)有力的群眾力量，號(hào)召大家共同批判，在“寡不敵眾”中讓學(xué)生明白錯(cuò)誤，并修正本人的行為。有時(shí)關(guān)于犯錯(cuò)的學(xué)生不能到達(dá)非常好的教育作用，但通過(guò)言論監(jiān)視催促了更多的學(xué)生不去犯同品種型的錯(cuò)誤。言論監(jiān)視是一種潛在的、無(wú)形的教育力量，它能在學(xué)生內(nèi)心構(gòu)成一道屏障，妨礙、制約每個(gè)學(xué)生的心理，標(biāo)準(zhǔn)、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的行為。以銅為鏡，能夠正衣冠；以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失。學(xué)生的教育也應(yīng)如是吧。三、責(zé)任為先，努力行之人一出生，就給予他相應(yīng)的責(zé)任。有責(zé)任，才會(huì)擔(dān)當(dāng)。因此在班級(jí)治理中，我明確責(zé)任認(rèn)識(shí)。（1）建立小組，采納組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。如每天的值日，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配任務(wù)，監(jiān)視清掃。（2）一人一崗，分工明確。每周的大掃除，固定每位學(xué)生清掃的任務(wù)。任務(wù)分配中同桌安排同一任務(wù)，起到牽制的作用。（3）為了不讓學(xué)生不記得值日工作，我采納寫班級(jí)日志。這天誰(shuí)寫班級(jí)日志，誰(shuí)帶隊(duì)。責(zé)任到人，好好扮演本人的角色，做本人該做的事，責(zé)任為先，努力而為，應(yīng)該是小孩們應(yīng)具備的優(yōu)秀質(zhì)量。四、治理課堂，功夫課外東坡先生云：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。確實(shí)，只有注重課外工夫的積累，時(shí)時(shí)留意本人的“厚積”，才能得心應(yīng)手地做好治理工作。我覺得這里的厚積用到班級(jí)的治理上，應(yīng)從兩方面去厚積，一是厚積本人的知識(shí)，提升本身的素養(yǎng)，才能做到親其師信其道。二是班級(jí)治理的厚積。勤到班級(jí)，勤與學(xué)生溝通，勤教育，厚積學(xué)生的一切思想動(dòng)態(tài)。班級(jí)治理，且行且思著，盡管時(shí)時(shí)處處努力而行之，但總有那么多的不如意?？傆心敲葱W(xué)生不愿遭到約束，我行我素著。上課沒(méi)養(yǎng)成聽課的適應(yīng)，課外總能折騰出讓你不得安靜的活兒。時(shí)常面對(duì)如此的學(xué)生，真有些束手無(wú)策，但我一直深信：為之則難者亦易矣；不為則易者亦難矣。以禮服人，樹立正能量，保有小孩的個(gè)性，應(yīng)該是本人的為師之道