2025年高中教師資格證考試（中學(xué)科目二）教育知識與能力沖刺模擬試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。下列每小題備選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.“教育是培養(yǎng)人的活動”，這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會性B.意識性C.階級性D.目的性2.老師在課堂上通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，最終解決問題。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.實驗法D.案例分析法3.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，中學(xué)生（特別是初中生）主要面臨的核心發(fā)展任務(wù)是為“自我同一性”與“角色混亂”的沖突而進(jìn)行探索。這體現(xiàn)了該階段（）。A.生理發(fā)展的快速性B.認(rèn)知發(fā)展的抽象性C.社會經(jīng)驗的豐富性D.心理沖突的特殊性4.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”這句話體現(xiàn)了古代教育思想中強(qiáng)調(diào)的（）。A.因材施教B.溫故知新C.道德教化D.實踐出真知5.教師在課堂管理中，通過制定和執(zhí)行規(guī)則、維持課堂秩序等方式，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這主要體現(xiàn)了教師角色中的（）。A.傳道者B.學(xué)識傳授者C.管理者D.示范者6.我國《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行（）。A.登記入學(xué)制度B.考試入學(xué)制度C.分流入學(xué)制度D.推薦入學(xué)制度7.在教學(xué)過程中，教師將抽象的理論知識與具體的實例相結(jié)合，幫助學(xué)生理解和掌握知識。這遵循的教學(xué)原則是（）。A.理論聯(lián)系實際原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.啟發(fā)性原則8.學(xué)生小華聰明但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常遲到早退。教師針對他的具體情況，采取個別談話、家校溝通等方式進(jìn)行教育引導(dǎo)。這主要體現(xiàn)了德育方法中的（）。A.說服法B.鍛煉法C.榜樣法D.個別教育法9.某教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，首先明確教學(xué)目標(biāo)，然后確定教學(xué)重難點，選擇合適的教學(xué)方法和媒體，最后設(shè)計教學(xué)評價方案。這種教學(xué)設(shè)計取向?qū)儆冢ǎ.目標(biāo)導(dǎo)向模式B.行為導(dǎo)向模式C.策略導(dǎo)向模式D.問題導(dǎo)向模式10.班級是一個由教師和學(xué)生共同組成的，具有特定目標(biāo)和結(jié)構(gòu)的正式群體。班級建設(shè)的核心工作是（）。A.班主任隊伍建設(shè)B.班級規(guī)章制度建設(shè)C.班級文化建設(shè)D.班級活動組織11.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表12.“教育萬能論”是一種錯誤的教育觀點，其錯誤在于（）。A.忽視了遺傳素質(zhì)的作用B.過分夸大了教育的作用C.忽視了環(huán)境的影響D.忽視了個體差異13.學(xué)習(xí)理論中，行為主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通過（）而發(fā)生的。A.意識的內(nèi)在加工B.對環(huán)境的刺激與反應(yīng)C.對知識的意義建構(gòu)D.對經(jīng)驗的反思抽象14.學(xué)生小麗在課堂上突然嘔吐，教師立即啟動應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系校醫(yī)，并安撫其他學(xué)生情緒。這體現(xiàn)了教師（）。A.專業(yè)知識扎實B.課堂管理能力C.應(yīng)急處理能力D.教學(xué)創(chuàng)新能力15.教師在評價學(xué)生時，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展、興趣特長等。這體現(xiàn)了學(xué)生評價的（）。A.發(fā)展性原則B.多元化原則C.過程性原則D.簡易性原則16.“教學(xué)相長”這一思想最早出自《禮記·學(xué)記》，它反映了（）。A.教學(xué)的實踐性B.教學(xué)的互動性C.教學(xué)的永恒性D.教學(xué)的科學(xué)性17.在中學(xué)階段，學(xué)生的抽象思維能力逐漸發(fā)展成熟，能夠進(jìn)行更復(fù)雜的邏輯推理和假設(shè)演繹。這主要得益于（）。A.感知覺的發(fā)展B.記憶能力的發(fā)展C.思維能力的發(fā)展D.情緒管理能力的發(fā)展18.教師在課堂提問時，應(yīng)注意問題的難度要適中，既要激發(fā)學(xué)生的思考，又要避免過難而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。這體現(xiàn)了課堂提問的（）。A.啟發(fā)性B.針對性C.層次性D.計劃性19.學(xué)生小剛性格內(nèi)向，不善于與人交往，在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)消極。教師鼓勵他嘗試參與，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。這屬于學(xué)生指導(dǎo)中的（）。A.學(xué)習(xí)指導(dǎo)B.生活指導(dǎo)C.心理輔導(dǎo)D.社交指導(dǎo)20.我國教育目的的基本要求是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的（）。A.社會成員B.勞動者C.公民D.人才21.教師在課堂教學(xué)中，運用多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，這屬于教學(xué)媒體運用中的（）。A.教學(xué)模型B.教學(xué)實物C.教學(xué)課件D.教學(xué)機(jī)器22.德育過程的基本要素包括教育者、受教育者、德育內(nèi)容和方法。其中，受教育者主要指（）。A.教師B.學(xué)生C.班主任D.家長23.教師在布置作業(yè)時，應(yīng)注意作業(yè)的分量和難度要適度，避免給學(xué)生造成過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。這體現(xiàn)了教學(xué)原則中的（）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實際原則C.因材施教原則D.量力性原則24.教師法規(guī)定，教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)學(xué)生權(quán)、獲得報酬權(quán)、參與管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等。其中，最基本的權(quán)利是（）。A.獲得報酬權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.參與管理權(quán)D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)25.學(xué)生小芳在學(xué)習(xí)上遇到困難，情緒低落，教師主動關(guān)心她，耐心傾聽她的煩惱，并幫她分析問題，尋找解決辦法。教師的這種做法體現(xiàn)了（）。A.教師的職業(yè)責(zé)任感B.教師的教育智慧C.教師的關(guān)愛學(xué)生D.教師的管理能力26.教師在進(jìn)行教學(xué)反思時，回顧自己的教學(xué)行為，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)反思的主要目的是（）。A.提高教師的專業(yè)知識水平B.提高教師的課堂教學(xué)效果C.提高教師的科研能力D.提高教師的社會聲望27.“有教無類”是孔子提出的教育主張，它體現(xiàn)了教育的（）。A.普及性B.公平性C.立體性D.發(fā)展性28.在班級管理中，教師通過創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，引導(dǎo)學(xué)生主動參與班級建設(shè)。這體現(xiàn)了班級管理的（）。A.規(guī)范化B.民主化C.科學(xué)化D.系統(tǒng)化29.教師在課堂上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反紀(jì)律時，應(yīng)首先（）。A.當(dāng)眾批評學(xué)生B.立即制止學(xué)生的行為C.了解情況，冷靜處理D.給予學(xué)生處分30.教師專業(yè)發(fā)展最基本、最普遍的途徑是（）。A.參加學(xué)術(shù)會議B.師徒結(jié)對C.自主研修D(zhuǎn).反思教學(xué)二、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分。）31.簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑。32.簡述中學(xué)德育的基本方法。33.簡述備課的主要內(nèi)容和要求。34.簡述學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的基本特征。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。）35.閱讀下列材料，并回答問題：材料：某中學(xué)初二年級（1）班的小明，平時學(xué)習(xí)成績一般，但喜歡籃球。一次體育課，因為和小組成員發(fā)生爭執(zhí)，他沒有參加集體訓(xùn)練，而是獨自在操場投籃。體育老師發(fā)現(xiàn)后，不僅批評了他，還取消了他在接下來一周的籃球訓(xùn)練資格。問題：（1）這位體育老師的行為存在哪些問題？（2）如果你是小明所在班級的班主任，你會如何處理類似情況？36.閱讀下列材料，并回答問題：材料：一位語文教師在講授《背影》一課時，為了讓學(xué)生更好地理解父愛的深沉，除了講解課文內(nèi)容外，還播放了感人的父愛主題電影片段，并引導(dǎo)學(xué)生分組討論“你所經(jīng)歷的父愛故事”。課堂上氣氛熱烈，學(xué)生發(fā)言踴躍，很多學(xué)生表達(dá)了感同身受的體會。問題：（1）這位教師采用了哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段？（2）分析這位教師做法的教育意義。四、論述題（本大題共1小題，共20分。）37.結(jié)合實際，論述教師如何在教育教學(xué)過程中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。試卷答案1.B2.B3.D4.B5.C6.A7.A8.D9.A10.C11.B12.B13.B14.C15.B16.B17.C18.C19.D20.C21.C22.B23.D24.B25.C26.B27.B28.B29.C30.C31.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑主要包括：師范教育（職前培養(yǎng)）；入職培訓(xùn)；在職培訓(xùn)（如教研活動、繼續(xù)教育、自我研修等）；自我教育（如閱讀專業(yè)書籍、反思教學(xué)經(jīng)驗等）。32.中學(xué)德育的基本方法包括：說服法（通過講解、談話等方式進(jìn)行道德引導(dǎo)）；榜樣法（以榜樣人物的優(yōu)秀品質(zhì)影響學(xué)生）；鍛煉法（讓學(xué)生在實踐活動中鍛煉品德）；陶冶法（通過環(huán)境、藝術(shù)等方式進(jìn)行感染）；獎懲法（對學(xué)生的良好行為給予獎勵，不良行為給予懲罰）。33.備課的主要內(nèi)容包括：鉆研教材（理解教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點等）；了解學(xué)生（學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣特點、認(rèn)知風(fēng)格等）；設(shè)計教學(xué)（確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)過程、設(shè)計教學(xué)評價等）。備課的要求是：目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、重點突出、難點突破、考慮周全。34.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的基本特征包括：認(rèn)知發(fā)展從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡；思維發(fā)展的抽象邏輯性日益增強(qiáng)；辯證思維能力逐漸發(fā)展；思維的獨立性、批判性不斷提高；元認(rèn)知能力逐漸發(fā)展。35.（1）這位體育老師的行為存在的問題：①缺乏教育機(jī)智，處理問題簡單粗暴；②沒有尊重學(xué)生的興趣愛好；③違反了教育公平原則，對個別學(xué)生進(jìn)行處理不公正；④沒有起到良好的示范作用，不利于學(xué)生形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。（2）如果我是小明所在班級的班主任，我會首先與體育老師溝通，了解情況，并建議他采用更恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。然后，我會找小明談話，了解他曠課的原因，進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)他正確處理與同學(xué)的關(guān)系，并鼓勵他積極參與集體活動。同時，我會與體育老師協(xié)商，讓小明在適當(dāng)?shù)臅r候回歸集體訓(xùn)練，并觀察他的表現(xiàn)，給予積極的引導(dǎo)和鼓勵。36.（1）這位教師采用的教學(xué)方法有：講授法（講解課文內(nèi)容）；討論法（引導(dǎo)學(xué)生分組討論）；案例教學(xué)法（播放電影片段作為案例）。采用的教學(xué)手段有：多媒體技術(shù)（播放電影片段）。（2）這位教師做法的教育意義：①激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度；②創(chuàng)設(shè)了生動形象的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地理解抽象的情感；③促進(jìn)了學(xué)生的情感體驗和價值觀形成；④培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力；⑤體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。37.教師在教育教學(xué)過程中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范，