2022年9月林芝地區(qū)直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、你做了一件好事，不僅沒有得到周圍人的理解，反而還受到一些人的冷嘲熱諷，這時(shí)你怎么辦?

【答案】：第一,我強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn),就是還會(huì)繼續(xù)做好事。因?yàn)槟承┤伺伦龊檬禄蛘吣承┤苏J(rèn)為世界上沒有雷鋒了,就像誤解我的那些人,他們對(duì)別人已經(jīng)失去了基本的信任,在他們眼里,世界上就沒有拾金不昧的人、就沒有不求回報(bào)的幫助……做好事常被誤解,于是有人不敢做好事,于是做好事的人越來越少,于是相信做好事的人也越來越少……惡性循環(huán)就這樣形成了。第二,光譴責(zé)和感嘆是于事無補(bǔ)的。要改變這種狀況,就必須打破這種惡性循環(huán)和信任危機(jī),這就需要每個(gè)人從我做起,首先摒棄那種懷疑思維,在沒有證據(jù)表明別人值得懷疑的情況下,應(yīng)該“往好處想”,而不是無端的懷疑。如果人們時(shí)時(shí)事事都持以懷疑的目光,那么,那種惡性循環(huán)就無法打破,真善美所受到的打壓將日甚一日,這對(duì)誰都沒有好處。只有助人為樂的人越來越多,社會(huì)才能營造出文明、溫馨的氛圍,從而步人良性循環(huán)。解題思路：找出原因+解決問題+總結(jié)提高。答案給出的是回答的主要內(nèi)容，考生可以做參考，在回答的時(shí)候盡量要有條理，回答出的要點(diǎn)盡量放在如何與周圍人的溝通上

【解析】這是一道公務(wù)員面試中的情景處理類題目，主要考查考生面對(duì)做好事卻不被理解甚至遭受冷嘲熱諷這一困境時(shí)的應(yīng)對(duì)思路和處理能力。破題點(diǎn)分析本題破題關(guān)鍵在于分析不被理解和遭受冷嘲熱諷的原因，然后提出針對(duì)性的解決辦法，同時(shí)注重與周圍人溝通，以改變這種局面，體現(xiàn)積極的價(jià)值觀和解決問題的能力。答案解析1.明確立場(chǎng)：答案首先明確表示會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做好事。這體現(xiàn)了正確的價(jià)值觀和堅(jiān)定的信念，不因?yàn)樗说恼`解而動(dòng)搖做好事的決心。進(jìn)一步剖析了部分人不理解的原因，指出是社會(huì)上存在的不良風(fēng)氣和信任缺失，導(dǎo)致一些人對(duì)做好事產(chǎn)生懷疑，形成了惡性循環(huán)。這反映出考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有深刻的觀察和思考，能從根源上認(rèn)識(shí)問題。2.解決問題：針對(duì)這種情況，答案提出要打破惡性循環(huán)和信任危機(jī)。強(qiáng)調(diào)每個(gè)人應(yīng)從我做起，摒棄懷疑思維，在沒有證據(jù)表明別人值得懷疑時(shí)“往好處想”。這是解決問題的核心思路，倡導(dǎo)通過改變?nèi)藗兊乃季S方式來營造良好的社會(huì)氛圍。因?yàn)橹挥挟?dāng)助人為樂的人增多，社會(huì)才能形成文明、溫馨的環(huán)境，進(jìn)入良性循環(huán)。此部分體現(xiàn)了考生解決問題的積極態(tài)度和宏觀視野，認(rèn)識(shí)到個(gè)體行動(dòng)對(duì)社會(huì)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變的重要性。3.溝通方面：雖然答案整體要點(diǎn)更多側(cè)重于分析社會(huì)現(xiàn)象和提出改變社會(huì)氛圍的方法，但在解決問題的思路中其實(shí)蘊(yùn)含了與周圍人溝通的潛在邏輯。例如，倡導(dǎo)“往好處想”，就是希望通過改變?nèi)藗兊乃季S方式，在日常交流和互動(dòng)中傳遞積極的態(tài)度，從而影響周圍人，減少誤解。然而，在回答中可以進(jìn)一步明確與周圍人溝通的具體方式，如可以向他們耐心解釋做好事的初衷，分享做好事帶來的積極影響，用實(shí)際行動(dòng)和真誠的交流去化解誤解?？偨Y(jié)該答案按照“找出原因-解決問題-總結(jié)提高”的思路進(jìn)行闡述，邏輯清晰，觀點(diǎn)明確。既展現(xiàn)了正確的價(jià)值觀，又對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有深入的分析和思考。但在與周圍人溝通的具體措施上可以進(jìn)一步細(xì)化和明確，以更好地滿足題目要求。""2、現(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)校忙著考英語、計(jì)算機(jī)等技能證書，反而把專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)放在后面，你怎么看待這種現(xiàn)象?

【答案】：第一,我們必須承認(rèn)這種現(xiàn)象的存在,但是不能孤立、片面地看待這種現(xiàn)象。第二,我們應(yīng)該看到這種現(xiàn)象的存在有很多方面的原因。這種現(xiàn)象的存在一方面體出隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)綜合性人才的需求量越來越大,大學(xué)生在學(xué)校期間就應(yīng)注意自己綜合素質(zhì)的發(fā)展。很多學(xué)生的這種行為,說明如今的大學(xué)生已注意到社會(huì)需求的變化,在不斷的調(diào)整自己,以求在大學(xué)畢業(yè)后能夠更快地適應(yīng)社會(huì),發(fā)揮自己各方面的才能。另一方面現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難,學(xué)生的學(xué)習(xí)受就業(yè)的影響很大。很多企業(yè)招聘時(shí)證書是首要條件,所以各種證書成了求職應(yīng)聘的敲門磚,正是看到了這一社會(huì)現(xiàn)象,很多學(xué)生才會(huì)盲目地去考各種證書,而忽視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)看到很多學(xué)生在這方面的誤區(qū),以為有了各種證書就可以毫無顧慮地面向社會(huì)。不但盲目地去考證,甚至有些人不惜花錢去買假證,而不注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),其實(shí)這種方法是不可取的,應(yīng)引起學(xué)生們的認(rèn)真反思與警醒;雖然很多大學(xué)生畢業(yè)時(shí)拿到了各種證書、文憑,但專業(yè)知識(shí)的掌握仍然不夠系統(tǒng)、專業(yè),以致遇到與專業(yè)直接關(guān)聯(lián)的工作,也不能勝任。因此,我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到資格證書并非萬能的通行證,關(guān)鍵還得看實(shí)際的工作能力,這與我們的專業(yè)知識(shí)是息息相關(guān)的。而目前很多單位招聘也從單位實(shí)際出發(fā)更注重招用人員的專業(yè)能力,能力高低才真正代表一個(gè)人的價(jià)值。因此,我個(gè)人認(rèn)為,學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該給學(xué)生以正確、積極的引導(dǎo),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校期間首先應(yīng)立足于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),在掌握了專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)個(gè)人未來的工作目標(biāo)、發(fā)展方向和興趣,選擇合適自己的證書來考,同時(shí)應(yīng)多參加社會(huì)實(shí)踐,理論與實(shí)踐相結(jié)合,從而提高自己適應(yīng)社會(huì)的能力。

【解析】這是一道公務(wù)員面試中的綜合分析類題目，旨在考查考生對(duì)當(dāng)前學(xué)生重技能證書輕專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)這一社會(huì)現(xiàn)象的分析和解決問題的能力。題目分析題目描述了當(dāng)下很多學(xué)生在學(xué)校里忙著考取英語、計(jì)算機(jī)等技能證書，卻將專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)置于次要位置的現(xiàn)象，要求考生表達(dá)對(duì)這一現(xiàn)象的看法。答案解析#客觀承認(rèn)現(xiàn)象答案開篇指出要承認(rèn)這種現(xiàn)象的存在，且不能孤立、片面地看待，體現(xiàn)了全面、客觀分析問題的態(tài)度，符合公務(wù)員認(rèn)識(shí)問題應(yīng)有的理性思維。#深入剖析原因1.社會(huì)需求因素：隨著社會(huì)發(fā)展，對(duì)綜合性人才需求增大，學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)并調(diào)整自己，反映出學(xué)生能關(guān)注社會(huì)需求變化，有一定的適應(yīng)性和前瞻性。這部分分析從宏觀的社會(huì)背景出發(fā)，展現(xiàn)了考生對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的理解。2.就業(yè)導(dǎo)向因素：當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)招聘常將證書作為首要條件，導(dǎo)致學(xué)生盲目考證以獲取求職“敲門磚”。答案進(jìn)一步指出學(xué)生存在認(rèn)為有證書就能應(yīng)對(duì)就業(yè)的誤區(qū)，甚至出現(xiàn)買假證等不良現(xiàn)象，還點(diǎn)明學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握不系統(tǒng)、專業(yè)，難以勝任與專業(yè)直接相關(guān)工作的問題，分析全面且深入。#提出合理建議針對(duì)上述現(xiàn)象和原因，答案提出學(xué)校和社會(huì)應(yīng)給予學(xué)生正確、積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生先立足于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，再根據(jù)個(gè)人目標(biāo)、方向和興趣選擇合適證書，并多參加社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合，提高適應(yīng)社會(huì)能力。這體現(xiàn)了公務(wù)員解決問題的務(wù)實(shí)思維和整體性考慮?？偨Y(jié)該答案邏輯清晰，從承認(rèn)現(xiàn)象到分析原因，再到提出建議，層層遞進(jìn)。既對(duì)問題進(jìn)行了全面剖析，又給出了可行的解決辦法，展現(xiàn)了考生較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，符合公務(wù)員面試的要求。3、一些學(xué)校把欠貸學(xué)生的名字和聯(lián)系方式通告公開，督促學(xué)生還貸，你怎么看?

【答案】：對(duì)這個(gè)問題我們應(yīng)該辯證地來看。雖然說欠貸還錢是天經(jīng)地義的事情,特別是我們國家的精英分子,更應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法。如果欠貸不還,不僅是個(gè)人信譽(yù)的缺失,而且會(huì)對(duì)貸款銀行造成壞賬果賬,對(duì)于國家出臺(tái)的貸款政策是一個(gè)挑戰(zhàn),學(xué)校出此下策也是無奈之舉。但是我們要分清楚學(xué)生欠貸不還的原因。如果學(xué)生確實(shí)是家庭困難,一時(shí)難以還貸,學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)向?qū)W校說明情況,請(qǐng)求緩期還貸。這樣的同學(xué)不是不還貸,而是的確有困難。對(duì)于這種學(xué)生,學(xué)校應(yīng)該區(qū)別對(duì)待,不應(yīng)該把名字和聯(lián)系方式通告公開。如果是學(xué)生有錢不還,而花在其他地方,比如消費(fèi)掉了,對(duì)于這樣的學(xué)生,學(xué)校不僅要公布其名字,而且還要公布其沒有還貸的具體原因。這樣的學(xué)生主觀上存在故意拖欠,是一種不誠信的行為。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)這類學(xué)生的誠信教育。當(dāng)然學(xué)校這種做法是否能夠收到實(shí)效還很難說,而且有可能侵犯學(xué)生的隱私權(quán),所以還需慎重而為。對(duì)于這種欠貸不還的學(xué)生,銀行應(yīng)該健全個(gè)人信譽(yù)檔案,對(duì)于一些不誠信的人切斷銀行貸款,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)誠信教育,在學(xué)生中營造誠信為榮的氛圍。對(duì)于學(xué)生本人來講,要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、誠信觀,做一個(gè)誠信的好學(xué)生。1學(xué)校給學(xué)生的教育貸款是幫助家庭經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生完成學(xué)業(yè)的是保障貧困學(xué)生同樣能夠接受高等教育的做法2一些學(xué)校把欠貸學(xué)生的名字和聯(lián)系方式通告公開，督促學(xué)生還貸這種做法會(huì)傷害學(xué)生的自尊心以及侵害了學(xué)生的隱私3部分學(xué)生確實(shí)是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難無法及時(shí)還款這時(shí)學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提前向?qū)W校請(qǐng)求延期還貸4而對(duì)于有錢不還的學(xué)生學(xué)校應(yīng)公布其姓名聯(lián)系方式及為何欠貸不還使其受到道德輿論的譴責(zé)約束

【解析】本題聚焦于學(xué)校公開欠貸學(xué)生名字和聯(lián)系方式以督促還貸這一現(xiàn)象，考生需全面、辯證地剖析該做法，展現(xiàn)對(duì)問題的深入理解和綜合分析能力。積極意義學(xué)校采取公開欠貸學(xué)生信息的做法，有其合理之處。從社會(huì)層面來看，欠債還錢是基本的社會(huì)準(zhǔn)則，國家為支持學(xué)生學(xué)業(yè)出臺(tái)貸款政策，學(xué)生理應(yīng)遵守契約按時(shí)還貸。若學(xué)生欠貸不還，不僅損害個(gè)人信譽(yù)，還可能導(dǎo)致銀行出現(xiàn)壞賬，對(duì)國家貸款政策形成挑戰(zhàn)。在此情況下，學(xué)校此舉是為維護(hù)社會(huì)誠信和政策的有效執(zhí)行而采取的無奈手段。存在問題該做法也存在諸多弊端。一方面，可能侵害學(xué)生的合法權(quán)益，公開學(xué)生名字和聯(lián)系方式可能侵犯其隱私權(quán)，傷害學(xué)生自尊心。另一方面，學(xué)校未區(qū)分學(xué)生欠貸不還的具體原因就一概而論地公開信息，缺乏針對(duì)性和人性化。原因分類及應(yīng)對(duì)措施學(xué)生欠貸不還存在不同原因，應(yīng)區(qū)別對(duì)待。對(duì)于因家庭困難一時(shí)難以還貸的學(xué)生，他們并非主觀上不想還貸，而是客觀條件所致。學(xué)校應(yīng)給予理解，允許學(xué)生主動(dòng)說明情況并請(qǐng)求緩期還貸，而不是直接公開信息。對(duì)于有錢不還、故意拖欠貸款用于其他消費(fèi)的學(xué)生，學(xué)校不僅要公布其名字，還應(yīng)公布未還貸的具體原因，通過道德輿論對(duì)其進(jìn)行譴責(zé)和約束，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)這類學(xué)生的誠信教育。綜合建議為妥善解決學(xué)生欠貸不還問題，需要多方協(xié)同合作。銀行應(yīng)健全個(gè)人信譽(yù)檔案，對(duì)不誠信的人限制貸款，從金融層面進(jìn)行約束。學(xué)校要加強(qiáng)誠信教育，營造誠信為榮的校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。學(xué)生自身應(yīng)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和誠信觀，自覺履行還貸義務(wù)，做誠實(shí)守信的人?？傊?，在處理學(xué)生欠貸問題時(shí)，應(yīng)綜合考慮各方利益，既要維護(hù)貸款政策的嚴(yán)肅性，又要體現(xiàn)人文關(guān)懷，通過多方共同努力，營造良好的社會(huì)信用環(huán)境。4、上海的抗日舊址很多，為了更好地利用和宣傳這些地方，市里準(zhǔn)備制作一本旅游指南，如果讓你去組織實(shí)施，你怎么做？

【答案】：本次旅游指南制作質(zhì)量的好壞，對(duì)我市抗日舊址的宣傳、推廣和利用有著重要影響。我作為此項(xiàng)工作的組織實(shí)施人，一定會(huì)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好此事，確保旅游指南的實(shí)用性和功能性。具體來講，我會(huì)從以下幾方面開展工作：首先，查閱資料，了解和掌握我市抗日舊址的數(shù)量、具體地址、有無對(duì)外開放等詳細(xì)情況，同時(shí)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，召集市文物保護(hù)專家、旅游局及相關(guān)人員成立工作組，就旅游指南制作流程、包含內(nèi)容、注意事項(xiàng)等進(jìn)行充分探討，最終確定本次旅游指南制作方案，提交領(lǐng)導(dǎo)，聽取領(lǐng)導(dǎo)想法，并做好預(yù)算申請(qǐng)等工作。其次，根據(jù)工作方案，組織部分工作人員分別趕赴我市八處抗日遺址紀(jì)念地進(jìn)行勘察，實(shí)地了解抗日紀(jì)念地的現(xiàn)存情況、游客來訪情況，訪談各紀(jì)念館負(fù)責(zé)人，了解各紀(jì)念館平時(shí)的游客情況、旅游淡旺季以及各展覽館的具體分布等，同時(shí)向其求助有關(guān)抗日舊址的歷史記載資料、旅游景點(diǎn)詳細(xì)介紹、旅游景點(diǎn)精美圖片等資料，為接下來制作旅游指南提供數(shù)據(jù)參考。再次，根據(jù)搜集到的各抗日紀(jì)念地旅游景點(diǎn)資料，由相關(guān)專家和工作人員商討制定出幾條可行的旅游線路；同時(shí)，安排工作人員著手旅游指南的制作，并提醒工作人員注意旅游指南里一定要詳細(xì)介紹各抗日舊址，附上精美圖片、旅游注意事項(xiàng)、旅游最佳時(shí)節(jié)以及附近住宿地點(diǎn)參考等內(nèi)容。最后，待旅游指南審核確認(rèn)無誤后，上交給領(lǐng)導(dǎo)審閱，聽取領(lǐng)導(dǎo)的建議，進(jìn)行酌情修改，最終定稿、印刷，為游客提供更多參考。

【解析】這是一道組織管理類的公務(wù)員面試題，主要考查考生組織和實(shí)施制作旅游指南項(xiàng)目的能力，能否考慮周全、有計(jì)劃有步驟地完成任務(wù)，同時(shí)體現(xiàn)對(duì)工作的責(zé)任心和大局意識(shí)。破題點(diǎn)分析本題的破題關(guān)鍵在于明確任務(wù)是制作一本關(guān)于上?？谷张f址的旅游指南，重點(diǎn)在于組織實(shí)施的流程和具體措施，需要考慮到前期準(zhǔn)備、信息收集、內(nèi)容制作和后期審核等多個(gè)環(huán)節(jié)，以確保旅游指南具有實(shí)用性和功能性，達(dá)到更好地宣傳和利用抗日舊址的目的。答案亮點(diǎn)1.全局意識(shí)強(qiáng)：答案開篇強(qiáng)調(diào)了本次旅游指南制作工作的重要性，體現(xiàn)了考生對(duì)任務(wù)的重視和從整體層面考慮問題的意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)認(rèn)真做好此事，展現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)和大局觀。2.計(jì)劃制定科學(xué)：在前期準(zhǔn)備階段，通過查閱資料全面了解抗日舊址詳細(xì)情況，召集多部門人員成立工作組，充分探討制作流程、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，確定制作方案并聽取領(lǐng)導(dǎo)意見、申請(qǐng)預(yù)算，確保后續(xù)工作有明確的方向和充足的資源支持。3.信息收集全面：組織人員實(shí)地勘察抗日遺址紀(jì)念地，了解現(xiàn)存情況和游客來訪情況，訪談紀(jì)念館負(fù)責(zé)人獲取游客數(shù)據(jù)、淡旺季信息、展覽館分布等，還收集歷史記載資料、景點(diǎn)介紹和精美圖片等，為旅游指南制作提供了豐富且準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)參考。4.內(nèi)容制作合理：根據(jù)搜集的資料，由專家和工作人員商討制定可行的旅游線路，安排人員制作旅游指南時(shí)明確詳細(xì)介紹、附上圖片、旅游注意事項(xiàng)、最佳時(shí)節(jié)和附近住宿參考等內(nèi)容，注重了旅游指南的實(shí)用性和功能性。5.審核定稿嚴(yán)謹(jǐn)：完成制作后先自行審核，無誤后上交領(lǐng)導(dǎo)審閱，聽取建議并酌情修改后最終定稿、印刷，保證了旅游指南的質(zhì)量。可提升之處1.執(zhí)行時(shí)間規(guī)劃：整個(gè)流程缺乏明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排，可能導(dǎo)致工作推進(jìn)過程中進(jìn)度把控不清晰，可以在每個(gè)步驟中適當(dāng)加入時(shí)間規(guī)劃，使整個(gè)組織實(shí)施過程更加有序高效。2.溝通協(xié)調(diào)細(xì)化：在與各部門人員溝通協(xié)調(diào)方面，只是提及了成立工作組商討，但對(duì)于如何具體協(xié)調(diào)各方利益和解決可能出現(xiàn)的矛盾沖突沒有進(jìn)一步闡述，可以適當(dāng)增加一些應(yīng)對(duì)措施，體現(xiàn)考生的溝通協(xié)調(diào)能力。3.宣傳推廣拓展：答案主要聚焦在旅游指南的制作流程，對(duì)于制作完成后的宣傳推廣工作提及較少，可以在最后部分簡要說明如何利用旅游指南進(jìn)行宣傳，如在旅游官網(wǎng)、景區(qū)、酒店等地發(fā)放，擴(kuò)大抗日舊址的影響力。"5、領(lǐng)導(dǎo)交代一個(gè)任務(wù)讓你和小劉完成。領(lǐng)導(dǎo)采納了你的方案而小劉的方案沒被采用。

領(lǐng)導(dǎo)讓小劉協(xié)助你。小劉對(duì)你不滿，你怎么辦?

【答案】：第一,我的宗旨就是一切為了工作,因此無論領(lǐng)導(dǎo)選擇了誰的方案我都不會(huì)因此而驕傲或者氣餒。保持平常的心態(tài)工作,領(lǐng)導(dǎo)選擇我的方案說明了對(duì)我的認(rèn)可,當(dāng)然我也要清醒地認(rèn)識(shí)自己的不足。第二,同事有情緒也是正常的,要多與小劉溝通交流,并就方案問題共同進(jìn)行探討,讓小劉真正接受我提出的這個(gè)方案。第三,大家相互幫助,爭取共同完成好領(lǐng)導(dǎo)交代的