2024年11月連江縣直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、面試熱點：保護長江中國力推十年“禁漁令”

【熱點背景】

2020年1月2日，是2020第一個工作日，農業(yè)農村部頒布了一個很重要的通告，宣布了從2020年1月1日起長江流域重點水域的禁捕范圍和時間，開始實行為期十年的長江禁漁計劃。

近年來，長江的水生生物資源卻出現了明顯的衰退，魚類的種類和數量更是在肉眼可見的減少，根據專家的說法，在人工飼養(yǎng)魚類的過程中，也需要不斷補充野生的魚卵資源，而長江一直是四大家魚的重要基因庫。然而有一個殘酷的事實是，包括青魚、草魚、鳙魚、鰱魚在內的經濟魚類，每年在長江繁殖的數量都在下降，如今剩下來的數量還不到上世界60年代的10%。不夸張的說，如果我們再不保護好這個四大家魚的基因庫，將來的中國人可能真的會無魚可吃。

長江作為亞洲第一長河，流經中國的11個省、直轄市和自治區(qū)，長江昔日的榮光，已被“長江里快沒魚了”這樣的聲音取代。作為長江中下游的主要支流之一，中國第一大淡水湖鄱陽湖此前十多年間，一直堅持每年在魚類產卵期開展三個月的禁漁期，全面禁捕后，壓力劇增。江西省農業(yè)農村廳漁業(yè)漁政局局長張金保：我們要完成的禁捕的任務數是19499，占全國總任務的17%左右。僅在鄱陽湖，禁捕就涉及到10萬多漁民，其中，無田無地只能靠捕魚為生的專業(yè)漁民占到將近50%。禁捕后漁民收入甚至生活如何保障，成為一個現實問題。

【模擬試題】

長江推行“十年禁漁令”出臺后，海事局加大對長江沿線違規(guī)捕魚的巡查力度，這天你發(fā)現一位老人違規(guī)捕魚，老人說這不是禁漁期，而且捕魚收入這是他家里唯一的生活來源，你會怎么勸說他?請現場模擬。

【答案】：一、理解溝通對象。出示身份證件，請老人暫停捕魚，漁船就近安全區(qū)?？?。理解老人打漁工作了一輩子，甚至有時候在船上走路比岸上走路還更加便捷。家里都指著這打漁的收入。二、做好解釋工作。根據最新的規(guī)定解釋長江本次禁漁時間由3個月延長至10年，說明先前的春季禁漁確實對資源恢復起到了積極作用，但長江流域有近30萬漁民，整體的捕撈強度相對較大，下半年的捕撈會慢慢抵消上半年的春季禁漁效果。如果持續(xù)捕撈下去，加上每年在長江繁殖的數量都在下降，如今剩下來的數量還不到上世界60年代的10%。不夸張的說，如果我們再不保護好長江四大家魚的基因庫，將來的我們的下一代可能真的會無魚可吃。三、進一步打消疑慮。現場政策剛出臺，我們只是按規(guī)定對你們進行宣傳教育。對你們擔心的生活問題，全面禁捕推開后，針對漁民的配套政策隨之展開。利用財政資金回收漁民的生產工具，將其作為困難群體享受相應社保，禁捕的第一年，還將給予臨時性生活補貼。在就業(yè)上，國家也會有相應的技能培訓，而且會根據你們的特長和意愿，盡可能提供合適的工作崗位。比如說由以前的捕魚變成管魚、護魚。四、鞏固溝通效果。大爺，您年級也大了，捕魚也不能捕一輩子，我們轉業(yè)了家里人也更放心是不是?后續(xù)我們安心做長江的守衛(wèi)者，不僅工作沒那么辛苦，而且也造福子孫后代，多好呀!

【解析】題干解析本題聚焦于長江推行“十年禁漁令”這一熱點背景。長江作為亞洲第一長河，流經多個省市，然而近年來其水生生物資源衰退嚴重，經濟魚類繁殖數量大幅下降，保護長江水生資源刻不容緩。在此背景下出臺“十年禁漁令”，但實施過程中會面臨諸多現實問題，本題以海事局工作人員發(fā)現老人違規(guī)捕魚這一情境，考查考生的溝通勸說能力和解決實際問題的能力。該情境凸顯了政策執(zhí)行與民生保障之間的矛盾，要求考生既要向老人解釋禁漁令的重要性，又要解決老人對生活來源的擔憂。答案解析1.理解溝通對象開場對老人表達理解，表明身份并請老人暫停捕魚。強調理解老人以打漁為生多年，打漁收入是家庭唯一生活來源，此舉體現了對溝通對象的尊重和共情，能夠拉近與老人的距離，為后續(xù)溝通營造良好氛圍，有助于讓老人更愿意傾聽后續(xù)的勸說內容。2.做好解釋工作詳細解釋長江禁漁時間由3個月延長至10年的規(guī)定。指出先前春季禁漁雖有積極作用，但長江流域捕撈強度大，下半年捕撈會抵消禁漁效果。同時說明長江魚類資源衰退的嚴峻現狀，如繁殖數量下降至不足上世紀60年代的10%，強調保護長江四大家魚基因庫的緊迫性和重要性，讓老人認識到禁漁是為了長遠利益，為子孫后代考慮，從而理解禁漁令的必要性。3.進一步打消疑慮針對老人擔憂的生活問題進行回應。說明政策剛出臺，目前以宣傳教育為主。介紹針對漁民的配套政策，包括用財政資金回收生產工具、讓漁民作為困難群體享受社保、給予臨時性生活補貼，以及在就業(yè)方面提供技能培訓和合適工作崗位，如從捕魚轉變?yōu)楣荇~、護魚，這些具體的政策措施能夠切實打消老人的顧慮，讓老人看到禁漁后生活有保障，減少對禁漁的抵觸情緒。4.鞏固溝通效果從老人年齡和家庭角度出發(fā)，提出老人年紀大了，轉業(yè)讓家人更放心。強調成為長江守衛(wèi)者不僅工作輕松，還能造福子孫后代，進一步強調禁漁令的積極意義，引導老人積極轉變觀念，支持禁漁令的實施，鞏固前面溝通所取得的效果，促使老人真正接受禁漁政策?？傊?，該答案邏輯清晰，從理解、解釋、打消疑慮到鞏固效果，環(huán)環(huán)相扣，既體現了對老人的人文關懷，又全面、深入地闡述了禁漁令的相關內容和配套政策，能夠有效解決老人的顧慮，實現溝通目的，符合公務員在實際工作中處理問題的要求。2、領導正在開會講話，突然停電了，如果讓你來處理這一突發(fā)情況，你該怎么做？

【答案】：面對這種情況，為了不影響會議的正常秩序，我會妥善處理，爭取盡快恢復來電，讓會議繼續(xù)進行。首先，立即停止會議，就突然停電向與會人員和領導表示歉意，讓大家休息片刻。說明為了維持會場的秩序，停電期間大家最好原地休息交流，不要走太遠，一旦恢復來電會議將繼續(xù)進行。其次，調查停電原因。暫停會議之后，馬上聯系后勤部門及相關人員檢查供電設備、線路等，查明停電原因，如有故障立即維修，確保在最短的時間內恢復供電。如果是供電部門統一停電，詢問事由和預計停電時長，在停電時間較長的情況下聯系相關人員借用單位發(fā)電機進行單位內部供電，以確保會議的正常開展。再次，向領導匯報停電緣由，告知預計來電時間，并繼續(xù)督促并協助供電部門的維修工作或啟用單位發(fā)電設備，確保盡快恢復供電。最后，恢復供電之后，再次向參會人員致歉。向與會人員說明停電原因，并說明會議可能會稍微延長，再次請他們諒解，并通知會議現在繼續(xù)進行，請領導繼續(xù)剛才的主題進行發(fā)言，會議結束后，針對本次會議中出現的緊急停電突發(fā)狀況進行反思和總結，在以后單位舉辦活動尤其是大型活動或會議前要提前做好各項設備設施故障的排查和其他應急處理準備工作。

【解析】試題類型與考點分析這是一道應急應變類的公務員面試題，主要考查考生在面對突發(fā)狀況時的應急處理能力、溝通協調能力和解決實際問題的能力。在會議進行中突然停電這一突發(fā)情況，需要考生迅速做出反應，有序處理，確保會議能夠盡快恢復正常進行，同時要維持好會場秩序，展現出良好的組織協調和應變能力。答案要點解讀1.維持秩序與安撫情緒：-立即停止會議并向與會人員和領導致歉，這體現了對他人的尊重和應對突發(fā)情況時的禮貌。讓大家休息片刻并提醒原地休息交流，能有效維持會場秩序，避免因混亂而產生其他問題，為后續(xù)處理創(chuàng)造良好條件。2.調查停電原因并解決：-迅速聯系后勤部門及相關人員檢查供電設備、線路等，體現了考生解決問題的行動力和專業(yè)性。查明停電原因后根據不同情況采取相應措施，如故障維修、向供電部門詢問情況等，對于停電時間較長的情況，考慮借用單位發(fā)電機供電，確保會議能繼續(xù)開展，展示了考生全面考慮問題和解決實際問題的能力。3.匯報與督促工作：-向領導匯報停電緣由和預計來電時間，這是遵循工作流程和尊重上級的體現。同時繼續(xù)督促并協助供電部門維修或啟用發(fā)電設備，有助于加快恢復供電的進程，保證會議能盡快恢復，體現了考生的責任心和執(zhí)行力。4.恢復供電后的處理：-恢復供電后再次致歉，說明停電原因和會議可能延長的情況，體現了對與會人員的尊重和溝通意識。通知會議繼續(xù)進行，請領導繼續(xù)發(fā)言，使會議能夠順利銜接。會議結束后進行反思和總結，提出在今后活動前做好設備設施故障排查和應急處理準備工作的措施，展現了考生的復盤總結能力和長遠規(guī)劃意識，有助于避免類似問題在未來再次發(fā)生。整體評價該答案整體邏輯清晰，步驟合理，從應急處理的各個環(huán)節(jié)都進行了較為全面的考慮和安排。在實際面試中，考生回答此類問題時應注意語言表達的流暢性和準確性，同時要突出自己應對問題的果斷性和解決問題的有效性，給考官留下良好的印象。"3、如果你順利被錄取之后，你打算如何團結同事開展工作?

【答案】：若我順利被錄取，會從多方面團結同事開展工作。首先，我會積極主動與同事交流，了解大家的工作風格、擅長領域，增進彼此的熟悉度和信任感。工作中保持謙虛態(tài)度，遇到問題主動向同事請教，重視他們的意見和建議。在團隊合作時，明確各自的職責，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。遇到困難共同協商，齊心協力克服難題，不推諉責任。定期組織團隊活動，加強同事間的情感交流，營造良好的工作氛圍，以提升團隊的凝聚力和工作效率。

【解析】馬克思說：“工人階級的團結就是工人勝利的首要前提?！弊鳛槭聵I(yè)單位工作人員，和同事的團結，是工作順利開展的首要前提。我會從以下幾個方面團結同事。首先，養(yǎng)成良好的團隊合作精神，增強團隊榮譽感。工作時多和同事合作，積極配合完成好自己的工作內容，完成自己工作的同時，要替同事著想，善于作出適當的自我犧牲，如自己多承擔力所能及的工作。遇到不明白的地方，多向有經驗的同時請教。通過和新、老同事的相互扶持，共同進步。在取得成績時，不忘記時是大家共同工作的結果。其次，注意和同事交流的方法。說話注意分寸和效果，把握適度，充分考慮對話的對象和場合。俗話說，良言一句三冬暖，惡語半句六月寒。在和同事溝通時，我要使用親切、禮貌的語言，在表達自己的想法時，要學會含蓄、簡潔、生動，避免發(fā)生分歧。學會傾聽，當同事工作感到有壓力的時候或者遇到挫折、困難的時候，我要耐心傾聽，伸出援助之手，給予幫助。最后，確定共同的奮斗目標，積極參加集體活動。作為一名醫(yī)護人員，我要和同事一樣，樹立救死扶傷的工作目標。積極參加集體活動，如專業(yè)知識學習，在學習研討中，和同事交流思想。主動參加我院定期開展的進社區(qū)或者下鄉(xiāng)義診活動。培養(yǎng)多方面的興趣，以愛好結交朋友。"4、成功學認為,要想贏得勝利,就永遠不要說“不可能”。但是中國古語也有“人力有時盡”.“知難而退”的說法。你對此有何想法?

【答案】：什么事都是相對的,就像這些話不能斷章取義。僅憑猜測遐想是不會成功的,只有去做了成功才會成為可能。人最大敵人就是自己,戰(zhàn)勝了自己就是勝利。雖然結果可能并不是自己期望的那樣,但是去努力了就是勝利。失敗是不可避免的,在分析失敗的時候除了分析原因,要看到自己的局限,知道是無法改變的先天條件,就要及時回頭,以免鉆了牛角尖。當然,不是什么事都要親自去試一下可行不可行,所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆,除了知道自己要做的事外,還要知道分析自己本身的能力,要量力而行。所以上面兩種觀點并沒有矛盾,一個是不要在未嘗試前就沒信心,一個是不要蠻目地自信,掌握一個度,量力而為。

【解析】破題點分析本題屬于綜合分析類題目，關鍵在于剖析“永遠不要說‘不可能’”和“人力有時盡”“知難而退”這兩種觀點看似矛盾實則合理的內涵，需要辯證看待并闡述觀點及理由。答案分析-答案指出事物具有相對性，不能對觀點斷章取義，這體現了全面、辯證的思維方式，符合公務員分析問題應具備的客觀理性態(tài)度。-對于“永遠不要說‘不可能’”這一觀點，答案強調了實踐的重要性，認為只有去做，成功才有可能，同時提到人要戰(zhàn)勝自我，努力嘗試就是勝利，這是對積極進取精神的肯定和闡釋。在實際工作中，公務員面對各種復雜問題和困難挑戰(zhàn)，需要有這種勇于嘗試、不輕易言敗的態(tài)度，才能積極推動工作進展，不斷開拓創(chuàng)新。-針對“人力有時盡”“知難而退”，答案指出要分析失敗原因，看到自身局限，對于無法改變的先天條件要及時回頭，避免鉆牛角尖，并且強調要知己知彼、量力而行。這啟示公務員在工作中要保持清醒的自我認知，合理評估自身能力和外部條件。當遇到超出自身能力范圍或客觀條件不允許的情況時，能夠理性判斷，及時調整策略，避免盲目蠻干，造成資源浪費和工作失誤。-答案最后總結兩種觀點并不矛盾，要掌握一個度，量力而為，這體現了平衡、適度的工作方法和處事哲學。公務員在工作中需要在積極進取和謹慎務實之間找到平衡，既要勇于擔當、敢于作為，又要實事求是、科學決策，這樣才能更好地履行職責，為人民群眾提供優(yōu)質高效的公共服務?？偨Y該答案全面、辯證地分析了兩種看似矛盾的觀點，為公務員在工作中如何應對困難和挑戰(zhàn)提供了有益的思考和指導。既體現了積極向上的工作態(tài)度，又強調了理性務實的工作方法，符合公務員考試對考生綜合分析能力和工作思維的要求。"5、學生課業(yè)負擔重，就此國家大力推行減負，教學方式改變了，課程也減少了，但是學生和家長依舊反饋說累累累，對于學生減負你怎么看?

【答案】：學生減負是國家基于學生課業(yè)負擔重的現狀所做出的重要決策，具有深遠意義。這一舉措旨在改變教學方式、減少課程，讓學生從繁重的學業(yè)中解脫出來，促進其全面發(fā)展。然而，學生和家長仍反饋累，這反映出減負工作存在不足。一方面，可能是政策在落實過程中出現偏差，學校和教師未能真正貫徹減負理念。另一方面，社會競爭壓力大，家長擔心孩子輸在起跑線上，額外給孩子安排各種輔導和培訓，抵消了減負效果。要真正實現減負，需要學校、家庭和社會形成合力。學校應優(yōu)化教學內容和方法，提高教學效率；家長要轉變教育觀念，注重孩子的綜合素質培養(yǎng)；政府要加強監(jiān)管，規(guī)范校外培訓市場。只有這樣，才能讓減負落到實處，讓學生真正受益。

【解析】近年來，我國教育正在從應試教育向素質教育轉軌，以往應試教育的突出表現是中小學生負擔過重，這已演變成為突出的社會問題，嚴重阻礙了教育的健康發(fā)展。所以提倡減負是推進素質教育的重要環(huán)節(jié)，但是卻出現了“年年減負，年年重“”的情況確實讓人寒心，雖然有些學校在課程設置等方面也在積極響應國家的“減負“號召，但卻出現了學生家長依舊累的情況，其背后的問題值得我們深思。雖然“減負”的口號已經提出了多年，但是中小學生課業(yè)負擔現象依然普遍存在，在學校和家庭的雙重壓力下，中小學生課業(yè)負擔過重現象沒有從根本上得到有效遏制，嚴重影響著青少年學生身心健康。究其原因有以下的幾個方面：第一，學校以升學率為教育目標。學校不遵守教學大綱規(guī)定的課時計劃授課，隨意增加課時，延長學生在校學習時間，占用學生休息時間為學生進行補課。二