2022年9月駐馬店市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、你單位組織召開(kāi)一次重要會(huì)議，讓你負(fù)責(zé)會(huì)議中幻燈演示的工作，會(huì)議開(kāi)始后你發(fā)現(xiàn)光盤(pán)怎么也打不開(kāi)。這時(shí)你該怎么做?

【答案】：首先我是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,在開(kāi)會(huì)之前一定會(huì)進(jìn)行幾次操作,一般不會(huì)出現(xiàn)上述情況。如果確實(shí)在開(kāi)會(huì)時(shí)出現(xiàn)這種情況,我首先會(huì)保持鎮(zhèn)靜,仔細(xì)檢查設(shè)備,希望能找出故障原因,找到切實(shí)可行的解決辦法。如果問(wèn)題不能自行解決,馬上通知單位精通電腦的同志,請(qǐng)求在最短時(shí)間內(nèi)給予幫助。如果光盤(pán)確實(shí)不能打開(kāi),我會(huì)迅速向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,并且采取應(yīng)急措施,比如說(shuō)將幻燈片的內(nèi)容進(jìn)行言語(yǔ)解說(shuō)。會(huì)開(kāi)完后,我會(huì)主動(dòng)到領(lǐng)導(dǎo)那兒承認(rèn)錯(cuò)誤,懇請(qǐng)?jiān)?保證在今后的工作中不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤。

【解析】題干分析本題為公務(wù)員面試中的應(yīng)急應(yīng)變類題目。設(shè)定的情景是在單位重要會(huì)議上，負(fù)責(zé)幻燈演示工作時(shí)遇到光盤(pán)無(wú)法打開(kāi)的突發(fā)狀況，主要考查考生在面對(duì)緊急情況時(shí)的應(yīng)變能力、問(wèn)題解決能力和責(zé)任意識(shí)，能否迅速且妥善地處理問(wèn)題，保證會(huì)議順利進(jìn)行。答案分析#前期準(zhǔn)備合理性說(shuō)明答案提到自己工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，開(kāi)會(huì)前會(huì)進(jìn)行多次操作，一般不會(huì)出現(xiàn)此情況。這體現(xiàn)了良好的工作習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在實(shí)際工作中，充分的前期準(zhǔn)備能夠有效降低突發(fā)狀況的發(fā)生概率，為工作的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。#應(yīng)急處理步驟1.保持冷靜查找原因：當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，保持鎮(zhèn)靜是關(guān)鍵。只有冷靜下來(lái)，才能避免慌亂導(dǎo)致問(wèn)題惡化，并能集中精力仔細(xì)檢查設(shè)備，試圖找出故障原因并自行解決。這展現(xiàn)了考生臨危不亂、積極主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。2.求助專業(yè)人員：若無(wú)法自行解決問(wèn)題，迅速通知單位精通電腦的同志提供幫助。這表明考生懂得借助外部專業(yè)力量，快速有效地解決技術(shù)難題，以保障會(huì)議的正常推進(jìn)，體現(xiàn)了其資源整合和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。3.向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并采取應(yīng)急措施：如果光盤(pán)確實(shí)無(wú)法打開(kāi)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況，并提出將幻燈片內(nèi)容進(jìn)行言語(yǔ)解說(shuō)的應(yīng)急方案。這既體現(xiàn)了考生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重和信息溝通的及時(shí)，又展示了其具備靈活應(yīng)變和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠在不利情況下盡力保障會(huì)議效果。#后續(xù)反思改進(jìn)會(huì)議結(jié)束后，主動(dòng)到領(lǐng)導(dǎo)處承認(rèn)錯(cuò)誤并懇請(qǐng)?jiān)?，同時(shí)保證今后不會(huì)犯類似錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了考生敢于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度和自我反思、改進(jìn)工作的意識(shí)，有助于在今后的工作中不斷提升業(yè)務(wù)能力和工作質(zhì)量。綜上所述，該答案全面且合理地展示了應(yīng)對(duì)此類突發(fā)情況的完整流程，從前期準(zhǔn)備到應(yīng)急處理，再到后續(xù)反思，體現(xiàn)了考生具備良好的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力，符合公務(wù)員崗位對(duì)應(yīng)急處理能力的要求。2、對(duì)于“中國(guó)式”過(guò)馬路現(xiàn)象，你怎么看？

【答案】：“中國(guó)式”過(guò)馬路指的是城市中行人過(guò)馬路時(shí)“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”的現(xiàn)象，是國(guó)民素質(zhì)較低和安全意識(shí)淡漠的集中表現(xiàn)。我認(rèn)為，“中國(guó)式”過(guò)馬路已經(jīng)成為城市交通管理的一種痼疾，這一現(xiàn)象折射出的，不僅是管理手段的乏力和無(wú)奈，還有國(guó)人規(guī)則意識(shí)的欠缺。這一問(wèn)題的產(chǎn)生主要有以下幾點(diǎn)原因：第一，行人法制觀念淡薄，缺乏國(guó)民素質(zhì)的基本認(rèn)知和認(rèn)同。一是部分交通參與者對(duì)什么是不文明交通行為認(rèn)識(shí)不清，沒(méi)有將道路交通出行納入法律和社會(huì)公德的范疇。二是個(gè)別交通參與者利己思想嚴(yán)重。有些交通參與者對(duì)于別人的不文明交通行為深惡痛絕，輪到自己卻任意行之。第二，行人存在從眾心理，難以堅(jiān)守自己的道德底線。部分行人看到許多人都在闖紅燈，認(rèn)為法不責(zé)眾，也就闖紅燈過(guò)馬路了。第三，交通管理手段乏力，違規(guī)成本過(guò)低。在日常的道路交通管理工作中，對(duì)于行人和非機(jī)動(dòng)車(chē)闖紅燈一般采取勸導(dǎo)和教育的方式，缺乏強(qiáng)制力、懲處力度不大。第四，部分紅燈設(shè)置不合理，紅綠燈給車(chē)通過(guò)的時(shí)間有兩三分鐘，而給人過(guò)街的時(shí)間只有二三十秒，時(shí)間經(jīng)常來(lái)不及，因此行人不得不硬著頭皮闖紅燈。隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大，考慮到今后道路的變遷、人流和車(chē)流的變化等因素，相關(guān)政府部門(mén)應(yīng)及時(shí)采取相應(yīng)措施對(duì)“中國(guó)式”過(guò)馬路加以制止。一方面，強(qiáng)化國(guó)人的規(guī)則意識(shí)與法制觀念，加大對(duì)交通規(guī)則的宣傳力度；另一方面，出臺(tái)嚴(yán)格管理規(guī)定，加大處罰力度，合理分配公共交通資源，科學(xué)設(shè)置紅綠燈，確保行人安全出行。

【解析】題目類型與測(cè)評(píng)要素本題屬于綜合分析類社會(huì)現(xiàn)象題，主要測(cè)評(píng)考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，以及邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，檢驗(yàn)考生是否具備公務(wù)員應(yīng)有的社會(huì)認(rèn)知和治理思維?，F(xiàn)象分析“中國(guó)式”過(guò)馬路是指行人過(guò)馬路時(shí)“湊夠一撮人就走，與紅綠燈無(wú)關(guān)”的現(xiàn)象，這已成為城市交通管理的痼疾。該現(xiàn)象不僅反映出管理手段的乏力和無(wú)奈，更凸顯了國(guó)人規(guī)則意識(shí)的欠缺，是國(guó)民素質(zhì)較低和安全意識(shí)淡漠的集中表現(xiàn)。原因剖析1.法制觀念與素質(zhì)問(wèn)題：行人法制觀念淡薄，對(duì)不文明交通行為認(rèn)識(shí)不清，未將道路交通出行納入法律和社會(huì)公德范疇；部分交通參與者利己思想嚴(yán)重，對(duì)他人不文明行為不滿，自己卻肆意為之。2.從眾心理影響：部分行人存在從眾心理，看到多人闖紅燈，認(rèn)為法不責(zé)眾，從而放棄堅(jiān)守道德底線，隨大流闖紅燈過(guò)馬路。3.管理手段不足：交通管理手段乏力，對(duì)于行人和非機(jī)動(dòng)車(chē)闖紅燈，日常管理多采用勸導(dǎo)和教育方式，缺乏強(qiáng)制力，懲處力度不夠，導(dǎo)致違規(guī)成本過(guò)低。4.信號(hào)燈設(shè)置不合理：部分紅燈設(shè)置不合理，車(chē)通過(guò)時(shí)間較長(zhǎng)，而行人過(guò)街時(shí)間過(guò)短，行人難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)馬路，不得已只能闖紅燈。解決方案面對(duì)“中國(guó)式”過(guò)馬路這一現(xiàn)象，隨著城市規(guī)模擴(kuò)大以及人流、車(chē)流的變化，相關(guān)政府部門(mén)應(yīng)及時(shí)采取措施加以制止。1.強(qiáng)化意識(shí)宣傳：加大對(duì)交通規(guī)則的宣傳力度，強(qiáng)化國(guó)人的規(guī)則意識(shí)與法制觀念，通過(guò)多種渠道普及交通法規(guī)和文明出行知識(shí)，提高國(guó)民素質(zhì)和安全意識(shí)。2.嚴(yán)格管理規(guī)定：出臺(tái)嚴(yán)格的管理規(guī)定，加大對(duì)闖紅燈等違規(guī)行為的處罰力度，提高違規(guī)成本，增強(qiáng)管理的強(qiáng)制力和威懾力。3.合理資源分配與科學(xué)設(shè)置信號(hào)燈：合理分配公共交通資源，科學(xué)設(shè)置紅綠燈時(shí)長(zhǎng)，充分考慮道路變遷、人流和車(chē)流變化等因素，確保行人有足夠時(shí)間安全通過(guò)馬路。總結(jié)解決“中國(guó)式”過(guò)馬路問(wèn)題需要政府部門(mén)從宣傳教育、管理規(guī)定和設(shè)施設(shè)置等多方面入手，綜合施策，提高國(guó)民規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)，同時(shí)優(yōu)化交通管理手段和信號(hào)燈設(shè)置，營(yíng)造安全、有序、文明的交通環(huán)境。這不僅有助于解決當(dāng)前的交通管理難題，也是提升城市文明形象和治理水平的重要舉措。"3、面試熱點(diǎn)：勞動(dòng)課程成為普通高中必修課程

【熱點(diǎn)梗概】

近日，教育部對(duì)外公布普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)，方案顯示，普通高中應(yīng)增設(shè)勞動(dòng)課程，共6個(gè)學(xué)分，為必修，其中包括志愿服務(wù)。

為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，完善中小學(xué)課程體系，教育部組織對(duì)普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)進(jìn)行修訂。在育人目標(biāo)上，最新公布的普通高中課程方案提到：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，“勞動(dòng)”重新回到教育目標(biāo)之中。

依據(jù)最新的普通高中課程方案，普通高中在開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))、體育與健康科目和綜合實(shí)踐活動(dòng)等國(guó)家課程以及校本課程之外，還應(yīng)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課程，勞動(dòng)共6學(xué)分。其中志愿服務(wù)2學(xué)分，在課外時(shí)間進(jìn)行，三年不少于40小時(shí);其余4學(xué)分內(nèi)容與通用技術(shù)的選擇性必修內(nèi)容以及校本課程內(nèi)容統(tǒng)籌。

【模擬試題】

近日，教育部對(duì)外公布普通高中課程方案，普通高中應(yīng)增設(shè)勞動(dòng)課程為必修課，共6個(gè)學(xué)分，其中包括志愿服務(wù)。對(duì)此，你怎么看?

【答案】：1.表明自身觀點(diǎn)隨著現(xiàn)在社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很大程度上解放了生產(chǎn)力，為我們的生活帶來(lái)很多便利，然而我們年輕人中出現(xiàn)了一些不尊重勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化，通過(guò)必修的形式要求高中生參加勞動(dòng)，重視勞動(dòng)，能夠有效避免這一現(xiàn)象的發(fā)生。2.分析目的意義(1)提升高中生綜合素質(zhì)。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力;通過(guò)集體互助勞動(dòng)，增加集體觀念和互助意識(shí)，通過(guò)參與社會(huì)公益勞動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)，遵守社會(huì)公德;通過(guò)參加生產(chǎn)實(shí)踐勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德。(2)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。勞動(dòng)課變?yōu)楦咧猩匦拚n，有效的推動(dòng)全面素質(zhì)教育，進(jìn)而培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。3.可能出現(xiàn)的問(wèn)題(1)在高考的大背景下，高中生與學(xué)校都面臨著升學(xué)的壓力，可能會(huì)使此項(xiàng)政策流于形式。(2)當(dāng)前教育資源不均仍然是我們面臨的一大難題，而此項(xiàng)政策在落實(shí)過(guò)程中如何保障教育資源匱乏的學(xué)生真正體驗(yàn)到勞動(dòng)的意義尤為重要，而不是淪為免費(fèi)勞動(dòng)的工具。4.闡述具體對(duì)策(1)細(xì)化頂層設(shè)計(jì)。研究制定高中生勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，細(xì)化勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方式、評(píng)價(jià)等，加強(qiáng)對(duì)地方和學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育的具體指導(dǎo)和專業(yè)支持。(2)加強(qiáng)制度保障。著力推動(dòng)將勞動(dòng)教育納入教育教學(xué)體系和人才培養(yǎng)體系中，從課程建設(shè)、資源配備、人力保障、管理考核等方面，構(gòu)建勞動(dòng)教育長(zhǎng)效機(jī)制，形成家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)同實(shí)施機(jī)制。(3)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)教育行政部門(mén)要明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員職責(zé)，并積極爭(zhēng)取發(fā)展改革、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、稅務(wù)等部門(mén)以及工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織力量，推動(dòng)落實(shí)好各項(xiàng)改革措施，把勞動(dòng)教育的目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

【解析】題干分析本題圍繞“教育部公布普通高中增設(shè)勞動(dòng)課程為必修課，共6個(gè)學(xué)分且包含志愿服務(wù)”這一熱點(diǎn)事件展開(kāi)，要求考生對(duì)此發(fā)表看法，屬于公務(wù)員面試中的綜合分析類題目。此類題目主要考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注度、分析問(wèn)題的能力以及邏輯表達(dá)能力。答案解析#表明自身觀點(diǎn)隨著社會(huì)科技發(fā)展，生產(chǎn)力得到解放，但部分年輕人存在不尊重勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)和不會(huì)勞動(dòng)的問(wèn)題，勞動(dòng)教育被淡化、弱化。教育部通過(guò)將勞動(dòng)課程設(shè)為必修的形式，要求高中生重視勞動(dòng)，能有效避免這一現(xiàn)象。這一開(kāi)篇清晰地指出當(dāng)下勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀問(wèn)題，并表明了對(duì)政策的支持態(tài)度，為后續(xù)分析奠定基礎(chǔ)。#分析目的意義提升高中生綜合素質(zhì)：分別從自我服務(wù)勞動(dòng)、集體互助勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)和生產(chǎn)實(shí)踐勞動(dòng)四個(gè)方面，闡述了勞動(dòng)課程對(duì)高中生生活自理能力、集體觀念、社會(huì)公德和職業(yè)道德培養(yǎng)的積極作用，體現(xiàn)了勞動(dòng)教育對(duì)高中生全面成長(zhǎng)的重要性。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人：強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)課變?yōu)楸匦拚n對(duì)推動(dòng)全面素質(zhì)教育的作用，以及對(duì)培養(yǎng)符合社會(huì)主義建設(shè)需求的有用人才的意義，將勞動(dòng)教育與國(guó)家育人目標(biāo)緊密聯(lián)系起來(lái)。#可能出現(xiàn)的問(wèn)題政策流于形式：考慮到高考背景下高中生和學(xué)校面臨的升學(xué)壓力，指出政策在實(shí)施過(guò)程中可能存在落實(shí)不到位、走過(guò)場(chǎng)的情況，體現(xiàn)了對(duì)政策實(shí)施難度的理性分析。教育資源不均：關(guān)注到當(dāng)前教育資源分配不均的現(xiàn)狀，擔(dān)心在政策落實(shí)過(guò)程中，教育資源匱乏地區(qū)的學(xué)生無(wú)法真正從勞動(dòng)課程中受益，甚至可能淪為免費(fèi)勞動(dòng)的工具，反映了對(duì)公平性的重視。#闡述具體對(duì)策細(xì)化頂層設(shè)計(jì)：提出研究制定高中生勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，對(duì)勞動(dòng)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方式和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行細(xì)化，為地方和學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育提供專業(yè)指導(dǎo)和支持，確保勞動(dòng)教育的科學(xué)性和規(guī)范性。加強(qiáng)制度保障：推動(dòng)勞動(dòng)教育納入教育教學(xué)體系和人才培養(yǎng)體系，從課程建設(shè)、資源配備、人力保障和管理考核等多方面構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，并形成家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)同實(shí)施的格局，為勞動(dòng)教育的持續(xù)開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)的制度支撐。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)教育行政部門(mén)要明確職責(zé)，并爭(zhēng)取多部門(mén)和群團(tuán)組織的支持，共同推動(dòng)勞動(dòng)教育改革措施的落實(shí)，體現(xiàn)了對(duì)政策執(zhí)行的系統(tǒng)性規(guī)劃。整體答案邏輯清晰，從表態(tài)到分析意義，再到指出問(wèn)題和提出對(duì)策，全面深入地對(duì)題目進(jìn)行了回應(yīng)，符合公務(wù)員面試答題的要求。4、Canyoushareabookyoureadrecentlyandtellusthekeypoints?

【答案】：Well,IwouldliketorecommendthebookofWarofCurrency.WarofCurrencyisaneconomicbookdescribingthemodernwesternfinancialhistoryanditiswrittenbynation'sfamouseconomistSong,Hongbing.Bydisclosinglotsofhistoricaltruthwhichisunknownbythemajorityofpeoplebefore,thebookdescribestheworld'sfinancialhistoryoftheseveralinfluentialInternationalFinanceCorporationandthestrategyoftheirspokesmen.Itnarrateshowthosefinancialelitescontrolthedirectionandthedistributionofthefortuneintheworldbyinstigatingthepoliticaleventsandeventheeconomiccrisis.Inmyopinion,withtherapiddevelopmentofChina'seconomy,thebookhasgreatinspirationandreferencetotheleaders,tothewholemodernsociety,whichincludesthelessonfromthisglobalfinancialcrisisandalsoprovidesthepreciousadvicetoavoidthenextfinancialattack.

【解析】題干解析這道題是一道開(kāi)放性的分享類題目，主要考察考生的閱讀積累、信息提取與表達(dá)能力以及對(duì)所讀內(nèi)容的理解和分析能力。要求考生分享一本近期閱讀的書(shū)籍，并闡述其關(guān)鍵要點(diǎn)，旨在了解考生的知識(shí)儲(chǔ)備、思維邏輯以及能否用清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言將書(shū)中內(nèi)容和自己的理解呈現(xiàn)出來(lái)。答案解析1.書(shū)籍選擇與引入：答案選擇了《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》這本書(shū)進(jìn)行推薦，直接表明推薦意向，開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了，符合答題時(shí)快速切題的要求。2.書(shū)籍基本信息介紹：明確指出該書(shū)是一本描述現(xiàn)代西方金融歷史的經(jīng)濟(jì)類書(shū)籍，并介紹了作者是著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家宋鴻兵，讓聽(tīng)眾對(duì)書(shū)籍的基本屬性有了清晰的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了考生對(duì)書(shū)籍信息的準(zhǔn)確掌握。3.書(shū)籍核心內(nèi)容闡述：通過(guò)“披露大量鮮為人知的歷史真相”這一表述，強(qiáng)調(diào)了書(shū)籍內(nèi)容的獨(dú)特性和價(jià)值。詳細(xì)描述了書(shū)中關(guān)于國(guó)際金融公司及其代言人的策略，以及金融精英如何通過(guò)操縱政治事件甚至引發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)來(lái)控制世界財(cái)富的方向和分配，展示了考生對(duì)書(shū)籍核心內(nèi)容的深入理解和提煉能力，體現(xiàn)了較強(qiáng)的信息提取和概括能力。4.書(shū)籍價(jià)值分析：結(jié)合中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景，提出該書(shū)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者和整個(gè)現(xiàn)代社會(huì)具有重大的啟示和參考價(jià)值，包括從全球金融危機(jī)中吸取教訓(xùn)以及為避免下一次金融攻擊提供寶貴建議。這體現(xiàn)了考生能夠?qū)?shū)中內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相結(jié)合，展現(xiàn)出一定的宏觀視野和學(xué)以致用的能力，同時(shí)也反映了其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和金融安全等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注。總體來(lái)說(shuō)，該答案能夠緊扣題干要求，全面、準(zhǔn)確地分享書(shū)籍信息和關(guān)鍵要點(diǎn)，邏輯清晰，內(nèi)容豐富，具備較強(qiáng)的邏輯性、條理性和實(shí)用性，是一個(gè)較為優(yōu)秀的回答。"5、你是城管執(zhí)法隊(duì)員，有個(gè)擺攤老人看見(jiàn)你就跑，結(jié)果自己摔倒了，事后非說(shuō)是你撞倒的，周?chē)矝](méi)有群眾證明不是你撞的，你該怎么辦？

【答案】：作為一名城管執(zhí)法隊(duì)員，文明執(zhí)法是我的職業(yè)要求，但是遇到被老人誤解，甚至其為了推脫責(zé)任、逃避受罰，故意訛詐他人的情況，我也會(huì)注意方式方法，用事實(shí)證明自己的清白，使老人認(rèn)識(shí)到自己言行的不當(dāng)，同時(shí)履行我依法執(zhí)法的職責(zé)。首先，擺攤老人在我面前摔倒，非說(shuō)是我撞的，不一定就是老人惡意誣陷。老人年紀(jì)比較大，頭腦和腿腳不那么靈活，可能誤以為自己摔倒是因?yàn)槲易驳?，事?shí)尚未了解清楚之前，我不會(huì)激動(dòng)、生氣，而是立刻上前查看老人是否受傷，并將他扶起，送到路邊坐下來(lái)休息。其次，在老人身體無(wú)礙并得到休息的情況下，我會(huì)與老人心平氣和地溝通。就老人說(shuō)我撞倒他的情況，我會(huì)簡(jiǎn)單解釋，老人摔倒確實(shí)有部分我的原因，因此我會(huì)道歉，但是也請(qǐng)老人好好回想一下，真正摔倒的原因并非是我撞的。如果老人一再堅(jiān)持是我撞倒的他，無(wú)法繼續(xù)展開(kāi)其他話題，我會(huì)告訴他這附近有許多攝像頭，一定錄下了剛剛的視頻，我們可以調(diào)出監(jiān)控錄像查看，確認(rèn)是否是我撞倒了他。在事實(shí)面前，老人一定會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的說(shuō)法有誤，不再糾結(jié)此事。再次，我會(huì)就老人亂擺攤的情況繼續(xù)勸說(shuō)老人。告訴老人，我理解他擺攤是因?yàn)樯畹男枰?，但這條路上人流不多，車(chē)流卻很大，并不適合擺攤。他在這里擺攤不但物品不容易賣(mài)出去，還損害了街邊環(huán)境，堵塞了交通，更容易給自己帶來(lái)危險(xiǎn)。如果有車(chē)輛不小心壓到商品，他可能還要蒙受經(jīng)濟(jì)損失；甚至有車(chē)輛剮蹭或撞到他，就不是摔一跤那么簡(jiǎn)單了?？傊ㄟ^(guò)循循善誘，我會(huì)讓老人明白其中利害。最后，我會(huì)向老人推薦幾處政府允許商販擺攤的地點(diǎn)，告訴他那里人流大、街道寬、東西好賣(mài)，并且只要服從城管人員的管理，不隨意亂扔垃圾，破壞周邊環(huán)境，就不會(huì)遭到城管驅(qū)趕，我們還會(huì)通過(guò)執(zhí)法，為合法經(jīng)營(yíng)的流動(dòng)商販創(chuàng)造一個(gè)良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，這對(duì)商販和附近居民而言是雙贏。

【解析】這道面試題主要考查考生在面對(duì)復(fù)雜執(zhí)法場(chǎng)景時(shí)的應(yīng)變能力、溝通能力以及依法文明執(zhí)法的意識(shí)，以下是對(duì)該題答案的詳細(xì)解析：破題點(diǎn)分析本題的核心矛盾在于城管執(zhí)法隊(duì)員被擺攤老人誤解為撞倒他的人，且缺乏周?chē)罕姷淖C明，同時(shí)還需處理老人亂擺攤的問(wèn)題。破題關(guān)鍵在于既要證明自身清