2025上海市吳涇中學(xué)編外體育教師、實習(xí)體育教師招聘筆試參考題庫附答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.體育教師在教授籃球運球技術(shù)時，應(yīng)優(yōu)先強調(diào)（）A.運球高度越高越好B.運球時眼睛注視球體C.雙手同時運球以提高效率D.運球速度越快越好答案：B解析：籃球運球時，眼睛注視球體能夠幫助運動員更好地控制球，并隨時觀察場上形勢，做出合理判斷。運球高度、雙手運球和速度都是次要因素，應(yīng)根據(jù)具體戰(zhàn)術(shù)需要靈活調(diào)整。2.中學(xué)生體育課中，仰臥起坐練習(xí)的主要鍛煉肌群是（）A.胸大肌B.腹直肌C.肩部肌肉D.臀大肌答案：B解析：仰臥起坐主要鍛煉腹部肌肉，特別是腹直肌。動作過程中，腹部肌肉收縮發(fā)力，使軀干抬起。胸大肌、肩部肌肉和臀大肌在仰臥起坐動作中參與度較低。3.在體育教學(xué)中，采用分組教學(xué)法的主要優(yōu)點是（）A.能夠保證所有學(xué)生同時掌握相同技能B.有利于教師全面關(guān)注每個學(xué)生C.可以減少教師的工作量D.適合所有類型的體育課程答案：B解析：分組教學(xué)法將學(xué)生分成若干小組，教師可以根據(jù)每個小組的特點進行針對性指導(dǎo)，有利于教師全面關(guān)注每個學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)進度和困難，并及時提供幫助。這種方法不能保證所有學(xué)生同時掌握相同技能，也不能減少教師的工作量，且并非適合所有類型的體育課程。4.學(xué)生在進行長跑運動前，應(yīng)進行哪種類型的準備活動（）A.靜態(tài)拉伸B.動態(tài)拉伸C.輕度力量訓(xùn)練D.長時間慢跑答案：B解析：長跑前進行動態(tài)拉伸可以有效提高肌肉的彈性和關(guān)節(jié)的活動范圍，預(yù)防運動損傷。靜態(tài)拉伸雖然也能提高柔韌性，但更適合運動后進行。輕度力量訓(xùn)練和長時間慢跑都不適合作為長跑前的準備活動。5.在籃球比賽中，以下哪種行為不屬于犯規(guī)（）A.推人B.拉人C.犯規(guī)D.阻擋對方運球答案：C解析：籃球比賽中，推人、拉人和阻擋對方運球都屬于犯規(guī)行為。而“犯規(guī)”本身是一個籠統(tǒng)的概念，不能作為具體的犯規(guī)行為。6.以下哪種運動項目最適合培養(yǎng)團隊合作精神（）A.體操B.游泳C.排球D.乒乓球答案：C解析：排球是一項集體項目，需要隊員之間密切配合，才能取得勝利。隊員需要相互溝通、協(xié)作，才能完成傳球、墊球、扣球等動作。體操、游泳和乒乓球雖然也需要一定的團隊合作，但團隊合作精神在排球中體現(xiàn)得最為明顯。7.在體育教學(xué)中，使用多媒體技術(shù)的目的是（）A.減少教師講解時間B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.降低教學(xué)難度D.取代教師示范答案：B解析：多媒體技術(shù)可以將抽象的體育動作直觀地展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解動作要領(lǐng)。但不能減少教師講解時間，也不能降低教學(xué)難度，更不能取代教師示范。8.學(xué)生在進行跳遠運動時，起跳前應(yīng)采用哪種助跑方式（）A.直線助跑B.S形助跑C.曲線助跑D.斜線助跑答案：A解析：跳遠運動的助跑方式一般為直線助跑，這樣可以保證助跑速度的穩(wěn)定性，并為起跳提供足夠的動力。S形助跑、曲線助跑和斜線助跑都會影響助跑速度的穩(wěn)定性，不利于起跳。9.在體育教學(xué)中，評價學(xué)生體能水平的主要指標是（）A.運動技能掌握程度B.身體形態(tài)C.體能測試成績D.體育學(xué)習(xí)態(tài)度答案：C解析：體能測試成績是評價學(xué)生體能水平的主要指標，可以通過跑步、跳遠、俯臥撐等項目來測試學(xué)生的體能狀況。運動技能掌握程度、身體形態(tài)和體育學(xué)習(xí)態(tài)度雖然也是重要的評價指標，但不是評價體能水平的主要指標。10.學(xué)生在進行籃球投球練習(xí)時，應(yīng)保持哪種姿勢（）A.投球時身體后仰B.投球時手臂完全伸直C.投球時身體前傾D.投球時眼睛注視籃筐答案：D解析：籃球投球時，應(yīng)保持眼睛注視籃筐的姿勢，這樣可以確保投球方向準確。投球時身體后仰、手臂完全伸直和身體前傾都會影響投球準確性。11.學(xué)生在進行排球扣球動作時，擊球點應(yīng)位于（）A.球的后下方B.球的正上方C.球的前下方D.球的側(cè)下方答案：B解析：排球扣球時，擊球點應(yīng)位于球正上方，這樣可以保證擊球力量垂直傳遞，使球飛向?qū)Ψ綀龅亍羟螯c在球的其它位置都會導(dǎo)致?lián)羟蛄α糠较虿粶蚀_，影響球的飛行軌跡。12.在體育教學(xué)中，使用游戲法的主要目的是（）A.提高學(xué)生的身體素質(zhì)B.培養(yǎng)學(xué)生的運動技能C.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.加強學(xué)生的團隊合作答案：C解析：體育教學(xué)中使用游戲法，可以通過趣味性的活動吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識和技能。雖然游戲法也能一定程度上提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的運動技能和加強學(xué)生的團隊合作，但其主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。13.學(xué)生在進行仰臥起坐練習(xí)時，正確的呼吸方式是（）A.呼吸保持不變B.舉腿時吸氣，下蹲時呼氣C.舉腿時呼氣，下蹲時吸氣D.始終保持呼氣狀態(tài)答案：C解析：仰臥起坐練習(xí)時，正確的呼吸方式是舉腿時呼氣，下蹲時吸氣。這樣可以保證腹腔有足夠的空間，使腹部肌肉能夠充分收縮和放松，提高鍛煉效果。呼吸保持不變、舉腿時吸氣下蹲時呼氣以及始終保持呼氣狀態(tài)都不符合人體運動時的生理需求。14.在體育教學(xué)中，以下哪種方法不屬于直觀教學(xué)法（）A.教師示范B.演示教具C.口頭講解D.圖片展示答案：C解析：直觀教學(xué)法是通過直觀手段向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容的方法，包括教師示范、演示教具、圖片展示等?？陬^講解屬于講授法，通過語言向?qū)W生傳授知識，不屬于直觀教學(xué)法。15.學(xué)生在進行跳高練習(xí)時，常用的過桿技術(shù)是（）A.跨越式B.蛙式C.走步式D.撕叉式答案：A解析：學(xué)生進行跳高練習(xí)時，常用的過桿技術(shù)包括跨越式、蛙式、走步式和撕叉式。其中，跨越式是比較基礎(chǔ)和常見的過桿技術(shù)，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。蛙式、走步式和撕叉式技術(shù)難度相對較高，需要在掌握跨越式的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。16.在體育教學(xué)中，評價學(xué)生運動技能掌握程度的主要方法是（）A.體能測試B.觀察法C.考試法D.問卷調(diào)查答案：B解析：在體育教學(xué)中，評價學(xué)生運動技能掌握程度的主要方法是觀察法，即教師通過觀察學(xué)生在實際運動中的表現(xiàn)，來評價其運動技能的掌握程度。體能測試、考試法和問卷調(diào)查等方法雖然也能在一定程度上反映學(xué)生的體育水平，但不是評價運動技能掌握程度的主要方法。17.學(xué)生在進行籃球防守練習(xí)時，應(yīng)保持哪種距離（）A.距離對手越近越好B.距離對手越遠越好C.距離對手適中，能夠及時移動D.距離對手根據(jù)情況而定答案：C解析：學(xué)生進行籃球防守練習(xí)時，應(yīng)保持距離對手適中的距離，這樣能夠及時移動，既能干擾對手的進攻，又不會失去平衡或被對方輕易突破。距離對手越近或越遠都不利于防守，應(yīng)根據(jù)具體情況調(diào)整防守距離。18.在體育教學(xué)中，制定教學(xué)目標時應(yīng)遵循的原則是（）A.科學(xué)性原則B.可行性原則C.導(dǎo)向性原則D.以上都是答案：D解析：在體育教學(xué)中，制定教學(xué)目標時應(yīng)遵循科學(xué)性原則、可行性原則和導(dǎo)向性原則?？茖W(xué)性原則指教學(xué)目標應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和體育教學(xué)的特點；可行性原則指教學(xué)目標應(yīng)該是學(xué)生通過努力能夠達到的；導(dǎo)向性原則指教學(xué)目標應(yīng)能夠引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和鍛煉。因此，以上都是制定教學(xué)目標時應(yīng)遵循的原則。19.學(xué)生在進行游泳練習(xí)時，溺水的自救方法之一是（）A.保持頭部朝下B.大口呼吸C.手腳亂動D.改變身體漂浮姿勢答案：D解析：學(xué)生進行游泳練習(xí)時，如果不幸溺水，自救方法之一是改變身體漂浮姿勢，使頭部露出水面，以便呼吸。保持頭部朝下、大口呼吸和手腳亂動都會增加溺水的風(fēng)險。20.在體育教學(xué)中，以下哪種情況不屬于運動損傷（）A.肌肉拉傷B.骨折C.擦傷D.肺炎答案：D解析：在體育教學(xué)中，常見的運動損傷包括肌肉拉傷、骨折和擦傷等。肺炎屬于呼吸道疾病，不屬于運動損傷。二、多選題1.體育教師在進行體育教學(xué)評估時，可以采用哪些方法（）A.觀察法B.考試法C.問卷調(diào)查法D.學(xué)生自評法E.同伴評價法答案：ABCDE解析：體育教師在進行體育教學(xué)評估時，可以采用多種方法，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。觀察法可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評估其學(xué)習(xí)態(tài)度和技能掌握程度；考試法可以通過設(shè)置測試來評估學(xué)生的知識掌握程度和技能水平；問卷調(diào)查法可以通過向?qū)W生發(fā)放問卷來了解他們的學(xué)習(xí)感受和建議；學(xué)生自評法可以讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力；同伴評價法可以讓學(xué)生之間互相評價，培養(yǎng)他們的合作精神和評價能力。因此，以上方法都可以用于體育教學(xué)評估。2.中學(xué)生體育課中，發(fā)展下肢力量的練習(xí)方法有哪些（）A.跳躍練習(xí)B.仰臥起坐C.深蹲D.俯臥撐E.引體向上答案：AC解析：發(fā)展下肢力量的練習(xí)方法主要包括跳躍練習(xí)和深蹲等。跳躍練習(xí)可以有效地鍛煉腿部肌肉的力量和爆發(fā)力；深蹲可以鍛煉大腿、臀部等下肢肌肉群。仰臥起坐主要鍛煉腹部肌肉；俯臥撐主要鍛煉胸部、肩部和手臂肌肉；引體向上主要鍛煉背部和手臂肌肉。因此，跳躍練習(xí)和深蹲是發(fā)展下肢力量的有效方法。3.體育教學(xué)中，游戲法的作用有哪些（）A.活躍課堂氣氛B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神D.提高學(xué)生的身體素質(zhì)E.強化學(xué)生的運動技能答案：ABC解析：體育教學(xué)中，游戲法的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，游戲法可以活躍課堂氣氛，使體育課更加生動有趣；其次，游戲法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更積極主動地參與體育活動；再次，游戲法可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。雖然游戲法也能在一定程度上提高學(xué)生的身體素質(zhì)和強化學(xué)生的運動技能，但其主要作用還是在于活躍課堂氣氛、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。4.在體育教學(xué)中，教師進行安全教育的目的有哪些（）A.提高學(xué)生的安全意識B.增強學(xué)生的自我保護能力C.減少運動損傷的發(fā)生D.確保體育教學(xué)的順利進行E.培養(yǎng)學(xué)生的紀律性答案：ABC解析：在體育教學(xué)中，教師進行安全教育的目的主要包括提高學(xué)生的安全意識、增強學(xué)生的自我保護能力和減少運動損傷的發(fā)生。通過安全教育，可以使學(xué)生了解體育運動中的安全風(fēng)險，掌握基本的自我保護方法，從而減少運動損傷的發(fā)生，保證體育教學(xué)的順利進行。培養(yǎng)學(xué)生的紀律性雖然也是體育教學(xué)的目標之一，但不是安全教育的直接目的。5.學(xué)生在進行籃球運球練習(xí)時，應(yīng)注意哪些要點（）A.保持抬頭，觀察場上形勢B.運球高度要適中C.雙手同時運球D.用手指和指尖控制球E.運球速度要快答案：ABD解析：學(xué)生進行籃球運球練習(xí)時，應(yīng)注意以下要點：首先，要保持抬頭，觀察場上形勢，以便做出合理的傳球、突破或投籃決策；其次，運球高度要適中，一般來說，運球高度以腰部為宜，過高或過低都會影響控球；再次，要用手指和指尖控制球，這樣可以更好地控制球的方向和速度；雙手同時運球通常適用于突破等特定情況，日常練習(xí)多以單手運球為主，且運球速度應(yīng)根據(jù)場上情況靈活調(diào)整，并非一味求快。因此，保持抬頭、運球高度要適中和用手指和指尖控制球是進行籃球運球練習(xí)時需要注意的要點。6.體育教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有哪些（）A.講授法B.演示法C.練習(xí)法D.游戲法E.比賽法答案：ABCDE解析：體育教學(xué)中，常用的教學(xué)方法包括講授法、演示法、練習(xí)法、游戲法和比賽法等多種方法。講授法用于向?qū)W生傳授體育知識和理論；演示法用于向?qū)W生展示動作要領(lǐng)；練習(xí)法用于幫助學(xué)生掌握運動技能；游戲法用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)團隊合作精神；比賽法用于提高學(xué)生的競技水平。這些方法可以單獨使用，也可以結(jié)合使用，以達到更好的教學(xué)效果。7.學(xué)生在進行跳遠練習(xí)時，影響跳遠成績的因素有哪些（）A.助跑速度B.起跳角度C.起跳力量D.空中姿態(tài)E.落地緩沖答案：ABCDE解析：學(xué)生進行跳遠練習(xí)時，影響跳遠成績的因素是多方面的，包括助跑速度、起跳角度、起跳力量、空中姿態(tài)和落地緩沖等。助跑速度為起跳提供動力；起跳角度影響身體在空中的飛行軌跡；起跳力量決定身體離地的初速度；空中姿態(tài)影響身體在空中的平衡和穩(wěn)定性；落地緩沖則關(guān)系到能否安全落地，并減少受傷風(fēng)險。因此，以上因素都會影響跳遠成績。8.在體育教學(xué)中，評價學(xué)生體能水平的主要指標有哪些（）A.速度B.力量C.耐力D.柔韌性E.協(xié)調(diào)性答案：ABCDE解析：在體育教學(xué)中，評價學(xué)生體能水平的主要指標包括速度、力量、耐力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等。速度反映身體的快速運動能力；力量反映身體對抗阻力的能力；耐力反映身體的持續(xù)運動能力；柔韌性反映身體的關(guān)節(jié)和肌肉的靈活程度；協(xié)調(diào)性反映身體各部位協(xié)調(diào)工作的能力。這些指標共同構(gòu)成了學(xué)生的體能水平。9.體育教學(xué)中，分組教學(xué)法的優(yōu)點有哪些（）A.可以根據(jù)學(xué)生的特點進行針對性教學(xué)B.可以提高學(xué)生的參與積極性C.可以促進學(xué)生之間的交流與合作D.可以減輕教師的工作負擔E.可以增強學(xué)生的集體榮譽感答案：ABCE解析：體育教學(xué)中，分組教學(xué)法的優(yōu)點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，可以根據(jù)學(xué)生的特點進行針對性教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到適合自己的指導(dǎo)；其次，可以提高學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生在小組活動中更加活躍；再次，可以促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神；最后，可以增強學(xué)生的集體榮譽感，使學(xué)生更加關(guān)心小組的成績。分組教學(xué)法并不能減輕教師的工作負擔，反而可能增加教師的管理工作量。10.學(xué)生在進行排球墊球練習(xí)時，應(yīng)注意哪些要點（）A.身體正對來球方向B.屈膝降低重心C.用手臂和手腕夾緊球D.墊球部位在球的下方E.用力將球向上頂答案：ABCD解析：學(xué)生進行排球墊球練習(xí)時，應(yīng)注意以下要點：首先，身體要正對來球方向，以便更好地判斷來球路線和調(diào)整身體姿勢；其次，要屈膝降低重心，以便更好地控制身體平衡和做出反應(yīng)；再次，要用手臂和手腕夾緊球，形成穩(wěn)定的擊球平臺；墊球部位應(yīng)在球的下方，用身體的重量將球墊起，而不是用手臂向上頂。通過注意這些要點，可以提高墊球的準確性和穩(wěn)定性。11.體育教師在教授學(xué)生運動技能時，應(yīng)注意哪些方面（）A.運動技能的系統(tǒng)性B.學(xué)生個體差異C.安全保障措施D.運動技能的評價方法E.教學(xué)環(huán)境的布置答案：ABCDE解析：體育教師在教授學(xué)生運動技能時，需要全面考慮多個方面。運動技能的系統(tǒng)性指教師應(yīng)按照技能的難易程度和邏輯關(guān)系進行教學(xué)，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生掌握技能；學(xué)生個體差異指教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法和手段；安全保障措施指教師應(yīng)采取必要的安全措施，預(yù)防運動損傷的發(fā)生；運動技能的評價方法指教師應(yīng)采用科學(xué)的方法評價學(xué)生的運動技能掌握程度；教學(xué)環(huán)境的布置指教師應(yīng)布置良好的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件。因此，以上方面都是體育教師教授學(xué)生運動技能時應(yīng)注意的。12.學(xué)生在進行田徑運動時，常見的損傷有哪些（）A.肌肉拉傷B.韌帶扭傷C.骨折D.關(guān)節(jié)脫位E.脫水答案：ABCE解析：學(xué)生在進行田徑運動時，常見的損傷包括肌肉拉傷、韌帶扭傷、脫水等。肌肉拉傷通常發(fā)生在肌肉過度拉伸或收縮時；韌帶扭傷通常發(fā)生在關(guān)節(jié)過度扭轉(zhuǎn)時；脫水通常發(fā)生在運動過程中出汗過多而未及時補充水分時。骨折和關(guān)節(jié)脫位雖然也是田徑運動中可能發(fā)生的損傷，但相對較少見。因此，肌肉拉傷、韌帶扭傷和脫水是學(xué)生進行田徑運動時常見的損傷。13.體育教學(xué)中，游戲法可以培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力（）A.協(xié)作能力B.溝通能力C.創(chuàng)新能力D.競爭能力E.自律能力答案：ABDE解析：體育教學(xué)中，游戲法可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。協(xié)作能力指學(xué)生在游戲中需要與他人合作，共同完成任務(wù)；溝通能力指學(xué)生在游戲中需要與他人進行溝通，協(xié)調(diào)行動；競爭能力指學(xué)生在游戲中需要與其他玩家競爭，爭取勝利；自律能力指學(xué)生在游戲中需要遵守規(guī)則，控制自己的行為。創(chuàng)新能力雖然也是游戲法可以培養(yǎng)的能力之一，但在體育教學(xué)中，游戲法更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、溝通能力、競爭能力和自律能力。14.在體育教學(xué)中，制定教學(xué)計劃應(yīng)考慮哪些因素（）A.學(xué)生的年齡特點B.學(xué)生的體質(zhì)水平C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)時間E.教學(xué)資源答案：ABCDE解析：在體育教學(xué)中，制定教學(xué)計劃需要綜合考慮多個因素。學(xué)生的年齡特點指教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；學(xué)生的體質(zhì)水平指教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)水平安排合適的運動強度和運動量；教學(xué)內(nèi)容指教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標選擇合適的教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)時間指教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)時間的長短安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動；教學(xué)資源指教師應(yīng)根據(jù)可用的教學(xué)資源選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段。因此，以上因素都是制定教學(xué)計劃時應(yīng)考慮的。15.學(xué)生在進行游泳練習(xí)時，應(yīng)注意哪些安全事項（）A.檢查水質(zhì)B.穿戴合適的泳裝C.循序漸進D.避免與他人爭搶E.了解自己的游泳能力答案：ABCDE解析：學(xué)生在進行游泳練習(xí)時，應(yīng)注意以下安全事項：首先，要檢查水質(zhì)，確保水質(zhì)符合游泳標準；其次，要穿戴合適的泳裝，確保泳裝舒適且適合游泳；再次，要循序漸進，逐步提高游泳強度和時間；此外，要避免與他人爭搶，防止發(fā)生意外；最后，要了解自己的游泳能力，量力而行，不要冒然嘗試超出自己能力范圍的游泳動作或活動。通過注意這些安全事項，可以有效地預(yù)防游泳事故的發(fā)生。16.體育教學(xué)中，教師進行課堂管理應(yīng)遵循哪些原則（）A.以學(xué)生為本B.公平公正C.民主參與D.嚴格要求E.榜樣示范答案：ABCDE解析：體育教學(xué)中，教師進行課堂管理應(yīng)遵循以下原則：首先，要以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的需求和感受；其次，要公平公正，對待所有學(xué)生一視同仁；再次，要民主參與，鼓勵學(xué)生參與課堂管理；此外，要嚴格要求，確保課堂紀律；最后，要榜樣示范，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。通過遵循這些原則，可以有效地提高課堂管理的效果。17.學(xué)生在進行籃球比賽時，應(yīng)遵守哪些規(guī)則（）A.不允許故意犯規(guī)B.不允許打人C.不允許攜帶球跑動D.犯規(guī)次數(shù)達到一定限制會被罰球E.比賽時間結(jié)束前可以隨意交換球員答案：ABD解析：學(xué)生在進行籃球比賽時，應(yīng)遵守以下規(guī)則：首先，不允許故意犯規(guī)，故意犯規(guī)會受到判罰；其次，不允許打人，打人會受到更嚴厲的判罰；再次，犯規(guī)次數(shù)達到一定限制會被罰球，這是籃球比賽的基本規(guī)則；籃球比賽不允許攜帶球跑動，球員必須運球或傳球；比賽時間結(jié)束前不能隨意交換球員，球員名單在比賽開始前就已經(jīng)確定。因此，以上規(guī)則都是學(xué)生在進行籃球比賽時應(yīng)遵守的。18.在體育教學(xué)中，評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度可以從哪些方面進行（）A.參與體育活動的積極性B.遵守體育課堂紀律的情況C.體育鍛煉的習(xí)慣養(yǎng)成D.對體育學(xué)習(xí)的興趣程度E.體育成績的好壞答案：ABCD解析：在體育教學(xué)中，評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度可以從多個方面進行。參與體育活動的積極性指學(xué)生參與體育活動的主動性和熱情；遵守體育課堂紀律的情況指學(xué)生是否遵守課堂規(guī)則和教師的要求；體育鍛煉的習(xí)慣養(yǎng)成指學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣；對體育學(xué)習(xí)的興趣程度指學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和愛好；體育成績的好壞雖然也能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不能完全反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，以上方面都是評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度時可以考慮的。19.體育教學(xué)中，教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（）A.創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境B.運用多樣化的教學(xué)方法C.多表揚少批評D.組織豐富的體育活動E.注重學(xué)生的個體差異答案：ABCDE解析：體育教學(xué)中，教師可以通過多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境可以使體育課更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力；運用多樣化的教學(xué)方法可以使教學(xué)更加豐富多彩，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；多表揚少批評可以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；組織豐富的體育活動可以讓學(xué)生在活動中體驗運動的樂趣；注重學(xué)生的個體差異可以讓學(xué)生感受到被關(guān)注和重視，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。因此，以上方法都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。20.學(xué)生在進行排球扣球練習(xí)時，應(yīng)注意哪些技術(shù)要點（）A.起跳時機要準確B.起跳時身體要充分伸展C.擊球點要準確D.擊球時要用力過猛E.空中姿態(tài)要保持穩(wěn)定答案：ABCE解析：學(xué)生在進行排球扣球練習(xí)時，應(yīng)注意以下技術(shù)要點：首先，起跳時機要準確，要在對方發(fā)出球后迅速判斷并選擇合適的起跳時機；其次，起跳時身體要充分伸展，以獲得更大的空中高度和爆發(fā)力；再次，擊球點要準確，要在球到達最高點時準確擊中球；此外，空中姿態(tài)要保持穩(wěn)定，以保持身體的平衡和控制擊球的力量；擊球時要用力適度，過猛會導(dǎo)致球飛出界外或擊球不準確。因此，以上要點都是學(xué)生進行排球扣球練習(xí)時應(yīng)注意的。三、判斷題1.體育教師在課堂上進行安全指導(dǎo)時，只需強調(diào)運動前的熱身，無需強調(diào)運動后的放松整理活動。（）答案：錯誤解析：本題考查體育教學(xué)中的安全指導(dǎo)內(nèi)容。體育運動前的熱身活動可以充分活動身體關(guān)節(jié)，提高肌肉溫度，預(yù)防運動損傷；而運動后的放松整理活動則可以幫助身體逐漸恢復(fù)平靜，緩解肌肉疲勞，促進血液循環(huán)，同樣具有預(yù)防運動損傷的作用。因此，體育教師在進行安全指導(dǎo)時，應(yīng)同時強調(diào)運動前后的熱身和放松整理活動。只強調(diào)運動前的熱身而忽略運動后的放松整理活動是不全面的，不利于學(xué)生的身體健康。2.學(xué)生在進行跳高練習(xí)時，采用橫桿的方式比采用立桿的方式更容易掌握。（）答案：正確解析：本題考查跳高技術(shù)教學(xué)。學(xué)生進行跳高練習(xí)時，采用橫桿的方式比采用立桿的方式更容易掌握。橫桿的方式要求學(xué)生跳過橫桿，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力調(diào)整起跳點和過桿動作，逐步提高難度；而立桿的方式要求學(xué)生跳過固定高度的立桿，學(xué)生需要一次性達到較高的高度，難度較大，容易產(chǎn)生恐懼心理。因此，采用橫桿的方式更適合初學(xué)者學(xué)習(xí)跳高技術(shù)。3.在體育教學(xué)中，游戲法只適合低年級學(xué)生使用，不適合高年級學(xué)生。（）答案：錯誤解析：本題考查體育教學(xué)方法的應(yīng)用。在體育教學(xué)中，游戲法并非只適合低年級學(xué)生使用，也適合高年級學(xué)生。游戲法可以通過設(shè)置不同的規(guī)則和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作精神。對于高年級學(xué)生，可以設(shè)計一些難度較大、策略性較強的游戲，以提高他們的思維能力和應(yīng)變能力。因此，游戲法可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)目標進行靈活運用，適用于不同年級的學(xué)生。4.學(xué)生在進行游泳練習(xí)時，如果感到身體不適，應(yīng)該堅持完成練習(xí)，不應(yīng)該立即停止。（）答案：錯誤解析：本題考查體育教學(xué)中的安全原則。學(xué)生在進行游泳練習(xí)時，如果感到身體不適，應(yīng)該立即停止練習(xí)，并及時向教師報告。身體不適可能是由于體力不支、水溫過低或其他原因引起的，堅持完成練習(xí)可能會加重身體負擔，甚至導(dǎo)致危險。因此，學(xué)生應(yīng)該重視身體反應(yīng)，遇到不適情況要及時停止練習(xí)，確保自身安全。5.體育教師在進行教學(xué)評價時，只能采用考試法，不能采用觀察法或其他方法。（）答案：錯誤解析：本題考查體育教學(xué)評價方法。體育教師在進行教學(xué)評價時，可以采用多種方法，包括考試法、觀察法、問