2025年事業(yè)單位教師招聘考試試卷語文學科專業(yè)知識測試（文學創(chuàng)作與素材）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.某同學在創(chuàng)作一篇以“家鄉(xiāng)的秋天”為主題的散文時，想要描繪出一幅色彩斑斕的秋景圖。從文學創(chuàng)作的素材積累角度來看，最能有效幫助他完成這一目標的是（）。A.對家鄉(xiāng)秋天天氣變化的細致觀察記錄B.歷史上描寫秋天的著名詩詞典故的背誦積累C.平時收集的關于秋季節(jié)氣農(nóng)事的民俗資料D.家鄉(xiāng)秋天常見的動植物分布情況統(tǒng)計表2.在小說創(chuàng)作中，如果要塑造一個性格復雜的多面人物形象，作家通常會采用多種手法。下列選項中不屬于人物塑造常用技巧的是（）。A.通過人物的語言特色展現(xiàn)其社會階層背景B.利用環(huán)境描寫烘托人物內(nèi)心世界的矛盾C.借助人物與其他角色的互動關系揭示其性格D.直接采用旁白形式向讀者解釋人物成長經(jīng)歷3.某篇作文要求學生寫一篇以“變化中的校園”為主題的記敘文，小王同學在構思時覺得素材不夠豐富。作為指導老師，我會建議他可以（）。A.重點回憶校園建筑物的歷史變遷細節(jié)B.著重描寫校園綠化帶季節(jié)性變化過程C.通過采訪不同年級同學收集多元視角D.制作校園地圖標注重要事件發(fā)生地點4.民間故事往往蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，教師在指導學生創(chuàng)作時可以引導他們（）。A.直接套用傳統(tǒng)故事模式而不加改動B.關注故事中的象征意義進行再創(chuàng)作C.忽略故事中的歷史背景進行現(xiàn)代化改編D.只保留故事中的語言特色進行新編5.一位同學在創(chuàng)作童話故事時，覺得單純寫動物角色顯得單調。從創(chuàng)作技巧角度，我會建議他可以（）。A.增加更多成人角色來豐富故事層次B.設計擬人化的植物作為重要配角C.讓動物角色擁有人類的社會屬性D.創(chuàng)造具有魔法能力的無生命物體6.某篇童話故事中，主人公需要完成一個尋找"永恒之花"的冒險任務。從素材運用的角度來看，這個情節(jié)設置最符合（）。A.現(xiàn)實主義創(chuàng)作原則的要求B.夸張手法表現(xiàn)人物成長C.寓言式創(chuàng)作手法的特點D.象征主義表現(xiàn)主題思想7.在指導學生進行詩歌創(chuàng)作時，我會告訴他們要特別注重（）。A.詩句的音韻節(jié)奏符合音樂性要求B.每個字都選擇具有多重含義的詞匯C.使用大量專業(yè)術語來表現(xiàn)文學性D.保持所有意象的直白易懂8.如果要創(chuàng)作一篇關于"孤獨"主題的現(xiàn)代詩，最適合采用的意象組合可能是（）。A.孤島、荒漠、斷橋B.彩虹、陽光、飛鳥C.花園、噴泉、雕塑D.車站、路燈、站臺9.某同學在寫散文時，總是覺得語言平淡缺乏感染力。作為老師，我會建議他可以（）。A.增加更多專業(yè)術語來提升文學性B.大量使用排比句增強氣勢C.通過細節(jié)描寫引發(fā)讀者共鳴D.直接引用名人名言證明觀點10.在創(chuàng)作故事時，如果想要表現(xiàn)人物性格的突然轉變，最有效的技巧是（）。A.通過環(huán)境描寫暗示變化B.設置一個關鍵事件觸發(fā)轉變C.讓其他角色評價人物變化D.用內(nèi)心獨白展現(xiàn)轉變過程11.一篇優(yōu)秀的記敘文應該具備的特征不包括（）。A.詳細的背景資料介紹B.生動的人物對話描寫C.清晰的事件發(fā)展脈絡D.深刻的主題思想表達12.在指導學生進行創(chuàng)意寫作時，我會強調要避免（）。A.過度使用華麗辭藻B.堆砌過多生活細節(jié)C.忽略故事邏輯性D.負面情緒的過度渲染13.如果要創(chuàng)作一篇關于"時間"主題的散文，最適合采用的敘事視角可能是（）。A.第一人稱有限視角B.第三人稱全知視角C.第一人稱全知視角D.無視角敘事方式14.在小說創(chuàng)作中，如果要表現(xiàn)人物內(nèi)心沖突，最適合采用的表現(xiàn)手法是（）。A.外貌描寫B(tài).動作描寫C.對話描寫D.心理描寫15.一篇優(yōu)秀的童話故事應該具備的特征不包括（）。A.符合兒童認知特點B.包含成人化價值觀C.擁有象征意義D.體現(xiàn)教育意義16.在創(chuàng)作故事時，如果要表現(xiàn)人物成長，最有效的敘事策略是（）。A.通過人物外貌變化展現(xiàn)成長B.設置一個關鍵事件推動成長C.讓其他角色評價人物成長D.用內(nèi)心獨白表現(xiàn)成長過程17.一位同學在寫科幻故事時，覺得情節(jié)太簡單。作為老師，我會建議他可以（）。A.增加更多人物角色B.設置更多沖突矛盾C.減少科學細節(jié)描寫D.忽略故事邏輯性18.在創(chuàng)作詩歌時，如果要表現(xiàn)"春天"主題，最適合采用的修辭手法是（）。A.比喻B.排比C.對偶D.反問19.一篇優(yōu)秀的微型小說應該具備的特征不包括（）。A.短小精悍的篇幅B.完整的故事情節(jié)C.深刻的主題思想D.復雜的人物關系20.在指導學生進行創(chuàng)意寫作時，我會告訴他們要特別注重（）。A.語言的創(chuàng)新性B.情節(jié)的合理性C.意象的獨特性D.主題的深刻性二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。下列每小題的五個選項中，至少有兩項是符合題意的，請將正確選項的字母填涂在答題卡上。多選、少選、錯選均不得分。）1.下列哪些屬于文學創(chuàng)作素材積累的途徑？（）A.生活觀察記錄B.文學經(jīng)典閱讀C.民間故事收集D.實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計E.媒體新聞報道2.在人物塑造中，常用的表現(xiàn)手法包括哪些？（）A.外貌描寫B(tài).語言描寫C.動作描寫D.心理描寫E.環(huán)境烘托3.一篇優(yōu)秀的記敘文應該具備哪些要素？（）A.生動的人物描寫B(tài).清晰的敘事線索C.真實的情感表達D.完整的故事結構E.深刻的主題思想4.在童話故事創(chuàng)作中，常見的創(chuàng)作技巧包括哪些？（）A.擬人手法B.夸張手法C.象征手法D.褒貶手法E.虛實手法5.一篇優(yōu)秀的詩歌應該具備哪些特征？（）A.優(yōu)美的語言表達B.和諧的音韻節(jié)奏C.深邃的意象內(nèi)涵D.完整的敘事結構E.真實的情感流露6.在散文創(chuàng)作中，常見的表現(xiàn)手法包括哪些？（）A.細節(jié)描寫B(tài).對比手法C.擬人手法D.象征手法E.抒情手法7.在小說創(chuàng)作中，如果要表現(xiàn)人物性格，常用的表現(xiàn)手法包括哪些？（）A.外貌描寫B(tài).語言描寫C.動作描寫D.心理描寫E.環(huán)境烘托8.在創(chuàng)意寫作指導中，教師可以引導學生進行哪些方面的練習？（）A.生活觀察記錄B.人物對話創(chuàng)作C.場景描寫訓練D.情節(jié)設計練習E.主題構思訓練9.一篇優(yōu)秀的微型小說應該具備哪些特征？（）A.短小精悍的篇幅B.完整的故事情節(jié)C.獨特的人物形象D.深刻的主題思想E.復雜的人物關系10.在指導學生進行創(chuàng)意寫作時，教師可以采用哪些評價標準？（）A.語言的優(yōu)美程度B.情節(jié)的合理性C.意象的獨特性D.主題的深刻性E.創(chuàng)新性三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請將答案寫在答題卡相應的位置上。）1.請簡述文學創(chuàng)作素材積累的途徑及其重要意義。2.在小說創(chuàng)作中，如果要塑造一個反派人物形象，可以從哪些角度入手進行刻畫？3.請簡述記敘文寫作中"詳略得當"的技巧及其運用要求。4.在童話故事創(chuàng)作中，如何運用象征手法來表達深刻主題？5.請簡述詩歌創(chuàng)作中"意象"的構成要素及其表達作用。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請將答案寫在答題卡相應的位置上。）1.請結合具體例子，論述文學創(chuàng)作中"生活積累"的重要性及其表現(xiàn)形式。2.請結合具體作品，論述文學創(chuàng)作中"主題先行"與"因材施教"的關系。五、寫作題（本大題共1小題，共40分。請將答案寫在答題卡相應的位置上。）請以"變化中的校園"為主題，創(chuàng)作一篇600字左右的記敘文，要求：①選擇一個具體的觀察點展開描寫；②運用多種描寫手法；③表達對校園變化的感受和思考。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.C解析：創(chuàng)作散文需要調動感官體驗，家鄉(xiāng)秋天常見的動植物分布情況最能提供豐富的色彩視覺素材，其他選項雖然也有幫助但不如直接觀察動植物色彩豐富直觀。2.D解析：人物塑造技巧中旁白直接解釋人物經(jīng)歷不屬于典型手法，其他選項都是通過間接方式展現(xiàn)人物，符合文學創(chuàng)作原則。3.C解析：記敘文需要多元視角，采訪不同年級同學能獲得豐富素材，其他選項雖然也有幫助但不如直接收集不同群體視角全面。4.B解析：民間故事的文化內(nèi)涵通過象征意義體現(xiàn)，引導學生關注這一點能激發(fā)再創(chuàng)作靈感，其他選項要么過于保守要么缺乏深度。5.B解析：童話創(chuàng)作中引入擬人化的植物能豐富角色體系，符合童話創(chuàng)作規(guī)律，其他選項要么破壞童話特性要么過于復雜。6.C解析：永恒之花是童話常見象征物，符合寓言式創(chuàng)作特點，其他選項要么過于現(xiàn)實要么缺乏象征性。7.A解析：詩歌創(chuàng)作注重音韻美，音樂性是詩歌重要特征，其他選項要么過于追求意義要么要求過于具體。8.A解析：孤島、荒漠、斷橋能形成強烈的孤獨意象群，其他選項要么過于溫暖要么過于現(xiàn)代。9.C解析：散文需要細節(jié)引發(fā)共鳴，通過具體細節(jié)描寫能打動讀者，其他選項要么過于追求形式要么要求過于抽象。10.B解析：關鍵事件能觸發(fā)人物性格突變，符合人物弧光發(fā)展規(guī)律，其他選項要么過于間接要么過于外在。11.A解析：記敘文不需要大量背景資料，過多的背景介紹會沖淡敘事，其他選項都是記敘文基本要求。12.B解析：堆砌細節(jié)會破壞敘事節(jié)奏，應注重細節(jié)選擇，其他選項都是寫作應避免的問題。13.A解析：時間主題適合第一人稱有限視角，能增強代入感，其他視角要么過于疏離要么過于冗長。14.D解析：內(nèi)心沖突需要通過心理描寫展現(xiàn)，其他描寫方式無法直接表現(xiàn)人物內(nèi)心矛盾。15.B解析：童話故事應符合兒童認知，包含成人化價值觀會破壞童話特性，其他選項都是童話基本要求。16.B解析：關鍵事件能推動人物成長，符合人物發(fā)展邏輯，其他選項要么過于外在要么過于內(nèi)在。17.B解析：增加沖突矛盾能豐富科幻情節(jié)，符合故事發(fā)展需要，其他選項要么破壞科幻特性要么要求過于簡單。18.A解析：比喻能將春天具體化，符合詩歌創(chuàng)作規(guī)律，其他修辭要么過于直白要么缺乏詩意。19.E解析：微型小說不需要復雜的人物關系，過多關系會破壞簡潔性，其他選項都是微型小說基本要求。20.C解析：意象獨特性是創(chuàng)意寫作重要標準，符合創(chuàng)新性要求，其他選項要么過于外在要么要求過于寬泛。二、多項選擇題答案及解析1.ABCE解析：生活觀察、文學閱讀、民間故事、媒體報道都是素材積累途徑，實驗數(shù)據(jù)不屬于文學創(chuàng)作素材。2.ABCDE解析：人物塑造需要綜合運用各種描寫手法，各種手法都有其獨特作用，符合人物塑造規(guī)律。3.ABCDE解析：優(yōu)秀記敘文需要完整要素，各種要素缺一不可，符合記敘文寫作要求。4.ABCE解析：擬人、夸張、象征、虛實都是童話創(chuàng)作常用技巧，褒貶不屬于童話創(chuàng)作手法。5.ABCE解析：詩歌需要語言優(yōu)美、音韻和諧、意象深邃、情感真實，完整敘事不符合詩歌特點。6.ABCDE解析：散文創(chuàng)作可以綜合運用各種描寫手法，各種手法都能增強表達效果，符合散文創(chuàng)作規(guī)律。7.ABCDE解析：人物性格需要綜合表現(xiàn)，各種描寫手法都能體現(xiàn)人物性格，符合人物塑造規(guī)律。8.ABCDE解析：創(chuàng)意寫作訓練可以涵蓋各個方面，各種練習都能提升寫作能力，符合創(chuàng)意寫作指導要求。9.ABCD解析：微型小說需要短小精悍、完整情節(jié)、獨特人物、深刻主題，復雜關系不符合微型小說特點。10.BCDE解析：創(chuàng)意寫作評價標準包括情節(jié)合理性、意象獨特性、主題深刻性、創(chuàng)新性，語言優(yōu)美不是首要標準。三、簡答題答案及解析1.答：文學創(chuàng)作素材積累途徑包括生活觀察記錄、文學經(jīng)典閱讀、民間故事收集、社會現(xiàn)象關注等。重要意義在于：①生活觀察能提供真實感素材；②文學經(jīng)典能提供創(chuàng)作借鑒；③民間故事能提供文化底蘊；④社會現(xiàn)象能提供時代背景。這些素材是創(chuàng)作的根基，能使作品更具生命力和感染力。解析思路：首先列舉素材積累途徑，然后分析每種途徑的價值，最后總結素材積累對創(chuàng)作的重要性。符合文學創(chuàng)作實踐規(guī)律，層次清晰。2.答：塑造反派人物可以從以下角度入手：①性格缺陷設計，如傲慢、嫉妒、貪婪等；②行為動機塑造，如權力欲望、復仇心理等；③道德立場設定，如阻礙主角發(fā)展；④形象特征刻畫，如陰險、殘暴等。通過這些角度能塑造出立體反派形象。解析思路：從性格、動機、立場、形象四個角度分析，符合人物塑造理論，邏輯嚴密。3.答："詳略得當"是指根據(jù)表達需要調整敘述詳略，要求是：①重要情節(jié)詳細描寫；②次要情節(jié)簡潔交代；③關鍵細節(jié)重點突出；④過渡部分簡明扼要。詳略安排應服務于主題表達。解析思路：先解釋概念，然后分析運用要求，最后強調目的，符合寫作技巧講解規(guī)律。4.答：童話故事創(chuàng)作中運用象征手法表達主題的方法包括：①選擇具有象征意義的意象；②通過意象暗示主題；③利用象征物形成隱喻；④讓象征物貫穿始終。如《海的女兒》用美人魚象征犧牲精神。解析思路：先說明方法，然后舉例說明，符合文學理論講解規(guī)律。5.答：詩歌創(chuàng)作中"意象"的構成要素包括：①具體形象，如山川河流；②感官特征，如顏色聲音；③文化內(nèi)涵，如象征意義；④情感寄托，如個人體驗。意象表達作用是：①營造意境；②傳達情感；③表現(xiàn)主題。解析思路：先分析構成要素，然后說明表達作用，符合詩歌理論講解規(guī)律。四、論述題答案及解析1.答：文學創(chuàng)作中"生活積累"的重要性體現(xiàn)在：①生活是創(chuàng)作的源泉，能提供真實素材；②生活能提供創(chuàng)作靈感，如《駱駝祥子》源于作者在北京的見聞；③生活能提供創(chuàng)作經(jīng)驗，如老舍多次深入民間采風；④生活能增強作品真實感，如《活著》源于作者對農(nóng)村生活的觀察。表現(xiàn)形式包括：①生活觀察記錄；②生活體驗反思；③生活素材整理；④生活經(jīng)驗運用。生活積累能使作品更具生命力和感染力。解析思路：從重要性、表現(xiàn)形式、具體例子三個方面分析，符合文學理論論述要求，邏輯嚴密。2.答："主題先行"與"因材施教"的關系