202X年中考語文文學(xué)閱讀專項(xiàng)練習(xí)題及解析一、記敘文閱讀訓(xùn)練：敘事散文《母親的竹編籃》閱讀篇目（節(jié)選）母親的竹編籃是老家灶屋墻上掛著的老物件。竹篾呈淺褐色，編得細(xì)密，提手處纏著褪色的藍(lán)布。我小時(shí)候，母親總用它裝剛蒸好的玉米棒，玉米的香氣透過竹篾縫鉆出來，引得我圍著她轉(zhuǎn)。上初中時(shí)，我住校，母親凌晨四點(diǎn)起床，把煮好的雞蛋、腌好的蘿卜條裝進(jìn)竹編籃，再鋪一層干凈的稻草——她說稻草軟，雞蛋不會(huì)破。工作后，我回家少，每次走時(shí)，母親都會(huì)把竹編籃塞得滿滿的：自家種的青菜、曬干的梅干菜、灌好的香腸，還有一罐子她熬了半天的豬油。去年冬天，我接母親來城里住。她翻出竹編籃，說要給我裝些家鄉(xiāng)的紅薯。我笑著說：“超市里有賣的，不用麻煩。”母親卻執(zhí)意要編個(gè)新的——她從老家?guī)砹酥耋?，坐在陽臺(tái)的陽光下，手指像翻飛的蝴蝶，在竹篾間跳躍。竹片劃破了她的手指，她用嘴吮了吮，繼續(xù)編。新竹編籃編好時(shí)，母親的眼角有了細(xì)紋，像竹篾的紋路。那天晚上，我打開竹編籃，紅薯的甜香撲面而來，底下還壓著一張紙條：“紅薯是剛挖的，煮著吃最甜?！鳖}目設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）2.結(jié)合選文，分析母親的人物形象。（4分）3.賞析文中畫線句“母親的手指像翻飛的蝴蝶，在竹篾間跳躍”的表達(dá)效果。（3分）4.如何理解文章結(jié)尾“那只竹編籃，裝的不是東西，是母親的時(shí)光”這句話？（4分）解析與答案1.概括內(nèi)容：需遵循“人物+事件+情感”的邏輯。答案：母親從小到大用竹編籃給“我”裝各種東西（玉米棒、雞蛋、紅薯等），體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的深沉愛意。解析：答題時(shí)抓住“母親”“竹編籃”“裝東西”三個(gè)核心要素，補(bǔ)充具體物品（如小時(shí)候的玉米棒、上學(xué)時(shí)的雞蛋、工作后的紅薯），突出情感（母愛）。2.分析人物形象：需結(jié)合具體事例或細(xì)節(jié)描寫。答案：①勤勞：凌晨四點(diǎn)起床給“我”裝飯盒，執(zhí)意編新竹籃；②細(xì)心：用稻草鋪竹編籃防止雞蛋破碎，壓紙條提醒紅薯煮著吃；③疼愛孩子：從小到大用竹編籃裝“我”需要的東西，即使“我”工作后仍堅(jiān)持。解析：從“凌晨四點(diǎn)起床”“編新竹籃”看出勤勞；從“鋪稻草”“壓紙條”看出細(xì)心；從“裝各種東西”看出疼愛孩子。需用“性格特點(diǎn)+具體事例”的結(jié)構(gòu)答題。3.句子賞析：需從修辭、描寫方法或用詞角度分析。答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，將母親的手指比作“翻飛的蝴蝶”，生動(dòng)形象地寫出了母親編竹籃的熟練技巧，表現(xiàn)了母親的勤勞和對(duì)“我”的用心。解析：先點(diǎn)出修辭（比喻），再析內(nèi)容（手指的動(dòng)作），最后說效果（表現(xiàn)母親的品質(zhì)）。4.主旨理解：需聯(lián)系上下文，挖掘深層含義。答案：竹編籃里裝的是母親為“我”準(zhǔn)備的各種東西，這些東西伴隨“我”成長(zhǎng)（小時(shí)候、上學(xué)、工作），承載著母親對(duì)“我”的牽掛和愛意，是母親用時(shí)光編織的愛。解析：“不是東西”指竹編籃的價(jià)值不在裝的物品本身，“是母親的時(shí)光”指母親把時(shí)間和精力都花在“我”身上，體現(xiàn)了母愛的深沉。二、議論文閱讀訓(xùn)練：《堅(jiān)持是一種力量》閱讀篇目（節(jié)選）①堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。古往今來，許多成功者的故事都印證了這一點(diǎn)。②司馬遷受宮刑后，沒有放棄寫《史記》，堅(jiān)持了15年，終于完成了“史家之絕唱”；愛迪生為了發(fā)明電燈，試驗(yàn)了上千種材料，堅(jiān)持了數(shù)年，終于讓世界迎來了光明；運(yùn)動(dòng)員劉翔為了打破110米欄世界紀(jì)錄，每天訓(xùn)練8小時(shí)，堅(jiān)持了10年，終于在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠。③堅(jiān)持是一種韌性，它能讓我們?cè)诶Ь持胁环艞?。正如貝多芬所說：“涓滴之水終可以磨損大石，不是因?yàn)樗α看?，而是因?yàn)樗鼤円共簧岬牡螇嫛！雹軋?jiān)持是一種積累，它能讓我們?cè)谄椒仓凶兊米吭?。王羲之練?xí)書法，堅(jiān)持每天寫100個(gè)字，十年后成為“書圣”；李時(shí)珍編寫《本草綱目》，堅(jiān)持走訪各地，歷時(shí)27年，終于完成這部醫(yī)學(xué)巨著。題目設(shè)計(jì)1.文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分）2.第②段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）3.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“堅(jiān)持是一種力量”的理解。（4分）解析與答案1.找中心論點(diǎn)：通常在標(biāo)題、開頭或結(jié)尾，需是作者的觀點(diǎn)。答案：堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。解析：文章第①段直接提出中心論點(diǎn)，后續(xù)段落用事例（司馬遷、愛迪生、劉翔）和名言（貝多芬）論證。2.分析論證方法：第②段用了三個(gè)事例（司馬遷、愛迪生、劉翔），屬于舉例論證。答案：舉例論證。通過列舉司馬遷寫《史記》、愛迪生發(fā)明電燈、劉翔奪冠的事例，具體有力地論證了“堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵”這一中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。解析：先判斷論證方法（舉例論證），再說明作用（具體有力論證中心論點(diǎn)），最后補(bǔ)充效果（增強(qiáng)說服力）。3.拓展延伸：需結(jié)合生活實(shí)際，比如學(xué)習(xí)、興趣愛好。答案：示例：我學(xué)鋼琴時(shí)，一開始覺得難，想放棄，但堅(jiān)持每天練1小時(shí)，半年后就能彈簡(jiǎn)單的曲子了。這讓我明白，堅(jiān)持能讓我們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是一種推動(dòng)我們前進(jìn)的力量。解析：結(jié)合生活實(shí)際（學(xué)鋼琴），說明堅(jiān)持的作用（克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)），呼應(yīng)“堅(jiān)持是一種力量”的觀點(diǎn)。三、說明文閱讀訓(xùn)練：《神奇的納米技術(shù)》閱讀篇目（節(jié)選）①納米技術(shù)是21世紀(jì)的新興技術(shù)，它的研究對(duì)象是納米級(jí)（1納米等于1米的十億分之一）的材料和器件。②納米技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在醫(yī)療領(lǐng)域，納米藥物可以精準(zhǔn)到達(dá)病灶，減少副作用；在環(huán)保領(lǐng)域，納米催化劑能快速分解污染物，凈化空氣和水；在科技領(lǐng)域，納米芯片能提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度，讓手機(jī)更輕薄。③納米技術(shù)的前景十分廣闊。未來，納米機(jī)器人可能進(jìn)入人體修復(fù)細(xì)胞，納米電池可能讓電動(dòng)汽車的續(xù)航里程翻倍，納米材料可能讓建筑更節(jié)能。題目設(shè)計(jì)1.本文的說明對(duì)象是什么？（2分）2.第②段運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）3.分析“納米技術(shù)大約在20世紀(jì)80年代開始興起”中“大約”一詞的表達(dá)效果。（3分）解析與答案1.說明對(duì)象：文章主要介紹納米技術(shù)的定義、應(yīng)用和前景。答案：納米技術(shù)。解析：說明對(duì)象是文章主要說明的事物，本文標(biāo)題和內(nèi)容都圍繞“納米技術(shù)”展開。2.分析說明方法：第②段用了三個(gè)領(lǐng)域（醫(yī)療、環(huán)保、科技）的例子，屬于舉例子。答案：舉例子。通過列舉納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、科技領(lǐng)域的應(yīng)用，具體說明了納米技術(shù)應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，使說明更具體、更有說服力。解析：先判斷說明方法（舉例子），再說明作用（具體說明應(yīng)用廣泛），最后補(bǔ)充效果（更具體、有說服力）。3.語言準(zhǔn)確性：“大約”表示估計(jì)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。答案：“大約”表示估計(jì)，說明納米技術(shù)開始興起的時(shí)間不是精確的20世紀(jì)80年代，而是大概的時(shí)間，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。解析：先解釋詞語含義（估計(jì)），再說明作用（體現(xiàn)準(zhǔn)確性），最后聯(lián)系上下文（納米技術(shù)興起的時(shí)間）。四、古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練（一）《論語·學(xué)而》選段賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣。題目設(shè)計(jì)1.解釋加點(diǎn)詞“賢賢易色”中的第一個(gè)“賢”。（2分）2.翻譯句子“事父母，能竭其力”。（3分）3.結(jié)合選段，談?wù)勀銓?duì)“孝”的理解。（3分）（二）王維《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。題目設(shè)計(jì)4.詩(shī)中“獨(dú)”字表達(dá)了作者什么情感？（2分）5.請(qǐng)賞析“遍插茱萸少一人”的妙處。（3分）解析與答案（一）《論語》選段1.解釋實(shí)詞：第一個(gè)“賢”是動(dòng)詞，意為“尊重”。答案：尊重。解析：“賢賢易色”的意思是“尊重賢德的人，輕視容貌”，第一個(gè)“賢”是動(dòng)詞，尊重；第二個(gè)“賢”是名詞，賢德的人。2.翻譯句子：需直譯為主，意譯為輔。答案：侍奉父母，能竭盡全力。解析：“事”意為“侍奉”，“竭”意為“盡”，“其力”意為“他的力量”（指自己的力量）。3.理解“孝”：需結(jié)合選段中的“事父母，能竭其力”。答案：“孝”是侍奉父母時(shí)能竭盡全力，比如幫父母做力所能及的事，關(guān)心父母的身體，尊重父母的意見。解析：結(jié)合選段中的“事父母，能竭其力”，聯(lián)系生活實(shí)際（幫父母做家務(wù)、關(guān)心父母），說明“孝”的具體表現(xiàn)。（二）《九月九日憶山東兄弟》4.分析情感：“獨(dú)”字寫出了作者的孤獨(dú)。答案：“獨(dú)”字表達(dá)了作者身在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感，以及對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。解析：“獨(dú)在異鄉(xiāng)”中的“獨(dú)”指孤獨(dú)，“異客”指外來的客人，結(jié)合“每逢佳節(jié)倍思親”，可知“獨(dú)”字突出了作者的孤獨(dú)和思念。5.賞析詩(shī)句：“遍插茱萸少一人”用了對(duì)比的手法，突出思念。答案：“遍插茱萸”指兄弟姐妹們都插了茱萸，“少一人”指缺少作者自己，用兄弟姐妹們的團(tuán)聚對(duì)比作者的孤獨(dú)，突出了作者對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。解析：先分析手法（對(duì)比），再說明內(nèi)容（兄弟團(tuán)聚vs作者孤獨(dú)），最后說效果（突出思念）。五、備考建議1.掌握題型技巧：記敘文重點(diǎn)練概括、人物分析、句子賞析、主旨理解；議論文重點(diǎn)練找論點(diǎn)、分析論證方法、理解論據(jù)作用；說明文重點(diǎn)練找說明對(duì)