2024年上半年初中生物教師資格考試練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞壁能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用C.細(xì)胞質(zhì)是遺傳信息庫(kù)D.線粒體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能2.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中看到的細(xì)胞形態(tài)是（）A.圓形B.橢圓形C.長(zhǎng)方形D.三角形3.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一片森林里的所有植物B.一個(gè)池塘里的所有動(dòng)物C.一塊農(nóng)田里的所有生物D.一條河流4.下列食物鏈的表示方法正確的是（）A.草→兔→狼B.陽(yáng)光→草→兔→狼C.兔→草→狼D.草←兔←狼5.下列植物中，具有根、莖、葉分化的是（）A.海帶B.葫蘆蘚C.腎蕨D.衣藻6.菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是（）A.種皮和胚B.種皮、胚和胚乳C.胚和胚乳D.子葉和胚乳7.根尖中生長(zhǎng)最快的部位是（）A.根冠B.分生區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)D.成熟區(qū)8.一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是（）A.花瓣B.萼片C.花蕊D.花托9.綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是（）A.線粒體B.葉綠體C.液泡D.細(xì)胞核10.下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（）A.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量B.呼吸作用只在晚上進(jìn)行C.植物只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D.呼吸作用的場(chǎng)所是葉綠體11.人體呼吸系統(tǒng)的組成包括（）A.呼吸道和肺B.鼻腔和氣管C.氣管和肺D.鼻腔和肺12.血液中能運(yùn)輸氧氣的血細(xì)胞是（）A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.血漿13.下列血管中，流動(dòng)著動(dòng)脈血的是（）A.肺動(dòng)脈B.肺靜脈C.上腔靜脈D.下腔靜脈14.人體形成尿液的器官是（）A.腎臟B.輸尿管C.膀胱D.尿道15.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.神經(jīng)元B.神經(jīng)纖維C.神經(jīng)末梢D.神經(jīng)中樞16.下列屬于簡(jiǎn)單反射的是（）A.望梅止渴B.談虎色變C.眨眼反射D.畫(huà)餅充饑17.下列激素中，能調(diào)節(jié)血糖濃度的是（）A.生長(zhǎng)激素B.甲狀腺激素C.胰島素D.性激素18.下列動(dòng)物中，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是（）A.魚(yú)B.蚯蚓C.鳥(niǎo)D.兔19.下列動(dòng)物的行為中，屬于先天性行為的是（）A.猴子騎車(chē)B.大山雀喝牛奶C.小狗算算術(shù)D.母雞孵卵20.下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的敘述，正確的是（）A.細(xì)菌和真菌都有成形的細(xì)胞核B.細(xì)菌和真菌都通過(guò)孢子繁殖后代C.細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者D.細(xì)菌和真菌都對(duì)人類(lèi)有害21.下列食品的制作過(guò)程中，運(yùn)用了發(fā)酵技術(shù)的是（）A.鮮奶制成酸奶B.水果榨成果汁C.糧食磨成面粉D.蔬菜做成泡菜22.下列生物中，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A.酵母菌B.大腸桿菌C.噬菌體D.草履蟲(chóng)23.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）A.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生B.化石是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)C.生物進(jìn)化的原因是自然選擇D.生物進(jìn)化的結(jié)果是產(chǎn)生了新的物種24.下列關(guān)于人類(lèi)起源和發(fā)展的敘述，正確的是（）A.人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿B.人類(lèi)進(jìn)化的主要?dú)v程是南方古猿→能人→直立人→智人C.人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中最關(guān)鍵的階段是直立人階段D.以上敘述都正確25.下列關(guān)于健康生活的敘述，正確的是（）A.健康是指身體上沒(méi)有疾病B.處方藥可以自行購(gòu)買(mǎi)和使用C.吸煙和酗酒會(huì)對(duì)人體健康造成危害D.為了減肥，可以不吃早餐二、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1.簡(jiǎn)述光合作用的概念、反應(yīng)式和意義。光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。反應(yīng)式：二氧化碳+水$\stackrel{光能}{→}$葉綠體有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣。意義：（1）為植物自身和其他生物提供了食物來(lái)源；（2）為其他生物和人類(lèi)提供了氧氣來(lái)源；（3）將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是生物界能量的來(lái)源；（4）維持了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定。2.簡(jiǎn)述人體血液循環(huán)的途徑。人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房。在體循環(huán)中，血液由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血，變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血。肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房。在肺循環(huán)中，血液由含氧較少、顏色暗紅的靜脈血，變成了含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）1.閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：某生物興趣小組為了探究植物的蒸騰作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取三個(gè)長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條，分別標(biāo)記為A、B、C。將A枝條的葉片全部摘除，B枝條保留部分葉片，C枝條保留全部葉片。然后將三個(gè)枝條分別插入三個(gè)相同的量筒中，量筒中加入等量的清水，并在水面上滴加幾滴植物油，防止水分蒸發(fā)。將三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下，一段時(shí)間后，觀察并記錄量筒中水面的變化。（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是什么？該實(shí)驗(yàn)的變量是葉片的數(shù)量。（2）在水面上滴加植物油的目的是什么？在水面上滴加植物油的目的是防止量筒內(nèi)水分的蒸發(fā)，保證量筒中水面的變化是由植物蒸騰作用引起的。（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并說(shuō)明理由。預(yù)測(cè)結(jié)果：C量筒中水面下降最多，B量筒次之，A量筒水面下降最少或幾乎不下降。理由：植物蒸騰作用的主要器官是葉片，C枝條葉片最多，蒸騰作用最強(qiáng)，散失的水分最多；B枝條保留部分葉片，蒸騰作用較弱，散失的水分較少；A枝條葉片全部摘除，幾乎不進(jìn)行蒸騰作用，散失的水分最少。2.閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，生活著草、兔子、狐貍、狼等生物。隨著時(shí)間的推移，由于人類(lèi)活動(dòng)的影響，草原上的植被遭到了一定程度的破壞，兔子的數(shù)量也隨之減少。（1）請(qǐng)寫(xiě)出該草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。草→兔子→狐貍（或草→兔子→狼）。（2）兔子數(shù)量減少會(huì)對(duì)其他生物產(chǎn)生什么影響？兔子數(shù)量減少，狐貍和狼的食物來(lái)源減少，它們的數(shù)量可能會(huì)隨之減少；同時(shí)，草由于被捕食者減少，數(shù)量可能會(huì)有所增加。（3）為了保護(hù)該草原生態(tài)系統(tǒng)，你認(rèn)為可以采取哪些措施？可以采取以下措施：（1）減少人類(lèi)對(duì)草原的破壞，如合理放牧、禁止過(guò)度開(kāi)墾等；（2）建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性；（3）加強(qiáng)對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理生態(tài)問(wèn)題；（4）開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，提高人們的環(huán)保意識(shí)，讓人們自覺(jué)保護(hù)草原生態(tài)環(huán)境。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題30分）請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份初中生物“種子的萌發(fā)”的教學(xué)方案。1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)①描述種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。②闡明種子萌發(fā)的過(guò)程。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)①通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件，培養(yǎng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的能力和合作探究能力。②學(xué)會(huì)運(yùn)用抽樣檢測(cè)的方法測(cè)定種子的發(fā)芽率。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)①培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。②關(guān)注種子萌發(fā)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，增強(qiáng)愛(ài)農(nóng)、護(hù)農(nóng)意識(shí)。2.教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)①種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。②種子萌發(fā)的過(guò)程。（2）教學(xué)難點(diǎn)①設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。②抽樣檢測(cè)法測(cè)定種子發(fā)芽率的原理和方法。3.教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、直觀演示法。4.教學(xué)過(guò)程（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）展示農(nóng)民播種、種子萌發(fā)成幼苗的圖片，提問(wèn)：“種子是如何萌發(fā)成幼苗的呢？種子的萌發(fā)需要哪些條件呢？”引發(fā)學(xué)生的思考，從而導(dǎo)入新課。（2）講授新課（20分鐘）①種子萌發(fā)的環(huán)境條件組織學(xué)生分組討論：“在日常生活中，你認(rèn)為哪些環(huán)境條件可能會(huì)影響種子的萌發(fā)？”然后讓各小組代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)方案，強(qiáng)調(diào)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則和方法。各小組根據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。②種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件展示一些干癟的、被蟲(chóng)蛀的、儲(chǔ)存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的種子，讓學(xué)生思考這些種子能否萌發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：種子必須是完整的、有活力的，并且度過(guò)了休眠期。③種子萌發(fā)的過(guò)程利用多媒體課件展示種子萌發(fā)的過(guò)程，教師結(jié)合課件進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)，首先是吸水膨脹，子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成莖和葉。（3）課堂小結(jié)（5分