不倒翁的秘密與快樂(lè)探索歡迎來(lái)到小班不倒翁教學(xué)活動(dòng)！在這個(gè)充滿樂(lè)趣的旅程中，我們將一起認(rèn)識(shí)不倒翁、探索它不倒的秘密，并通過(guò)各種有趣的活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力。第一章：認(rèn)識(shí)不倒翁——神奇的玩具不倒翁是一種非常特別的玩具，它有一個(gè)圓圓的身體和可愛的表情。最神奇的是，無(wú)論我們?cè)趺赐扑?，它總能自己站起?lái)！認(rèn)識(shí)外形圓圓的身體，底部是弧形，上面通常有一個(gè)可愛的小人頭像觀察特點(diǎn)推不倒，總能自己站起來(lái)，會(huì)搖晃幾下再停穩(wěn)情感體驗(yàn)不倒翁謎語(yǔ)導(dǎo)入"說(shuō)你呆，你不呆，胡子一大把，樣子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起來(lái)。"這個(gè)有趣的謎語(yǔ)描述了一個(gè)特別的玩具，它雖然看起來(lái)像個(gè)小老頭，卻有著頑強(qiáng)的生命力。小朋友們，你們猜到這是什么了嗎？不倒翁的形象與兒歌老爺爺不倒翁圓滾滾的身體，慈祥的笑容，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，像個(gè)可愛的小老爺爺小女孩不倒翁紅撲撲的臉蛋，漂亮的衣裳，可愛的發(fā)型，像個(gè)活潑的小姑娘搖啊搖，搖啊搖，不倒翁兒搖啊搖，推一推，碰一碰，它又站起來(lái)了！兒歌朗讀與表演朗讀活動(dòng)老師領(lǐng)讀兒歌，幼兒跟讀分小組輪流朗讀，相互鼓勵(lì)全班一起大聲朗讀，感受韻律表演活動(dòng)站成一個(gè)圓圈，學(xué)習(xí)不倒翁搖擺的動(dòng)作一邊朗誦兒歌，一邊表演動(dòng)作鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心不倒翁：永遠(yuǎn)站起來(lái)的小老爺爺無(wú)論被推倒多少次，不倒翁總能重新站起來(lái)，展現(xiàn)頑強(qiáng)的生命力和樂(lè)觀的精神。第一章小結(jié)認(rèn)識(shí)不倒翁了解不倒翁的外形特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)兒歌通過(guò)朗讀兒歌，感受語(yǔ)言的韻律美模仿動(dòng)作表演不倒翁搖擺動(dòng)作，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性情感表達(dá)感受不倒翁帶來(lái)的快樂(lè)和驚喜第二章：科學(xué)探索不倒翁為什么不倒？觀察不倒翁的結(jié)構(gòu)不倒翁的特別之處上部輕：頭部和上半身很輕下部重：底部有重物（鐵塊、沙子等）底部形狀：圓弧形的底部初步科學(xué)概念重力：物體總是向下掉的力量重心：物體重量集中的點(diǎn)，不倒翁的重心在很低的位置動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：推推不倒翁輕輕推觀察不倒翁搖晃的幅度和回正的速度用力推即使推得很用力，不倒翁仍然能站起來(lái)思考討論為什么不倒翁總能站起來(lái)？它和其他玩具有什么不同？制作簡(jiǎn)易不倒翁材料介紹基本材料乒乓球（不倒翁的身體）硬幣（作為重物）雙面膠（固定硬幣）彩紙（裝飾不倒翁）工具與安全兒童安全剪刀（教師指導(dǎo)使用）無(wú)毒膠水（粘貼裝飾物）水彩筆（畫表情）安全注意事項(xiàng)：材料無(wú)毒無(wú)害，避免吞食制作過(guò)程演示第一步用雙面膠將硬幣固定在乒乓球底部中心位置第二步在乒乓球上畫出不倒翁的表情，可以是笑臉或其他表情第三步剪裁彩紙，制作不倒翁的"帽子"和"衣服"等裝飾物第四步將裝飾物粘貼在乒乓球上，完成不倒翁的裝飾探索重心與平衡重心位置實(shí)驗(yàn)硬幣放在中心位置：不倒翁能穩(wěn)穩(wěn)站立硬幣放在偏離中心位置：不倒翁站立不穩(wěn)或倒向一邊使用多個(gè)硬幣：不倒翁更快地回到直立位置通過(guò)改變硬幣的位置和數(shù)量，小朋友們可以直觀感受重心位置對(duì)不倒翁穩(wěn)定性的影響。動(dòng)手探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁的秘密每個(gè)小朋友都親手制作了獨(dú)特的不倒翁，通過(guò)實(shí)踐探索科學(xué)原理。在動(dòng)手過(guò)程中，孩子們不僅鍛煉了精細(xì)動(dòng)作能力，還培養(yǎng)了耐心和創(chuàng)造力，同時(shí)建立了對(duì)物理現(xiàn)象的初步認(rèn)識(shí)。看，這些不倒翁都有自己的個(gè)性和表情，就像我們的小朋友們一樣獨(dú)一無(wú)二！第二章小結(jié)科學(xué)原理了解不倒翁不倒的原因：底部重心低，形狀為弧形底部觀察能力通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察不同重心位置對(duì)穩(wěn)定性的影響動(dòng)手能力親手制作不倒翁，鍛煉精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)，小朋友們不僅動(dòng)手制作了自己的不倒翁，還理解了簡(jiǎn)單的物理原理，培養(yǎng)了科學(xué)思維。第三章：不倒翁的生活應(yīng)用與延伸活動(dòng)讓我們一起發(fā)現(xiàn)生活中的不倒翁原理！科學(xué)無(wú)處不在，就在我們的日常生活中生活中的不倒翁原理汽車設(shè)計(jì)汽車設(shè)計(jì)師會(huì)讓汽車的重心盡量低，這樣汽車開起來(lái)更穩(wěn)定，不容易翻車日常用品不倒翁沙袋、搖搖杯等玩具和用品都運(yùn)用了同樣的原理，底部重物讓它們能夠自動(dòng)回正科學(xué)原理無(wú)處不在，我們的生活中充滿了物理學(xué)的智慧！觀察與分享家庭觀察任務(wù)在家中尋找運(yùn)用不倒翁原理的物品觀察它們的形狀和重心位置記錄下來(lái)與小朋友們分享可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助拍照或畫簡(jiǎn)單的圖，幫助小朋友記錄發(fā)現(xiàn)分享會(huì)安排每人有1-2分鐘的分享時(shí)間介紹自己發(fā)現(xiàn)的物品及其特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)為什么這些物品運(yùn)用了不倒翁原理通過(guò)分享，小朋友們互相學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面游戲環(huán)節(jié)：做個(gè)不倒翁搖擺不倒小朋友兩兩一組，一人扮演不倒翁，雙腳并攏，身體保持筆直另一人輕輕推動(dòng)"不倒翁"，讓其搖晃后回到原位圓圈不倒翁全班手拉手圍成圓圈，一起向中心傾斜，然后向外傾斜感受集體合作帶來(lái)的平衡感不倒翁舞蹈配合兒歌音樂(lè)，模仿不倒翁的搖擺動(dòng)作發(fā)揮想象力，創(chuàng)造更多有趣的動(dòng)作這些游戲不僅鞏固了對(duì)不倒翁原理的理解，還鍛煉了身體平衡能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。家庭作業(yè)建議親子互動(dòng)推薦向爸爸媽媽朗讀今天學(xué)過(guò)的不倒翁兒歌和家人一起玩"推不倒"游戲，比比誰(shuí)能更好地保持平衡在家中尋找使用不倒翁原理的物品，并記錄下來(lái)用家里的材料嘗試制作另一種不倒翁玩具通過(guò)家庭作業(yè)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭環(huán)境，促進(jìn)親子互動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思分享學(xué)習(xí)偏好幼兒喜歡通過(guò)故事、謎語(yǔ)和游戲?qū)W習(xí)，這些活動(dòng)能激發(fā)強(qiáng)烈的參與欲望多感官體驗(yàn)視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官參與的活動(dòng)更容易幫助幼兒理解和記憶動(dòng)手實(shí)踐親手制作不倒翁的過(guò)程激發(fā)了幼兒的探索精神和解決問(wèn)題的能力教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意觀察幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)孩子都能積極參與并獲得成功體驗(yàn)。課程目標(biāo)回顧通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、科學(xué)認(rèn)知、動(dòng)手能力和合作精神等方面都有了明顯提升。教學(xué)準(zhǔn)備清單教具準(zhǔn)備不倒翁玩具5-8個(gè)，不同形狀和顏色不倒翁兒歌圖譜，大號(hào)彩色圖片展示用的不倒翁結(jié)構(gòu)圖制作材料乒乓球（每人1-2個(gè)）硬幣（每人2-3枚）雙面膠、無(wú)毒膠水彩紙、水彩筆、安全剪刀環(huán)境準(zhǔn)備桌椅安排：4-6人一組活動(dòng)區(qū)域：中間留出空間做游戲展示區(qū)：準(zhǔn)備展示作品的平臺(tái)活動(dòng)流程總覽1謎語(yǔ)導(dǎo)入用謎語(yǔ)激發(fā)興趣，引出不倒翁主題時(shí)間：5分鐘2兒歌學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不倒翁，學(xué)習(xí)相關(guān)兒歌時(shí)間：10分鐘3科學(xué)探索觀察不倒翁結(jié)構(gòu)，探索不倒原理時(shí)間：15分鐘4動(dòng)手制作使用準(zhǔn)備好的材料制作簡(jiǎn)易不倒翁時(shí)間：20分鐘5生活延伸了解不倒翁原理在生活中的應(yīng)用時(shí)間：10分鐘6游戲表演通過(guò)游戲和表演鞏固所學(xué)知識(shí)時(shí)間：10分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)提示教學(xué)重點(diǎn)理解重心和穩(wěn)定性的關(guān)系掌握不倒翁兒歌的朗讀和表演培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象這些重點(diǎn)內(nèi)容需要通過(guò)多種形式反復(fù)強(qiáng)化，確保幼兒理解和掌握。教學(xué)難點(diǎn)制作時(shí)重心的準(zhǔn)確固定抽象物理概念的具象化表達(dá)個(gè)別幼兒可能需要更多幫助控制活動(dòng)節(jié)奏，保持幼兒注意力對(duì)于難點(diǎn)，可采用示范、個(gè)別指導(dǎo)和同伴協(xié)作等方式幫助幼兒克服。安全注意事項(xiàng)材料安全所有材料必須無(wú)毒無(wú)害硬幣等小物件使用后要及時(shí)收好，防止幼兒吞食乒乓球等材料要檢查是否有破損，防止尖銳邊緣工具使用剪刀必須是兒童安全剪刀，且在教師指導(dǎo)下使用膠水使用后要蓋好蓋子，避免接觸眼睛活動(dòng)結(jié)束后要清點(diǎn)工具，確保安全收回活動(dòng)安全游戲時(shí)注意場(chǎng)地安全，避免碰撞表演活動(dòng)要在平坦區(qū)域進(jìn)行，防止跌倒隨時(shí)關(guān)注幼兒狀態(tài)，確?；顒?dòng)安全進(jìn)行安全是一切活動(dòng)的前提，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)處理可能的安全隱患。教師指導(dǎo)建議教學(xué)態(tài)度保持耐心和鼓勵(lì)的態(tài)度欣賞每個(gè)幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍個(gè)別差異關(guān)注能力差異，給予個(gè)別化指導(dǎo)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助其他小朋友根據(jù)不同幼兒特點(diǎn)調(diào)整活動(dòng)難度教師應(yīng)成為幼兒探索世界的引導(dǎo)者，而非知識(shí)的灌輸者。評(píng)價(jià)與反饋1參與度觀察關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的投入程度是否積極回答問(wèn)題是否主動(dòng)參與動(dòng)手活動(dòng)是否樂(lè)于與同伴合作2理解程度評(píng)估通過(guò)提問(wèn)和觀察評(píng)估幼兒對(duì)知識(shí)的理解能否解釋不倒翁不倒的原因能否舉例說(shuō)明生活中的應(yīng)用制作的不倒翁是否能正常工作3成長(zhǎng)記錄記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步拍攝作品照片，建立成長(zhǎng)檔案記錄精彩對(duì)話和思考過(guò)程分享給家長(zhǎng)，促進(jìn)家園共育評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注幼兒的參與過(guò)程和進(jìn)步，而非僅僅關(guān)注結(jié)果，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上的成長(zhǎng)?？鞓?lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)