2025年特崗教師招聘筆試備考：初中語文知識點(diǎn)詳解與預(yù)測一、單選題（共10題，每題2分）1.下列文學(xué)常識表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子整理而成B.魯迅的代表作《吶喊》中收錄了《故鄉(xiāng)》《阿Q正傳》等小說C.莎士比亞是英國文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家，代表作有《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三部分2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是：A.惟妙惟肖欽佩不已按步就班B.相形見絀氣宇軒昂莫衷一是C.歷害卓著走頭無路欽佩不已D.赫赫有名一愁莫展歷害卓著3.《背影》的作者是：A.魯迅B.朱自清C.老舍D.冰心4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性B.他的演講不僅精彩，而且給聽眾留下了深刻的印象C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施D.桌子上擺滿了各種文具，有鉛筆、橡皮、尺子等5.下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A."落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"——比喻B."白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長"——夸張C."看吧，像不要錢一樣，大把大把地拋灑"——排比D."小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的"——擬人6.《論語》中"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"強(qiáng)調(diào)的是：A.學(xué)習(xí)要持之以恒B.學(xué)習(xí)要結(jié)合思考C.學(xué)習(xí)要謙虛謹(jǐn)慎D.學(xué)習(xí)要廣泛涉獵7.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是：A.他興奮地說：明天要去北京旅行了！太好了！B.這個(gè)問題很重要，需要我們認(rèn)真思考、深入分析、周密考慮。C.你想好了嗎？是去上海還是去廣州？我等你的消息。D.老師問：你們明天能完成任務(wù)嗎？8.《阿長與〈山海經(jīng)〉》的體裁是：A.詩歌B.散文C.小說D.劇本9.下列文學(xué)流派搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.拜倫——浪漫主義B.雪萊——現(xiàn)實(shí)主義C.雨果——浪漫主義D.托爾斯泰——現(xiàn)實(shí)主義10."不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海"這句話出自：A.《論語》B.《孟子》C.《荀子》D.《莊子》二、多選題（共5題，每題3分）1.下列屬于魯迅小說集《吶喊》的作品有：A.《狂人日記》B.《故鄉(xiāng)》C.《背影》D.《阿Q正傳》E.《春》2.《散步》中體現(xiàn)了尊老愛幼、家庭和諧的主題，包括：A."我走得很慢，小家伙們跟在我身后"B."分歧消失了，我們開始向田野走去"C."母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思"D."最后，我們還是決定走大路"E."陽光下，一家人散步的身影顯得格外溫馨"3.下列屬于常見病句類型的有：A.語序不當(dāng)B.搭配不當(dāng)C.成分殘缺D.重復(fù)啰嗦E.用詞不當(dāng)4.《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)方法的名句包括：A."溫故而知新，可以為師矣"B."學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎"C."三人行，必有我?guī)熝?D."敏而好學(xué)，不恥下問"E."知之為知之，不知為不知"5.下列文學(xué)常識表述正確的有：A.《詩經(jīng)》中的"風(fēng)"主要是各地民間歌謠B.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史C.唐代詩人李白被稱為"詩仙"，杜甫被稱為"詩圣"D.《紅樓夢》的作者是曹雪芹E.莎士比亞的四大悲劇包括《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》三、填空題（共10題，每題2分）1.《論語》中"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"的下一句是："______，______"。2.《散步》的作者是______。3.我國第一部紀(jì)傳體通史是______，作者是______。4."______，______，誰言寸草心，報(bào)得三春暉"出自孟郊的《游子吟》。5.《背影》中描寫父親買橘子的段落運(yùn)用了______的描寫手法。6."讀書破萬卷，下筆如有神"是______的名句。7.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的散文集______。8."______，______，______"出自曹操的《龜雖壽》。9.《論語》中"己所不欲，勿施于人"體現(xiàn)了______的思想。10.下列人物出自《朝花夕拾》：______、______、______。四、簡答題（共5題，每題5分）1.簡述《論語》的主要內(nèi)容和思想特點(diǎn)。2.分析《背影》中父親買橘子段落的藝術(shù)特色。3.《散步》中"分歧"的解決體現(xiàn)了怎樣的家庭美德？4.解釋"修辭手法"的含義，并舉例說明三種常見的修辭手法。5.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，"我"對阿長的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？五、論述題（共1題，10分）結(jié)合具體作品，論述初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。答案一、單選題答案1.A2.B3.B4.B5.C6.B7.C8.B9.B10.C二、多選題答案1.A、B、D2.A、B、C、D、E3.A、B、C、D、E4.A、B、C、D5.A、B、C、D、E三、填空題答案1."思而不學(xué)則殆，學(xué)而不思則罔"2.莫懷戚3.《史記》、司馬遷4."誰言寸草心，報(bào)得三春暉"5.動(dòng)態(tài)6.杜甫7.《朝花夕拾》8."老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已"9."仁"10.魯迅、阿長、藤野先生四、簡答題答案1.《論語》是儒家經(jīng)典著作，主要記載孔子及其弟子的言行，內(nèi)容涉及政治、教育、倫理、哲學(xué)等方面。其思想特點(diǎn)包括：強(qiáng)調(diào)"仁"的道德觀念，提倡"禮"的社會規(guī)范，主張"學(xué)"的重要性，重視"德治"的政治理念等。全書語言簡潔精練，富有哲理，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2.《背影》中父親買橘子段落的藝術(shù)特色體現(xiàn)在：①細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神，如"他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子"；②表現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛，通過樸素的動(dòng)作展現(xiàn)了偉大的父愛；③語言樸實(shí)無華，情感真摯動(dòng)人，具有強(qiáng)烈的感染力；④通過"背影"這一意象，刻畫了父親勤勞、堅(jiān)韌的形象。3.《散步》中"分歧"的解決體現(xiàn)了尊老愛幼、家庭和諧的家庭美德。當(dāng)"我"一家在散步時(shí)出現(xiàn)路線分歧時(shí)，母親堅(jiān)持走大路，兒子堅(jiān)持走小路，但最終"我"決定走大路，體現(xiàn)了對母親的尊重；同時(shí)，一家人在"我"的協(xié)調(diào)下最終達(dá)成一致，展現(xiàn)了家庭的和諧與溫暖。這一情節(jié)教育我們要孝敬父母，關(guān)愛家人，維護(hù)家庭團(tuán)結(jié)。4.修辭手法是指作者在寫作中為了增強(qiáng)語言表達(dá)效果而運(yùn)用的一些特殊方法。常見的修辭手法包括：①比喻，用具體的事物說明抽象的道理；②擬人，把事物當(dāng)作人來寫；③排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似的句子排列在一起；④夸張，對事物進(jìn)行放大或縮小；⑤反問，用疑問的形式表達(dá)確定的意思；⑥設(shè)問，用疑問的形式引起讀者的注意等。5.在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，"我"對阿長的感情經(jīng)歷了從討厭到尊敬，再到懷念的變化。起初，"我"覺得阿長是個(gè)迷信、嘮叨、規(guī)矩多的勞動(dòng)?jì)D女，對她有些討厭；后來，在阿長為我買《山海經(jīng)》的過程中，"我"逐漸認(rèn)識到她的善良和關(guān)愛，開始尊敬她；最后，當(dāng)阿長去世后，"我"對她充滿了懷念之情，回憶起她為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)了對這位勞動(dòng)?jì)D女的真摯情感。五、論述題答案初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，加強(qiáng)文本解讀能力培養(yǎng)。文學(xué)鑒賞的基礎(chǔ)是對文本的深入理解，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀作品，分析人物形象、情節(jié)發(fā)展、語言特色等，把握作品的主題思想和藝術(shù)風(fēng)格。例如，在教授《背影》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生分析父親買橘子的細(xì)節(jié)描寫，體會其中蘊(yùn)含的父愛；在教授《故鄉(xiāng)》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生分析"我"與閏土的變化，探討作品反映的社會現(xiàn)實(shí)。其次，拓展文學(xué)知識視野。文學(xué)鑒賞需要一定的文學(xué)知識儲備，教師可以通過課堂講解、課外閱讀指導(dǎo)等方式，向?qū)W生介紹文學(xué)史、文學(xué)流派、作家作品等知識，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的文學(xué)認(rèn)知框架。例如，可以介紹《詩經(jīng)》的"風(fēng)雅頌"分類，講解浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在更廣闊的文學(xué)視野中鑒賞作品。再次，注重審美體驗(yàn)培養(yǎng)。文學(xué)鑒賞不僅是理性分析，更需要感性體驗(yàn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受作品的語言美、意境美、情感美等，培養(yǎng)審美情趣。例如，在賞析《春》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生體會朱自清用詞的精妙，感受春天的生機(jī)與活力；在閱讀《哈姆雷特》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生體會莎士比亞戲劇的悲劇美和語言魅力。最后，鼓勵(lì)個(gè)性化解讀。文學(xué)鑒賞沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，教師應(yīng)尊重學(xué)生的不