2025年湖北省教育系統(tǒng)后備干部考試參考試題(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.依據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，義務(wù)教育階段課程應(yīng)著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，其主要特征不包括（）。A.綜合性B.發(fā)展性C.實(shí)踐性D.選拔性答案：D2.某小學(xué)推行“學(xué)科+勞動(dòng)”融合課程，將科學(xué)課“植物生長(zhǎng)”與校園種植實(shí)踐結(jié)合，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育管理中的（）原則。A.目標(biāo)導(dǎo)向B.系統(tǒng)優(yōu)化C.因材施教D.開(kāi)放創(chuàng)新答案：B3.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師在教育教學(xué)中遇到學(xué)生錯(cuò)誤行為時(shí)，正確的處理方式是（）。A.當(dāng)眾批評(píng)以儆效尤B.聯(lián)系家長(zhǎng)要求共同懲罰C.課后單獨(dú)溝通引導(dǎo)D.暫停其參與集體活動(dòng)答案：C4.教育心理學(xué)研究表明，中學(xué)生自我同一性發(fā)展的關(guān)鍵任務(wù)是（）。A.建立親密感B.形成角色認(rèn)同C.培養(yǎng)勤奮感D.發(fā)展自主性答案：B5.某中學(xué)為提升課后服務(wù)質(zhì)量，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)座談會(huì)收集需求，這體現(xiàn)了教育決策的（）。A.科學(xué)原則B.民主原則C.效益原則D.法治原則答案：B6.《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》明確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，其中“欺凌”的認(rèn)定不包括（）。A.肢體沖突B.言語(yǔ)侮辱C.網(wǎng)絡(luò)誹謗D.正常競(jìng)爭(zhēng)答案：D7.下列關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.職前培養(yǎng)是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)B.校本教研是實(shí)踐提升的主要途徑C.職稱(chēng)晉升是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的唯一目標(biāo)D.跨學(xué)科協(xié)作能促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力融合答案：C8.某縣推進(jìn)“縣管校聘”改革，重點(diǎn)是（）。A.統(tǒng)一教師工資標(biāo)準(zhǔn)B.優(yōu)化教師資源配置C.提高學(xué)校行政權(quán)力D.減少教師流動(dòng)頻率答案：B9.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，智慧課堂的核心價(jià)值是（）。A.替代傳統(tǒng)教學(xué)模式B.實(shí)現(xiàn)師生實(shí)時(shí)互動(dòng)C.收集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)D.促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)支持答案：D10.學(xué)校安全管理中，屬于“一級(jí)預(yù)防”措施的是（）。A.開(kāi)展消防演練B.處理學(xué)生打架事件C.排查實(shí)驗(yàn)室安全隱患D.對(duì)受傷學(xué)生緊急救治答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)，錯(cuò)選、漏選均不得分）1.新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.政治認(rèn)同B.教育情懷C.數(shù)字素養(yǎng)D.科研能力答案：ABCD2.落實(shí)“雙減”政策需重點(diǎn)做好（）。A.壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)B.提升課堂教學(xué)質(zhì)量C.規(guī)范校外培訓(xùn)行為D.增加考試評(píng)價(jià)頻次答案：ABC3.校園文化建設(shè)的內(nèi)容包括（）。A.物質(zhì)文化（如校容校貌）B.制度文化（如校規(guī)校紀(jì)）C.精神文化（如校訓(xùn)校風(fēng)）D.行為文化（如師生禮儀）答案：ABCD4.學(xué)生心理健康教育的主要途徑有（）。A.學(xué)科教學(xué)滲透B.心理輔導(dǎo)課程C.家校協(xié)同干預(yù)D.社會(huì)機(jī)構(gòu)托管答案：ABC5.教育督導(dǎo)的主要職能包括（）。A.監(jiān)督B.指導(dǎo)C.評(píng)估D.獎(jiǎng)懲答案：ABC三、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中初二（3）班學(xué)生小偉（14歲）因父母外出務(wù)工由爺爺奶奶照顧，近期出現(xiàn)上課注意力不集中、作業(yè)頻繁拖欠、與同學(xué)發(fā)生肢體沖突等問(wèn)題。班主任張老師多次批評(píng)教育無(wú)果，聯(lián)系其父母后，家長(zhǎng)表示“我們管不了，老師你多費(fèi)心”。張老師向?qū)W校德育處反映，德育主任認(rèn)為“問(wèn)題主要在家庭，學(xué)校盡力即可”。問(wèn)題：如果你是該校分管德育的副校長(zhǎng)，將如何處理此事？答案要點(diǎn)：（1）深入調(diào)查：與小偉單獨(dú)溝通，了解其行為背后的心理需求（如孤獨(dú)感、尋求關(guān)注）；家訪了解隔代教養(yǎng)具體情況（如爺爺奶奶教育方式、家庭支持資源）。（2）多方協(xié)同：①與班主任制定個(gè)性化教育方案（如安排學(xué)習(xí)伙伴、設(shè)定小目標(biāo)激勵(lì)）；②聯(lián)系心理教師開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)（重點(diǎn)解決情緒管理問(wèn)題）；③與小偉父母建立定期溝通機(jī)制（通過(guò)視頻會(huì)議指導(dǎo)家庭教育方法，明確監(jiān)護(hù)責(zé)任）；④聯(lián)合村社干部，協(xié)調(diào)社區(qū)資源（如“兒童之家”課后托管）提供支持。（3）制度完善：推動(dòng)學(xué)校建立“留守兒童關(guān)愛(ài)檔案”，將家校協(xié)同納入班主任考核，定期開(kāi)展“家庭教育指導(dǎo)日”活動(dòng)，避免類(lèi)似問(wèn)題重復(fù)發(fā)生。案例2：某小學(xué)計(jì)劃在下學(xué)期推行“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”，要求各年級(jí)至少開(kāi)發(fā)1個(gè)主題項(xiàng)目（如三年級(jí)“傳統(tǒng)節(jié)日里的數(shù)學(xué)”、五年級(jí)“校園生態(tài)小衛(wèi)士”）。部分教師提出質(zhì)疑：“教學(xué)任務(wù)已經(jīng)很重，哪有時(shí)間開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目？”“跨學(xué)科需要多學(xué)科教師合作，協(xié)調(diào)起來(lái)太麻煩?！薄皩W(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，項(xiàng)目實(shí)施效果難保證。”問(wèn)題：作為學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)，你將如何推進(jìn)這一改革？答案要點(diǎn)：（1）理念引領(lǐng)：組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》中關(guān)于“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的要求，分享優(yōu)秀案例（如某?！安栉幕表?xiàng)目融合語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)的實(shí)踐成果），說(shuō)明其對(duì)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的價(jià)值。（2）資源支持：①建立跨學(xué)科備課組（如由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)教師自愿組隊(duì)）；②提供培訓(xùn)（邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程、評(píng)價(jià)方法）；③開(kāi)發(fā)資源包（整理可借鑒的主題框架、學(xué)生活動(dòng)單模板）。（3）分層推進(jìn)：一年級(jí)試點(diǎn)（選擇簡(jiǎn)單主題如“我的書(shū)包整理記”融合數(shù)學(xué)分類(lèi)與勞動(dòng)），二年級(jí)跟進(jìn)，逐步擴(kuò)大覆蓋面；對(duì)困難教師實(shí)行“一對(duì)一”幫扶（由骨干教師結(jié)對(duì)指導(dǎo)）。（4）評(píng)價(jià)激勵(lì)：將項(xiàng)目開(kāi)發(fā)納入教師教研積分；設(shè)立“最佳跨學(xué)科項(xiàng)目獎(jiǎng)”（從創(chuàng)新性、學(xué)生參與度、成果展示等維度評(píng)選）；將學(xué)生項(xiàng)目成果（如觀察報(bào)告、手工作品）納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，激發(fā)師生動(dòng)力。四、論述題（每題17.5分，共35分）1.結(jié)合湖北省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，論述如何推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。答案要點(diǎn)：（1）資源均衡配置：落實(shí)“縣管校聘”，完善教師交流機(jī)制（如骨干教師每年交流比例不低于15%）；推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)（重點(diǎn)改善農(nóng)村學(xué)校校舍、信息化設(shè)備）；實(shí)施“強(qiáng)校帶弱?！惫こ蹋ㄍㄟ^(guò)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)制管理擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面）。（2）質(zhì)量整體提升：深化課堂教學(xué)改革（推廣“大單元教學(xué)”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”）；加強(qiáng)教師培訓(xùn)（重點(diǎn)提升農(nóng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、跨學(xué)科教學(xué)能力）；建立縣域教研共同體（通過(guò)“聯(lián)片教研”“名師工作室”輻射帶動(dòng)薄弱學(xué)校）。（3）特色差異發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合地域文化（如楚文化、紅色文化）開(kāi)發(fā)校本課程；支持農(nóng)村學(xué)校依托勞動(dòng)實(shí)踐基地（如茶園、果園）開(kāi)展特色教育；建立“一校一品”評(píng)價(jià)體系（從課程、管理、文化等維度多元評(píng)價(jià)，避免“千校一面”）。（4）保障機(jī)制完善：強(qiáng)化政府責(zé)任（將優(yōu)質(zhì)均衡納入縣區(qū)政府績(jī)效考核）；加大經(jīng)費(fèi)投入（重點(diǎn)向農(nóng)村、薄弱學(xué)校傾斜）；健全督導(dǎo)評(píng)估（定期發(fā)布縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)報(bào)告，接受社會(huì)監(jiān)督）。2.新時(shí)代背景下，如何提升中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施成效？答案要點(diǎn)：（1）明確權(quán)責(zé)邊界：制定《學(xué)校黨委（總支、支部）會(huì)議議事規(guī)則》和《校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事規(guī)則》，清單化劃分黨組織的“領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)”（如干部選用、教師思想政治工作）與校長(zhǎng)的“行政職責(zé)”（如教育教學(xué)管理、經(jīng)費(fèi)使用），避免職責(zé)交叉或推諉。（2）強(qiáng)化政治引領(lǐng)：落實(shí)“第一議題”制度（每月固定學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述）；將黨建與業(yè)務(wù)深度融合（如設(shè)立“黨員示范崗”“黨員責(zé)任區(qū)”，推動(dòng)黨員教師在課程改革、扶貧幫困中發(fā)揮帶頭作用）。（3）健全民主管理：完善教職工代表大會(huì)制度（重大事項(xiàng)決策前征求教代會(huì)意見(jiàn)）；建立“書(shū)記校長(zhǎng)