8、大家的“朋友”部編版道德與法治三年級下冊認(rèn)識我們的“朋友”目錄01說教材02說學(xué)情04說學(xué)法05教學(xué)過程03說教法06板書設(shè)計2018年，某市共受理道路窨井蓋丟失報告2492起，處置無蓋窨井2427個，平均每天有7個窨井蓋丟失，最多一天丟失21個，造成直接經(jīng)濟損失123萬余元。某工地內(nèi)的一個“開口”窨井吞噬4歲男孩周強的生命。某飯店附近一窨井蓋丟失，年近七旬的王師傅騎著電動車從此經(jīng)過，不慎一頭栽下，到下午2點先后有三人掉入窨井。解讀·觸目驚心的數(shù)據(jù)第一部分說教材公園里的長椅，由于人們的不文明使用，出現(xiàn)斷裂，覺得自己已經(jīng)“傷筋斷骨”。我的設(shè)計方案——萬花垃圾桶為了改善人們亂扔垃圾這類情況，我想要設(shè)計一種有趣的垃圾桶。這個垃圾桶有三面玻璃，在有新垃圾丟入的時候，圖案會發(fā)生變化。認(rèn)識我們的“朋友”我喜歡人們平時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。思考vs討論1、看完這個故事和這些數(shù)據(jù)以后，你的心情如何？2、如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們有沒有受到損壞。如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會它們的委屈嗎？

一天，五歲的小云和爸爸一起去散步。她一個人跑在前面，不幸掉進了沒有井蓋的窨（y#n）井里。數(shù)十名消防官兵和熱心群眾趕來，救援了很長時間，才找到了小云?？墒?，小云已經(jīng)永遠地閉上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井蓋，所以才釀成了這樣無法挽回的悲劇閱讀角·無法挽回的悲劇善待我們的“朋友”我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾根，沒人再愿意親近我了！善待我們的“朋友”02善待我們的“朋友”我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路！第二部分說學(xué)情說教材它們的委屈

同學(xué)們，生活中的這些“朋友”如此重要?？墒牵械娜藚s不善待它們。讓我們來聽聽它們的委屈吧！善待我們的“朋友”公共設(shè)施遭到破壞，最終會影響到的，只會是我們自己，這也許會給我們帶來不便，甚至?xí)谷藛适悦?/p>

公共設(shè)施的存在為我們的生活帶來了巨大的便利，假如沒有公共設(shè)施，我們的日常生活將會變得十分不便，甚至寸步難行。但是，現(xiàn)實生活中破壞公共設(shè)施的行為卻很常見……受傷的“朋友們”學(xué)習(xí)重難點重點難點讓學(xué)生知道身邊的設(shè)施的重要性，明白愛護身邊的設(shè)施是每個公民應(yīng)有的公德。在日常生活中能夠主動去愛護公共設(shè)施。討論與交流這些公共設(shè)施被破壞以后會發(fā)生什么情況，會帶來什么危害呢？善待我們的“朋友”教學(xué)目標(biāo)01知識與能力02過程與方法通過活動園和故事講述，認(rèn)識到公共設(shè)施在日常生活中的作用。03行為與習(xí)慣04情感與態(tài)度自覺愛護公共設(shè)施。03認(rèn)識生活中常用的公共設(shè)施，知道它們的作用。養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭做文明小公民。討論與交流同學(xué)們，如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？善待我們的“朋友”我最怕小朋友們調(diào)皮時，用彈弓或小石頭來砸我！

一天，五歲的小云和爸爸一起去散步。她一個人跑在前面，不幸掉進了沒有井蓋的窨井里。數(shù)十名消防官兵和熱心群眾趕來，救援了很長時間，才找到了小云?？墒牵≡埔呀?jīng)永遠地閉上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井蓋，所以才釀成了這樣無法挽回的悲劇。善待我們的“朋友”閱讀角你是否損壞過公共設(shè)施？請在心中默默地反思一下，并進行自我評價。想一想，是因為自己不會使用造成的損壞，還是因為自己不夠愛護而損壞的。說一說，自己今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護公共設(shè)施。善待我們的“朋友”

公共設(shè)施遭到破壞，最終會影響到的，只會是我們自己，這也許會給我們帶來不便，甚至?xí)谷藛适悦?。善待“朋友”的方?/p>

公共設(shè)施是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。我們該怎樣愛護它們呢？請你代表這些“朋友”，說說它們的心聲吧。體會它們的委屈觀察