2025年心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析挑戰(zhàn)答案及解析一、單項(xiàng)選題1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，控制無關(guān)變量的主要方法是（）A.隨機(jī)分配B.保持恒定C.設(shè)置對(duì)照組D.使用雙盲法2.在數(shù)據(jù)分析中，t檢驗(yàn)適用于（）A.兩獨(dú)立樣本均值比較B.單樣本均值與總體均值比較C.兩個(gè)相關(guān)樣本均值比較D.以上都是3.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)是指（）A.實(shí)驗(yàn)對(duì)象對(duì)實(shí)驗(yàn)的期望影響B(tài).實(shí)驗(yàn)者對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的期望影響C.實(shí)驗(yàn)環(huán)境的干擾D.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)波動(dòng)4.數(shù)據(jù)分析中，方差分析（ANOVA）主要用于（）A.兩個(gè)獨(dú)立樣本均值比較B.三個(gè)或以上獨(dú)立樣本均值比較C.兩個(gè)相關(guān)樣本均值比較D.單樣本均值與總體均值比較5.隨機(jī)抽樣的目的是（）A.減少樣本偏差B.增加樣本量C.提高實(shí)驗(yàn)效率D.簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)分析6.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)組和控制組的主要區(qū)別在于（）A.實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選擇B.是否接受實(shí)驗(yàn)處理C.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄方式D.實(shí)驗(yàn)環(huán)境的布置7.數(shù)據(jù)分析中，相關(guān)系數(shù)的取值范圍是（）A.-1到1B.0到1C.-∞到∞D(zhuǎn).0到-18.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)者期望效應(yīng)可以通過（）來控制A.隨機(jī)分配B.雙盲法C.設(shè)置對(duì)照組D.使用標(biāo)準(zhǔn)化程序9.數(shù)據(jù)分析中，回歸分析主要用于（）A.描述數(shù)據(jù)分布B.比較不同組別均值C.預(yù)測(cè)一個(gè)變量受另一個(gè)變量影響D.檢驗(yàn)假設(shè)10.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則是（）A.隨機(jī)性B.對(duì)照性C.可重復(fù)性D.以上都是二、多項(xiàng)選題1.數(shù)據(jù)分析中，常用的統(tǒng)計(jì)方法包括（）A.t檢驗(yàn)B.方差分析C.相關(guān)分析D.回歸分析2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，控制無關(guān)變量的方法包括（）A.隨機(jī)分配B.恒定無關(guān)變量C.設(shè)置對(duì)照組D.使用雙盲法3.數(shù)據(jù)分析中，假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟包括（）A.提出零假設(shè)B.選擇顯著性水平C.計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量D.做出統(tǒng)計(jì)決策4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型包括（）A.完全隨機(jī)設(shè)計(jì)B.隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)C.因子設(shè)計(jì)D.重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)5.數(shù)據(jù)分析中，描述性統(tǒng)計(jì)的主要方法包括（）A.頻數(shù)分布B.均值C.標(biāo)準(zhǔn)差D.相關(guān)系數(shù)三、填空題1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，控制無關(guān)變量的主要方法是_________________。2.數(shù)據(jù)分析中，t檢驗(yàn)適用于_________________。3.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)是指_________________。4.數(shù)據(jù)分析中，方差分析（ANOVA）主要用于_________________。5.隨機(jī)抽樣的目的是_________________。6.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)組和控制組的主要區(qū)別在于_________________。7.數(shù)據(jù)分析中，相關(guān)系數(shù)的取值范圍是_________________。8.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)者期望效應(yīng)可以通過_________________來控制。9.數(shù)據(jù)分析中，回歸分析主要用于_________________。10.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則是_________________。四、判斷題（√/×）1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，隨機(jī)分配可以有效控制無關(guān)變量。（）2.數(shù)據(jù)分析中，t檢驗(yàn)只能用于兩個(gè)獨(dú)立樣本均值比較。（）3.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)是無法控制的。（）4.數(shù)據(jù)分析中，方差分析（ANOVA）只能用于兩個(gè)獨(dú)立樣本均值比較。（）5.隨機(jī)抽樣可以確保樣本的代表性。（）6.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)組和控制組必須具有相同的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。（）7.數(shù)據(jù)分析中，相關(guān)系數(shù)的取值范圍是0到1。（）8.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)者期望效應(yīng)可以通過雙盲法來控制。（）9.數(shù)據(jù)分析中，回歸分析主要用于描述數(shù)據(jù)分布。（）10.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則是隨機(jī)性和對(duì)照性。（）五、案例分析1.某研究者在研究學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，選取了100名大學(xué)生，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和控制組，每組50人。實(shí)驗(yàn)組接受動(dòng)機(jī)訓(xùn)練，控制組不接受任何訓(xùn)練。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期后，研究者測(cè)量了兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。請(qǐng)簡(jiǎn)述該研究的步驟，并提出初步診斷、鑒別診斷、進(jìn)一步檢查、治療原則。六、論述題1.論述心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中隨機(jī)分配和對(duì)照性的重要性。試卷答案一、單項(xiàng)選題（答案）1.B解析：保持恒定是控制無關(guān)變量的主要方法。2.D解析：t檢驗(yàn)適用于多種情況，包括兩獨(dú)立樣本、單樣本和兩個(gè)相關(guān)樣本。3.B解析：實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)是指實(shí)驗(yàn)者對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的期望影響。4.B解析：方差分析主要用于三個(gè)或以上獨(dú)立樣本均值比較。5.A解析：隨機(jī)抽樣的目的是減少樣本偏差。6.B解析：實(shí)驗(yàn)組和控制組的主要區(qū)別在于是否接受實(shí)驗(yàn)處理。7.A解析：相關(guān)系數(shù)的取值范圍是-1到1。8.B解析：雙盲法可以有效控制實(shí)驗(yàn)者期望效應(yīng)。9.C解析：回歸分析主要用于預(yù)測(cè)一個(gè)變量受另一個(gè)變量影響。10.D解析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則是隨機(jī)性、對(duì)照性和可重復(fù)性。二、多項(xiàng)選題（答案）1.ABCD解析：常用的統(tǒng)計(jì)方法包括t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析。2.ABCD解析：控制無關(guān)變量的方法包括隨機(jī)分配、恒定無關(guān)變量、設(shè)置對(duì)照組和使用雙盲法。3.ABCD解析：假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟包括提出零假設(shè)、選擇顯著性水平、計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量和做出統(tǒng)計(jì)決策。4.ABCD解析：常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型包括完全隨機(jī)設(shè)計(jì)、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)、因子設(shè)計(jì)和重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)。5.ABCD解析：描述性統(tǒng)計(jì)的主要方法包括頻數(shù)分布、均值、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)系數(shù)。三、填空題（答案）1.保持恒定2.兩個(gè)獨(dú)立樣本均值比較3.實(shí)驗(yàn)者對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的期望影響4.三個(gè)或以上獨(dú)立樣本均值比較5.減少樣本偏差6.是否接受實(shí)驗(yàn)處理7.-1到18.雙盲法9.預(yù)測(cè)一個(gè)變量受另一個(gè)變量影響10.隨機(jī)性、對(duì)照性和可重復(fù)性四、判斷題（答案）1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√五、案例分析（答案）1.答：該研究的步驟包括：選取100名大學(xué)生，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和控制組，每組50人；實(shí)驗(yàn)組接受動(dòng)機(jī)訓(xùn)練，控制組不接受任何訓(xùn)練；經(jīng)過一個(gè)學(xué)期后，測(cè)量?jī)山M學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。初步診斷：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有顯著影響。鑒別診斷：需要排除其他可能影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素，如學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境等。進(jìn)一步檢查：可以增加測(cè)量其他相關(guān)變量，如學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法等。治療原則：針對(duì)實(shí)驗(yàn)組，可以繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)機(jī)訓(xùn)練，并結(jié)合其他學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)；針對(duì)控制組，可以提供動(dòng)機(jī)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。六、論述題（答案）1.答：隨機(jī)分配和