/2024-2025學年山東省聊城市茌平區(qū)六年級上學期期末語文檢測試卷(統(tǒng)編版B卷)一、基礎(chǔ)知識。1.根據(jù)拼音，結(jié)合語境寫詞語。（1）湖中水波dàngyàng（），岸邊cǎopíng（）碧綠，鮮花diǎnzhuì（）其間，一派生機。（2）老人頭戴zhānmào（），滿臉的píjuàn（），動作稍顯bènzhuō（），哆嗦著zuǐchún（），一句話也說不出來，língluàn（）的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄動?！敬鸢浮竣?蕩漾②.草坪③.點綴④.氈帽⑤.疲倦⑥.笨拙⑦.嘴唇⑧.凌亂【解析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“蕩、漾、坪、綴、氈、疲、倦、笨、嘴、唇”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2．選擇題。2.下列加點字讀音有誤的一項是（）A.渲染（xuàn）苔蘚（xiǎn）迥然（jiǒng）B.伶（líng）俐輪廓（kuò）氣氛（fēn）C.攙扶（chān）擱板（gē）蜷縮（quán）D.魁梧（kuí）戛然（gá）秕谷（bǐ）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音辨析。D．戛然（gá）——（jiá）；故選D。3.下列沒有語病一項是()A.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。B.讀小說時，關(guān)注人物的語言、動作、心理活動，可以幫助讀者深入地理解人物形象。C.學校既要教給學生知識，更要教會學生打開觀察社會、眺望世界。D.通過開展經(jīng)典誦讀等活動，讓我們深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A．一面對兩面，要刪去“能否”；C．成分殘缺，“打開”缺少賓語中心語，在句末要加上“的窗口”；D．缺少主語，應該刪除“通過”或“讓”。故選B。4.在“喜迎二十大奮進新征程”黨史學習活動中，同學們深受感動，寫下了這句話：“______”，每一個中國人都應以天下為己任，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的全部智慧和力量。橫線上應填入的是（）。A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B位卑未敢忘憂國C.祖宗疆土，當以死守，不可尺寸與人D.克勤于邦，克儉于家【答案】B【解析】【詳解】本題考查名篇名句、名言警句理解。A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰：這句話表達的是友情深厚，即使相隔千里也如同在身邊。B．位卑未敢忘憂國：這句話表達的是即使地位卑微，也不敢忘記憂國憂民的責任。C．祖宗疆土，當以死守，不可尺寸與人：這句話表達的是對國土的堅守和不容侵犯的決心。D．克勤于邦，克儉于家：這句話表達的是勤勞治國、節(jié)儉持家的道理。結(jié)合語境可知，在“喜迎二十大奮進新征程”黨史學習活動中，同學們深受感動，并表達了每一個中國人都應以天下為己任，為祖國的繁榮昌盛貢獻智慧和力量的觀點。這里強調(diào)的是個人的責任感和愛國情懷。因此填入“位卑未敢忘憂國”。故選B。5.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.技高一籌錯宗復雜恍然大悟B.全神慣注居高臨下洶涌澎湃C.呆頭呆腦排山倒海大步流星D.別出新裁暴露無遺熱血沸騰【答案】C【解析】【詳解】本題考查易錯字辨析。A．錯宗復雜——錯綜復雜；B．全神慣注——全神貫注；D．別出新裁——別出心裁；故選C。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本學期，我們學習的詩文中藏有許多成語：《伯牙鼓琴》里的“巍巍乎若太山”和“湯湯乎若流水”被后人概括為______，用來比喻樂曲高妙；“紅軍不怕遠征難，______只等閑。”寫出了紅軍的______。（2）這學期我們學習了一首詞《西江月·夜行黃沙道中》，這首詞的詞牌是______，你還知道有哪些詞牌，請再寫一個______。（3）魯迅原名______，他的一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有______、______。他也給讀者留下了許多思想深邃的名言，如：______。（寫一句魯迅的名言）【答案】①.高山流水②.萬水千山③.大無畏主義精神④.西江月⑤.卜算子⑥.周樹人⑦.《吶喊》⑧.《彷徨》⑨.哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名篇名句默寫、文學常識和作家作品。（1）高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙?！凹t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！背鲎悦珴蓶|的《七律·長征》，意思：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。這句話展現(xiàn)了紅軍面對艱難險阻時的英勇無畏和樂觀態(tài)度。書寫時注意“萬、山”的正確寫法。（2）《西江月·夜行黃沙道中》，這首詞的詞牌：西江月。西江月是詞牌名，它規(guī)定了詞的格式、字數(shù)、平仄和押韻等。其它詞牌如：浣溪沙、念奴嬌、沁園春等。（3）魯迅原名周樹人，他的一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《朝花夕拾》《野草》《墳》《熱風》等。魯迅的名言，如：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。4．根據(jù)要求寫句子。7.能否寫好鋼筆字是同學們學習的需要。（修改病句）______________________【答案】寫好鋼筆字是同學們學習的需要?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查病句的辨析與修改。認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。此句病因：兩面對一面。“是否寫好鋼筆字”是兩層意思，即寫好鋼筆字和寫不好鋼筆字；而“是同學們學習的需要”是一層意思，題干中兩層意思對一層意思不合適，故把“是否”去掉。改為：寫好鋼筆字是同學們學習的需要。8.不少科學家提出了在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想。（縮寫句子）______________________【答案】科學家提出了設(shè)想?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查縮句?？s句，就是把“枝稠葉茂”長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語(主干和必須保留的枝葉)；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。句子縮寫后，只保留主謂賓即可。提煉出本題中的主干，主語：科學家，謂語：提出了，賓語：設(shè)想，省略所有的修飾詞和副詞，使得句子更加精煉，意思不變。故縮寫為：科學家提出了設(shè)想。二、閱讀理解閱讀下面材料，按要求作答。材料一：讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用書籍。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選自周國平《經(jīng)典和我們》）材料二：2017年，國人在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時間表（摘自網(wǎng)絡）讀書時間讀報時間看電視、網(wǎng)絡時間20.38分鐘12分鐘144分鐘9.上面兩則材料是六年級的小宇同學在調(diào)查過程中搜集到的。從中可以看出，該同學搜集信息的渠道有______和______。10.閱讀材料一，周國平認為人們讀書的目的主要有為了______、和______、______。11.為了獲得精神上的啟迪和享受，讀______是最佳選擇。12.下面說法正確的一項是（）A.材料二告訴我們，學生應該多看網(wǎng)絡作品。B.2017年國人在傳統(tǒng)紙媒上比在電媒上人均花費的時間少。C.不能用讀書來消磨時光。D.讀什么書，不是取決于為什么讀。13.從材料二中，可以看出：現(xiàn)在國人看電視的時間遠遠超過看書的時間。結(jié)合上述材料，請你給他們提出一條建議，并說明理由。_____________【答案】9.①.書籍②.網(wǎng)絡10.①.實際的用途②.消遣③.獲得精神上的啟迪和享受11.人文經(jīng)典12.B13.建議：減少看電視的時間，增加閱讀人文經(jīng)典的時間。理由：只有認真地閱讀人文經(jīng)典，才能獲得精神上的啟迪和享受，才能更好地鍛煉大腦。

【解析】【導語】這篇閱讀文章通過兩個材料分別討論了人們讀書目的的分類和國人媒介消費時間的差異。材料一中，作者周國平從實用、消遣和精神啟迪三個方面來剖析人們的讀書動機，提倡經(jīng)典閱讀以實現(xiàn)精神層面的提升。材料二則提供了2017年數(shù)據(jù)顯示人們在閱讀和觀看媒體上的時間分配，凸顯了電媒優(yōu)勢卻也暗示了閱讀的不足。整體上，材料結(jié)合提供了思考國人閱讀現(xiàn)狀及其對精神生活影響的基礎(chǔ)，同時引導我們反思如何科學合理分配讀書與觀看媒體的時間，以達到精神和信息需求的平衡?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)材料一括號中所給信息“選自周國平著作《經(jīng)典和我們》”、根據(jù)材料二中所給出的文題“2017年，國人在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時間表（摘自網(wǎng)絡）”可知上面兩則材料是六年級的小宇同學在調(diào)查過程中搜集到的，獲得的渠道是閱讀書籍、上網(wǎng)瀏覽?！?0題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。材料一中，有很明確的答案，要求學生要仔細讀材料：根據(jù)原文“人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用書籍。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受。”可知周國平認為人們讀書的目的主要有為了實際的用途、為了消遣、為了獲得精神上啟迪和享受。【11題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。仔細閱讀材料一中內(nèi)容，查找相關(guān)語句“三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇?！币虼丝梢灾溃瑸榱双@得精神上的啟迪和享受，讀人文經(jīng)典是最佳選擇?！?2題詳解】本題考查圖表信息轉(zhuǎn)換及文本內(nèi)容理解。A．錯誤。材料二只是2017年我國成年國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時間表，并沒有表述學生應該多看網(wǎng)絡作品。C．錯誤。從材料一的句子“二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物?！笨芍米x書來消磨時光是可以的。本句錯誤。D．錯誤。從材料一的句子“讀什么書，取決于為什么讀。”可知本句錯誤。故選B。【13題詳解】本題考查開放性作答。從材料二中我們可以看出人們花在看電視的時間要遠遠超過讀書的時間，所以要增加讀書時間。根據(jù)材料一中周國平的建議，可以讓同學們多讀一些人文經(jīng)典，這樣可以自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，可以和我們自己的心智對話。示例：縮短看電視的時間，可以多接觸紙質(zhì)閱讀材料，對閱讀內(nèi)容要適當進行引導，增加讀經(jīng)典書籍的時間。理由：看電視通常是一種被動接受信息的方式，容易讓人沉浸在劇情中而忽略了思考和自我提升。相比之下，閱讀書籍能夠促進大腦的活躍思考，幫助人們更好地理解復雜概念和問題，從而促進個人成長和知識積累?，更可以自我發(fā)現(xiàn)和自我成長。風吹白鴿撥琴弦（節(jié)選）①英國街頭，在倫敦的鴿子廣場，感受到的不只是異鄉(xiāng)風情。②這天，云淡風輕，我在熙熙攘攘的廣場上慢慢逛，在轉(zhuǎn)眼的瞬間，一位老人映入眼簾。③我駐足，觀察著他：他穿著米黃色風衣，戴著一頂黑帽子，深色鏡框下鑲著一雙深邃的藍色眼睛。他坐在藤木長椅上，手拿著原木色吉他，合適的穿著，在蔚藍天空的映襯下，成為一道獨特的風景。④他布滿皺紋的手，開始緩緩撥動琴弦，悠揚的琴聲綿延流出。我的目光停留在他的指尖，節(jié)奏輕快，手指的轉(zhuǎn)換讓我目不暇接。突然，身體有節(jié)奏地晃動。這不用琴譜的曲子，卻如行云流水。⑤在他正前方的琴袋里，裝滿了銅幣。這些銅幣，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，我緩緩走上前，俯身彎腰，聲音清脆，這是我對他琴聲的致謝。我望著他，本想夸贊他的琴技高超，卻覺得此刻無言勝有言。⑥我正準備轉(zhuǎn)身而去時，又一曲響起。開始反復快奏回旋，似流水潺潺，伴著拍打琴身，如二重奏般奇妙。一會兒琴風又突轉(zhuǎn)，敘述著憂愁。最后高亢激昂，讓人贊嘆。他好像在變著世間最高超的魔術(shù)，顫動的琴弦，如此契合。⑦我不打算再去繁華的商店，便走向他對面的環(huán)石椅，背靠著花壇，遠遠地望著，微閉雙眼。⑧“小姑娘，你也在聽他彈吉他嗎？”一位東方中年女士問我?！皩Φ?。”我微笑回答。“其實你別以為他是賣藝的。我移居到劍橋五年了，常常在廣場看到他。后來聽人說他年輕時非常有才華，但是他就是每天在固定的時間來這里彈吉他，本來只是為了傳播快樂。給他錢，開始時他有些手足無措，但慢慢地，心里也獲得了坦然和更多的快樂，便欣然接受了。我雖然不懂音樂，但能聽出他從來沒有彈過相同的曲子?！甭犃T，我對老人多了幾分敬佩。長年累月，這得有多高的造詣？⑨我朝他的方向望去，此時，不知他又在彈奏一首什么曲子。我忽地發(fā)現(xiàn)，有一群白鴿，這些白鴿扇動著翅膀，似一片白色的海洋，那情形，相互配合得那么默契，好似多年的摯友，我從來沒有看見過這么多的白鴿飛舞，也從來沒有遇見過如此人物合一的震撼場面。⑩我朝他的方向，再次深深鞠了一個90度的躬。14.聯(lián)系上下文，解釋詞語。目不暇接：______手足無措：______15.短文圍繞“琴聲”講了哪幾件事？在這幾件事中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？請完成下面的情節(jié)梳理圖。16.第⑤自然段中，作者用______的方式表達了對老人琴聲的謝意，此時的老人在作者眼中的形象是______。A.微笑藝術(shù)家 B.凝視賣藝人 C.給銅幣藝術(shù)家 D.駐足藝術(shù)家17.第⑨自然段畫橫線的句子能否刪去？請說說你的理由。_______________【答案】14.①.指東西多，眼睛都看不過來。文中指的是老人彈琴的指法快，導致眼睛看不過來。②.手腳不知放到哪兒好，形容舉動慌張或無法應付。15.16.C17.不能。這是環(huán)境描寫，渲染了倫敦鴿子廣場因老人彈奏產(chǎn)生的和諧、寧靜、快樂的氣氛，烘托了老人通過彈奏傳播快樂的效果，表達了作者對老人的敬佩之情。【解析】【導語】這篇文章通過敘述“我”在倫敦的鴿子廣場遇見一位彈吉他的老人的經(jīng)歷，展現(xiàn)出音樂的感染力。作者細致描繪了老人彈奏時的神情和技能，傳達出對藝術(shù)的尊重和欣賞。文章通過觀察、交談等方式逐步揭示老人的背景，使人物形象更加立體。白鴿的描寫與琴聲相融，營造出獨特的藝術(shù)氛圍。整個故事情節(jié)流暢，引人入勝，最終表達出對音樂和生活中美好事物的深切敬意?！?4題詳解】本題考查詞語解釋。第④段“我的目光停留在他的指尖，節(jié)奏輕快，手指的轉(zhuǎn)換讓我目不暇接。”中“目不暇接”指作者觀察老人彈奏吉他時，手指的轉(zhuǎn)換速度太快，使得作者的眼睛無法完全跟上。目不暇接：指眼前的景象或事物變化得太快，眼睛來不及看全或看清楚。第⑧段“給他錢，開始時他有些手足無措，但慢慢地，心里也獲得了坦然和更多的快樂，便欣然接受了。”中“手足無措”指老人開始時對于接受人們給予的錢感到不知所措。手足無措：手腳不知該放到哪兒好，形容舉動慌張或無法應付?！?5題詳解】本題考查短文內(nèi)容理解與概括。第二件事：結(jié)合文章第⑥段“我正準備轉(zhuǎn)身而去時，又一曲響起。開始反復快奏回旋，似流水潺潺，伴著拍打琴身，如二重奏般奇妙。一會兒琴風又突轉(zhuǎn)，敘述著憂愁?！笨芍矣致犂先搜葑嗔艘磺?；結(jié)合文章第⑦段“我不打算再去繁華的商店，便走向他對面的環(huán)石椅，背靠著花壇，遠遠地望著，微閉雙眼”可知我坐下靜靜地聽老人演奏；第二件事情概括為：又聽琴聲，沉醉其中。第三件事：結(jié)合文中第⑧段“聽罷，我對老人多了幾分敬佩”可知，“我”與人交談了解老人，我的心情是：敬佩。第四件事：結(jié)合文中第⑨段“我從來沒有看見過這么多的白鴿飛舞，也從來沒有遇見過如此人物合一的震撼場面”可知，這里“我”被白鴿與老人琴聲相和的震撼場面所打動，白鴿展翅，好似舞伴，心情是：震撼?！?6題詳解】本題考查短文內(nèi)容理解與概括。第⑤自然段“這些銅幣，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，我緩緩走上前，俯身彎腰，聲音清脆，這是我對他琴聲的致謝”可知，這里的“聲音清脆”指的是銅幣投入琴袋的聲音，說明作者通過給銅幣的方式表達了對老人琴藝的贊賞。作者用給銅幣的方式表達了對老人琴聲的謝意。從第⑤自然段“我望著他，本想夸贊他的琴技高超，卻覺得此刻無言勝有言。”可知，老人在作者眼中有著高超的藝術(shù)造詣，此時的老人在作者眼中的形象是藝術(shù)家。因此，填空答案為：給銅幣、藝術(shù)家。故選C?！?7題詳解】本題考查分析字詞句含義。結(jié)合所給句子，分析句子在段落中的作用，說明能否刪去，并說明理由。如：不能刪去。從第⑨段“這些白鴿扇動著翅膀，似一片白色的海洋，那情形，相互配合得那么默契，好似多年的摯友”可知，這句話生動地描繪了白鴿與老人琴聲之間的和諧美好，增強了文章的畫面感和感染力，同時也進一步突出了老人琴聲的魅力，使得文章更加生動有趣。如果刪去這句話，將失去這一生動的描寫，影響文章的表達效果。18.習作題目1：想起這件事，我就______提示：先把文題補充完整，比如填“開心、傷心、后悔……”，圍繞中心選材，寫一篇記敘文題目2：抹不去的記憶提示：生活中，我們總有一些難以抹去的記憶。請選擇其中的一個鏡頭或一件事情有條理地寫下來，注重細節(jié)描寫。要求：①內(nèi)容具體，語句通順，書寫工整，不寫錯別字。②表達出真情實感，文中不能出現(xiàn)真實姓名、姓名，不少于450字。【答案】例文一：想起這件事，我就自豪在人生的長河中，有許多事情讓我們難以忘懷，有的讓我們開心，有的讓我們傷心，還有的讓我們感到自豪。每當我想起那次在學校的演講比賽中獲獎的事情，心中就充滿了自豪和喜悅。那是一個陽光明媚的下午，學校舉行了一場盛大的演講比賽。參賽的選手們都是經(jīng)過層層選拔的佼佼者，他們個個摩拳擦掌，準備在比賽中一展身手。而我，作為班級的代表，也站在了比賽的舞臺上。比賽開始了，選手們輪流上臺演講。他們有的慷慨激昂，有的深情款款，都用自己的方式表達著對主題的理解和感悟。我坐在臺下，緊張地等待著自己的上臺時刻。終于，輪到我上臺了。我深吸一口氣，穩(wěn)定了一下情緒，然后開始了我的演講。我演講的主題是“夢想的力量”，我講述了自己從小到大的夢想，以及為了實現(xiàn)夢想所付出的努力和堅持。我用真摯的情感和生動的語言，把觀眾帶入了我的故事之中。演講結(jié)束后，臺下響起了熱烈的掌聲。我深深地鞠了一躬，然后走下了舞臺。那一刻，我感到無比的輕松和釋然，我知道自己已經(jīng)盡力了。比賽結(jié)果出來了，我竟然獲得了第一名的好成績！當我聽到這個消息時，激動得幾乎要跳起來。我跑到老師面前，緊緊地擁抱了她，感謝她對我的指導和支持。回到家中，我把這個消息告訴了父母。他們?yōu)槲腋械津湴梁妥院?，同時也鼓勵我要繼續(xù)努力，不斷追求更高的目標。每當我想起這件事時，心中就充滿了自豪和喜悅。它是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷，也是我不斷前行的動力源泉。例文二：抹不去的記憶在我童年的記憶深處，有一段難以抹去的回憶，它如同一幅色彩斑斕的畫卷，永遠定格在我的心中。那是一個寒冷的冬日，天空飄著鵝毛大雪，整個世界都被銀裝素裹。我和爺爺穿著厚厚的棉衣，戴著帽子和手套，手挽手走在雪地里。腳下是軟綿綿的積雪，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，仿佛是大自然的樂章。爺爺突然停下腳步，彎下腰，從雪地里捧起一團雪，然后小心翼翼地捏成一個雪球。他笑著對我說：“孫女，我們來打雪仗吧！”我興奮地跳了起來，連忙也捧起一團雪，學著爺爺?shù)臉幼幽蟪裳?/p>