2023年2月石家莊市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、談?wù)勀銓?duì)高校自主招生的看法。

【答案】：高校自主招生是近年來(lái)教育體制改革的重要成果,它深刻反映了我國(guó)高考制度的變革。全國(guó)統(tǒng)一高考是我們實(shí)行多年的高校招生模式,這一制度利弊并存。利,它對(duì)于實(shí)現(xiàn)考試的統(tǒng)一、公平、公正起到了巨大的作用;弊,既然是全國(guó)統(tǒng)一考試,就很難體現(xiàn)各高校自己的招生特色和需要,同時(shí)也就要求試題必須相對(duì)客觀,而考試大部分考察的是學(xué)生的知識(shí),是通過(guò)死記硬背實(shí)現(xiàn)的,對(duì)于學(xué)生能力的考察無(wú)從落實(shí)。正是在這樣的背景下國(guó)家推出了高校自主招生制度。自主招生的好處顯而易見,是各高校通過(guò)能力選拔人才的很好途徑,受到了很多高校的歡迎。但同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)看到高校自主招生可能引發(fā)的問(wèn)題。第一,在我們這樣一個(gè)道德和法律成本相對(duì)較低的國(guó)家,制度的公正往往被人為地扭曲,一些地方發(fā)生的在自主招生中營(yíng)私舞弊、拉關(guān)系走后門都是很好的例證。第二,高校自主招生對(duì)高校本身提出了很高的要求,以前是國(guó)家統(tǒng)一高考,現(xiàn)在是自行組織,如何組織?用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核學(xué)生?這是擺在高校面前的最大問(wèn)題?？傊?我們?cè)谔岢龈咝Ｗ灾髡猩耐瑫r(shí)也要對(duì)其中可能出現(xiàn)的問(wèn)題從機(jī)制上予以防范,同時(shí)高校也要積極應(yīng)對(duì),使自主招生更加規(guī)范科學(xué)。答題思路是：描述制度+正面看法+反面看法+總結(jié)

【解析】這是一道觀點(diǎn)看法類的面試題，主要考查考生對(duì)高校自主招生這一教育政策的綜合分析能力。答題思路為描述制度、闡述正面看法、指出反面看法并進(jìn)行總結(jié)。分析題干本題圍繞高校自主招生這一話題，要求考生談看法。考生需要全面分析該制度的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、可能存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)建議。參考答案分析1.描述制度：答案開篇點(diǎn)明高校自主招生是教育體制改革的重要成果，反映了我國(guó)高考制度的變革。此部分為后續(xù)分析奠定基礎(chǔ)，讓考官明白考生對(duì)該制度的基本認(rèn)知。2.正面看法：通過(guò)對(duì)比全國(guó)統(tǒng)一高考的利弊，說(shuō)明自主招生是高校通過(guò)能力選拔人才的良好途徑，受到很多高校歡迎。這體現(xiàn)了考生能夠從積極角度看待該制度，肯定其在選拔人才方面的創(chuàng)新意義。3.反面看法：指出高校自主招生可能引發(fā)的兩個(gè)問(wèn)題。一是在當(dāng)前道德和法律成本相對(duì)較低的環(huán)境下，制度公正易被扭曲，存在營(yíng)私舞弊等現(xiàn)象；二是對(duì)高校自身提出了較高要求，包括組織考試和制定考核標(biāo)準(zhǔn)等方面。這顯示考生能夠客觀審視該制度在實(shí)施過(guò)程中可能面臨的挑戰(zhàn)。4.總結(jié)：提出應(yīng)從機(jī)制上防范可能出現(xiàn)的問(wèn)題，高校也要積極應(yīng)對(duì)，使自主招生更加規(guī)范科學(xué)。這體現(xiàn)了考生思維的全面性和建設(shè)性，能夠提出合理的解決方案?？偨Y(jié)整體來(lái)看，該答案緊扣答題思路，邏輯清晰，觀點(diǎn)明確，既肯定了高校自主招生的積極意義，又指出了可能存在的問(wèn)題，并提出了合理建議。在公務(wù)員面試中，此類題目要求考生能夠全面、客觀地分析問(wèn)題，并展現(xiàn)出良好的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力?？忌诖痤}時(shí)，可結(jié)合自身知識(shí)和實(shí)際情況，適當(dāng)豐富內(nèi)容，使回答更具說(shuō)服力。2、請(qǐng)確定一個(gè)調(diào)研題目，并說(shuō)明你調(diào)研的過(guò)程。

【答案】：(1)我調(diào)研的題目是:山西省扶貧工作的開展情況。(2)制定調(diào)研計(jì)劃。包括調(diào)研時(shí)間和地點(diǎn)、調(diào)研的主題、調(diào)研的單位、調(diào)研的方式等,寫出書面報(bào)告,向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。(3)準(zhǔn)備階段。首先明確目標(biāo),即調(diào)研山西省扶貧工作的開展情況。其次,確定調(diào)研的途徑,即實(shí)地調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查和電話調(diào)查等幾種途徑相結(jié)合。最后,落實(shí)調(diào)研所需資金和需要協(xié)助的部門。(4)正式調(diào)研階段。深入基層,不怕吃苦,全方位掌握確切的信息,保證調(diào)研的真實(shí)性,力求達(dá)到調(diào)研目的。(5)撰寫調(diào)研報(bào)告階段。調(diào)研結(jié)束后,我會(huì)及時(shí)將獲取的一手資料進(jìn)行編輯,認(rèn)真撰寫調(diào)研報(bào)告,然后報(bào)呈領(lǐng)導(dǎo)審閱。

【解析】該題目要求考生確定一個(gè)調(diào)研題目并說(shuō)明調(diào)研過(guò)程，這是公務(wù)員面試中常見的組織管理類題型，考查考生的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。答案中所確定的調(diào)研題目“山西省扶貧工作的開展情況”具有一定針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。扶貧工作是當(dāng)前政府工作的重點(diǎn)之一，了解山西省扶貧工作開展情況有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)扶貧工作的進(jìn)一步開展。在調(diào)研過(guò)程的闡述方面，整體思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，按照調(diào)研的一般流程進(jìn)行作答：1.制定調(diào)研計(jì)劃：明確提出要包含調(diào)研時(shí)間和地點(diǎn)、主題、單位、方式等內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)形成書面報(bào)告向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，待批準(zhǔn)后實(shí)施，體現(xiàn)了對(duì)工作規(guī)范和流程的遵循，確保調(diào)研活動(dòng)依規(guī)有序開展。2.準(zhǔn)備階段：從明確目標(biāo)、確定調(diào)研途徑以及落實(shí)資金和協(xié)助部門三個(gè)方面進(jìn)行闡述。目標(biāo)明確指向調(diào)研山西省扶貧工作開展情況，保證了調(diào)研工作的方向；多種調(diào)研途徑相結(jié)合，如實(shí)地調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查和電話調(diào)查，能夠使獲取的信息更加全面、準(zhǔn)確；落實(shí)資金和協(xié)助部門是調(diào)研工作順利實(shí)施的必要保障。3.正式調(diào)研階段：提出深入基層、不怕吃苦，全方位掌握確切信息，保證調(diào)研真實(shí)性，體現(xiàn)了務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和對(duì)調(diào)研質(zhì)量的重視，只有獲取真實(shí)可靠的信息，才能為后續(xù)的決策提供有力依據(jù)。4.撰寫調(diào)研報(bào)告階段：強(qiáng)調(diào)調(diào)研結(jié)束后及時(shí)對(duì)一手資料進(jìn)行編輯，認(rèn)真撰寫調(diào)研報(bào)告并報(bào)呈領(lǐng)導(dǎo)審閱，完成了整個(gè)調(diào)研工作的閉環(huán)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考?？傮w而言，該答案回答全面、條理清晰、步驟合理，展現(xiàn)出考生具備較強(qiáng)的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力和對(duì)調(diào)研工作流程的清晰認(rèn)知，符合公務(wù)員的工作要求和規(guī)范。3、近日，某市出現(xiàn)人感染H7N9禽流感的病例后，為做好相關(guān)工作，該市準(zhǔn)備做一期電視節(jié)目。如果安排你分別訪談醫(yī)學(xué)專家、政府官員和家禽養(yǎng)殖戶，請(qǐng)你依次模擬訪問(wèn)這三個(gè)對(duì)象時(shí)的開場(chǎng)白。

【答案】：醫(yī)學(xué)專家：隨著各地接連發(fā)現(xiàn)H7N9病例，禽流感再次引起民眾的熱議，許多民眾對(duì)H7N9的概念還很模糊。為了讓民眾正確認(rèn)識(shí)這一新型病菌，今天我們欄目特地請(qǐng)來(lái)了呼吸道方面的專家，為我們?cè)敿?xì)介紹H7N9的傳播途徑和臨床表現(xiàn)及正確的預(yù)防方法。現(xiàn)在就有請(qǐng)呼吸道資深專家張教授，為我們介紹H7N9的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)電視機(jī)前的觀眾朋友們也可通過(guò)節(jié)目的官方微博與我們互動(dòng)。政府官員：禽流感又一次席卷中國(guó)部分省市，針對(duì)這一情況，國(guó)務(wù)院迅速做出反應(yīng)，發(fā)布了第450號(hào)令。今天我們有幸請(qǐng)到了中國(guó)疾控中心主任為我們解讀此項(xiàng)條令的具體內(nèi)容，通過(guò)對(duì)預(yù)防措施的深入剖析，達(dá)到幫助群眾渡過(guò)難關(guān)的目的。接下來(lái)讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出主任，感謝他來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，與我們的觀眾做面對(duì)面的交流。家禽養(yǎng)殖戶：在節(jié)目開始前，我們先通過(guò)一段視頻了解一下今天的主人公。視頻里講述的這個(gè)女人，為了帶領(lǐng)全村人脫貧致富，奉獻(xiàn)了最寶貴的青春。她與村民有一個(gè)約定，就是讓全村人都住版權(quán)所有翻版必究上小洋房。可是今年的禽流感給村子帶來(lái)了毀滅性的災(zāi)難，為了響應(yīng)中央的號(hào)召，這個(gè)女人帶領(lǐng)村民宰殺了雞場(chǎng)的數(shù)萬(wàn)只雞。在后臺(tái)我問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題：“殺雞后不后悔？”她非常真誠(chéng)地回答說(shuō)：“雞可以再養(yǎng)，人沒了就真沒了。”下面就讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)這個(gè)偉大的女人。

【解析】這是一道情景模擬類型的公務(wù)員面試題，主要考查考生在特定工作場(chǎng)景下與不同對(duì)象進(jìn)行有效溝通和開場(chǎng)引導(dǎo)的能力。破題點(diǎn)在于針對(duì)不同訪談對(duì)象的身份特點(diǎn)、社會(huì)關(guān)注點(diǎn)以及訪談目的，設(shè)計(jì)合適的開場(chǎng)白。醫(yī)學(xué)專家背景引入：開場(chǎng)白提及“各地接連發(fā)現(xiàn)H7N9病例，禽流感再次引起民眾熱議”，這是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，將當(dāng)前H7N9禽流感疫情的現(xiàn)狀作為背景引入，容易引起觀眾的關(guān)注和共鳴。明確目的：指出“許多民眾對(duì)H7N9的概念還很模糊”，清晰說(shuō)明了訪談醫(yī)學(xué)專家的目的，即“讓民眾正確認(rèn)識(shí)這一新型病菌”，將專家的專業(yè)講解與民眾的實(shí)際需求緊密聯(lián)系起來(lái)。介紹專家：點(diǎn)明專家是“呼吸道方面的專家”“呼吸道資深專家張教授”，突出了專家的權(quán)威性和專業(yè)性，讓觀眾對(duì)專家的講解更有信任感?；?dòng)引導(dǎo)：提醒“電視機(jī)前的觀眾朋友們也可通過(guò)節(jié)目的官方微博與我們互動(dòng)”，增加了節(jié)目的參與感和互動(dòng)性，使觀眾更積極地關(guān)注節(jié)目。政府官員強(qiáng)調(diào)背景：強(qiáng)調(diào)“禽流感又一次席卷中國(guó)部分省市”這一嚴(yán)峻形勢(shì)，顯示出政府對(duì)疫情的重視以及應(yīng)對(duì)疫情的緊迫性，也讓觀眾認(rèn)識(shí)到此次訪談的重要性。引出政策：提到“國(guó)務(wù)院迅速做出反應(yīng)，發(fā)布了第450號(hào)令”，將訪談與政府的具體政策相結(jié)合，使訪談具有政策性和導(dǎo)向性。明確目的：說(shuō)明邀請(qǐng)政府官員的目的是“解讀此項(xiàng)條令的具體內(nèi)容”“通過(guò)對(duì)預(yù)防措施的深入剖析，達(dá)到幫助群眾渡過(guò)難關(guān)的目的”，讓觀眾清楚了解訪談的核心內(nèi)容和意義?，F(xiàn)場(chǎng)氛圍營(yíng)造：“用熱烈的掌聲請(qǐng)出主任，感謝他來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，與我們的觀眾做面對(duì)面的交流”，營(yíng)造了良好的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，體現(xiàn)了對(duì)政府官員的尊重和歡迎。家禽養(yǎng)殖戶故事引入：通過(guò)一段視頻講述家禽養(yǎng)殖戶“為了帶領(lǐng)全村人脫貧致富，奉獻(xiàn)了最寶貴的青春”以及在禽流感疫情下“帶領(lǐng)村民宰殺了雞場(chǎng)的數(shù)萬(wàn)只雞”的故事，以生動(dòng)的事例吸引觀眾的注意力，使觀眾對(duì)養(yǎng)殖戶產(chǎn)生敬佩和好奇。體現(xiàn)覺悟：養(yǎng)殖戶“雞可以再養(yǎng)，人沒了就真沒了”的回答，展現(xiàn)了養(yǎng)殖戶顧全大局、響應(yīng)政府號(hào)召的高尚覺悟，也為引出養(yǎng)殖戶做了很好的鋪墊。歡迎嘉賓：“下面就讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)這個(gè)偉大的女人”，表達(dá)了對(duì)養(yǎng)殖戶的尊重和贊揚(yáng)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。總體而言，這些開場(chǎng)白針對(duì)不同對(duì)象的身份特點(diǎn)和訪談目的，采用了不同的方式進(jìn)行引入和引導(dǎo)，內(nèi)容充實(shí)，邏輯清晰，既體現(xiàn)了對(duì)訪談對(duì)象的尊重，又能吸引觀眾的關(guān)注，有助于節(jié)目達(dá)到預(yù)期的效果。在公務(wù)員面試中，回答此類問(wèn)題時(shí)，考生應(yīng)準(zhǔn)確把握不同對(duì)象的身份特征和需求，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)開場(chǎng)白，語(yǔ)言要規(guī)范、得體、有感染力。"4、面試熱點(diǎn)：教育不止于形式，勞動(dòng)也是好點(diǎn)子

【熱點(diǎn)背景】

對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，疫情期間的長(zhǎng)時(shí)間居家，一些小區(qū)、村莊的封閉式管理，一些親戚朋友的“隔離”狀態(tài)，都是從未有過(guò)的體驗(yàn)。在這一特殊時(shí)期，學(xué)生從居家的現(xiàn)實(shí)生活情境出發(fā)，在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)、體藝活動(dòng)等遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分利用家庭的既有資源，進(jìn)行適量、適合的居家勞動(dòng)實(shí)踐，將會(huì)起到多方面的積極作用。通過(guò)適當(dāng)?shù)木蛹覄趧?dòng)，學(xué)生可以放松心情，獲得包括疫情防控知識(shí)在內(nèi)的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，建立良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣，培育勞動(dòng)精神。

“人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造?！本蛹覍W(xué)習(xí)期間，倡導(dǎo)中小學(xué)生基于家庭環(huán)境，結(jié)合疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)施要求，進(jìn)行力所能及的居家勞動(dòng)實(shí)踐，既能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)防疫抗病能力，又能培養(yǎng)美德，塑造習(xí)慣。這對(duì)于造就德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人來(lái)說(shuō)，不僅重要，而且可行。

【模擬測(cè)試】

疫情當(dāng)前，“停課不停學(xué)”讓中小學(xué)生在家也能學(xué)，但“加長(zhǎng)版”假期所帶來(lái)的各種語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的網(wǎng)課已然不能完全滿足孩子的需求，教育不止于學(xué)習(xí)形式，居家勞動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)于疫情期間的中小學(xué)生居家勞動(dòng)，你怎么看?

【答案】：當(dāng)前，我們舉全國(guó)之力抗擊疫情，除奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者、基層工作者等各類人員外，宅在家不給國(guó)家添麻煩也是一種特殊的貢獻(xiàn)，尤其對(duì)于中小學(xué)生，在家學(xué)習(xí)大大降低了群體性感染的風(fēng)險(xiǎn)。但停課不停學(xué)，各類網(wǎng)課不間斷，學(xué)生的綜合素質(zhì)也應(yīng)跟上，居家勞動(dòng)確是一個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子。全民抗“疫”的同時(shí)，也激發(fā)出全民做美食、手工的熱潮，難得的假期也給人們更多時(shí)間享受慢下來(lái)的生活，而此時(shí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育來(lái)說(shuō)也是關(guān)鍵的一環(huán)，讓他們居家勞動(dòng)自然是益處多多。第一，鍛煉動(dòng)手能力。許多孩子習(xí)慣了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的小皇帝日子，卻在無(wú)形中喪失了自力更生的能力，更有甚者在成年之后還不知道如何做家務(wù)，因此，這是培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的關(guān)鍵一步;再者，在洗碗、做飯、拖地等家務(wù)勞動(dòng)中，也讓孩子的創(chuàng)新力、動(dòng)手能力得到了有效提升，不再甘于當(dāng)一個(gè)所謂的書呆子，有助于將孩子培養(yǎng)成一個(gè)全能型人才。第二，感受父母不易。許多孩子會(huì)以為做家務(wù)是父母的責(zé)任，也會(huì)覺得這是一件比較輕松的事情，但自己經(jīng)歷過(guò)一次次勞動(dòng)后，會(huì)感受到勞動(dòng)的艱辛，也能感受到每一次飯菜是父母的心血，家中干凈的環(huán)境是父母辛勤勞動(dòng)的成果，深刻的理解到父母外出工作、回家勞動(dòng)的不易，從而學(xué)會(huì)幫助父母分擔(dān)，理解父母的想法。第三，增進(jìn)親子關(guān)系。父母需要賺錢養(yǎng)家，或是認(rèn)為孩子只需要物質(zhì)補(bǔ)給，所以許多時(shí)候錯(cuò)過(guò)了孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)間，缺少了陪伴，關(guān)系也愈加疏離。這次是培養(yǎng)親子感情的好時(shí)機(jī)，父母示范、手把手教學(xué)、為對(duì)方服務(wù)等，在一次次互動(dòng)中增進(jìn)關(guān)系。因此，我們需要明白居家勞動(dòng)是中小學(xué)生接受教育的創(chuàng)新且真實(shí)有效的一種形式，不僅是家長(zhǎng)、孩子應(yīng)該全力配合，不局限勞動(dòng)形式，手工、做飯、整理內(nèi)務(wù)等齊上陣;學(xué)校也應(yīng)做好保障工作，合理協(xié)調(diào)網(wǎng)課與居家勞動(dòng)的時(shí)間安排，對(duì)居家勞動(dòng)的成果進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，提升孩子勞動(dòng)積極性，更好促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。5、大學(xué)生可以買半價(jià)票，可以享受條件較好的候車室，而民工就沒有半價(jià)票，還得在車站廣場(chǎng)頂風(fēng)冒雪。對(duì)此，你是怎么想的?

【答案】：我個(gè)人認(rèn)為對(duì)這兩個(gè)群體待遇的區(qū)別,并不是因?yàn)檎貏e優(yōu)待學(xué)生而歧視民工。他們的社會(huì)地位是平等的,而在這個(gè)問(wèn)題上區(qū)分對(duì)待,是由于以下幾個(gè)原因:(1)民工作為一個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)者,他是獨(dú)立地依靠自己勞動(dòng)力得到報(bào)酬,從這個(gè)意義上說(shuō),民工是一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。而學(xué)生,雖然是完全民事行為能力人,但是他現(xiàn)階段主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),這就決定了學(xué)生不可能作為一個(gè)職業(yè)勞動(dòng)者。因此,政府給予學(xué)生半價(jià)優(yōu)惠是無(wú)可厚非的,也是對(duì)人才的一種支持。(2)對(duì)于候車環(huán)境的差異,也不是車站對(duì)民工抱歧視的態(tài)度,而是一種人流分流控制的手段。由于我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還沒有達(dá)到完善的階段,一個(gè)候車室所容納的人流量是有限的。學(xué)生相對(duì)于民工來(lái)說(shuō),數(shù)量比較少,所以更適宜于在候車室候車。對(duì)于數(shù)量龐大的民工群體,在室外候車能達(dá)到更好的分流效果。(3)學(xué)生和民工都是我國(guó)公民的組成部分,對(duì)于他們的不同待遇只是出于管理的需要考慮,而沒有優(yōu)待與歧視之分