2024年2月廣安市直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員面試真題第一部分單選題(5題)1、許多偏遠(yuǎn)的山區(qū)和鄉(xiāng)村道路復(fù)雜難行，鐵路公安局要對(duì)鐵路沿線轄區(qū)開展一次交通大練兵活動(dòng)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)車輛駕駛員進(jìn)行道路駕駛技能訓(xùn)練，作為鐵路公安局工作人員，你認(rèn)為組織這次大練兵活動(dòng)的重點(diǎn)是什么？

【答案】：對(duì)車輛駕駛員進(jìn)行道路駕駛技能訓(xùn)練，能夠提高駕駛員的安全意識(shí)和駕駛水平，在偏遠(yuǎn)山區(qū)，尤其是鐵路道口、涵洞附近降低事故發(fā)生率，保障鐵路客貨運(yùn)輸和轄區(qū)道路運(yùn)輸?shù)陌踩Ｒ虼?，我要重視此次組織活動(dòng)。首先，我會(huì)先聯(lián)系本地交通局、路管局的工作人員，說明我們即將開展的工作，請(qǐng)他們幫助提供本地事故多發(fā)的類型、事故發(fā)生路段、事故發(fā)生原因等資料，了解我轄區(qū)內(nèi)駕駛員的總體駕駛水平和常年在山區(qū)路段往來的車輛、人員狀況。其次，聯(lián)合交管局共同開展此次大練兵活動(dòng)。根據(jù)“十次事故九次快”的特點(diǎn)，以及本地區(qū)的復(fù)雜地形，我認(rèn)為此次練兵活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在提高駕駛員的安全意識(shí)，以及了解本轄區(qū)路段特點(diǎn)、增加應(yīng)對(duì)復(fù)雜路段的經(jīng)驗(yàn)上。由交管局和我單位聯(lián)合將此次大練兵活動(dòng)通知到每位常年在本地區(qū)來往的司機(jī)。一方面，我們會(huì)請(qǐng)相關(guān)的道路交通部門專家，分批次安排好司機(jī)朋友參與道路安全知識(shí)講座，讓大家通過圖文并茂的形式了解事故發(fā)生后的觸目驚心的場(chǎng)面.說明舉辦此次活動(dòng)就是希望大家提高安全意識(shí)，杜絕醉駕和開快車，尤其是在事故高發(fā)的復(fù)雜路段。同時(shí)，我們也會(huì)針對(duì)本轄區(qū)鐵路沿線的路段特點(diǎn)，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富、事故率為零的老司機(jī)，為司機(jī)朋友們展開生動(dòng)講解，說明在不同地理位置要如何駕駛，避免事故發(fā)生。另一方面，我們也會(huì)同交管部門聯(lián)合展開駕駛員技巧考核和抽檢，讓大家在偏遠(yuǎn)山村路段提高警惕，注意防范交通安全事故。再次，在此次練兵活動(dòng)告一段落后，對(duì)本地地形復(fù)雜、事故多發(fā)路段在一個(gè)時(shí)期內(nèi)的交通狀況進(jìn)行抽檢，看通過培訓(xùn)后駕駛員是否能夠更加注意安全問題，主動(dòng)降低事故發(fā)生率。對(duì)于違法、違規(guī)駕駛的現(xiàn)象要嚴(yán)厲懲處，讓其明白行車安全對(duì)自身和他人的重要性。最后，通過培訓(xùn)后一個(gè)時(shí)期的檢驗(yàn)，看本地山區(qū)偏遠(yuǎn)路段事故發(fā)生率是否顯著降低，如果培訓(xùn)有較好的效果，則向領(lǐng)導(dǎo)建議定期針對(duì)我轄區(qū)不同的范圍展開相關(guān)培訓(xùn)，盡量消除交通隱患，保障好鐵路沿線的交通安全。

【解析】題干分析題干描述了偏遠(yuǎn)山區(qū)和鄉(xiāng)村道路復(fù)雜難行的背景，鐵路公安局計(jì)劃對(duì)鐵路沿線轄區(qū)開展交通大練兵活動(dòng)，目標(biāo)是對(duì)轄區(qū)內(nèi)車輛駕駛員進(jìn)行道路駕駛技能訓(xùn)練，問題是詢問組織這次大練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，旨在考查考生的組織協(xié)調(diào)能力和對(duì)活動(dòng)重點(diǎn)的把握。答案分析#前期準(zhǔn)備答案首先強(qiáng)調(diào)了要重視此次活動(dòng)，并且注重通過聯(lián)系本地交通局、路管局獲取相關(guān)資料，了解轄區(qū)駕駛員總體駕駛水平以及車輛、人員狀況。這體現(xiàn)了對(duì)活動(dòng)前期信息收集和調(diào)研的重視，能夠?yàn)楹罄m(xù)活動(dòng)的開展提供針對(duì)性依據(jù)，符合組織活動(dòng)應(yīng)有的前期準(zhǔn)備工作要點(diǎn)。#重點(diǎn)把握與活動(dòng)開展1.明確重點(diǎn)：答案結(jié)合“十次事故九次快”的特點(diǎn)和本地區(qū)復(fù)雜地形，準(zhǔn)確指出練兵活動(dòng)重點(diǎn)為提高駕駛員安全意識(shí)、了解轄區(qū)路段特點(diǎn)和增加應(yīng)對(duì)復(fù)雜路段的經(jīng)驗(yàn)，抓住了活動(dòng)的關(guān)鍵核心，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。2.宣傳教育：聯(lián)合交管局將活動(dòng)通知到每位常年在本地區(qū)來往的司機(jī)，邀請(qǐng)道路交通部門專家開展道路安全知識(shí)講座，以圖文并茂的形式展示事故場(chǎng)面，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，杜絕醉駕和開快車，特別是在事故高發(fā)復(fù)雜路段。同時(shí)請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老司機(jī)講解轄區(qū)鐵路沿線路段特點(diǎn)和駕駛技巧，這些措施能夠有效提升駕駛員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜路況的能力。3.考核抽檢：會(huì)同交管部門聯(lián)合展開駕駛員技巧考核和抽檢，促使駕駛員在偏遠(yuǎn)山村路段提高警惕，注意防范交通安全事故，通過監(jiān)管手段保障活動(dòng)效果。#后續(xù)跟進(jìn)活動(dòng)結(jié)束后對(duì)本地地形復(fù)雜、事故多發(fā)路段的交通狀況進(jìn)行抽檢，了解駕駛員培訓(xùn)后的安全意識(shí)提升情況和事故發(fā)生率變化。對(duì)于違法違規(guī)駕駛現(xiàn)象嚴(yán)厲懲處，強(qiáng)化安全意識(shí)。通過培訓(xùn)后一個(gè)時(shí)期的檢驗(yàn)，評(píng)估培訓(xùn)效果，若效果良好則建議定期開展相關(guān)培訓(xùn)，體現(xiàn)了對(duì)活動(dòng)的持續(xù)關(guān)注和長(zhǎng)效機(jī)制的建立，有助于消除交通隱患，保障鐵路沿線交通安全。#總結(jié)該答案整體邏輯清晰，從前期準(zhǔn)備、活動(dòng)開展到后續(xù)跟進(jìn)，全面且有條理地闡述了組織交通大練兵活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，符合公務(wù)員面試中對(duì)于組織活動(dòng)類問題的回答要求，展現(xiàn)了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和問題解決能力。"2、面試熱點(diǎn)：小學(xué)課間操教街舞，教育創(chuàng)新先要走心

【熱點(diǎn)背景】

近日，D小學(xué)的“花式課間操”火了。伴著流行音樂的節(jié)奏，小學(xué)生有板有眼地跳起了街舞，充滿活力。授課教師說，有網(wǎng)友說很多孩子做操時(shí)會(huì)躲進(jìn)廁所，在他們學(xué)校則完全不會(huì)。

在小學(xué)課間操向現(xiàn)代舞蹈邁進(jìn)的同時(shí)，H大學(xué)中文系開設(shè)傳統(tǒng)技藝課的新聞也吸引了不少關(guān)注。在教師指導(dǎo)下，男女學(xué)生學(xué)著繡白鵑梅、梔子花等，體會(huì)“穿針引線”的樂趣。

這兩則新聞看似一個(gè)是擁抱流行，一個(gè)是回歸傳統(tǒng)，其實(shí)都有同一個(gè)旨?xì)w：教育創(chuàng)新。前者創(chuàng)新了課間操“萬年不變”的基本動(dòng)作，嘗試用個(gè)性化方式讓孩子們愛上運(yùn)動(dòng);后者則改變了大學(xué)中文系只關(guān)注語言和思想的傾向，為學(xué)生提供了解傳統(tǒng)技能的機(jī)會(huì)。

【模擬試題】

近日，D小學(xué)的“花式課間操”火了。伴著流行音樂的節(jié)奏，小學(xué)生有板有眼地跳起了街舞，充滿活力。在小學(xué)課間操向現(xiàn)代舞蹈邁進(jìn)的同時(shí)，H大學(xué)中文系開設(shè)傳統(tǒng)技藝課的新聞也吸引了不少關(guān)注。在教師指導(dǎo)下，男女學(xué)生學(xué)著繡白鵑梅、梔子花等，體會(huì)“穿針引線”的樂趣。針對(duì)這兩則新聞，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

【答案】：其實(shí)談到教育這個(gè)話題，大家肯定感覺不那么陌生。我們國家的七大戰(zhàn)略當(dāng)中就有科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。這足以見得教育的重要性。這兩年層出不窮的教育創(chuàng)新案例賺足了人們的眼球，就比如說小學(xué)的“花式課間操”，大學(xué)中文系開設(shè)了傳統(tǒng)技藝課等，這些成功的教育創(chuàng)新或是在形式上突破，或是在內(nèi)容中改變，都突破了傳統(tǒng)教育的瓶頸，讓課堂生動(dòng)趣味的同時(shí)也帶來了良好的效應(yīng)。我認(rèn)為這些有益的教育創(chuàng)新應(yīng)多多益善。D小學(xué)的“花式課間操”讓之前很多做操時(shí)會(huì)躲進(jìn)廁所的孩子，都敢于去跳課間操?；ㄊ秸n間操內(nèi)容多樣，形式生動(dòng)，動(dòng)作好玩，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生做操的積極性，讓大家更加享受課間操的美好時(shí)光。長(zhǎng)此以往，也能切實(shí)的鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的免疫力。真正做到習(xí)總書記所說的“文明其精神，野蠻其體魄”。眾所周知，運(yùn)動(dòng)其實(shí)還能促進(jìn)大腦的運(yùn)動(dòng)，緩解小學(xué)生的緊張情緒，能讓小學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂，緩解課業(yè)壓力。促進(jìn)孩子德智體美勞全方位發(fā)展。H大學(xué)中文系開設(shè)傳統(tǒng)技藝課，改變了大學(xué)中文系只關(guān)注語言和思想的傾向，為學(xué)生提供了解傳統(tǒng)技能的機(jī)會(huì)。其實(shí)越來越隨著時(shí)代的發(fā)展我們的很多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化反而在流失，這不免讓人可惜。H大學(xué)此舉改變了以往的中文授課模式，創(chuàng)新了教學(xué)形式。不只是言傳，更注重實(shí)操。真正的達(dá)到了知行合一，讓對(duì)于傳統(tǒng)技藝不甚了解的莘莘學(xué)子，自己動(dòng)手，在教師指導(dǎo)下，男女學(xué)生學(xué)著繡白鵑梅、梔子花等，體會(huì)“穿針引線”的樂趣。既富有新意，也讓傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)技藝在新時(shí)代沒有被歷史淹沒。此舉既是教育方式的有益探索，也是傳統(tǒng)技藝深入學(xué)習(xí)的積極嘗試。形成了良好的示范作用。俗話說的好，十年樹木，百年樹人。教育對(duì)于個(gè)人、國家而言都有著舉足輕重的作用。在新時(shí)代，教育創(chuàng)新更應(yīng)乘時(shí)代之東風(fēng)，多進(jìn)行些教育創(chuàng)新的積極有益之舉，各方也應(yīng)形成合力，共同做好教育大計(jì)。第一，政府層面應(yīng)該加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。比如說可以對(duì)于學(xué)校方面進(jìn)行積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)校積極創(chuàng)新教育模式，對(duì)于好的典型進(jìn)行及時(shí)推廣，號(hào)召其他學(xué)校學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)校教育創(chuàng)新應(yīng)采取更加包容的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)校設(shè)置創(chuàng)新課程，更加貼合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生現(xiàn)實(shí)化需求。第二，教師也應(yīng)創(chuàng)新思想，講教育創(chuàng)新為己任。積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，配合學(xué)校做好創(chuàng)新工作。第三，媒體應(yīng)發(fā)揮社會(huì)公器的作用，對(duì)于積極進(jìn)行教育創(chuàng)新的典型進(jìn)行積極宣傳，利用我們的電視公益廣告，微視頻，形成良好的教育創(chuàng)新氛圍。

【解析】題目類型分析這是一道公務(wù)員面試中的綜合分析題，通過呈現(xiàn)D小學(xué)“花式課間操”和H大學(xué)中文系開設(shè)傳統(tǒng)技藝課兩則新聞，要求考生發(fā)表看法，旨在考查考生對(duì)教育創(chuàng)新這一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維能力和對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)知水平。答案解析1.亮明觀點(diǎn)：答案開篇點(diǎn)明教育在國家戰(zhàn)略中的重要地位，引出教育創(chuàng)新話題，并明確指出D小學(xué)和H大學(xué)的教育創(chuàng)新案例突破傳統(tǒng)瓶頸、帶來良好效應(yīng)，表明“這些有益的教育創(chuàng)新應(yīng)多多益善”的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)潔直接，切中要害。這種開篇方式既體現(xiàn)了考生對(duì)教育宏觀層面的認(rèn)知，又自然地引出具體案例，使觀點(diǎn)的提出水到渠成。2.分析案例積極意義D小學(xué)“花式課間操”：從多個(gè)角度闡述了“花式課間操”的積極影響。指出它能調(diào)動(dòng)學(xué)生做操積極性，讓學(xué)生享受課間操時(shí)光，進(jìn)而鍛煉小學(xué)生身體素質(zhì)、提高免疫力，契合“文明其精神，野蠻其體魄”的理念。同時(shí)提到運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦的促進(jìn)作用以及緩解學(xué)生緊張情緒、減輕課業(yè)壓力的功效，強(qiáng)調(diào)了其在促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全方位發(fā)展方面的重要意義。分析全面且深入，既關(guān)注到了學(xué)生的身體層面，又考慮到了心理和綜合素質(zhì)發(fā)展層面。H大學(xué)中文系開設(shè)傳統(tǒng)技藝課：指出該課程改變了中文系只重語言和思想的傾向，為學(xué)生提供了解傳統(tǒng)技能的機(jī)會(huì)。結(jié)合時(shí)代背景，強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化流失的現(xiàn)狀，說明此舉創(chuàng)新了教學(xué)形式，做到知行合一，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代得以傳承，是教育方式和傳統(tǒng)技藝學(xué)習(xí)的有益嘗試，并形成了良好示范作用。這部分分析緊扣時(shí)代脈搏，體現(xiàn)了考生對(duì)傳統(tǒng)文化傳承和教育創(chuàng)新關(guān)系的深刻理解。3.提出解決措施政府層面：強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新教育模式，及時(shí)推廣好的典型，號(hào)召其他學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)采取包容態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)校設(shè)置創(chuàng)新課程，以滿足學(xué)生實(shí)際需求。政府作為政策制定和資源調(diào)配的主導(dǎo)者，其作用在教育創(chuàng)新中至關(guān)重要，這些措施具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。教師層面：要求教師創(chuàng)新思想，以教育創(chuàng)新為己任，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，配合做好創(chuàng)新工作。教師是教育教學(xué)的一線實(shí)施者，其創(chuàng)新意識(shí)和行動(dòng)直接影響教育創(chuàng)新的成效。媒體層面：提出媒體應(yīng)發(fā)揮社會(huì)公器作用，對(duì)教育創(chuàng)新典型進(jìn)行積極宣傳，利用電視公益廣告、微視頻等多種形式營造良好的教育創(chuàng)新氛圍。媒體的廣泛傳播力能夠擴(kuò)大教育創(chuàng)新的影響力，形成全社會(huì)關(guān)注和支持教育創(chuàng)新的良好局面。4.總結(jié)展望：結(jié)尾以“十年樹木，百年樹人”強(qiáng)調(diào)教育對(duì)個(gè)人和國家的重要性，呼吁在新時(shí)代乘時(shí)代東風(fēng)進(jìn)行更多教育創(chuàng)新，各方形成合力共同做好教育大計(jì)，起到了總結(jié)全文、升華主題的作用，使整個(gè)回答邏輯完整、層次清晰。整體評(píng)價(jià)答案內(nèi)容豐富、條理清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，既對(duì)教育創(chuàng)新案例進(jìn)行了全面深入的分析，又提出了具有針對(duì)性和可操作性的解決措施，體現(xiàn)了考生較高的綜合素質(zhì)和對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注與思考，符合公務(wù)員面試對(duì)考生分析問題、解決問題能力的要求。3、關(guān)于權(quán)力的產(chǎn)生有兩種觀點(diǎn)，一種認(rèn)為權(quán)力體現(xiàn)上級(jí)對(duì)下級(jí)的控制，另一種認(rèn)為權(quán)力體現(xiàn)下級(jí)對(duì)上級(jí)權(quán)威的承認(rèn)。請(qǐng)你分析這兩種觀點(diǎn)。

【答案】：這實(shí)際上講的是領(lǐng)導(dǎo)影響力的問題,這兩種觀點(diǎn)都有片面性。(1)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是一種定向的控制性行為,它需要有法定的和可以實(shí)際行使的強(qiáng)制性權(quán)力,這是從事領(lǐng)導(dǎo)工作的前提。領(lǐng)導(dǎo)由此產(chǎn)生的影響力叫權(quán)力影響力。(2)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)又是上下級(jí)互動(dòng)的行為,領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的成效還在很大程度上取決于下級(jí)對(duì)上級(jí)的信賴和擁戴,因而領(lǐng)導(dǎo)者還必須具備受下級(jí)敬佩的人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)由此產(chǎn)生的影響力叫非權(quán)力影響力。(3)領(lǐng)導(dǎo)者必須清醒地認(rèn)識(shí)到權(quán)力影響力和非權(quán)力影響力各有不可或缺的獨(dú)特作用,既發(fā)揮好權(quán)力的強(qiáng)制作用,又發(fā)揮好自身的表率作用,剛?cè)嵯酀?jì),恩威并用。

【解析】這道題考查考生對(duì)權(quán)力產(chǎn)生觀點(diǎn)的分析能力，重點(diǎn)在于全面剖析題干中兩種觀點(diǎn)并提出正確認(rèn)知。題干中給出關(guān)于權(quán)力產(chǎn)生的兩種觀點(diǎn)，一種強(qiáng)調(diào)上級(jí)對(duì)下級(jí)的控制，另一種強(qiáng)調(diào)下級(jí)對(duì)上級(jí)權(quán)威的承認(rèn)。答案中首先指出這兩種觀點(diǎn)都具有片面性，體現(xiàn)了全面客觀的分析態(tài)度。接著從領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的性質(zhì)角度進(jìn)行剖析：一方面，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)具有定向控制的特性，需要法定且可實(shí)際行使的強(qiáng)制性權(quán)力作為開展工作的前提，這種因權(quán)力產(chǎn)生的影響力為權(quán)力影響力，這對(duì)應(yīng)了題干中“權(quán)力體現(xiàn)上級(jí)對(duì)下級(jí)的控制”這一觀點(diǎn)，但說明這種觀點(diǎn)不全面，僅強(qiáng)調(diào)了權(quán)力的強(qiáng)制屬性；另一方面，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是上下級(jí)互動(dòng)的行為，其成效很大程度上取決于下級(jí)對(duì)上級(jí)的信賴和擁戴，領(lǐng)導(dǎo)者需具備人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，由此產(chǎn)生的影響力為非權(quán)力影響力，這對(duì)應(yīng)了“權(quán)力體現(xiàn)下級(jí)對(duì)上級(jí)權(quán)威的承認(rèn)”，表明此觀點(diǎn)僅突出了下級(jí)認(rèn)可的方面，同樣具有局限性。最后答案總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)者要清醒認(rèn)識(shí)到權(quán)力影響力和非權(quán)力影響力各有獨(dú)特且不可或缺的作用，應(yīng)剛?cè)嵯酀?jì)、恩威并用，這為正確處理權(quán)力問題給出了綜合、合理的方向，即在領(lǐng)導(dǎo)工作中要兼顧權(quán)力的強(qiáng)制作用和自身的表率作用，這樣才能更好地開展領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，取得良好成效。綜上所述，本題要求考生具備對(duì)不同觀點(diǎn)的批判性思維和全面分析能力，能從領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的多方面屬性來理解權(quán)力的產(chǎn)生和作用，答案通過指出片面性、分別闡述兩種影響力及強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用，很好地完成了對(duì)題干觀點(diǎn)的分析。4、假如你是一名高中班主任，現(xiàn)在讓你開展活動(dòng)以幫助你班學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，你將怎么開展？

【答案】：隨著信息技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的速度介入到高中生的日常生活中，它對(duì)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都將產(chǎn)生極其重要的影響。當(dāng)前高中生上網(wǎng)已成為普遍現(xiàn)象，而上網(wǎng)有利有弊，作為班主任，我要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、正確上網(wǎng)，幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。具體來說，我將通過以下的活動(dòng)來幫助我班學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)：首先，我會(huì)邀請(qǐng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專家和公安部門主抓網(wǎng)絡(luò)安全的負(fù)責(zé)人，前來為學(xué)生們做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告。以知識(shí)傳輸和普及防范措施為主，向班級(jí)同學(xué)傳授正確使用網(wǎng)絡(luò)的技巧和意識(shí)。其次，我會(huì)在班里組織播放互聯(lián)網(wǎng)利弊教育宣傳片，以實(shí)際案例為主，讓學(xué)生深刻明白上網(wǎng)可以給自己帶來的好處和壞處。如果利用好網(wǎng)絡(luò)，它可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、開闊視野等；如果利用不好網(wǎng)絡(luò)，它將會(huì)讓學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤他們的學(xué)習(xí)，影響他們的身心健康。再次，我會(huì)在班上開展網(wǎng)絡(luò)利弊問題的辯論賽和討論會(huì)。讓他們提前搜集好互聯(lián)網(wǎng)可以帶來哪些好處和壞處，然后進(jìn)入到辯論賽和討論會(huì)中，希望他們能夠通過自身參與體會(huì)到自己以后將如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)。最后，在前面的活動(dòng)都進(jìn)行完后，我將會(huì)組織一場(chǎng)應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的主題班會(huì)。讓學(xué)生們談?wù)勗趨⑴c了前面的活動(dòng)后，自己現(xiàn)在是如何看待互聯(lián)網(wǎng)的，自己以后將如何調(diào)配個(gè)人上網(wǎng)時(shí)間，如何處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)之間的矛盾等問題。希望通過這些活動(dòng)，能夠讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，做到文明上網(wǎng)，成為文明網(wǎng)絡(luò)人。

【解析】本題主要考察考生作為高中班主任，在面對(duì)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)這一問題時(shí)的組織協(xié)調(diào)和教育引導(dǎo)能力，具體解析如下：題目背景分析隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在高中生日常生活中的介入程度日益加深。高中生上網(wǎng)已成為普遍現(xiàn)象，且網(wǎng)絡(luò)利弊共存，因此引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)成為班主任的重要工作。該問題考查考生針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況，制定并執(zhí)行有效活動(dòng)計(jì)劃的能力，以及在活動(dòng)中展現(xiàn)出的教育智慧和組織協(xié)調(diào)能力。答案要點(diǎn)分析1.邀請(qǐng)專業(yè)人士做報(bào)告：邀請(qǐng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專家和公安部門主抓網(wǎng)絡(luò)安全的負(fù)責(zé)人為學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，以知識(shí)傳輸和普及防范措施為主，傳授正確使用網(wǎng)絡(luò)的技巧和意識(shí)。這體現(xiàn)了借助外部專業(yè)力量進(jìn)行知識(shí)普及的思路，有助于學(xué)生獲取權(quán)威、準(zhǔn)確的網(wǎng)絡(luò)使用知識(shí)。2.組織播放教育宣傳片：在班里組織播放互聯(lián)網(wǎng)利弊教育宣傳片，以實(shí)際案例為主，讓學(xué)生深刻明白上網(wǎng)的好處和壞處，如利用好網(wǎng)絡(luò)可助力學(xué)習(xí)、交流、開闊視野，利用不好則會(huì)沉迷游戲、耽誤學(xué)習(xí)、影響身心健康。通過直觀的案例展示，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的兩面性。3.開展辯論賽和討論會(huì)：在班上開展網(wǎng)絡(luò)利弊問題的辯論賽和討論會(huì)，讓學(xué)生提前搜集資料并參與討論。這一舉措能夠激發(fā)學(xué)生的自主思考和參與熱情，促使他們?cè)诮涣骱娃q論中更深入地理解網(wǎng)絡(luò)的利弊，從而思考如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)。4.組織主題班會(huì)：在前面活動(dòng)結(jié)束后，組織一場(chǎng)關(guān)于正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的主題班會(huì)，讓學(xué)生談?wù)剠⑴c活動(dòng)后的感受、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法，以及如何調(diào)配上網(wǎng)時(shí)間、處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的矛盾等問題。這有助于鞏固前面活動(dòng)的成果，讓學(xué)生在反思和分享中進(jìn)一步明確正確的網(wǎng)絡(luò)觀念和行為準(zhǔn)則。整體評(píng)價(jià)答案思路清晰，從多個(gè)角度設(shè)計(jì)活動(dòng)，全面且有層次地引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)。不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的自主參與和思考，通過多種活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，各活動(dòng)之間邏輯連貫，逐步深入，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在實(shí)際工作中，這些活動(dòng)具有較強(qiáng)的可操作性和針對(duì)性，能夠有效幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，做到文明上網(wǎng)。"5、在上班的時(shí)候有一位群眾激動(dòng)地沖進(jìn)來說你為他辦的一件事是錯(cuò)誤的，但事實(shí)上這件事是你的同事辦的，這種情況下你該怎么做?

【答案】：(1)保持冷靜,努力平復(fù)這位群眾的情緒,以禮貌的態(tài)度請(qǐng)他坐下,在雙方溝通的過程中了解事情的來龍去脈。(2)如果事情并沒有錯(cuò),我會(huì)耐心向這位群眾解釋清楚;如果確實(shí)是我的同事的錯(cuò)誤,我會(huì)與我的同事聯(lián)系,向他說明我這邊的情況,聽取他的意見,力爭(zhēng)把事情處理好。(3)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我在以后的工作中