2024年9月無錫市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、Whatisyourdreamjob?Andwhatkindofroleyouwanttoplayinit?

【答案】：Thefirstquestion:Well,infact,tobeacivilservantismydream.WhenIwasyoung,IgrewupinapoorfamilythatmymotherisoutofhealthandmyfatherlosthisjobwhenIwas8yearsold.Duringthatperiodoftime,Ialwaysfeltsleepyandtired,becausewedidnothavemoneytobuyanymeatorfruit.Afterschool,Ihadtocook,washclothes,lookaftermymomanddootherhousework.Thetimewassohardthatourfamilynearlycouldnottolerateitanymore.Luckily,wegotthehelp,includingmoneyandfoodfromthegovernment.EspeciallyUncleLi,whoisastaffoflocalgovernment,notonlybuybooksandstationeryforme,butalsogaveguidanceformystudyandlife.Withthecareofgovernment,Isuccessfullyattenduniversity,majoringinfinance.ImadedecisionthatIshouldstudyhardandmanagemoreknowledgeofdifferentfields.Besidesthat,IactivelyhadinternshipinaccountingfirmsandIgotthecomplimentfrommybossandmycolleagues.Withouttheloveandcarefromthegovernment,Ican'tgotthechancetostandhereandexpressmythanks.IhopeonedayIcanbeacivilservanttohelppeoplewhoareinneedandtrymybesttoassistthemtorealizetheirdream.Thesecondquestion:IfIamluckyenoughtobeenrolled,Ihopetobeahumblestudentandpracticalworker.Iwilltreatallthecolleaguesasmyteachersandlearntheexperienceandskillsfromthem.Iwillfollowtheinstructionsofleaders,engaginginallkindsofworkcarefullyandactively.Inmyopinion,asafreshman,learningandworkarethemostusefulwaystopromoteourabilityandinvolveinanewgroup.

【解析】題干分析本題為綜合型的自我認(rèn)知題，包含兩個(gè)問題。第一個(gè)問題詢問夢(mèng)想的工作，旨在了解考生的職業(yè)理想和人生規(guī)劃；第二個(gè)問題詢問在該工作中期望扮演的角色，考查考生對(duì)目標(biāo)崗位的認(rèn)知以及自身定位。答案解析#第一問回答亮點(diǎn)情感真摯且經(jīng)歷動(dòng)人：考生通過講述自己童年時(shí)期家庭的貧困狀況，如母親身體不好、父親失業(yè)、沒錢買肉和水果、放學(xué)后要承擔(dān)繁重家務(wù)等，展現(xiàn)出過去艱難的生活處境。這種真實(shí)而具體的描述讓考官能夠深刻感受到其成長環(huán)境的不易，進(jìn)而對(duì)其堅(jiān)韌的品質(zhì)產(chǎn)生認(rèn)同。同時(shí)，詳細(xì)闡述政府和工作人員的幫助，如政府給予的資金和食物援助，以及工作人員為其購買學(xué)習(xí)用品、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生活等，體現(xiàn)出考生對(duì)這些幫助的感恩之情，也從側(cè)面反映出政府在困難群眾生活中起到的積極作用。邏輯清晰展現(xiàn)規(guī)劃：考生在描述成長經(jīng)歷后，提到憑借政府的關(guān)懷順利考上大學(xué)并選擇金融專業(yè)，還積極參加會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)并獲得好評(píng)，這一系列內(nèi)容展示了其明確的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。在經(jīng)歷困難后，努力提升自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)出其積極向上的人生態(tài)度和對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的思考。最后表明希望成為公務(wù)員去幫助他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這一理想與之前所受的幫助形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感。#第一問回答不足可加強(qiáng)與公務(wù)員崗位的直接聯(lián)系。在闡述自身經(jīng)歷和成長過程中，雖然體現(xiàn)了對(duì)政府幫助的感恩，但可以更明確地指出金融專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)公務(wù)員工作的具體作用，例如在財(cái)政管理、經(jīng)濟(jì)政策執(zhí)行等相關(guān)崗位上如何發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)。#第二問回答亮點(diǎn)角色定位準(zhǔn)確：考生將自己定位為“謙虛的學(xué)生和實(shí)干的工作者”，這一定位符合新入職公務(wù)員的身份。作為新人，認(rèn)識(shí)到自己經(jīng)驗(yàn)不足，將同事視為老師，體現(xiàn)出謙虛好學(xué)的態(tài)度；強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，展現(xiàn)出務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。強(qiáng)調(diào)融入團(tuán)隊(duì)：提出學(xué)習(xí)和工作是提升能力和融入新團(tuán)隊(duì)的有效途徑，表明考生不僅關(guān)注自身能力的提升，還重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體融入，具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。#第二問回答不足內(nèi)容稍顯簡略。可以進(jìn)一步展開說明在實(shí)際工作中如何具體向同事學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能，例如參加定期的交流分享會(huì)、主動(dòng)請(qǐng)教工作中的問題等；對(duì)于如何落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，也可以舉例說明，如在面對(duì)緊急任務(wù)時(shí)如何高效執(zhí)行。總結(jié)總體而言，該答案在情感表達(dá)、自我經(jīng)歷闡述以及角色定位上有一定亮點(diǎn)，但在與崗位的緊密結(jié)合和內(nèi)容豐富度上還有提升空間?？忌诨卮鸫祟悊栴}時(shí)，應(yīng)注重更加具體、深入地展示自己與崗位的匹配度，使回答更具說服力。"2、領(lǐng)導(dǎo)讓你執(zhí)行任務(wù)并給了你指示，但領(lǐng)導(dǎo)的指示你在實(shí)際執(zhí)行中難以實(shí)施，你怎么辦?

【答案】：第一,我要再一次全面的考察領(lǐng)導(dǎo)的指示是否真的難以執(zhí)行。一般來說在考慮問題的高度、看待問題的角度、掌握信息的全面性等方面我與領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有差距,所以我要多調(diào)研,征求同事意見,看這項(xiàng)指示是否能夠?qū)嵤?如果可以完成的話,那我還是要盡量克服困難完成領(lǐng)導(dǎo)的指示。第二,如果經(jīng)過自己反復(fù)的論證,領(lǐng)導(dǎo)的指示確實(shí)無法實(shí)施,那么我就應(yīng)當(dāng)在一個(gè)合適的時(shí)間合適的場(chǎng)合委婉地把這件事情匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo),讓領(lǐng)導(dǎo)了解具體的情況,改變指示。第三,無論領(lǐng)導(dǎo)如何決定,我都不能帶著情緒工作,要努力完成好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。答題思路是：反思+溝通+總結(jié)。本題考核的重點(diǎn)是考生處理實(shí)際問題的能力，在工作超出現(xiàn)實(shí)情況的時(shí)候，要學(xué)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，確保任務(wù)的順利完成。答題時(shí)，除了說出具體的行動(dòng)計(jì)劃，還要表明自己將要持以的態(tài)度。

【解析】本題是一道公務(wù)員面試中的應(yīng)急處理類題目，主要考察考生處理實(shí)際問題的能力，重點(diǎn)在于在工作情況與現(xiàn)實(shí)存在沖突時(shí)，如何與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效溝通以確保任務(wù)順利完成。題目分析題干描述了一個(gè)常見的工作場(chǎng)景，即領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)指示，但在實(shí)際執(zhí)行中難以實(shí)施。這就要求考生思考如何應(yīng)對(duì)這種情況，既要尊重領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，又要考慮實(shí)際可行性，最終實(shí)現(xiàn)任務(wù)的順利推進(jìn)。答案解析1.反思環(huán)節(jié)：在接到任務(wù)且感覺執(zhí)行有困難時(shí)，不能立刻否定領(lǐng)導(dǎo)指示。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)在考慮問題的高度、看待問題的角度以及掌握信息的全面性上與自己可能存在差距。所以需要再次全面考察領(lǐng)導(dǎo)指示是否真的難以執(zhí)行，通過多調(diào)研、征求同事意見等方式，看這項(xiàng)指示是否能夠?qū)嵤Ｈ艨梢酝瓿?，?yīng)盡量克服困難去完成領(lǐng)導(dǎo)的指示，這體現(xiàn)了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重、工作中的責(zé)任意識(shí)和積極態(tài)度。2.溝通環(huán)節(jié)：若經(jīng)過反復(fù)論證，確定領(lǐng)導(dǎo)的指示確實(shí)無法實(shí)施，此時(shí)需要選擇合適的時(shí)間和場(chǎng)合，委婉地將具體情況匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。這樣做既維護(hù)了領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，又能讓領(lǐng)導(dǎo)了解實(shí)際情況，從而改變指示。這一環(huán)節(jié)展現(xiàn)了考生在工作中遇到問題時(shí)的理性態(tài)度和溝通協(xié)調(diào)能力。3.總結(jié)環(huán)節(jié)：無論領(lǐng)導(dǎo)最終如何決定，都不能帶著情緒工作，要努力完成好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。這體現(xiàn)了考生良好的職業(yè)素養(yǎng)和大局觀，能夠以工作為重，保持積極的工作態(tài)度。答題要點(diǎn)總結(jié)本題的答題要點(diǎn)在于按照“反思+溝通+總結(jié)”的思路，不僅要闡述具體的行動(dòng)計(jì)劃，還要表明自己在整個(gè)過程中應(yīng)持有的態(tài)度。通過這樣的回答，向考官展示自己具備處理實(shí)際問題的能力、與領(lǐng)導(dǎo)有效溝通的能力以及良好的職業(yè)素養(yǎng)。3、面試熱點(diǎn)：今天你閱讀了嗎?

【熱點(diǎn)鏈接】

關(guān)于閱讀的意義，習(xí)近平總書記深刻指出，人民群眾多讀書，我們的名族精神就會(huì)厚重起來、深邃起來。要倡導(dǎo)多讀書，建設(shè)書香社會(huì)。在《之江新語》一書中，他深有感觸地寫到，“要真正把讀書當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種境界要求”。

【模擬題】

從1995年起，聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”，希望籍此召喚人類“走向閱讀社會(huì)”。習(xí)近平總書記曾說過：“要真正把讀書當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種境界要求”。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】：1.解釋含義，解釋道理。在算法越來越被依賴、信息越來越碎片化的今天，習(xí)總書記的這句話是對(duì)我們保持閱讀的能力和習(xí)慣提出了要求，我們不能抹去那些從閱讀中汲取前行力量的記憶，要繼續(xù)下去，讓閱讀成為一種習(xí)慣，每個(gè)人都努力成為書香社會(huì)的一份子。2.圍繞道理談重要性。(1)閱讀是人類進(jìn)步與開放的標(biāo)尺。從文字的出現(xiàn)，到造紙術(shù)、活字印刷術(shù)等與閱讀文本傳播有關(guān)的發(fā)明，都極大帶動(dòng)了我國文化的傳播，書籍開始出現(xiàn)，中華文脈也得以不斷延續(xù)。而現(xiàn)在的以數(shù)字技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命再次帶動(dòng)了閱讀領(lǐng)域的革命。電子閱讀產(chǎn)品的普及使我們有了更加豐富自由、個(gè)性化的選擇，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步和文化的包容。(2)閱讀是一個(gè)國家精神發(fā)育的根本途徑。一直以來我們國家都把閱讀作為國家發(fā)展和壯大的重要方式，1997年國家政府就提出了以“全民閱讀”為主要內(nèi)容的知識(shí)工程，2012年黨的十八大提出“開展全民閱讀活動(dòng)”，2014年至2019年，“倡導(dǎo)全民閱讀”更是連續(xù)六次被寫入政府工作報(bào)告。扶助書店、建設(shè)圖書館、興辦書院書房都已經(jīng)是社會(huì)普遍的共識(shí)。(3)閱讀是個(gè)人的品質(zhì)和氣象的塑造工具。如今，信息唾手可得，獲取知識(shí)的門檻變低了，但是信息蕪雜，人聲鼎沸，閱讀能給人以系統(tǒng)化的知識(shí)、整體的思考。同時(shí)，面對(duì)各種不確定性，閱讀讓人們獲得人生的坐標(biāo)，更好地審視自己和外在環(huán)境，知道自己該去向何處，讓人即使遭遇困難，依然能夠勇毅前行，即便知道人生路上總有坎坷，依然能夠笑迎挑戰(zhàn)。3.結(jié)合實(shí)際談踐行。(1)積極倡導(dǎo)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而讀書，為推動(dòng)全民閱讀注入強(qiáng)大動(dòng)力。在全球競爭日益激烈、國際環(huán)境越來越復(fù)雜、科技文化發(fā)展日新月異的當(dāng)今世界，我們需要繼承前輩先賢們的優(yōu)良傳統(tǒng)，把閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)做一種生活態(tài)度，不斷豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。(2)加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)，為推動(dòng)全民閱讀提供堅(jiān)實(shí)保障。提倡正版閱讀是加強(qiáng)書香社會(huì)建設(shè)的基本要求，而版權(quán)是圖書的保鏢，強(qiáng)調(diào)版權(quán)是對(duì)寫作的保障以及對(duì)作者的尊重。只有不斷加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)，作者才能有動(dòng)力進(jìn)行創(chuàng)作，讀書人才能讀到更多更好的作品。(3)加快公共服務(wù)體系建設(shè)，為推動(dòng)全民閱讀創(chuàng)造良好條件。要充分發(fā)揮各級(jí)圖書館、城鄉(xiāng)圖書館、社區(qū)書屋、農(nóng)家書屋、學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)場(chǎng)所的作用，打造一批全民閱讀基地，作為全民閱讀的主要活動(dòng)場(chǎng)所。同時(shí)，也可培養(yǎng)一批閱讀推廣人隊(duì)伍，定期開展薦書、評(píng)書活動(dòng)，引導(dǎo)健康向上的閱讀風(fēng)尚。最后，要積極搭建數(shù)字閱讀平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)國民數(shù)字閱讀進(jìn)行開發(fā)和引導(dǎo)。

【解析】題干解析本題以聯(lián)合國教科文組織設(shè)立“世界讀書日”以及習(xí)近平總書記對(duì)讀書的要求為背景，考查考生對(duì)讀書重要性的理解和認(rèn)識(shí)，以及將相關(guān)理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中的思考能力，旨在檢驗(yàn)考生的綜合分析能力和對(duì)國家文化建設(shè)理念的把握。答案解析1.解釋含義，解釋道理：答案準(zhǔn)確抓住了在當(dāng)前信息環(huán)境下習(xí)總書記這句話的時(shí)代意義，指出其對(duì)人們保持閱讀能力和習(xí)慣的要求，強(qiáng)調(diào)讓閱讀成為習(xí)慣、成為書香社會(huì)一份子，為后續(xù)闡述讀書重要性奠定了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了對(duì)題干核心觀點(diǎn)的精準(zhǔn)理解。2.圍繞道理談重要性：閱讀是人類進(jìn)步與開放的標(biāo)尺：從歷史發(fā)展角度，闡述了文字出現(xiàn)、造紙術(shù)和活字印刷術(shù)等發(fā)明對(duì)文化傳播和中華文脈延續(xù)的重要作用，以及信息技術(shù)革命帶動(dòng)閱讀領(lǐng)域變革，說明閱讀的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步和文化包容緊密相關(guān)，邏輯清晰，論證有力。閱讀是一個(gè)國家精神發(fā)育的根本途徑：通過列舉國家政府在不同時(shí)期為推動(dòng)閱讀所采取的措施，如提出知識(shí)工程、開展全民閱讀活動(dòng)、將倡導(dǎo)全民閱讀寫入政府工作報(bào)告等，充分展現(xiàn)了國家對(duì)閱讀的重視，強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)于國家發(fā)展和壯大的關(guān)鍵意義。閱讀是個(gè)人的品質(zhì)和氣象的塑造工具：結(jié)合當(dāng)下信息獲取的特點(diǎn)，分析了信息蕪雜時(shí)閱讀能給人帶來系統(tǒng)化知識(shí)和整體思考，以及面對(duì)不確定性時(shí)能幫助人們找準(zhǔn)人生坐標(biāo)、勇毅前行，突出了閱讀對(duì)個(gè)人成長和發(fā)展的積極影響。3.結(jié)合實(shí)際談踐行：積極倡導(dǎo)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而讀書：從時(shí)代背景出發(fā)，呼吁繼承前輩優(yōu)良傳統(tǒng)，將閱讀學(xué)習(xí)作為生活態(tài)度，提升自身能力，為推動(dòng)全民閱讀注入動(dòng)力，體現(xiàn)了對(duì)國家發(fā)展大局的關(guān)注和責(zé)任感。加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)：指出版權(quán)保護(hù)對(duì)于推動(dòng)全民閱讀和書香社會(huì)建設(shè)的重要性，強(qiáng)調(diào)版權(quán)是對(duì)寫作和作者的保障與尊重，只有保護(hù)好版權(quán)，才能促進(jìn)創(chuàng)作和閱讀的良性發(fā)展。加快公共服務(wù)體系建設(shè)：提出要發(fā)揮各類閱讀場(chǎng)所作用打造全民閱讀基地，培養(yǎng)閱讀推廣人引導(dǎo)閱讀風(fēng)尚，搭建數(shù)字閱讀平臺(tái)等具體措施，具有較強(qiáng)的可操作性，有助于為全民閱讀創(chuàng)造良好條件。整體答案邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，先闡釋內(nèi)涵，再從不同層面論述重要性，最后提出具體踐行措施，全面、深入地回答了題目，展現(xiàn)了考生對(duì)讀書問題的深刻認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力，符合公務(wù)員面試的要求。4、圍觀者的吶喊改變不了競賽者的得分，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】：這句話告訴我們要正確認(rèn)識(shí)內(nèi)外因作用的哲學(xué)原理，事物的發(fā)展過程中，外因具有重要的作用，但內(nèi)因是關(guān)鍵，外因通過內(nèi)因起作用。內(nèi)外因相互作用，密不可分。圍觀者的吶喊與助威可以給競賽者帶來動(dòng)力，但競賽者取得什么樣的得分最終取決于他自身的能力。圍觀者的吶喊是一把雙刃劍。一方面圍觀者的加油吶喊聲可以激勵(lì)競賽者，給競賽者帶來強(qiáng)大的動(dòng)力，發(fā)揮出正常或超常的水平，取得優(yōu)異的成績；另一方面圍觀者的助陣也會(huì)給競賽者帶來一定的心理壓力，為了達(dá)到人們的期望而過度的緊張，導(dǎo)致發(fā)揮失常，比賽成績不理想。然而，世界一流的運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)縱然與圍觀者的加油吶喊分不開，但是，成績本身的取得無疑是他們卓越的自身能力的見證。要想贏得比賽的最終勝利，競賽者需要日積月累的艱苦訓(xùn)練，需要對(duì)戰(zhàn)術(shù)的潛心鉆研。一個(gè)普通運(yùn)動(dòng)員無法通過加油吶喊而超越一流運(yùn)動(dòng)員，一流運(yùn)動(dòng)員也不會(huì)因?yàn)榭蛨?chǎng)比賽的壓力而次次失利。所以說，圍觀者的吶喊改變不了競賽者的得分，競賽者的得分歸根到底還是取決于內(nèi)因。在我們的社會(huì)生活中，群眾的意見和對(duì)黨的監(jiān)督就是“圍觀者”，而我們黨就是載負(fù)人民群眾殷切期望的“競賽者”。我們?cè)谔幚睃h群關(guān)系的工作中，固然要充分聽取和重視人民版權(quán)所有翻版必究群眾給我們的意見和對(duì)我們工作的監(jiān)督，然而，實(shí)現(xiàn)黨的宗旨的最根本途徑在于黨的干部隊(duì)伍的壯大、黨的執(zhí)政能力的提升、黨自身的廉潔自律和黨服務(wù)人民的熱忱。正如胡錦濤同志所說：“辦好中國的事關(guān)鍵在黨”。

【解析】這是一道富有哲理的觀點(diǎn)分析類面試題目，旨在考查考生的綜合分析能力和對(duì)哲理與實(shí)際工作聯(lián)系的理解能力。題干解讀“圍觀者的吶喊改變不了競賽者的得分”這句話以競賽場(chǎng)景為比喻，傳達(dá)出一個(gè)深刻的哲學(xué)道理，即要正確認(rèn)識(shí)內(nèi)外因在事物發(fā)展中的作用。圍觀者的吶喊代表外部因素，競賽者的得分代表事物發(fā)展的結(jié)果，而競賽者自身能力則是內(nèi)因。答案要點(diǎn)分析1.原理闡述：答案首先點(diǎn)明哲學(xué)原理，指出在事物發(fā)展過程中，外因重要但內(nèi)因是關(guān)鍵，外因通過內(nèi)因起作用，內(nèi)外因相互作用且密不可分。這為后續(xù)分析提供了理論基礎(chǔ)，體現(xiàn)了考生的理論素養(yǎng)。2.具體分析：對(duì)圍觀者吶喊這一外因進(jìn)行了全面分析。一方面，吶喊可以激勵(lì)競賽者，帶來動(dòng)力，使其發(fā)揮正?；虺Ｋ剑涣硪环矫?，也可能帶來心理壓力導(dǎo)致發(fā)揮失常。通過正反兩方面分析，展示了考生思維的全面性。接著強(qiáng)調(diào)世界一流運(yùn)動(dòng)員成績主要源于自身卓越能力，普通運(yùn)動(dòng)員不能僅靠加油超越一流運(yùn)動(dòng)員，一流運(yùn)動(dòng)員也不會(huì)因客場(chǎng)壓力次次失利，進(jìn)一步論證內(nèi)因的決定性作用。3.結(jié)合實(shí)際：將這一哲理運(yùn)用到社會(huì)生活中的黨群關(guān)系處理上，把群眾的意見和監(jiān)督比作“圍觀者”，黨比作“競賽者”。指出在處理黨群關(guān)系工作中，要充分聽取和重視群眾意見與監(jiān)督，但實(shí)現(xiàn)黨的宗旨最根本途徑在于提升黨的干部隊(duì)伍素質(zhì)、增強(qiáng)執(zhí)政能力、保持廉潔自律和服務(wù)熱忱。引用胡錦濤同志“辦好中國的事關(guān)鍵在黨”的話，增強(qiáng)了論證的權(quán)威性和說服力?？偨Y(jié)與啟示這道題的解答要點(diǎn)在于準(zhǔn)確把握內(nèi)因決定事物發(fā)展的核心觀點(diǎn)，并能結(jié)合實(shí)際工作，特別是黨群關(guān)系處理進(jìn)行深入分析。考生在回答此類題目時(shí)，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，展現(xiàn)全面的思維和對(duì)實(shí)際工作的理解。同時(shí)，積累相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人講話等金句，能增強(qiáng)答題的說服力和規(guī)范性。"5、墨魚遇到襲擊會(huì)吐墨汁保護(hù)自己，而漁民恰恰是借助墨汁捕捉到墨魚，從這個(gè)現(xiàn)象你能得到什么啟示?

【答案】：墨魚在噴墨汁保護(hù)自己不被其他魚類侵襲的同時(shí)卻導(dǎo)致了被漁民捕捉,從這個(gè)現(xiàn)象可以得出如下結(jié)論:(1)要用發(fā)展的、運(yùn)動(dòng)的眼光看問題,不能墨守成規(guī)。墨魚在面對(duì)不同的威脅時(shí)不懂變通,保護(hù)自己的利器反而給自己帶來滅頂之災(zāi)。(2)在處理事情的過程中我們要懂得具體問題具體分析,靈活機(jī)動(dòng),勇于創(chuàng)新,方能與時(shí)俱進(jìn),立于不敗之地。(3)任何事物都具有兩面性,有利有弊。做任何一件事情,在考慮到其有利一面時(shí),還要考慮到其可能帶來的負(fù)面影響,并力求把負(fù)面影響降到最低。由此我聯(lián)想到我國目前正在進(jìn)行的現(xiàn)代化建設(shè)。近幾年我國的經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展,但隨之也帶來了一系列的負(fù)面影響,如能源問題、環(huán)境問題、資源問題等。為此,我們必須轉(zhuǎn)變觀念,走可持續(xù)的發(fā)展道