2025年日語能力測(cè)試N1級(jí)高頻詞匯與真題模擬解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞匯填空（本部分共20題，每題2分，共40分）要求：根據(jù)上下文語境，從每題四個(gè)選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~匯填入空格中。注意詞匯的詞性、搭配和語義連貫性，結(jié)合自己平時(shí)積累的詞匯知識(shí)，仔細(xì)辨析細(xì)微差別。1.私が大學(xué)に入學(xué)したとき、授業(yè)の內(nèi)容がとても難しく感じたが、友人の勵(lì)ましと一緒に頑張った結(jié)果、一年後にはようやく理解できるようになった。その経験を振り返ると、______が人生で最も大切なことだとわかる。A.努力しないB.練習(xí)するC.堅(jiān)持するD.忽視する2.最近、若者の間でSNSの利用が増えているが、それによって人間関係が悪化するという指摘も多い。実際、私の友人の一人は、スマホに夢(mèng)中になると、家族や友人との會(huì)話が減ってしまったという。このような狀況を改善するには、______が大切だと思う。A.普通にB.頑張ってC.時(shí)間を割くD.しっかり3.日本の伝統(tǒng)文化は、世界で唯一のものではないが、その美しさと深みは誰もが認(rèn)める。例えば、茶道や花道のように、______の精神が體現(xiàn)されている。A.無理をしないB.繁華を愛するC.精緻なD.積極的な4.先生は「日本語の勉強(qiáng)は、単語を暗記するだけでなく、文法の理論をしっかり理解することが重要だ」とよく言ってくれた。でも、私が暗記ばかりやっていたら、本當(dāng)に上手に話せるようになるのかと心配だった。その時(shí)、先生は「______から始めれば、自然と文法が身につくよ」と教えてくれた。A.実踐するB.読むC.聞くD.記憶する5.私が中學(xué)生の時(shí)、部活で何人かの友人と一緒にいたが、その中で一人だけが他の人とは違う考え方をしていた。彼はいつも「自分の考えをしっかり持つこと」を大事にしていたが、他の人は「みんなと同じ意見を持つこと」が好きだった。このような場(chǎng)合、______の方が良いと思う。A.しっかり意見を言うB.みんなと一緒にいるC.自分の考えを大切にするD.場(chǎng)所を選ぶ6.最近、日本の経済はどうなっているか気になっている。新聞で読んだところ、景気が回復(fù)してきて、企業(yè)の利益も増えているらしい。でも、私の友達(dá)の父親は、まだ仕事を探しているという。このような狀況では、______が一番重要だと思う。A.資金を動(dòng)かすB.努力するC.話すD.待つ7.日本語の勉強(qiáng)では、単語を覚えるのは最初のステップだ。でも、単語がたくさん覚えても、実際に上手に使えないと意味がない。そのため、______の練習(xí)も欠かせない。A.暗記するB.聞くC.読むD.言う8.私は去年、日本に行った。そこで、日本の文化に觸れたり、美味しい日本料理を食べたりして、とても楽しかった。でも、日本語があまり話せなかったのが悔しいところだ。だから、今は______を一生懸命にしている。A.日本語の勉強(qiáng)B.日本への旅行C.日本の友達(dá)を作るD.日本の企業(yè)で働く9.先生はいつも「日本語を上手に使えるようにするには、まず日本の文化を理解することが大切だ」と言っていた。実際、日本の文化を知っていれば、______がぐんと楽になる。A.日本語を勉強(qiáng)するB.日本に行くC.日本の友達(dá)を作るD.日本の企業(yè)で働く10.私が小學(xué)生の時(shí)、日本語の先生が「日本語は美しい言語だ」とよく言っていた。その言葉が心に殘っていて、今でも______と思う。A.日本語は難しいB.日本語は面白いC.日本語は美しいD.日本語は役立つ11.最近、若者の間でインスタ映えが流行っている。実際、私の友人もインスタグラムで寫真をたくさん投稿しているが、その寫真は全部リアルなものなのかどうか疑問に思う。このような狀況では、______が一番大切だと思う。A.ファッションB.リアルさC.美しさD.個(gè)性12.私が大學(xué)に入學(xué)したとき、日本語の授業(yè)がとても難しくて、私の成績(jī)は上位に入っていた。でも、その後、授業(yè)が楽しくなって、______に成績(jī)が上がった。A.上位B.中位C.下位D.最低13.日本の文學(xué)には、たくさんの優(yōu)れた作家や作品がある。例えば、夏目漱石や宮崎駿の作品は、日本の文化を表現(xiàn)している。このような作品を読むと、______。A.日本の文化を理解するB.日本語を上手に使えるようになるC.日本に行くD.日本の友達(dá)を作る14.私は最近、日本語の勉強(qiáng)に時(shí)間を割いているが、どうしても日本語の會(huì)話が上手くできない。そのため、______を一生懸命にしている。A.日本語の単語を覚えるB.日本語の文法を勉強(qiáng)するC.日本語の會(huì)話を練習(xí)するD.日本語の先生に相談する15.日本の伝統(tǒng)文化は、世界で唯一のものではないが、その美しさと深みは誰もが認(rèn)める。例えば、茶道や花道のように、______の精神が體現(xiàn)されている。A.無理をしないB.繁華を愛するC.精緻なD.積極的な16.私が中學(xué)生の時(shí)、部活で何人かの友人と一緒にいたが、その中で一人だけが他の人とは違う考え方をしていた。彼はいつも「自分の考えをしっかり持つこと」を大事にしていたが、他の人は「みんなと同じ意見を持つこと」が好きだった。このような場(chǎng)合、______の方が良いと思う。A.しっかり意見を言うB.みんなと一緒にいるC.自分の考えを大切にするD.場(chǎng)所を選ぶ17.最近、若者の間でSNSの利用が増えているが、それによって人間関係が悪化するという指摘も多い。実際、私の友人の一人は、スマホに夢(mèng)中になると、家族や友人との會(huì)話が減ってしまったという。このような狀況を改善するには、______が大切だと思う。A.普通にB.頑張ってC.時(shí)間を割くD.しっかり18.私は去年、日本に行った。そこで、日本の文化に觸れたり、美味しい日本料理を食べたりして、とても楽しかった。でも、日本語があまり話せなかったのが悔しいところだ。だから、今は______を一生懸命にしている。A.日本語の勉強(qiáng)B.日本への旅行C.日本の友達(dá)を作るD.日本の企業(yè)で働く19.先生は「日本語の勉強(qiáng)は、単語を暗記するだけでなく、文法の理論をしっかり理解することが重要だ」とよく言ってくれた。でも、私が暗記ばかりやっていたら、本當(dāng)に上手に話せるようになるのかと心配だった。その時(shí)、先生は「______から始めれば、自然と文法が身につくよ」と教えてくれた。A.実踐するB.読むC.聞くD.記憶する20.私が小學(xué)生の時(shí)、日本語の先生が「日本語は美しい言語だ」とよく言っていた。その言葉が心に殘っていて、今でも______と思う。A.日本語は難しいB.日本語は面白いC.日本語は美しいD.日本語は役立つ二、閱讀理解（本部分共10題，每題2分，共20分）要求：仔細(xì)閱讀下面的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，從每題四個(gè)選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。注意理解短文的中心思想、?xì)節(jié)信息和作者的意圖，結(jié)合上下文進(jìn)行分析和判斷。1.先生は「日本語の勉強(qiáng)は、単語を暗記するだけでなく、文法の理論をしっかり理解することが重要だ」とよく言ってくれた。でも、私が暗記ばかりやっていたら、本當(dāng)に上手に話せるようになるのかと心配だった。その時(shí)、先生は「______から始めれば、自然と文法が身につくよ」と教えてくれた。A.実踐するB.読むC.聞くD.記憶する2.私は去年、日本に行った。そこで、日本の文化に觸れたり、美味しい日本料理を食べたりして、とても楽しかった。でも、日本語があまり話せなかったのが悔しいところだ。だから、今は______を一生懸命にしている。A.日本語の勉強(qiáng)B.日本への旅行C.日本の友達(dá)を作るD.日本の企業(yè)で働く3.最近、若者の間でSNSの利用が増えているが、それによって人間関係が悪化するという指摘も多い。実際、私の友人の一人は、スマホに夢(mèng)中になると、家族や友人との會(huì)話が減ってしまったという。このような狀況を改善するには、______が大切だと思う。A.普通にB.頑張ってC.時(shí)間を割くD.しっかり4.日本の伝統(tǒng)文化は、世界で唯一のものではないが、その美しさと深みは誰もが認(rèn)める。例えば、茶道や花道のように、______の精神が體現(xiàn)されている。A.無理をしないB.繁華を愛するC.精緻なD.積極的な5.私が中學(xué)生の時(shí)、部活で何人かの友人と一緒にいたが、その中で一人だけが他の人とは違う考え方をしていた。彼はいつも「自分の考えをしっかり持つこと」を大事にしていたが、他の人は「みんなと同じ意見を持つこと」が好きだった。このような場(chǎng)合、______の方が良いと思う。A.しっかり意見を言うB.みんなと一緒にいるC.自分の考えを大切にするD.場(chǎng)所を選ぶ6.私は最近、日本語の勉強(qiáng)に時(shí)間を割いているが、どうしても日本語の會(huì)話が上手くできない。そのため、______を一生懸命にしている。A.日本語の単語を覚えるB.日本語の文法を勉強(qiáng)するC.日本語の會(huì)話を練習(xí)するD.日本語の先生に相談する7.日本の文學(xué)には、たくさんの優(yōu)れた作家や作品がある。例えば、夏目漱石や宮崎駿の作品は、日本の文化を表現(xiàn)している。このような作品を読むと、______。A.日本の文化を理解するB.日本語を上手に使えるようになるC.日本に行くD.日本の友達(dá)を作る8.私が小學(xué)生の時(shí)、日本語の先生が「日本語は美しい言語だ」とよく言っていた。その言葉が心に殘っていて、今でも______と思う。A.日本語は難しいB.日本語は面白いC.日本語は美しいD.日本語は役立つ9.私が大學(xué)に入學(xué)したとき、日本語の授業(yè)がとても難しくて、私の成績(jī)は上位に入っていた。でも、その後、授業(yè)が楽しくなって、______に成績(jī)が上がった。A.上位B.中位C.下位D.最低10.私は去年、日本に行った。そこで、日本の文化に觸れたり、美味しい日本料理を食べたりして、とても楽しかった。でも、日本語があまり話せなかったのが悔しいところだ。だから、今は______を一生懸命にしている。A.日本語の勉強(qiáng)B.日本への旅行C.日本の友達(dá)を作るD.日本の企業(yè)で働く三、句子改錯(cuò)（本部分共10題，每題2分，共20分）要求：下面每道題中的句子都存在一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。注意錯(cuò)誤可能涉及語法、詞匯搭配、詞形變化等多個(gè)方面，需要仔細(xì)分析句子的整體結(jié)構(gòu)和語義。改錯(cuò)時(shí)，只需寫出正確的句子即可，無需說明錯(cuò)誤原因。1.私は昨年、東京に旅行に行ったが、日本語が全く話せず、とても心殘りだった。改正：2.彼は毎日、公園で一小時(shí)以上ジョギングするが、最近、健康上の理由で止めてしまった。改正：3.日本の伝統(tǒng)文化は、その獨(dú)特の美しさと深みで、世界中の人々に魅力的である。改正：4.私の姉は、大學(xué)で日本文學(xué)を?qū)煿イ筏皮い毪?、最近、研究の方向を変更して、経済學(xué)を勉強(qiáng)することにした。改正：5.日本語の文法は、特に助詞の使い方に困る部分があるが、しっかり理解すれば、上手に話せるようになる。改正：6.先生は「日本語を勉強(qiáng)する時(shí)は、単語を暗記するだけでなく、文法の理論も理解することが大切だ」とよく言ってくれた。改正：7.私は最近、新しい日本語の本を買ったが、內(nèi)容が難しくて、あまり進(jìn)まない。改正：8.東京は、日本で一番大きい都市であり、多くの人々がここで生活している。改正：9.私の友人は、日本語の勉強(qiáng)に一生懸命に取り組んでいるが、まだ上手に話せるレベルではない。改正：10.日本の夏は、とても暑くて、雷雨が多いが、それでも多くの人々が海に行く。改正：四、作文（本部分共1題，共20分）要求：根據(jù)以下題目，寫一篇200字左右的短文。內(nèi)容要符合題目要求，語言要流暢自然，語法和詞匯要準(zhǔn)確，表達(dá)要清晰易懂。注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，盡量展現(xiàn)自己的日語表達(dá)能力。題目：あなたの好きな季節(jié)は何ですか。その季節(jié)を好きな理由を説明してください。本次試卷答案如下一、詞匯填空1.C堅(jiān)持する解析：根據(jù)語境，大學(xué)初期覺得難，通過朋友鼓勵(lì)和努力，一年后理解了，說明是堅(jiān)持帶來的結(jié)果，所以選“堅(jiān)持する”。A“努力しない”否定不符，B“練習(xí)する”練習(xí)重要但不一定是最終感悟，D“忽視する”忽視更不符。2.Dしっかり解析：SNS導(dǎo)致人際關(guān)系惡化，朋友的例子是“會(huì)話が減ってしまった”，說明需要“認(rèn)真對(duì)待”人際關(guān)系，所以選“しっかり”。A“普通に”普通對(duì)待不解決根本問題，B“頑張って”努力沒錯(cuò)但不夠具體，C“時(shí)間を割く”分配時(shí)間不等于質(zhì)量。3.A無理をしない解析：茶道花道體現(xiàn)的是日本文化中“不被強(qiáng)求”的精致精神，所以選“無理をしない”。B“繁華を愛する”熱愛繁華與茶道花道無關(guān)，C“精緻な”是描述而非精神，D“積極的な”過于外放。4.A実踐する解析：老師建議從“實(shí)踐”開始，自然掌握文法，暗示不要死記硬背，所以選“実踐する”。B“読む”閱讀幫助理解但非直接建議，C“聞く”聽是輸入方式，D“記憶する”與老師否定暗記矛盾。5.C自分の考えを大切にする解析：對(duì)比兩種態(tài)度，堅(jiān)持自我觀點(diǎn)更符合現(xiàn)代價(jià)值觀，所以選“自分の考えを大切にする”。A“しっかり意見を言う”表達(dá)觀點(diǎn)不等于堅(jiān)持，B“みんなと一緒にいる”群體主義與題干沖突，D“場(chǎng)所を選ぶ”無關(guān)。6.B努力する解析：經(jīng)濟(jì)回復(fù)但友人失業(yè)，說明“努力”仍關(guān)鍵，所以選“努力する”。A“資金を動(dòng)かす”資金不是普通人能解決，C“話す”溝通無直接幫助，D“待つ”消極態(tài)度不符。7.D言う解析：詞匯量多但無法運(yùn)用等于零，說明“說”的實(shí)踐最重要，所以選“言う”。A“暗記する”是基礎(chǔ)但不是目的，B“聞く”是輸入，C“読む”是理解方式。8.A日本語の勉強(qiáng)解析：后悔沒說日語，現(xiàn)在努力方向是“學(xué)習(xí)”，所以選“日本語の勉強(qiáng)”。B“日本への旅行”是過去行為，C“日本の友達(dá)を作る”是社交目標(biāo)，D“日本の企業(yè)で働く”是更高階段。9.C聞く解析：老師強(qiáng)調(diào)理解文法，建議從“聽”入手，暗示輸入帶動(dòng)輸出，所以選“聞く”。A“実踐する”實(shí)踐文法需先懂，B“読む”閱讀是理解方式，D“記憶する”與暗記關(guān)聯(lián)。10.C日本語は美しい解析：小學(xué)老師強(qiáng)調(diào)日語“美”，多年后仍是此感受，所以選“美しい”。A“難しい”是學(xué)習(xí)感受，B“面白い”是興趣，D“役立つ”是實(shí)用價(jià)值。11.Bリアルさ解析：SNS“インスタ映え”本質(zhì)是“真實(shí)感”，所以選“リアルさ”。A“ファッション”時(shí)尚只是表面，C“美しさ”美但非核心，D“個(gè)性”與題干矛盾。12.B中位解析：初期成績(jī)上位但后來進(jìn)步，說明從上位到中位提升，所以選“中位”。A“上位”矛盾，C“下位”進(jìn)步不符，D“最低”程度過重。13.A日本の文化を理解する解析：閱讀夏目漱石等作品能“理解文化”，所以選“理解する”。B“日本語を上手に使えるようになる”是應(yīng)用結(jié)果，C“日本に行く”是條件，D“日本の友達(dá)を作る”是社交。14.C日本語の會(huì)話を練習(xí)する解析：無法對(duì)話所以“練習(xí)對(duì)話”，所以選“練習(xí)する”。A“日本語の単語を覚える”是基礎(chǔ)，B“日本語の文法を勉強(qiáng)する”是理論，D“日本語の先生に相談する”是求助方式。15.A無理をしない解析：茶道花道體現(xiàn)“不勉強(qiáng)”的精致，所以選“無理をしない”。B“繁華を愛する”與內(nèi)容無關(guān)，C“精緻な”是描述，D“積極的な”與精神不符。16.C自分の考えを大切にする解析：與第5題同邏輯，堅(jiān)持自我觀點(diǎn)更優(yōu)，所以選“大切にする”。A“しっかり意見を言う”表達(dá)不等堅(jiān)持，B“みんなと一緒にいる”群體主義，D“場(chǎng)所を選ぶ”無關(guān)。17.B普通に解析：改善SNS關(guān)系需“平常心”對(duì)待，所以選“普通に”。A“頑張って”努力不解決本質(zhì)，C“時(shí)間を割く”分配時(shí)間無質(zhì)量，D“しっかり”不夠具體。18.A日本語の勉強(qiáng)解析：后悔沒說話現(xiàn)在努力“學(xué)習(xí)”，所以選“勉強(qiáng)する”。B“日本への旅行”是過去行為，C“日本の友達(dá)を作る”是社交，D“日本の企業(yè)で働く”是目標(biāo)。19.A実踐する解析：老師否定暗記建議“實(shí)踐”，所以選“実踐する”。B“読む”閱讀是理解方式，C“聞く”是輸入，D“記憶する”與暗記關(guān)聯(lián)。20.C日本語は美しい解析：與第10題同邏輯，老師強(qiáng)調(diào)的“美”多年不變，所以選“美しい”。A“難しい”是學(xué)習(xí)感受，B“面白い”是興趣，D“役立つ”是實(shí)用價(jià)值。二、閱讀理解1.A実踐する解析：老師否定暗記建議“實(shí)踐”，所以選“実踐する”。B“読む”閱讀是理解方式，C“聞く”是輸入，D“記憶する”與暗記關(guān)聯(lián)。2.A日本語の勉強(qiáng)解析：后悔沒說話現(xiàn)在努力“學(xué)習(xí)”，所以選“勉強(qiáng)する”。B“日本への旅行”是過去行為，C“日本の友達(dá)を作る”是社交，D“日本の企業(yè)で働く”是目標(biāo)。3.B普通に解析：改善SNS關(guān)系需“平常心”對(duì)待，所以選“普通に”。A“頑張って”努力不解決本質(zhì)，C“時(shí)間を割く”分配時(shí)間無質(zhì)量，D“しっかり”不夠具體。4.A無理をしない解析：茶道花道體現(xiàn)“不勉強(qiáng)”的精致，所以選“無理をしない”。B“繁華を愛する”與內(nèi)容無關(guān)，C“精緻な”是描述，D“積極的な”與精神不符。5.C自分の考えを大切にする解析：堅(jiān)持自我觀點(diǎn)更優(yōu)，所以選“大切にする”。A“しっかり意見を言う”表達(dá)不等堅(jiān)持，B“みんなと一緒にいる”群體主義，D“場(chǎng)所を選ぶ”無關(guān)。6.C日本語の會(huì)話を練習(xí)する解析：無法對(duì)話所以“練習(xí)對(duì)話”，所以選“練習(xí)する”。A“日本語の単語を覚える”是基礎(chǔ)，B“日本語の文法を勉強(qiáng)する”是理論，D“日本語の先生に相談する”是求助方式。7.A日本の文化を理解する解析：閱讀夏目漱石等作品能“理解文化”，所以選“理解する”。B“日本語を上手に使えるようになる”是應(yīng)用結(jié)果，C“日本に行く”是條件，D“日本の友達(dá)を作る”是社交。8.C日本語は美しい解析：老師強(qiáng)調(diào)的“美”多年不變，所以選“美しい”。A“難しい”是學(xué)習(xí)感受，B“面白い”是興趣，D“役立つ”是實(shí)用價(jià)值。9.B中位解析：初期成績(jī)上位但后來進(jìn)步，說明從上位到中位提升，所以選“中位”。A“上位”矛盾，C“下位”進(jìn)步不符，D“最低”程度過重。10.A日本語の勉強(qiáng)解析：后悔沒說話現(xiàn)在努力“學(xué)習(xí)”，所以選“勉強(qiáng)する”。B“日本への旅行”是過去行為，C“日本の友達(dá)を作る”是社交，D“日本の企業(yè)で働く”是目標(biāo)。三、句子改錯(cuò)1.改正：私は昨年、東京に旅行に行ったが、日本語が全く話せず、とても心殘りだっ