四年級道德與法治課時教案全套2021六、作業(yè)布置給未來的自己寫一封信：“未來的我，你好！我現(xiàn)在10歲，會______（如：自己上學(xué)、幫媽媽洗碗）。我希望未來的你會______（如：考上理想的中學(xué)、成為一名醫(yī)生）。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我現(xiàn)在要______（如：認(rèn)真學(xué)習(xí)、多幫家里做家務(wù)）。”七、教學(xué)反思預(yù)設(shè)問題：部分學(xué)生可能因“變化小”而害羞，教師需提前鼓勵“哪怕是一點點進(jìn)步，都是成長”；調(diào)整策略：若學(xué)生分享不積極，可邀請家長錄制“成長故事”視頻，增強(qiáng)代入感。課時2學(xué)會自主選擇一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：理解“自主選擇”的含義（自己思考、自己決定）。2.過程與方法：通過“情境模擬”，掌握“合理選擇”的方法（考慮興趣、能力、需求）。3.情感態(tài)度價值觀：樹立“自主選擇”的意識，學(xué)會對自己的選擇負(fù)責(zé)。二、教學(xué)重難點重點：理解“自主選擇”的重要性（是成長的必經(jīng)之路）。難點：掌握“合理選擇”的方法（避免盲目跟風(fēng)）。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：提前調(diào)查“身邊的選擇故事”（如：同學(xué)選擇興趣班的經(jīng)歷）；教師：多媒體課件（含“興趣班選擇”情境視頻）、“選擇決策表”模板。四、教學(xué)過程（略，參考“我在變化中”的結(jié)構(gòu)，重點設(shè)計“情境模擬”活動：“興趣班選擇記”——學(xué)生扮演“自己”“家長”“老師”，模擬“選擇興趣班”的過程，討論“如何兼顧興趣與實際”）課時3面對困難不退縮一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能識別成長中的困難（如：學(xué)習(xí)上的難題、與同學(xué)的矛盾）。2.過程與方法：通過“名人故事”“案例分析”，學(xué)會應(yīng)對困難的方法（如：請教他人、堅持練習(xí)、調(diào)整方法）。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)“不怕困難、勇于挑戰(zhàn)”的意志品質(zhì)。二、教學(xué)重難點重點：正確認(rèn)識困難（困難是成長的“磨刀石”）。難點：掌握應(yīng)對困難的具體方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備（略，重點準(zhǔn)備“名人故事”：愛迪生發(fā)明電燈（失敗1000次仍堅持）、學(xué)生身邊的案例（如：小紅學(xué)騎自行車摔了好幾次，最后學(xué)會了））單元二家庭與社區(qū)（注：單元設(shè)計邏輯：從“個人成長”過渡到“家庭責(zé)任”，再到“社區(qū)參與”，體現(xiàn)“從個人到社會”的遞進(jìn)。）課時1家庭中的責(zé)任一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：知道家庭中每個成員都有責(zé)任（如：爸爸工作、媽媽做飯、孩子打掃房間）。2.過程與方法：通過“家庭責(zé)任卡”活動，學(xué)會承擔(dān)自己的家庭責(zé)任。3.情感態(tài)度價值觀：樹立“家庭小主人”意識，感受承擔(dān)責(zé)任的快樂。二、教學(xué)重難點重點：理解“家庭責(zé)任”的含義（每個人都要為家庭做貢獻(xiàn)）。難點：將“家庭責(zé)任”轉(zhuǎn)化為具體行動（如：每天幫媽媽洗碗、自己整理房間）。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：家庭責(zé)任調(diào)查（記錄家人每天做的事）；教師：“家庭責(zé)任卡”模板（如：“我要做______（如：每天倒垃圾），因為______（如：能幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)）”）。四、教學(xué)過程（略，重點設(shè)計“家庭責(zé)任分享會”：學(xué)生分享自己的“家庭責(zé)任卡”，并說說“做了之后的感受”（如：“我?guī)蛬寢尩估?，媽媽夸我懂事，我很開心！”））課時2社區(qū)里的鄰居一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：知道社區(qū)里有鄰居，鄰居之間要互相幫助。2.過程與方法：通過“鄰居故事”分享，學(xué)會與鄰居友好相處的方法（如：打招呼、互相幫忙）。3.情感態(tài)度價值觀：感受社區(qū)的溫暖，樹立“社區(qū)小主人”意識。二、教學(xué)重難點重點：理解“鄰居之間要互相幫助”。難點：學(xué)會與鄰居友好相處的具體方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：鄰居幫助自己的故事（如：下雨時鄰居幫收衣服、生病時鄰居送藥）；教師：多媒體課件（含“鄰居互相幫助”的視頻）。四、教學(xué)過程（略，重點設(shè)計“鄰居采訪”活動：讓學(xué)生提前采訪鄰居“你需要什么幫助？”，并制定“鄰居幫助計劃”（如：幫鄰居奶奶拿快遞、教鄰居小朋友做作業(yè)））單元三國家與社會（注：單元設(shè)計邏輯：從“家庭”到“社區(qū)”，再到“國家”，體現(xiàn)“家國情懷”的培養(yǎng)。）課時1我們的國家一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：知道我國的國名、國旗、國歌（簡要了解）。2.過程與方法：通過“國家符號”識別活動，學(xué)會尊重國家符號（如：升國旗時要敬禮）。3.情感態(tài)度價值觀：樹立“熱愛祖國”的意識，感受作為中國人的驕傲。二、教學(xué)重難點重點：認(rèn)識國家符號（國旗、國歌、國徽）。難點：理解“國家符號是國家的象征”，要尊重它們。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：收集國家符號的圖片（如：國旗、國歌歌詞）；教師：多媒體課件（含升國旗的視頻、國家符號的介紹）。四、教學(xué)過程（略，重點設(shè)計“升國旗儀式模擬”：學(xué)生扮演“升旗手”“觀眾”，模擬學(xué)校的升國旗儀式，強(qiáng)調(diào)“升國旗時要立正、敬禮、唱國歌”）課時2社會中的規(guī)則一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：知道社會中有很多規(guī)則（如：交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、社區(qū)規(guī)則）。2.過程與方法：通過“規(guī)則故事”分析，學(xué)會遵守規(guī)則的方法（如：過馬路走斑馬線、上課不說話）。3.情感態(tài)度價值觀：樹立“規(guī)則意識”，感受遵守規(guī)則的重要性（如：遵守交通規(guī)則能保護(hù)自己的安全）。二、教學(xué)重難點重點：認(rèn)識社會中的規(guī)則（如：交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則）。難點：理解“規(guī)則是為了保護(hù)我們”，要自覺遵守。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：收集身邊的規(guī)則（如：學(xué)校的“課間紀(jì)律”、社區(qū)的“垃圾分類規(guī)則”）；教師：多媒體課件（含“規(guī)則小故事”視頻（如：小明過馬路闖紅燈被車撞了））。四、教學(xué)過程（略，重點設(shè)計“規(guī)則辯論會”：討論“要不要遵守規(guī)則？”（如：“上課說話好不好？”“過馬路闖紅燈對不對？”），引導(dǎo)學(xué)生得出“遵守規(guī)則是對自己和他人負(fù)責(zé)”的結(jié)論）結(jié)語本教案全套以“成長”為主線，從“個人”到“家庭”再到“社會”，逐步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。每個課時均注重“生活聯(lián)結(jié)”（如：家庭責(zé)任、社區(qū)鄰居、社會規(guī)則），讓道德與法治教育真正融入學(xué)生