202X-202X學年度中小學衛(wèi)生保健工作計劃一、指導思想以《中華人民共和國教育法》《學校衛(wèi)生工作條例》《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》《中小學健康指導綱要》等法律法規(guī)和政策文件為依據，堅持“健康第一”的教育理念，以學生身心健康為核心，聚焦“預防為主、防治結合”的工作方針，結合我校實際情況，構建“政府主導、學校主體、家庭參與、社會協(xié)同”的衛(wèi)生保健工作體系，全面提升學生健康素養(yǎng)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。二、工作目標1.建立健全學生健康監(jiān)測與檔案管理體系，實現健康數據動態(tài)化、信息化管理；2.校園傳染病發(fā)病率較上一學年下降，常見慢性?。ㄈ缃?、肥胖、齲齒）患病率得到有效控制；3.學生健康素養(yǎng)知曉率達到相關要求，健康教育覆蓋率100%；4.校園環(huán)境、食品衛(wèi)生及飲用水安全達標率100%；5.構建完善的心理衛(wèi)生服務網絡，實現心理問題早期識別與干預全覆蓋；6.完善應急處置機制，提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件應對能力。三、主要任務及措施（一）學生健康監(jiān)測與管理1.定期開展健康體檢：聯(lián)合轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構，每年組織一次全校學生健康體檢，內容包括身高、體重、視力、聽力、內科、外科、口腔科等項目。體檢結果及時反饋給學生家長，對體檢中發(fā)現的異常情況（如視力低下、肥胖、貧血等），督促家長帶學生到正規(guī)醫(yī)療機構進一步檢查和治療，并做好追蹤記錄。2.強化體質健康監(jiān)測：按照《國家學生體質健康標準》要求，每學期開展一次學生體質健康測試，項目包括肺活量、50米跑、坐位體前屈、跳繩、引體向上（男生）、仰臥起坐（女生）等。測試結果納入學生綜合素質評價，對體質健康不達標學生，制定個性化鍛煉方案，通過體育課程、課后服務等途徑督促改進。3.完善健康檔案管理：建立學生健康檔案電子化管理系統(tǒng)，涵蓋體檢、體質監(jiān)測、預防接種、疾病診療等信息，實現動態(tài)更新與查詢。檔案信息嚴格保密，僅用于學生健康管理與教育教學參考。（二）常見疾病與傳染病防控1.傳染病防控：落實“早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療”原則，建立晨檢、午檢及因病缺課追蹤制度，每日登記學生健康狀況，發(fā)現發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀及時告知家長并送醫(yī)。加強校園消毒，每月對教室、宿舍、食堂等公共場所進行全面消毒，定期通風換氣。配合衛(wèi)生部門做好疫苗接種工作，提高學生免疫水平。2.常見病防治：針對近視、肥胖、齲齒等高發(fā)疾病，制定專項防治方案。開展“護眼行動”，每節(jié)課后組織學生做眼保健操，控制電子產品使用時間，定期檢查視力，推廣正確的讀寫姿勢；實施“營養(yǎng)改善計劃”，合理搭配膳食，減少高糖、高脂食物攝入，鼓勵學生參加體育鍛煉；開展“口腔健康促進”活動，定期檢查齲齒，推廣早晚刷牙、使用含氟牙膏等習慣。（三）健康教育與健康促進1.課程設置：將健康教育納入校本課程，每周開設1節(jié)健康教育課，內容涵蓋健康常識、傳染病預防、心理健康、青春期保健等，根據不同學段學生特點設計教學內容（如小學側重衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，中學側重青春期教育）。2.活動開展：通過主題班會、健康講座、宣傳手冊、新媒體（公眾號、短視頻）等形式，開展“健康校園”系列活動，如“世界衛(wèi)生日”宣傳、“健康知識競賽”、“陽光體育活動”等，提高學生健康意識。3.師資培訓：定期組織班主任、保健教師參加健康教育培訓，邀請醫(yī)療衛(wèi)生專家進校園講座，提高教師健康指導能力。（四）校園環(huán)境與食品衛(wèi)生管理1.校園環(huán)境整治：建立校園環(huán)境衛(wèi)生長效機制，每日打掃教室、宿舍、食堂等場所，定期清理校園垃圾，保持環(huán)境整潔。加強校園綠化，增加綠植面積，改善校園生態(tài)環(huán)境。2.食品衛(wèi)生管理：嚴格落實《食品安全法》要求，加強食堂管理，規(guī)范食材采購、儲存、加工流程，每日檢查食材新鮮度，嚴禁使用過期、變質食物。從業(yè)人員定期體檢，持健康證上崗，操作時佩戴口罩、手套。建立食品留樣制度，留存樣品48小時以上，以備查驗。3.飲用水安全：定期檢測校園飲用水水質，確保符合國家衛(wèi)生標準。加強飲水機管理，定期清洗消毒，防止二次污染。（五）心理衛(wèi)生服務與危機干預1.心理篩查：每學期開展一次學生心理健康篩查，采用標準化量表（如《中學生心理健康量表》《小學生心理健康評定量表》），識別心理問題學生，建立心理檔案。2.心理咨詢：設立心理咨詢室，配備專業(yè)心理教師，每周開放5天，為學生提供個體或團體咨詢服務。針對留守兒童、單親家庭學生等特殊群體，開展一對一心理輔導。3.危機干預：制定心理危機應急預案，建立“學校-家庭-社會”協(xié)同干預機制，對有自殺傾向、嚴重心理障礙的學生，及時聯(lián)系家長和專業(yè)醫(yī)療機構，實施干預措施。4.心理教育：開展“心理健康教育周”活動，通過主題班會、心理講座、團體輔導等形式，普及心理健康知識，培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)。（六）突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急管理1.預案制定：修訂完善《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》，涵蓋傳染病暴發(fā)、食物中毒、意外傷害等場景，明確應急處置流程、職責分工和保障措施。2.應急演練：每學期組織一次突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急演練（如食物中毒、傳染病暴發(fā)），提高師生應急反應能力和處置水平。3.培訓教育：定期組織教職工學習應急知識和技能（如心肺復蘇、止血包扎），開展學生應急教育（如火災逃生、地震避險），增強安全意識。四、保障機制（一）組織保障成立學校衛(wèi)生保健工作領導小組，由校長任組長，分管德育的副校長任副組長，成員包括班主任、保健教師、食堂管理員等。明確各部門職責，定期召開會議，研究解決衛(wèi)生保健工作中的問題。（二）人員保障配備專職保健教師（每校至少1名），定期參加專業(yè)培訓，提高業(yè)務水平。邀請轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)生擔任兼職健康顧問，指導學校衛(wèi)生保健工作。（三）經費保障將衛(wèi)生保健工作經費納入學校年度預算，落實專項經費用于健康體檢、疫苗接種、校園消毒、健康教育等工作，確保各項任務順利開展。（四）制度保障完善《學校衛(wèi)生工作制度》《學生健康監(jiān)測制度》《傳染病報告制度》《食堂衛(wèi)生管理制度》等，明確工作流程和要求。建立考核評價機制，將衛(wèi)生保健工作納入教師績效考核，對表現突出的部門和個人給予表彰獎勵。（五）協(xié)同機制加強與衛(wèi)生部門、家長、社區(qū)的溝通與合作，建立“學校-家庭-社會”協(xié)同機制。定期向衛(wèi)生部門匯報學校衛(wèi)生保健工作情況，接受指導和監(jiān)督；通過家長會、家長學校等形式，向家長宣傳健康知識，引導家長配合學校開展衛(wèi)生保健工作；聯(lián)合社區(qū)開展