2022年暑假小升初語文自主閱讀寫作練習（八）（原卷版） ★夜上受降城聞笛唐·李益原文譯文賞析回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人①盡望鄉(xiāng)?；貥贩迩暗纳车貪嵃姿蒲?，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。內(nèi)容理解：全詩將景色、聲音、感情三者融為一體。前兩句寫夜晚登城遠望，但見大漠似雪，月華如霜，邊城夜色，凄神寒骨；第三句寫夜風送來凄涼幽怨的蘆笛聲；末句抒心中所感，寫的是情。前三句蓄勢有余，末句直抒胸臆，通過擬想征人望鄉(xiāng)的鏡頭加以表現(xiàn)，使句絕而意不絕。修辭：“沙似雪”“月如霜”運用比喻的修辭，描繪邊塞環(huán)境寒冷、凄清的特點，渲染愁慘凄涼的心境，為寫戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)?！咀⑨尅竣僬魅耍褐赋稣骰蚴叺能娙??！局髦肌吭姼枨皟删渫ㄟ^寫景，交代環(huán)境的凄清與寒苦，為寫戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定情感基調(diào)；后兩句通過“蘆管聲”引發(fā)戍邊將士的鄉(xiāng)思之情。 【方法啟蒙】記敘文考點解題技巧文章的主旨1.抓住文章中的重點語句，如抒情句、議論句、總結(jié)評述性的句子。這類語句通常直接地標明作者的情感和寫作目的，可幫助我們理解文章的主旨。2.抓住文章中的主要人物。分析主要人物所處的社會背景，梳理人物的相關(guān)情節(jié)，分析人物的命運及結(jié)局，從中找出作者的情感傾向及寫作目的，幫助我們理解文章的主旨。3.梳理文章的內(nèi)容，仔細品讀敘述和描寫的內(nèi)容，深入體會作者的情感傾向和生活感悟?！緦嵨腻N煉】老先生的禮數(shù)①采訪老先生們，我常常被他們身上的禮數(shù)感動。②比如老畫家戴敦邦，每次我離開他家時，他不管在做什么，必定要放下手中事，起身拄著拐杖送我出家門，一直送到樓道口，還要叮囑兒子把我送出小區(qū)到大路上為止。有時我走出很遠，回頭一看，發(fā)現(xiàn)他竟然還站在樓道大門前，猶自微微搖手目送。我想，對我這樣一個微不足道的后輩，何以如此。③溽暑天氣，為了作畫，他在室內(nèi)穿著棉襖，走到樓道門口時還是這樣一身打扮。來來往往衣著清涼的行人從他身邊擦過，更襯得一身冬衣的他與眾不同。這是一幅我想永遠記在心里的畫面，不用一個字，就是這樣一個老人在大毒日頭下的身影。④這，是待客之禮。⑤歷史學家陳絳也是這樣的。八十八歲高齡的他住在醫(yī)院病房，我告辭的時候，他執(zhí)意起身相送。我連忙扶住他胳膊，再三請他留步，他卻仰起臉來笑道：“我正好要散散步，不如你陪陪我？”這樣一來，倒顯得不是他來送我，是我在陪他。⑥縱然如此，老先生們還會說自己做得不到位。陳絳先生說過一個細節(jié)：他小時候到外地讀初中，一次家書的信封上寫了父親的名諱，下面用“××先生展”。當時，他覺得“展”字比“收”或“啟”字新奇。沒想到放假回到家里，父親拿出這個信封對他說：對長輩不能用“展”字，這是不恭敬的，并提醒他日后用字遣詞要注意長幼有序。⑦我心里想，現(xiàn)在連手寫書信都是稀罕物了，人際交往，整天短信來微信去，張口就是“喂”“哎”“哦”，哪里還用得上體現(xiàn)輩分的稱呼呢？大家在群里，直接@一下就算是叫人了。那些尊稱與謙辭，曾經(jīng)是日常交際的常用語，如今卻像是少數(shù)人才掌握的暗語。但也正因其稀少，言辭之間反而更易于確認說話者的出身。⑧有一次，我去上海閔行區(qū)采訪一位老年社區(qū)志愿者。我說了些恭維他的話，對方立即從座位上欠身，口里連說“不敢不敢”。而在問我情況時，他則一直用“敢煩”和“府上”等詞匯。這給我的印象深刻極了，后來一問，果然對方是位四十年代的老大學生。和這樣的老先生說話，我自己也不敢怠慢。語境形成的氣場，就仿佛有只手推著我似的，讓我脊背挺直，整個人都因肅然起敬而變得像樣起來。⑨他們讓我想起我的祖父。在我幼時，他將我抱在膝上，手把手教我：“問人姓名說貴姓，說到自己用鄙人。贊美別人用高見，無暇陪客說失陪……”但這些用詞，到我父母那一代，使用率就很低了；而到我們這代，更是遠逝得不見蹤影。一次一位老先生稱呼我為“世講”，我竟然疑心他是不善用電子設備而打錯了字。后來一查，我才慚愧地意識到，原來這是老派人對朋友后輩的稱呼。⑩究竟是什么使這些本該世代因襲的禮數(shù)難以為繼？一方面，時代和社交方式的變化、外來語以及網(wǎng)絡詞匯的沖擊，讓許多古雅的作派形同古董，很難在現(xiàn)實中找到自身的位置；另一方面，時下人們顯然更樂意“炫”和“秀”，仿佛刷存在感和博人眼球才是應有的姿態(tài)，而謙恭自抑反倒顯得落伍。但堅守禮數(shù)的老派人，卻以時刻自省的謙恭氣度提醒喧鬧的人們，不要自以為是、妄自尊大，要記得山外有山，樓外有樓。懂得禮數(shù)，就像見過鈞窯①茶具的人，即便在使用塑料杯子時也知道，還可以有另外一種生活方式。注：[鈞窯]北宋時期著名的瓷窯，所出產(chǎn)的瓷器極其珍貴，具有很高的鑒賞、收藏價值。1.文中的三位老先生在待人方式上有許多共同之處，請結(jié)合具體內(nèi)容說說你對“禮數(shù)”一詞的理解。2.第⑨段作者提及由祖父親授禮數(shù)的童年經(jīng)歷：“問人姓名說貴姓，說到自己用鄙人。贊美別人用高見，無暇陪客說失陪……”，請運用謙辭與敬辭的知識，再續(xù)寫兩句。3.品味下面語句，任選一句分析其含義。（1）語境形成的氣場，就仿佛有只手推著我似的，讓我脊背挺直，整個人都因肅然起敬而變得像樣起來。（2）懂得禮數(shù)，就像見過鈞窯茶具的人，即便在使用塑料杯子時也知道，還可以有另外一種生活方式。★4.下列做法中，最切合作者寫作意圖（文章主題）的一項是（）A．多多開設禮儀培訓班，教人們學習各種古禮。B．在微信群中禁止直接@，必須用尊稱與謙辭。C．呼吁大家不要忘記禮數(shù)的價值，做懂禮數(shù)的人。D．勸說老先生們順應時代的變化，不必固守禮數(shù)。孟子見齊宣王，曰：“為巨室，則必使工師①求大木。工師得大木，則王喜，以為能勝其任也。匠人斫而小之，則王怒，以為不勝其任矣。夫人幼而學之，壯而欲行之，王曰：‘姑舍女所學而從我’，則何如？今有璞玉②于此，雖萬鎰③，必使玉人雕琢之。至于治國家，則曰：‘姑舍女所學而從我’，則何以異于教玉人雕琢玉哉？”（《孟子·梁惠王下》）【注釋】①工師：管理各種工匠的官員。②璞玉：未雕琢加工過的玉。③鎰（yì）：古代重量單位，二十兩（一說二十四兩）為一鎰。1．解釋下列句子中加點的詞。（1）以為能勝其任也（）（2）匠人斫而小之（）2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。姑舍女所學而從我。3．孟子對齊宣王有怎樣的期待？他是采用什么方式勸諫齊王的？小標題式作文是一種較常見的文體，即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們加上一個簡潔、恰當?shù)男祟}。寫作要求：1、小標題必須提綱挈領題目是整篇文章的眼睛，那么小標題就是各個片段的眼睛，讓讀者一看之下，就能粗知文章。如《剪貼幸?！酚伞坝颜x無價”、“師生情深”、“母愛無言”三部分組成，每個小標題有較強的概括性。2、小標題必須言簡意賅。字要少，義要明。如《打造藍天》中的小標題“起風了”、“下雨了”、“云散了”。3、小標題之間必須有內(nèi)在的聯(lián)系。他們之間或前后呼應，或前后勾聯(lián)，或并舉，如《秋風秋雨牽我心》中的“吶喊”“彷徨”“故事新編”，讀者一看，就知道是引用魯迅的三部文集作小標題，同時又扣了話題“名人的魅力”。4、小標題之間，最好格式一致，語句工整，形成排比，使文章富有節(jié)奏感。如《十字路口》中的小標題“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小標題“功高蓋世的泥土”、“堅強偉岸的泥土”、“用途廣泛的泥小標題的擬定要有藝術(shù)性、提示性。小標題之間最好能互相關(guān)聯(lián)，使跳躍性的內(nèi)容聯(lián)成有機整體?！酒芬黄贰可钪械牧咙c生活中的亮點在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機去尋找生活中的亮點。小巷中這是一個亮點出現(xiàn)的地方?！鞍职?，為什么我們要去接奶奶?”一個幼稚的聲音傳入我的耳朵?！芭叮棠淌前职值膵寢專阏f為什么要去接啊?”“我知道了，老師說過應該尊敬長輩?！薄皩?，爸爸的兒子長大了?”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機，拍下了第一張“社會新風尚”。街頭走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機，拍下了第二張“社會新風尚”。生活中的亮點不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會中，星星點點，照耀人心。商店中坐夠了，我又一頭鉆進了商店。站在柜臺前的服務員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠去。我站在那里好久，終于想起，用照相拍下了一張“永恒的笑”?；丶衣飞夏荷珴u濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學回來莘莘學子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點。那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點，坐在窗前細細回味。其實，生活中的亮點無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會有亮點的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶……【解析】這篇文章視角新穎，運用特寫形式表現(xiàn)“生活中的亮點”，以“生活中的亮點在于發(fā)現(xiàn)→不難發(fā)現(xiàn)→發(fā)現(xiàn)不少”為線索把4個空間地點發(fā)生的事情構(gòu)建起來，從不同的角度反映出新時代良好的社會風尚