兒童節(jié)主題班會方案及演講稿主題：童夢·同行·共成長適用年級：小學1-3年級時長：60分鐘設計理念：以“兒童為中心”，融合“表達、互動、啟蒙”三大核心，通過“分享-共鳴-行動”的邏輯鏈，讓孩子在節(jié)日氛圍中感知夢想的溫度，體會陪伴的力量，激發(fā)成長的內(nèi)驅(qū)力。一、主題班會方案設計（一）前期準備1.人員分工總策劃：班主任（負責整體流程設計、資源協(xié)調(diào)）主持人：2名學生（選拔語言表達流暢、活潑開朗的孩子，提前1周培訓串詞）道具組：3名學生+1名家長志愿者（負責采購物資、布置場地）宣傳組：1名家長志愿者（負責拍攝照片、制作活動紀念冊）后勤組：2名學生（負責活動中物資傳遞、秩序維護）2.物資準備環(huán)境布置：主題海報（內(nèi)容：“我的夢想小種子”）、彩色氣球（粉/藍/黃）、夢想卡片（空白卡紙，尺寸15cm×10cm）、馬克筆套裝、夢想樹（用KT板制作的樹形框架，貼在教室后墻）活動道具：兒歌串燒音頻（《小螺號》《采蘑菇的小姑娘》《少年》兒童版）、親子繪畫材料（水彩筆、油畫棒、畫紙）、榜樣故事視頻（提前聯(lián)系高年級優(yōu)秀學生錄制，內(nèi)容為“我的童年夢想與成長”）、獎品（定制書簽，印“夢想小達人”字樣；故事書《猜猜我有多愛你》）其他：多媒體設備（投影儀、音響）、簽到表（家長簽到用）3.環(huán)境布置教室前后門掛氣球拱門，黑板用彩色粉筆寫主題“童夢·同行·共成長”，兩側(cè)貼孩子的日常照片（如繪畫、運動、幫助他人的瞬間）教室中間擺放圓形桌椅（便于親子互動），每張桌子放1套繪畫材料后墻設置“夢想展示區(qū)”：張貼主題海報、夢想樹框架，預留空間掛孩子的夢想卡片（二）活動流程環(huán)節(jié)時長內(nèi)容設計目標**1.開場：兒歌串燒暖場**10分鐘-主持人登場，問候全體師生及家長（“親愛的老師、爸爸媽媽、同學們，大家好！今天是我們的節(jié)日——六一兒童節(jié)，讓我們用歌聲開啟快樂的一天！”）

-播放兒歌串燒音頻，全體學生跟隨音樂表演（提前1周練習動作，如《小螺號》的“吹螺號”動作、《少年》的“比心”動作）

-主持人過渡：“剛才的歌聲里，有我們的快樂，有我們的夢想。今天，我們要一起聊聊‘夢想’這個神奇的詞！”活躍氣氛，引發(fā)“夢想”話題共鳴**2.童言童語話夢想**15分鐘-主持人提問：“你們長大想成為什么？為什么？”（請5-6名學生分享，如“我想當醫(yī)生，因為可以幫媽媽治病”“我想當宇航員，去月亮上看看”）

-分享過程中，班主任適時回應（如“你的夢想很溫暖，因為你想照顧媽媽”“宇航員需要勇敢，你平時就很勇敢哦”）

-播放提前收集的“家長的童年夢想”音頻（如“媽媽小時候想當老師，因為喜歡給小朋友講故事”“爸爸小時候想當警察，因為想保護別人”）讓孩子敢于表達夢想，感知“夢想是不分年齡的”，拉近親子距離**3.親子共繪夢想圖**20分鐘-主持人宣布：“接下來，我們要和爸爸媽媽一起畫‘我的夢想藍圖’！比如，想當醫(yī)生的小朋友，可以畫白大褂、聽診器；想當宇航員的小朋友，可以畫火箭、星星?！?/p>

-親子合作繪畫（班主任巡回指導，提醒“多聽孩子的想法”）

-完成后，每對親子上臺展示作品，簡單說明（如“我畫了醫(yī)生和媽媽，因為我想幫媽媽治病”）

-班主任點評：“每幅畫都有愛的故事，謝謝爸爸媽媽陪我們一起畫夢想！”通過親子互動，讓孩子感受到“夢想不是一個人的事，有人陪我一起追”**4.榜樣的力量：學長學姐的夢想故事**10分鐘-播放高年級學生（如5年級）的視頻：“我小時候想當畫家，因為喜歡畫彩虹。后來我每天練習，現(xiàn)在已經(jīng)能給班級畫黑板報了。夢想就像小種子，要每天澆水才會長大哦！”

-主持人提問：“學長學姐的故事告訴我們什么？”（引導學生回答“要堅持”“要努力”）

-班主任總結(jié)：“夢想不是空想，要像學長學姐那樣，一步步去做。比如想當醫(yī)生的小朋友，現(xiàn)在要好好吃飯、鍛煉身體；想當宇航員的小朋友，要認真學習科學知識?！庇谜鎸嵃咐龁⒚伞皦粝胄枰袆印?，避免空洞說教**5.儀式：夢想承諾樹**8分鐘-主持人引導：“現(xiàn)在，我們要把自己的夢想寫在卡片上，掛在‘夢想樹’上，讓它和我們一起成長！”

-學生用馬克筆在夢想卡片上寫/畫夢想（如“我想當醫(yī)生”“我想當宇航員”），家長在背面寫一句鼓勵的話（如“寶貝，媽媽相信你能成為好醫(yī)生”“爸爸陪你一起追星星”）

-全體學生排隊將卡片掛在夢想樹上，班主任拍照記錄

-主持人帶領宣誓：“我的夢想，我守護；努力成長，不放棄！”（重復3遍）用儀式感強化“夢想的重量”，讓孩子感受到“夢想需要被看見、被支持”**6.結(jié)尾：齊唱《童年》**2分鐘-主持人總結(jié)：“今天我們分享了夢想，畫了夢想，還把夢想掛在了樹上。希望大家記住，夢想是我們的小翅膀，爸爸媽媽和老師會一直陪我們一起飛！”

-播放《童年》兒童版，全體師生及家長齊唱

-班主任發(fā)放獎品（定制書簽+故事書）：“這是給你們的夢想禮物，希望你們每天都能離夢想近一點！”用音樂收尾，營造溫暖氛圍，強化“同行”的主題（三）后續(xù)延伸1.夢想追蹤：每周五下午設置“夢想小分享”時間，讓學生說說“本周為夢想做了什么”（如“我今天幫同學包扎了傷口，像醫(yī)生一樣”“我今天學了科學課，知道了火箭的原理”），班主任記錄在“夢想成長手冊”里。2.家長參與：請家長每周和孩子一起做“夢想小任務”（如“一起讀一本關于夢想的書”“一起畫一幅夢想進展圖”），并拍照分享在班級群里。3.展示更新：每月更新夢想樹的卡片（如“我的夢想現(xiàn)在是當醫(yī)生，我學會了幫媽媽量血壓”），讓孩子看到“夢想在長大”。二、班主任演講稿設計（六一主題班會專用）標題：致我們的“小夢想家”親愛的孩子們、家長朋友們：大家好！今天的教室特別亮，因為有你們的笑臉；今天的空氣特別甜，因為有夢想的味道。首先，我要對所有的孩子們說：“六一快樂！你們是這個世界上最可愛的小天使，你們的夢想，是我們最珍貴的禮物！”剛才，我聽了你們的夢想——想當醫(yī)生的小朋友，想幫媽媽治病；想當宇航員的小朋友，想去月亮上看看；想當畫家的小朋友，想畫彩虹給大家看。這些夢想像小種子，藏在你們的心里，輕輕一碰，就會發(fā)芽。老師想告訴你們，夢想沒有大小，沒有對錯，只要是你們真心喜歡的，就是最棒的！還記得剛才爸爸媽媽分享的童年夢想嗎？媽媽小時候想當老師，因為喜歡給小朋友講故事；爸爸小時候想當警察，因為想保護別人。原來，爸爸媽媽的小時候，也和你們一樣，有這樣可愛的夢想。這說明什么呀？說明夢想是不分年齡的，它像一顆星星，不管多大，都會在我們的心里發(fā)光。剛才我們和爸爸媽媽一起畫了夢想圖，我看到有的小朋友畫了醫(yī)生和媽媽，有的畫了火箭和爸爸。其實，夢想不是一個人的事，就像小種子需要陽光和雨水，你們的夢想也需要爸爸媽媽的陪伴、老師的鼓勵，還有你們自己的努力。剛才學長學姐的故事，你們聽進去了嗎？他說，夢想像小種子，要每天澆水才會長大。對呀，想當醫(yī)生的小朋友，現(xiàn)在要好好吃飯，這樣才能有強壯的身體；想當宇航員的小朋友，現(xiàn)在要認真學習科學知識，這樣才能知道火箭是怎么飛的；想當畫家的小朋友，現(xiàn)在要每天練習畫畫，這樣才能畫出更美的彩虹。孩子們，今天我們把夢想掛在了夢想樹上，它會和你們一起成長。以后，當你們遇到困難的時候，記得看看夢想樹，想想今天的誓言：“我的夢想，我守護；努力成長，不放棄！”最后，老師想對你們說：“你們的夢想，我們一起守；你們的成長，我們一起陪。六一快樂，我的小夢想家們！”謝謝大家！三、方案亮點說明1.兒童視角：所有環(huán)節(jié)設計均以孩子的認知水平為基礎，比如用“兒歌串燒”代替生硬的開場，用“繪畫”代替文字表達，讓孩子在熟悉的場景中放松表達。2.親子共鳴：通過“家長的童年夢想”“親子共繪”等環(huán)節(jié)，讓家長走進孩子的內(nèi)心，也讓孩子感受到“爸爸媽媽也曾和我一樣有夢想”，拉近親子距離。3.行動導向：沒有停留在“談夢想”的層面，而是通