以家為錨，共赴星辰——“我的班級(jí)我的家”主題演講稿尊敬的各位評(píng)委、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天站在這里，我想起上周三清晨的教室——窗外的桂樹剛抽新芽，小明舉著溫?zé)岬亩節(jié){沖進(jìn)教室，喊著“快喝，我媽煮的，加了糖！”；小紅正踮著腳擦黑板，粉筆灰沾在她的馬尾上，像落了層薄雪；后排的小剛湊過來，把我桌上的錯(cuò)題本翻得嘩嘩響：“昨天那道幾何題，我有個(gè)更簡(jiǎn)單的方法……”這些細(xì)碎的、冒著熱氣的瞬間，像一串鑰匙，突然打開了我心里最柔軟的門——原來，我們的班級(jí)，早就成了另一個(gè)家。一、家的溫度，藏在煙火氣的日常里有人說，家是“有人等你吃飯，有人替你留燈”。我們的班級(jí)，把這份溫暖熬成了日復(fù)一日的“煙火氣”。上個(gè)月我發(fā)燒，趴在桌子上迷迷糊糊。不知誰把我的外套往上拽了拽，又往我手里塞了個(gè)暖水袋——是小麗，她小聲說：“我媽說，發(fā)燒要捂汗?！苯又?，小剛把他的保溫杯遞過來：“溫的，我剛泡的姜茶，有點(diǎn)辣，但管用。”等我醒來時(shí)，桌子上堆著同學(xué)們的便簽：“作業(yè)我?guī)湍愠?，放心”“下午的體育課，我替你請(qǐng)假”“晚上我?guī)藷幗o你”……那些歪歪扭扭的字，像春天的嫩芽，戳得我心口發(fā)暖。還有每周五的“分享日”。小明會(huì)帶奶奶做的桂花糕，說“這是我家的傳家寶”；小紅會(huì)拿媽媽織的圍巾，給怕冷的同學(xué)圍上；小剛則會(huì)掏出他的“百寶箱”——里面有創(chuàng)可貼、鉛筆、橡皮，甚至還有一顆水果糖，他說：“萬一有人哭了，糖能止疼?！边@些不值錢的小東西，卻把教室變成了“有溫度的容器”，裝著我們最樸素的牽掛。二、家的力量，聚在風(fēng)雨中的同行家的意義，從來不是“一帆風(fēng)順時(shí)的狂歡”，而是“風(fēng)雨來襲時(shí)的并肩”。去年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的接力賽遇到了麻煩——第三棒的小強(qiáng)剛跑出去，就被旁邊的同學(xué)碰了一下，膝蓋蹭破了皮，鮮血滲進(jìn)了運(yùn)動(dòng)褲。我們都站起來喊：“小強(qiáng)，別跑了！”可他咬著牙，用袖子擦了擦臉上的汗，繼續(xù)往前沖。當(dāng)他把接力棒交給最后一棒的小麗時(shí)，膝蓋上的傷口已經(jīng)腫得老高，可他笑著說：“我不能讓大家失望?！毙←惤舆^棒子，像離弦的箭一樣沖出去。我們?nèi)嗤瑢W(xué)舉著寫滿“加油”的海報(bào)，喊得嗓子都啞了。最后，我們雖然只拿到了第三名，可當(dāng)小強(qiáng)被同學(xué)們扶著走進(jìn)教室時(shí)，大家都圍過來，有的遞消毒棉，有的拿冰袋，有的說：“你是我們的英雄?！蹦且豢?，我突然懂了：所謂“家”，就是不管摔得多疼，都有人告訴你“別怕，我們?cè)凇?。還有上次期末復(fù)習(xí)，我們班的“學(xué)渣小組”（其實(shí)是我們自己取的外號(hào)）每天晚上留在教室補(bǔ)課。小剛教我們做幾何題，小麗幫我們背英語單詞，我則負(fù)責(zé)整理語文筆記。有天晚上，我們學(xué)到十點(diǎn)，保安大叔來鎖門，笑著說：“你們這群孩子，比我家孩子還拼。”可我們一點(diǎn)都不覺得累——因?yàn)槲覀冎?，不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是一群人，朝著同一個(gè)方向跑。三、家的未來，寫在成長(zhǎng)的答卷里有人問我：“班級(jí)像家，到底像在哪里？”我想，是“我們一起規(guī)劃未來，一起變成更好的人”。這個(gè)學(xué)期，我們班制定了“班級(jí)成長(zhǎng)計(jì)劃”：每周做一件“溫暖小事”——幫同學(xué)撿掉在地上的書，給老師倒杯溫水，把教室的窗戶擦得更亮；每月辦一次“主題班會(huì)”——討論“如何讓班級(jí)更團(tuán)結(jié)”“怎樣幫助需要幫助的同學(xué)”；每學(xué)期爭(zhēng)取一個(gè)“集體榮譽(yù)”——比如“優(yōu)秀班集體”“衛(wèi)生標(biāo)兵班”。上星期，我們班拿到了“校園文明班級(jí)”的稱號(hào)。當(dāng)班主任把獎(jiǎng)狀貼在教室后面時(shí)，大家都湊過去看，小明摸著獎(jiǎng)狀說：“這是我們一起賺的。”小紅則說：“下次我們要拿‘學(xué)習(xí)標(biāo)兵班’?！毙偱e著他的錯(cuò)題本，笑著說：“那我要把錯(cuò)題都改完，不給班級(jí)拖后腿?！蹦且豢?，我突然看見，我們的班級(jí)像一棵小樹苗，正在慢慢長(zhǎng)大——根須扎得更深，枝葉長(zhǎng)得更茂，每一片葉子都閃著光。同學(xué)們，什么是“我的班級(jí)我的家”？是清晨的豆?jié){，是深夜的姜茶，是摔倒時(shí)的攙扶，是復(fù)習(xí)時(shí)的陪伴；是一起笑，一起哭，一起拼，一起闖；是不管走得多遠(yuǎn)，都記得有一個(gè)地方，等著我們回去——那里有熟悉的笑聲，有溫暖的燈光，有一群人，像家人一樣，等著我們說：“我回來了?！弊詈螅蚁雽?duì)大家說：愿我們的班級(jí)，永遠(yuǎn)有煙火氣的日常，有風(fēng)雨中的同行，有成長(zhǎng)的期待；愿我們每個(gè)人，都能在這個(gè)家里，找到溫暖，找到力量，找到屬于自己的光；愿我們以家為錨，共赴星辰大海，讓班級(jí)的每一寸時(shí)光，都成為生命里最溫暖的底色！謝謝大家！演講者：XXX2023年X月X日備注：演講實(shí)用技巧提示1.語氣調(diào)整：講述日常細(xì)節(jié)時(shí)用溫和的語調(diào)，提到感動(dòng)瞬間時(shí)放慢語速，呼吁部分提高音量，增強(qiáng)感染力。2.肢體語言：講到“清晨的豆?jié){”時(shí)，可以模仿遞杯子的動(dòng)作；講到“小強(qiáng)摔倒”時(shí)，可輕輕皺眉，表現(xiàn)出擔(dān)心；結(jié)尾呼吁時(shí)，可張開雙臂，象征“擁抱班級(jí)”。3.互動(dòng)設(shè)計(jì)：可在“分享日”部分提問：“同學(xué)們，你們有沒有收到過班級(jí)里的‘溫暖小事’？”引發(fā)聽眾共鳴。4.道具輔助：可提前準(zhǔn)備一張班級(jí)合照，演講時(shí)展示，讓畫面更直觀；或帶一份同學(xué)送的小