命題說明本試題依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》三年級學(xué)段要求，結(jié)合上冊教材中期（第1-4單元）教學(xué)重點(diǎn)，以“基礎(chǔ)積累—閱讀理解—表達(dá)運(yùn)用”為主線設(shè)計，覆蓋“識字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”五大領(lǐng)域。試題注重基礎(chǔ)性（如字詞拼寫、古詩文默寫）、實踐性（如句子運(yùn)用、閱讀感悟）、生活性（如作文話題貼近校園生活），旨在檢測學(xué)生中期學(xué)習(xí)成果，同時引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。小學(xué)語文三年級上冊中期階段性考試題時間：90分鐘滿分：100分一、積累與運(yùn)用（35分）本板塊考查學(xué)生字詞積累、句子運(yùn)用、古詩文背誦及語文常識的掌握情況，重點(diǎn)檢測“認(rèn)、寫、用”的綜合能力。（一）字詞樂園（15分）1.看拼音寫詞語（5分）要求：正確書寫，字跡工整。yánliào（）guīzé（）páiliè（）chéndēng（）xiānyàn（）2.形近字組詞（4分）例：（楓）葉—（風(fēng)）吹（）別—（）色（）現(xiàn)—（）在（）人—（）處（）手—（）水3.詞語搭配（3分）選擇合適的詞語填入括號，使搭配恰當(dāng)。（填序號）①金色的②紅紅的③香甜的④快樂的⑤涼爽的⑥可愛的（）太陽（）秋天（）水果（）孩子（）楓葉（）歌聲4.成語積累（3分）根據(jù)提示寫成語，再任選一個造句。（1）形容秋天的成語：（）（）（）（2）造句：____________________（二）句子魔法（12分）1.修改病句（4分）（1）我們班的同學(xué)都很喜歡打羽毛球和足球。（2）通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。2.仿寫句子（4分）例：秋天的雨，像一把鑰匙，輕輕地打開了秋天的大門。（1）春天的風(fēng)，像____________________，____________________。（2）夜晚的星星，像____________________，____________________。3.標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用（4分）給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（1）媽媽問我今天在學(xué)校過得開心嗎（2）公園里的花真多有玫瑰百合郁金香還有菊花（三）古詩文積累（8分）1.默寫詩句（6分）（1）停車坐愛楓林晚，____________________。（杜牧《山行》）（2）____________________，最是橙黃橘綠時。（蘇軾《贈劉景文》）（3）____________________，歌聲振林樾。（袁枚《所見》）（4）兩岸青山相對出，____________________。（李白《望天門山》）2.詩句理解（2分）“霜葉紅于二月花”中的“霜葉”指的是（），這句詩的意思是____________________。二、閱讀與理解（30分）本板塊選取記敘文（校園生活主題）和說明文（動物科普主題）兩篇短文，考查學(xué)生提取信息、理解內(nèi)容、感悟情感及遷移運(yùn)用的能力。（一）記敘文閱讀：《校園里的桂樹》（16分）校園的西北角，有一棵老桂樹。它的樹干粗得要兩個小朋友手拉手才能抱住，樹皮像老人的皺紋，摸起來糙糙的。樹枝向四周伸展，像一把綠色的大傘，遮住了半個操場。秋天到了，桂樹開花了。小小的桂花藏在綠葉間，像星星撒在天上，又像碎金落進(jìn)草叢。微風(fēng)一吹，香味飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，整個校園都浸在桂花香里。同學(xué)們下課了，有的跑到桂樹下?lián)旃鸹?，有的仰著頭聞香味，還有的舉著桂花對我笑：“你看，這朵桂花像不像小喇叭？”去年秋天，我和同桌在桂樹下埋了一顆桂花籽。我們每天都去看，盼著它發(fā)芽。冬天來了，桂樹的葉子落了，可桂花籽還沒動靜。今年春天，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，泥土里冒出了一點(diǎn)嫩黃的小芽——我們的桂花籽發(fā)芽了！桂樹是我們的朋友，它陪我們上課，陪我們玩，陪我們長大。1.提取信息（4分）（1）桂樹的位置：____________________（2）桂樹的樣子：樹干______，樹皮______，樹枝______。2.理解句子（4分）（1）“小小的桂花藏在綠葉間，像星星撒在天上，又像碎金落進(jìn)草叢?！边@句話把桂花比作______和______，寫出了桂花______的特點(diǎn)。（2）“整個校園都浸在桂花香里”中的“浸”字用得好，因為____________________。3.梳理內(nèi)容（4分）短文第2自然段寫了______，第3自然段寫了______。4.感悟情感（4分）為什么說“桂樹是我們的朋友”？請用短文里的話回答。____________________（二）說明文閱讀：《可愛的小松鼠》（14分）小松鼠是一種可愛的小動物，它們的外形可漂亮了。全身的毛軟軟的，像穿了一件淺棕色的毛衣。耳朵尖尖的，像兩個小三角，里面還長著絨毛，冬天的時候可以保暖。眼睛又大又亮，像兩顆黑珍珠，總是轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，顯得很機(jī)靈。小松鼠喜歡住在松樹林里，它們的家是樹洞里的窩，里面鋪著柔軟的松針和干草，可舒服了。它們白天活動，晚上睡覺。每天早上，小松鼠會從窩里鉆出來，跳到樹枝上，一邊吃松果，一邊觀察周圍的動靜。要是有危險，它們就會快速爬到樹頂，或者鉆進(jìn)窩里躲起來。小松鼠的尾巴用處可大了。冬天的時候，尾巴可以當(dāng)被子蓋；從樹上跳下來的時候，尾巴可以當(dāng)降落傘，保持平衡；遇到敵人的時候，尾巴還可以擺動起來，警告同伴。你看，小松鼠是不是很可愛？1.提取信息（4分）（1）小松鼠的外形：毛______，耳朵______，眼睛______。（2）小松鼠的家在______里，里面鋪著______和______。2.說明方法（4分）短文第1自然段中“耳朵尖尖的，像兩個小三角”用了______的說明方法，寫出了耳朵______的特點(diǎn)。3.理解內(nèi)容（3分）小松鼠的尾巴有哪些用處？請用簡潔的話概括。____________________4.遷移運(yùn)用（3分）你還知道哪種小動物的外形或習(xí)性很可愛？請用一兩句話寫下來。____________________三、表達(dá)與交流（35分）本板塊考查學(xué)生的書面表達(dá)能力，要求內(nèi)容具體、情感真實、語句通順，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗。（一）小練筆（10分）請你寫一段話，描述“秋天的校園”，要用到“金黃的”“飄落的”“快樂的”這三個詞語。（不少于50字）（二）作文（25分）題目：《我的______》（補(bǔ)充完整，如“我的同桌”“我的玩具熊”“我的小花園”）要求：1.把題目補(bǔ)充完整，寫一個你熟悉的人或事物；2.寫出他（它）的樣子和特點(diǎn)，以及你們之間的故事；3.語句通順，字跡工整，不少于300字。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（簡要）一、積累與運(yùn)用（35分）（一）字詞樂園：1.顏料、規(guī)則、排列、晨登、鮮艷（每詞1分）；2.示例：區(qū)—色、出—在、他—處、拍—水（每空0.5分）；3.②⑤③⑥①④（每空0.5分）；4.示例：秋高氣爽、金桂飄香、層林盡染（每詞1分）；造句符合語境（1分）。（二）句子魔法：1.（1）“和足球”改為“，踢足球”（2分）；（2）刪去“通過”或“使”（2分）；2.示例：（1）一支畫筆，輕輕畫出了春天的畫卷（2分）；（2）無數(shù)顆寶石，閃閃發(fā)亮（2分）；3.（1）：“？”（2分）；（2），、、，。（2分）。（三）古詩文積累：1.（1）霜葉紅于二月花（1.5分）；（2）一年好景君須記（1.5分）；（3）牧童騎黃牛（1.5分）；（4）孤帆一片日邊來（1.5分）；2.經(jīng)霜的楓葉（1分）；霜打的楓葉比二月的鮮花還要紅（1分）。二、閱讀與理解（30分）（一）記敘文閱讀：1.（1）校園的西北角（2分）；（2）粗、像老人的皺紋（糙糙的）、向四周伸展（像一把綠色的大傘）（每空1分）；2.（1）星星、碎金（2分）；小、多、亮（1分）；（2）“浸”字寫出了桂花香很濃，充滿了整個校園（1分）；3.秋天桂樹開花的樣子和同學(xué)們的活動（2分）；“我”和同桌埋桂花籽發(fā)芽的事（2分）；4.它陪我們上課，陪我們玩，陪我們長大（4分）。（二）說明文閱讀：1.（1）軟軟的、尖尖的（像兩個小三角）、又大又亮（像兩顆黑珍珠）（每空1分）；（2）樹洞、松針、干草（每空1分）；2.打比方（2分）；尖尖的（2分）；3.冬天當(dāng)被子蓋；跳下來當(dāng)降落傘；遇到敵人警告同伴（每點(diǎn)1分）；4.示例：小兔子的耳朵長長的，像兩根胡蘿卜，它吃胡蘿卜的時候，三瓣嘴一動一動的，很可愛（3分）。三、表達(dá)與交流（35分）（一）小練筆：符合“秋天的校園”主題（3分），用到三個詞語（3分），語句通順（2分），有畫面感（2分）。（二）作文：題目補(bǔ)充完整（2分），寫出樣子/特點(diǎn)（5分），寫出故事（8分），情感真實（5分），語句通順（3分），字跡工整（2分）。設(shè)計意圖1.基礎(chǔ)性：覆蓋三年級上冊中期重點(diǎn)知識點(diǎn)（如《山行》《贈劉景文》等古詩文、“秋天的雨”等單元的字詞），確保檢測學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。2.實踐性：句子仿寫、病句修改等題型貼近課堂教學(xué)，閱讀短文選取校園生活、動物科普等學(xué)生熟悉的主題，降低閱讀難度。3.梯度性