2025年義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)練習(xí)題庫與參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.道德與法治課程以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，基于少年兒童（），聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。A.身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)B.學(xué)習(xí)能力和興趣愛好C.家庭背景和社會(huì)環(huán)境D.知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求答案：A2.道德與法治課程圍繞（），選取和建構(gòu)課程內(nèi)容體系。A.成長中的我B.我與他人和集體C.我與國家和社會(huì)D.以上都是答案：D3.道德與法治課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的（），分為“成長中的我”“我與他人和集體”“我與國家和社會(huì)”“法律與生活”四個(gè)板塊。A.年齡特點(diǎn)B.認(rèn)知水平C.生活范圍不斷擴(kuò)大D.學(xué)習(xí)能力答案：C4.課程目標(biāo)的確定，立足（），反映課程性質(zhì)，體現(xiàn)課程理念，遵循育人規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。A.社會(huì)發(fā)展需求B.國家人才培養(yǎng)要求C.學(xué)生成長需要D.以上都是答案：D5.道德與法治課程強(qiáng)調(diào)（），引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。A.教師主導(dǎo)B.學(xué)生主體C.師生互動(dòng)D.實(shí)踐體驗(yàn)答案：B6.（）是道德與法治課程的重要載體，是落實(shí)課程目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)的重要資源。A.教材B.教學(xué)案例C.多媒體資源D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)答案：A7.道德與法治課程教學(xué)要注重（），引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、探究、討論、辨析等活動(dòng)中，形成正確的思想觀念和良好的道德品質(zhì)。A.理論講授B.實(shí)踐活動(dòng)C.知識(shí)傳授D.考試評(píng)價(jià)答案：B8.評(píng)價(jià)要以（）為依據(jù)，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.教材內(nèi)容C.教師要求D.學(xué)生表現(xiàn)答案：A9.（）是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，是達(dá)成課程目標(biāo)的重要途徑。A.教學(xué)B.評(píng)價(jià)C.教材編寫D.課程資源開發(fā)答案：A10.道德與法治課程教學(xué)要緊密聯(lián)系（），關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和成長需求。A.社會(huì)熱點(diǎn)問題B.學(xué)生的生活C.時(shí)代發(fā)展D.以上都是答案：D11.以下不屬于“成長中的我”板塊內(nèi)容的是（）。A.認(rèn)識(shí)自己B.友誼與交往C.青春時(shí)光D.生命的思考答案：B12.“我與他人和集體”板塊中不包括（）。A.親情之愛B.在集體中成長C.做守法的公民D.師生之間答案：C13.下列關(guān)于道德與法治課程的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.具有思想性、政治性、科學(xué)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)B.只注重理論知識(shí)的傳授C.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)課程實(shí)施D.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)答案：B14.課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，刻畫了不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的（）表現(xiàn)特征，為教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)提供了依據(jù)。A.平均B.典型C.最低D.最高答案：B15.道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括（）、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。A.政治認(rèn)同B.家國情懷C.文化自信D.理想信念答案：A16.政治認(rèn)同是指學(xué)生對(duì)（）的認(rèn)同，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的自信。A.國家政治制度和政治理念B.傳統(tǒng)文化C.社會(huì)價(jià)值觀D.集體主義答案：A17.道德修養(yǎng)是指學(xué)生在（）等方面的綜合表現(xiàn)。A.道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為B.知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、品德塑造C.自我管理、人際交往、社會(huì)適應(yīng)D.文化素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、科學(xué)精神答案：A18.法治觀念是指學(xué)生對(duì)（）的尊崇和遵守，依法維護(hù)權(quán)利和履行義務(wù)的意識(shí)。A.法律法規(guī)B.社會(huì)公德C.學(xué)校規(guī)章制度D.家庭規(guī)則答案：A19.健全人格是指學(xué)生具備（）等良好個(gè)性品質(zhì)。A.自尊自信、理性平和、積極向上B.誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人C.勤奮刻苦、勇于創(chuàng)新、堅(jiān)韌不拔D.樂觀開朗、寬容豁達(dá)、意志堅(jiān)強(qiáng)答案：A20.責(zé)任意識(shí)是指學(xué)生對(duì)（）的認(rèn)識(shí)和擔(dān)當(dāng)。A.自己、他人、集體、國家和社會(huì)B.家庭、學(xué)校、社區(qū)C.學(xué)習(xí)、工作、生活D.個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.道德與法治課程的基本理念包括（）。A.以立德樹人為根本任務(wù)，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用B.遵循育人規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化課程一體化設(shè)計(jì)C.以社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程D.堅(jiān)持教師價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)生主體建構(gòu)相統(tǒng)一，建立校內(nèi)校外相結(jié)合的育人機(jī)制答案：ABCD2.道德與法治課程的性質(zhì)具有（）。A.思想性B.政治性C.科學(xué)性D.實(shí)踐性答案：ABCD3.課程目標(biāo)從（）等方面設(shè)定。A.政治認(rèn)同B.道德修養(yǎng)C.法治觀念D.健全人格、責(zé)任意識(shí)答案：ABCD4.“成長中的我”板塊的內(nèi)容要求學(xué)生（）。A.正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自我意識(shí)B.體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱C.感受生命的獨(dú)特和寶貴，養(yǎng)成熱愛生命的態(tài)度D.理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和管理情緒答案：ABCD5.“我與他人和集體”板塊旨在引導(dǎo)學(xué)生（）。A.學(xué)會(huì)與他人交往，建立良好的人際關(guān)系B.理解集體的力量，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系C.感受親情、友情和師生情，珍惜身邊的人D.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感答案：ABCD6.“我與國家和社會(huì)”板塊包含的內(nèi)容有（）。A.認(rèn)識(shí)國情，愛我中華B.積極參與民主生活，增強(qiáng)民主意識(shí)C.弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治中國D.關(guān)注社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)親社會(huì)行為答案：ABCD7.道德與法治課程教學(xué)應(yīng)遵循的原則有（）。A.堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向B.注重學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)C.強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐體驗(yàn)D.運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段答案：ABCD8.課程資源開發(fā)與利用的途徑有（）。A.充分利用教材資源B.開發(fā)和利用學(xué)校資源C.整合和利用家庭資源D.拓展和利用社會(huì)資源答案：ABCD9.道德與法治課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述了學(xué)生在（）等方面的表現(xiàn)。A.知識(shí)理解B.能力表現(xiàn)C.態(tài)度傾向D.行為習(xí)慣答案：ABCD10.評(píng)價(jià)方式可以采用（）等多種形式。A.紙筆測(cè)試B.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)C.過程性評(píng)價(jià)D.綜合性評(píng)價(jià)答案：ABCD11.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生（）。A.熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)B.認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀C.樹立國家意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感D.了解我國的政治制度和政治體制答案：ABCD12.提升學(xué)生道德修養(yǎng)核心素養(yǎng)，需要（）。A.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念B.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C.鍛煉學(xué)生的道德意志D.規(guī)范學(xué)生的道德行為答案：ABCD13.增強(qiáng)學(xué)生法治觀念核心素養(yǎng)，要（）。A.讓學(xué)生了解法律法規(guī)B.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)C.引導(dǎo)學(xué)生依法辦事D.提高學(xué)生運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的能力答案：ABCD14.塑造學(xué)生健全人格核心素養(yǎng)，可通過（）等途徑。A.心理健康教育B.挫折教育C.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)D.自我反思答案：ABCD15.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)核心素養(yǎng)，要讓學(xué)生（）。A.對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)B.關(guān)心他人，關(guān)愛集體C.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)D.為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量答案：ABCD16.道德與法治課程內(nèi)容的組織應(yīng)遵循（）原則。A.綜合性B.系統(tǒng)性C.生活性D.時(shí)代性答案：ABCD17.教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用的教學(xué)方法有（）。A.講授法B.討論法C.案例分析法D.角色扮演法答案：ABCD18.課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材編寫的要求有（）。A.以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面落實(shí)課程目標(biāo)B.精選素材，確保內(nèi)容的科學(xué)性和思想性C.創(chuàng)新呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣D.加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系和整合答案：ABCD19.關(guān)于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的作用，正確的說法有（）。A.為教學(xué)目標(biāo)的確定提供參考B.為教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織提供依據(jù)C.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供標(biāo)準(zhǔn)D.為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指引答案：ABCD20.為了更好地實(shí)施道德與法治課程，學(xué)?？梢裕ǎ?。A.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)B.完善教學(xué)設(shè)施，為教學(xué)提供保障C.開展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革D.加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的合作，形成育人合力答案：ABCD三、簡答題1.簡述道德與法治課程的性質(zhì)。道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，具有思想性、政治性、科學(xué)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。思想性是指課程以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。政治性強(qiáng)調(diào)課程堅(jiān)持正確的政治方向，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同和家國情懷?？茖W(xué)性要求課程內(nèi)容準(zhǔn)確、客觀，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律。實(shí)踐性突出課程注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)和感悟知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。2.道德與法治課程的基本理念有哪些？道德與法治課程的基本理念包括：一是以立德樹人為根本任務(wù)，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課程，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的時(shí)代新人。二是遵循育人規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化課程一體化設(shè)計(jì)，注重不同學(xué)段課程內(nèi)容的銜接和遞進(jìn)。三是以社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程，整合道德、心理、法律、國情等多方面的知識(shí)，關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和成長需求。四是堅(jiān)持教師價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)生主體建構(gòu)相統(tǒng)一，建立校內(nèi)校外相結(jié)合的育人機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.簡述課程目標(biāo)中各核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。（1）政治認(rèn)同：指學(xué)生對(duì)國家政治制度和政治理念的認(rèn)同，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的自信。包括熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)；認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀；樹立國家意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感；了解我國的政治制度和政治體制等。（2）道德修養(yǎng)：是指學(xué)生在道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為等方面的綜合表現(xiàn)。表現(xiàn)為樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德情感，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的道德意志，規(guī)范自己的道德行為。（3）法治觀念：指學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的尊崇和遵守，依法維護(hù)權(quán)利和履行義務(wù)的意識(shí)。涵蓋了解法律法規(guī)，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，依法辦事，提高運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的能力等方面。（4）健全人格：學(xué)生具備自尊自信、理性平和、積極向上等良好個(gè)性品質(zhì)?？赏ㄟ^心理健康教育、挫折教育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、自我反思等途徑塑造。（5）責(zé)任意識(shí)：指學(xué)生對(duì)自己、他人、集體、國家和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和擔(dān)當(dāng)。包括對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，關(guān)心他人，關(guān)愛集體，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。4.簡述“成長中的我”板塊的內(nèi)容要求?！俺砷L中的我”板塊要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自我意識(shí)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，正確對(duì)待青春期的生理和心理變化。感受生命的獨(dú)特和寶貴，養(yǎng)成熱愛生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)珍愛生命，守護(hù)生命。理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和管理情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判精神，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)能力。5.簡述道德與法治課程教學(xué)應(yīng)遵循的原則。（1）堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向：教學(xué)要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（2）注重學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)：尊重學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（3）強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐體驗(yàn)：教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（4）運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法和手段，如講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。（5）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果：教學(xué)評(píng)價(jià)要全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展、態(tài)度傾向和行為習(xí)慣等方面。四、論述題1.論述如何在道德與法治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在道德與法治課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，需要從多個(gè)方面入手：（1）基于核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要將政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入其中。例如，在講解“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”這一內(nèi)容時(shí)，不僅要讓學(xué)生了解黨的歷史和黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，更要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的政治認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生樹立擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念。（2）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容要緊密圍繞核心素養(yǎng)展開。以道德修養(yǎng)為例，選擇具有教育意義的案例和素材，引導(dǎo)學(xué)生思考道德問題，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力和道德行為習(xí)慣。在法治觀念培養(yǎng)方面，結(jié)合具體的法律法規(guī)和生活案例，讓學(xué)生了解法律的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。（3）采用多樣化的教學(xué)方法-講授法：系統(tǒng)地傳授知識(shí)，為核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。例如，在講解國家政治制度時(shí)，通過講授讓學(xué)生了解我國的人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等。-討論法：組織學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，如“如何看待網(wǎng)絡(luò)暴力”，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維，促進(jìn)學(xué)生政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的提升。-案例分析法：通過分析具體案例，如法律案例、道德模范案例等，讓學(xué)生在分析和討論中加深對(duì)核心素養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí)。-角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同的角色，體驗(yàn)不同的情境，如模擬法庭、模擬社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐能力。（4）加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀愛國主義教育基地、參與志愿服務(wù)、開展社會(huì)調(diào)查等。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)和感悟，增強(qiáng)政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。例如，參加志愿服務(wù)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的品質(zhì)。（5）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用教師要以身作則，用自己的言行影響學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣。在教學(xué)過程中，教師要及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。例如，當(dāng)學(xué)生在討論中出現(xiàn)錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)，教師要及時(shí)進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。（6）建立多元化的評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)要全面考查學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展情況。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)、實(shí)踐能力、情感態(tài)度等方面。采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，激勵(lì)學(xué)生不斷提升自己的核心素養(yǎng)。2.結(jié)合實(shí)際，論述道德與法治課程如何緊密聯(lián)系學(xué)生生活。道德與法治課程緊密聯(lián)系學(xué)生生活具有重要意義，以下從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行論述：（1）教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活-選取學(xué)生身邊的案例：在講解道德和法律知識(shí)時(shí)，選擇學(xué)生熟悉的生活案例，如校園欺凌、家庭矛盾、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。例如，在講解“尊重他人”這一內(nèi)容時(shí)，可以以班級(jí)中同學(xué)之間的相處為例，讓學(xué)生討論如何做到尊重他人，使學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)。-關(guān)注學(xué)生的生活問題：了解學(xué)生在成長過程中遇到的困惑和問題，如青春期的煩惱、學(xué)習(xí)壓力、人際交往等，將這些問題融入教學(xué)內(nèi)容中。比如，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。-結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)代發(fā)展：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新、社會(huì)公平等，引導(dǎo)學(xué)生從道德和法律的角度進(jìn)行分析和思考。例如，在講解“可持續(xù)發(fā)展”時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的環(huán)保熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培