江蘇鹽城歷年中考滿分作文大全2016—2020年目錄2020年江蘇鹽城中考滿分作文 7長學問了 7長學問了 7長學問了 8長學問了 9長學問了 10長學問了 10長學問了 11長學問了 12長學問了 13長學問了 14【附：審題指導】 142019年江蘇鹽城中考滿分作文 17真的有意思 17真的有意思 17真的有意思 18真的有意思 19真的有意思 20真的有意思 20真的有意思 21真的有意思 22【附：審題指導】 222018年江蘇鹽城中考滿分作文 24走過，才明白 24走過，才明白 25走過，才明白 25走過，才明白 26走過，才明白 27走過，才明白 28走過，才明白 28走過，才明白 29走過，才明白 30走過，才明白 31走過，才明白 31走過，才明白 32走過，才明白 33走過，才明白 34走過，才明白 35走過，才明白 35走過，才明白 36走過，才明白 36走過，才明白 37走過，才明白 38走過，才明白 38走過，才明白 39走過，才明白 39【附：審題指導】 402017年江蘇鹽城中考滿分作文 43給予 43給予 44給予 44給予 45給予 46給予 46給予 47給予 48給予 49給予 49給予 50給予 51給予 51【附：審題指導】 522016年江蘇鹽城中考滿分作文 53有那樣一抹色彩 53有那樣一抹色彩 54有那樣一抹色彩 55有那樣一抹色彩 55有那樣一抹色彩 56有那樣一抹色彩 57有那樣一抹色彩 58有那樣一抹色彩 58有那樣一抹色彩 59有那樣一抹色彩 60有那樣一抹色彩 61有那樣一抹色彩 62有那樣一抹色彩 62有那樣一抹色彩 63有那樣一抹色彩 64有那樣一抹色彩 64有那樣一抹色彩 65

2020年江蘇鹽城中考滿分作文【作文原題】請以“長學問了”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定：（2）除詩歌外，文體不限：（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。長學問了那一天，一片落葉落到了你的掌心，你低下頭嗅了嗅問道：“這是香樟樹的葉子嗎？你怎么春天了還有落葉??？”“香樟樹一年四季都是長青的，到了春天它就會把舊葉用新葉替換掉?！蔽掖鸬馈Ｎ也恢滥懵牄]聽懂，但你對我披著那滿臉羨慕而又渴望的目光。讓人心疼……“春天到了，油菜花開了呢？聽媽媽說油菜花是鵝黃色的，鵝黃色不知道是什么樣的顏色！”你凝視前方向我尋求著答案?！谤Z黃色就是像小鵝細毛般嬌嫩的黃色！”我解釋著。你笑了，卻笑得有些生硬，讓我不知所措?！罢埬銕臀议_開窗戶，我想看看外面的世界好嗎？”你走在窗臺旁示意我開窗。我答道：“嗯，好的！”可你的窗本來就是打開了的。你做瞭望的姿態(tài)，滿臉欣喜說：“姐姐，外面，外面有什么啊？”“天，云，樹?！蔽艺f。我不敢說有白云藍天綠樹。我無法去告訴你白色藍色綠色是什么樣子。你聽到我的單調(diào)的回答有些不滿足，喉嚨動了動又把想說的話咽回去了。再次去看你時，我?guī)Ыo了你一串紫色的風鈴，我告訴你：“把它放在窗臺旁你就能夠觸到外面的世界，紫色是一種夢幻的顏色，可以讓它裝飾著你的夢?！蔽以詾槟銜吲d，那知聽到我的話，你突然哭出了聲來：“我的世界一片漆黑，我沒有未來沒有夢?！蹦强涕g我的淚水決堤了，像一個幫人開窗而打破玻璃的孩子，滿滿的自責在心房中充斥著……后來聽說你上學了學習盲文了，也變快樂了，再次踏進你的房間我看到那紫色的風鈴在空中搖曳，你梳著利落的馬尾而不再披著公主頭。你告訴我你學習了好多知識，你可以看書交朋友了。我感覺到幸福仿佛堆在了你的笑容了，我的心也跟著蕩漾起來。你拉著我的手告訴我：“過去我覺得自己生命一片黑暗，現(xiàn)在我對生命有了新的人生，那就是黑暗的世界我的生命依舊會發(fā)出最炫目的光芒?！蔽颐愕念^說：“長大了嘍！”其實還有一句話我沒說出來：你長學問了，你學會了用另一種方式解讀生命。窗外的香樟樹真的很香……【點評】文章通過與一位盲人少年交往的記錄，塑造了一個陽光少年的形象。原先這個少年的世界一片黑暗，后來學會用另一種方式來解讀生命，發(fā)現(xiàn)黑暗的世界生命依舊可以發(fā)出最炫目的光芒。通過盲人少年世界觀和人生觀的轉(zhuǎn)變說明“長學問了”，構思新穎獨特，立意深刻，不同凡響。講述與盲人少年交往的過程，注重人物語言描寫、動作描寫，心理描寫，特別是細節(jié)描寫，如“做瞭望的姿態(tài)”“喉嚨動了動又把想說的話咽回去了”等，人物形象鮮明。文章以敘述與“你”的交往為線索，文末以“你長大了”贊之，再以“其實還有一句話我沒說出來：你長學問了，你學會了用另一種方式解讀生命”來升華主題，扣合標題，巧妙自然。長學問了雨淅淅瀝瀝地下著，那一盞盞的路燈悄悄地亮了，那柔柔的燈光綴進他花白的發(fā)絲，鵝卵石鋪成的小路上，他的影子被拉得長長的，耳畔呼呼作響的風藏著不曾訴說的學問……鐫刻著雀斑與暗紋的國字臉，發(fā)根微微發(fā)白，呆板而無神的眼睛下垂著蒼老的眼袋，個子不高，較瘦，走起路來總是那么不協(xié)調(diào)。他是我的爺爺，他有些殘疾的右腿給我們一家?guī)砹嗽S多麻煩，無數(shù)個被他失手打碎的馬克杯，無數(shù)次外出路上被電話叫回家買藥……那是一個下雨的日子，豆大的雨珠噼里啪啦地敲著我的窗，也敲擊著我的心：爺爺怎么還沒回來？外面的雨下得這么大……要是出了什么事就麻煩了。這時，座機響了起來?！班镟?，能不能幫我捎把傘到小區(qū)門口？”我掛斷電話，停下手中的筆，隨手扯了把傘，然后快速走出家門。到了小區(qū)大門，卻看見爺爺肩上架著一個六七歲的女孩，“爺爺，怎么回事？”我皺眉問道?！安耸袌雠龅降模￠|女兒腿摔傷了，又找不到媽，我就打算先帶回咱家避避雨。”他憨笑著。“為什么不找保安？您自己腿也不好，又是下雨天路滑，出事了怎么辦？”“這算啥？我一把老骨頭不怕事兒，小姑娘的身體可嬌貴著呢。”我忽地有些動容，撐著傘跟在他們身后。女孩胖乎乎的，壓得爺爺?shù)谋臣垢訌澚诵拖癖怀恋榈榈柠溗雺簭澋柠溩?。他竹?jié)似的手環(huán)住女孩的大腿，將她緊緊地背在背上，不時聳聳肩膀，讓女孩更舒服一點。他一步一步，在風雨中蹣跚著向前走去……我的眼里，他的背影依舊瘦弱，卻是那樣偉岸，像書里描寫的高山一樣，他背著女孩向前去。從前被我那樣瞧不起的，被我視為煩惱的爺爺，此刻，我是那樣敬他。他受傷的腿不是恥辱與障礙，而是勛章，光榮的勛章，上面刻著責任與善良。他這平凡卻偉大的背影教會了我責任和善良。長學問了，真長學問了。【名師點評】本文長的學問是改變了“我”對爺爺?shù)恼J知，“平凡卻偉大的背影，教會了我責任和善良”，構思角度新穎，立意深刻。文中多處使用細節(jié)描寫，通過對爺爺外貌、脊背、背影等細節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示了爺爺外表雖已衰老、瘦弱，但他的精神卻是那樣偉岸，這是文章最大的亮點。同時本文開頭、結尾點題巧妙自然，是一篇值得細讀的佳作。長學問了學問學問，不僅僅是指課本上的知識，生活這門“大學問”更加煩瑣復雜，值得我們?nèi)ヌ骄?，去學習。去年暑假的經(jīng)歷，使我受益匪淺，讓我真正長學問了。暑假一到，我就在爸爸媽媽的陪同下去了姥姥家，到那兒的第三天，姥姥說帶我參加他們老年大學組織的下鄉(xiāng)采風活動，去長長學問。下鄉(xiāng)采風能有什么學問呢?我將信將疑，跟著她出發(fā)了。20分鐘后，我們到達了城郊的扶貧驛站。接待我們的是一位20多歲的大姐姐，漂亮大氣，聽人介紹說她是重點大學的畢業(yè)生，也是這個村的支書，就是在她的帶領下，這個最偏僻、最落后的鄉(xiāng)村才摘掉了“貧困帽”。我們參觀了他們的扶貧工廠，干凈整潔，幾十米的工作臺旁坐滿了不同年齡、不同性別的殘疾人，他們正在投入地做手工，井然有序。我湊前一看，多么精美的工藝品啊，色澤鮮艷、瑰麗多彩，讓人忍不住紛紛贊嘆。大姐姐自豪地說，別看他們這個小作坊不起眼，其實做出的工藝品不僅在網(wǎng)上熱賣，還暢銷到了國外。我看著大姐姐自信、開心的樣子，心里對她佩服得五體投地……離開扶貧驛站，我心潮澎湃:一個普普通通的大學生，為什么能刷新人們的認知，在狹小的天地里干出驕人的成績呢?這是由于她心中的信仰和奮斗的熱情。第二站，我們到了另一個小村子。在一個院落的平房里，我見到了“全國最美奮斗者”李娟姐姐。2008年李娟姐姐罹患疾病，只有脖子以上可以稍微地活動。在無比的絕望中，她度過了一段人生的灰暗期。2015年，因連續(xù)降雪，她家的水果滯銷，情急之下，李娟決定試一試在網(wǎng)絡上銷售。她讓家人拍好圖片，自己則用牙咬著筆在手機屏幕上編輯文字。就這樣，她用嘴“銜”起了脫貧創(chuàng)業(yè)夢，在網(wǎng)上開微店，成立公司，還帶動鎮(zhèn)里的貧困戶一起脫貧，成為遠近聞名的“勵志網(wǎng)紅”。我眼前的李娟姐姐是那么瘦小、孱弱，但她神采奕奕，眼里有光，面帶微笑。我的眼睛濕潤了，什么苦難、厄運，在這個堅強勵志的生命面前都顯得那么渺小。下鄉(xiāng)采風的經(jīng)歷，讓我知道了當代青年就該有支書大姐姐、李娟姐姐的勇氣和擔當，用自己的力量為社會、為國家燃燒光和熱，綻放自己的光彩。我也知道了生活是什么，今后要怎樣去生活，更懂得了自己努力奮斗的生活才會格外幸福的道理。我，真的長學問了。【得分點提示】1.立足成長，意義深刻。文章中的“我”走出校園，下鄉(xiāng)采風，接觸到兩個新時代的青年。她們的夢想和追夢的方式影響了“我”，感染了“我”，讓“我”長了學問。本文的出發(fā)點和意義在于啟示同齡人:我們應該走出校園，接受更多的生活教育和社會教育，完善個性，塑造品行，以更好地成長。2.切入自然，構思巧妙。文章開頭從書本學問講到生活大學問，從而引出自己的暑假經(jīng)歷，主體部分寫了兩個極具代表性的人物:一個是高學歷的、身體健康的大學生，一個是身殘志堅的農(nóng)村青年，她們給予“我”的教育和影響非常深刻，容易引發(fā)共鳴。(點評名師:蔣存強)長學問了因為疫情的原因，自春節(jié)起我便待在老家。在縣城讀書的這幾年，老家徹底變了樣—一樓房整齊劃一，道路硬化，兩旁栽上了風景樹。農(nóng)村的生活節(jié)奏慢，即使是發(fā)生了疫情，也并不人心惶惶。人們戴著口罩照樣下田干活兒。因為將要中考，我感覺壓力特別大，心情煩悶，總想找點兒有意思的事做。這時候、我想到了那幾株老柳樹，它們曾是我兒時的好伙伴?！霸缈沉?。不過，你能看到它們的子子孫孫……”二叔不緊不慢地說?！八€有子孫?”我大為詫異，央著二叔帶我去看個究竟。“好，你今天就跟我去插枝。你看，車上的這一捆是從三年生的柳樹上剪下來的，算是它們的孫輩了……”二叔指著電動三輪車上的一捆樹枝說。一路上閑聊，我曉得了插枝的緣由。近幾年，村子里興起了一個養(yǎng)殖金蟬的致富項目，需要把孵化的蟬卵“種”在柳樹根下。于是，人們就剪下柳樹枝莖，在自家田地里繁衍柳苗。插枝育苗，這我在生物課本上接觸過。但這光禿禿的“小木棍”插進尚未解凍的泥土里，真的能生根發(fā)芽?懷著疑惑，我?guī)投灏岩徽渲Χ疾搴昧?。過了些日子，我和二叔再去田里看時，它們已經(jīng)綠意萌動，眼看就要抽出新葉來了，令我驚喜不已?？蓻]想到，這個疫情籠罩的春天又來了一場倒春寒，柳枝剛冒出嫩芽就被冰霜扼殺了，剩下的柳枝從上頭開始干枯，顯然已經(jīng)死了。一個月后，當二嬸嚷嚷著要拔了它們當柴燒時，我競然發(fā)現(xiàn)貼近地面的地方又長出了新枝——它們又活過來了。太不可思議了，我既驚喜又震撼。那一刻，正為中考而惴惴不安的我豁然開朗。我曾讀過很多描寫柳樹的詩詞，古人賦予柳樹的不是離別就是柔情，但我覺得他們并未完全懂得柳樹。我眼中的柳樹是不懼命途多舛的英雄，你看，即便天寒地凍也能抽葉，即便凍傷了也能復蘇。這不正象征著那些為了生活而執(zhí)著奮斗的人們嗎?正因為他們心懷對生活的熱愛、對夢想的渴望，所以他們不擇環(huán)境，只管默默無聞地奮斗，所以才能忍受痛苦，才能絕處逢生，才能蔚然成蔭。柳樹，讓我長學問了!【得分點提示】1.取材生活，積極向上。考生選取的素材來自生活，質(zhì)樸真實，積極向上。開篇從老家發(fā)生的改變寫起，“我”重新認識了老家，“我”也重新認識了柳樹，見證了柳樹頑強的生命力，從柳樹身上懂得了生活的道理，收獲了學問，結尾扣題。2.善于思考，情理兼具。文章選材很普通，切入點也很小。從前半部分看，考生所長的學問似乎與植物的繁殖有關，直到讀到最后，才發(fā)現(xiàn)考生開掘之深。從行文思路看，考生不僅善于觀察，更善于思考，能把生活中的普遍現(xiàn)象跟人生追求結合起來，飽含深情地贊揚柳樹，情理交融。(點評名師:蔣存強)長學問了總是憶起那場蘇州行，難忘那一口花茶，難忘那一曲評彈……陪奶奶回蘇州探親，走過一條小巷。也許就是戴望舒筆下的那條雨巷吧，它悠長又寂寥，兩邊的石板上長滿了公路上看不見的青苔，沒有世俗的喧嘩，仿佛是誰刻意留下的一隅凈地。白墻黛瓦間，縷縷悠悠綿綿的聲音傳至耳畔，它勾著我們祖孫倆的魂。聲音來自這巷中不遠處的一方茶社。我們趨步過去，一股子淡淡的幽香鉆進鼻腔，跨進門欄入眼的便是一片茉莉園。店家迎過來，問道：“幾位想喝什么？”我指了指茉莉花：“那就茉莉花茶吧！”我們循著聲音到里廳。眼前二人，男穿長衫，女著旗袍，一人手拉三弦，一人指尖在琵琶上舞蹈，配合默契。女子聲音悠然婉轉(zhuǎn)，江南人獨有的柔美聲線，似一股股清泉流入心田。我知道，這正是平日里奶奶收音機中的江南。竟然，夢境中的一切都變得立體了！奶奶一口好聽的吳儂軟語，一聽便是被江南魚米喂養(yǎng)長大的，一聽便是在江南煙雨籠紗中浸泡過的。在我童年的記憶中，這慢慢悠悠的評彈從未停止過，奶奶在河岸邊洗衣服時，奶奶燒飯時，奶奶織毛衣時，甚至連我的夢鄉(xiāng)中，都可以聽到那婉轉(zhuǎn)悠揚的戲曲聲。每大早上，叫我起床的便是這收音機里的戲曲聲，時而是《無錫景》，時而是《春江花月夜》伴著吳依軟語，心都咻化了。因此，從小我就對曲藝有著與旁人不同的情愫?！按杭纠镄踊ㄩ_，雨中采茶忙，夏日里荷花塘，琵琶叮咚響……”好熟悉的旋律！我驚喜地望向奶奶，卻發(fā)現(xiàn)奶奶正在出神。她眼神里滿是溫柔繾綣，閃爍著一抹晶瑩，仿佛也回到了早年的歲月。我不忍打擾，但我知道，能讓奶奶回到江南老家，聽上一曲評彈，此行值得。落座，輕呷一口茉莉花茶，聽著這曲《蘇州好風光》，奶奶對我說：“這曲的名字還記得嗎？”我點了點頭。奶奶先是欣慰地點了點頭，再是嘆了一口氣：“蘇州評彈是最有味道的藝術，也是咱們中國最傳統(tǒng)的東西，它是我這輩子的精神依托。好久不現(xiàn)場聽，實在是想念。可惜，知道它的人越來越少了。我們的這個非遺，還有多少年輕人會聽、會唱啊！"我一驚，蘇州評彈竟是非遺，但卻不知該說些什么安慰奶奶。蘇州之行后，總有一種惆悵縈繞在心頭，蘇州評彈這樣的非遺是我們的文化之根，在現(xiàn)代文明的沖擊下，要重新煥發(fā)活力，我們年輕一代不能置另事外。不要在失去之后，再遺憾阿！請走進深巷里，細細尋找那流淌在血液中的聲音?！靖叻纸饷堋窟@是一篇立意不凡的文章，蘇州之行讓考生長的是關于“保護和傳承非遺”的學問，字里行間，我們看到的是一個繡口文心的中學生，賞到的是一幕畫里江南。在奶奶的熏染下，他也成了蘇州評彈的小行家，讀者跟著他充滿底蘊的文字，既懂了不少和評彈有關的專業(yè)知識，更生發(fā)了一些關于保護非遺的思考，確確實實長了學問。長學問了“斫樹皮，大棗肥……”奶奶哼著小曲，領看我走向村后的棗園。這幾字小曲里，可藏著學問呢。踏過田野，跨過小橋，步行幾分鐘便到了棗園。十來棵棗樹呈一字排開，矗立在村后小路旁。已是三月，愈發(fā)明媚的陽光驅(qū)散了殘余的那一絲寒意。一棵芽，一條枝，像是響應春的號召，發(fā)瘋般向上鉆著，擁抱陽光與溫暖。我享受著春的美好，奶奶卻提著菜刀走上前去?！斑沁沁牵　辈缓椭C的聲音傳來，奶奶竟在揮舞菜刀，一簇簇棕黃的樹皮落下，撒在地上。我嚇到了，連忙去勸阻奶奶。她只是笑著，讓我留在原地別擔心。菜刀一起一落，許多旁生的枝條也被砍落。這可都是生命??！怎的就無辜成了“刀下鬼”?我不敢直視可憐的棗樹，背過身去?！斑沁恰钡穆曇粢琅f晌著……夕陽西下，奶奶收工了，拉著我回村?；赝且慌艞棙洌棠绦Φ溃骸敖o你留了棵“好棗樹'呢！”的確，唯獨最邊上那棵沒被砍得七零八落。也只有這棵，能結果了吧。疫情緩解后，我返城上學了。前些日子，媽媽帶我回村子，說是有棗子吃。奶奶提著一筐棗子迎接我們，遞給我一顆，青里透紅。大大咬上一口，棗肉汁水很足，甜蜜得很，無一絲酸意。一顆棗很快被我啃得只剩核。奶奶又遞給我一個青綠的小棗，剛下嘴我就吐出來了?！霸趺催@么酸？一定是你砍的棗樹發(fā)育不良了！”我嗔怪著。奶奶不語，帶著我再次去了棗園……和我想象的不同，那些曾在刀下受苦、斷肢殘臂的棗樹們，早已枝繁葉茂，掛著一個個通紅的大棗。而邊上那個“幸運兒”，長得的確標致，可結出的果子卻很小巧。奶奶各摘了一顆，果然是被砍過的棗樹結的棗子更可口。這是什么原因？我好奇地問奶奶。奶奶用手比畫著：“你說一份養(yǎng)料，十顆棗子和一百顆棗子去分，哪種甜？”“十顆！”我回答。奶奶點點頭：“我砍棗樹就是這目的，樹皮是輸送養(yǎng)料和水分的。棗樹春天長出那么多枝條，生不出果卻占著養(yǎng)料，砍去多余樹皮和枝條，好讓棗子們有養(yǎng)分，茁壯成長阿！”原來如此，頭望望棗樹，我心想，長學問了。細細一想，其實我們青少年何嘗不似這一棵棵棗樹？有的人畏懼成長的磨礪，求自在，享安樂，只想“躺贏”。步入社會，只是去“混”，最后能結出什么果？而有的人經(jīng)受住了一次次磨煉，正如這園中的棗樹，刀起刀落間，斫去了多余的枝與皮，他們在逆境挫折中撇去了雜念，變得專注、沉著，成長中經(jīng)得住大風大浪，最終結出豐碩果實，成為有用的人。再看看那一排棗樹，噢！原來在斫樹皮中蘊含了這么多學問，這不就是所謂挫折之道、逆境之道嗎？真的長學問了！“斫樹皮，大棗肥……”我和奶奶一起哼著這首小曲往回走。感謝奶奶，感謝棗樹，今日受教了?！靖叻纸饷堋磕棠添綏棙涞纳罴毠?jié)帶給考生獨特的成長感悟，他從中細品出“挫折之道、逆境之道”。這樣的生活經(jīng)歷是考生親身感知的，所以文字自然流暢，故事實實在在，既有敘說，又有思辨；在“砍棗樹”“吃大棗”等細節(jié)描畫上很有鏡頭感；哼唱的民間小曲回環(huán)照應，也讓文章余味悠長。正所謂，審題立意定位準，實實在在寫文章。行文構思照應好，細節(jié)描寫功夫佳。長學問了“這棵樹怕是活不成了?！编従勇愤^我家庭院，隨意地朝那棵老柿樹瞥了一眼，漫不經(jīng)心地拋給我一句話。我愣住了。抬頭，看到它那枯硬斑駁的樹干、那萬分羸弱的枝條，不由得鼻尖一酸，是何等的難過??！幾個月前，它便落盡了葉子，病懨懨的模樣一直持續(xù)到現(xiàn)在。街坊四鄰都來勸，砍了吧，留著也沒什么大用。我的外祖父，對于這些建議，仿佛沒有聽見。他總是只身倚坐在樹下，叼著旱姻袋，沉默不語。我明白，對于外祖父來說，這不是件容易的事。幼時，曾偶然從鄉(xiāng)鄰的閑談中得知，這棵老柿樹源于婆老太，也就是外祖父的母親。其時，我不過垂髫兒童，具體細節(jié)已記不清了，只隱約憶起，似乎和婆老太的婚嫁有關。再見那棵樹時，心中便了幾分敬意?！爸佑跉w”的好年華也不必“桃之夭夭”，只一棵碩果滿枝的柿子樹就齊了。一陣微風吹過，擾亂了我的思緒。閉上雙眼，我竟感受到了陣陣清幽的柿香，似真似幻。是了，每到深秋，柿子成熟的季節(jié)，外祖父便會摘下若干，放在檐下，露天晾曬，一些天后就成了香軟的柿餅。那曾是外祖父和鄉(xiāng)鄰們辛苦勞作后的甜蜜犒賞，他們說，有了這柿餅，就有了干活的氣力。又見那棵樹時，心中便多添了幾分喜悅，因為那柿餅，就是它對人們最純美的贈禮。記得也是在一個夜晚，星光飛濺，灑下些許神秘。外祖父躺在老藤椅上，蒲扇輕搖，一邊聽著淮劇，一邊向我講著那些陳年往事。他講到他漫長人生中最為坎坷的一段歲月時，顯得異乎尋常地平靜。他說，看到那青蔥翠綠的柿樹，便放下一切了，想想家中生活的重擔，便沒有時間來嘆息、呻吟了?！吧钅挠心敲慈菀啄兀l又不是這樣呢？”那一刻，我望向外祖父覺得他像一尊雕塑，睿智而又沉靜。再看那棵柿樹時，心中便多了幾分敬佩，那樣富有深意的哲思，竟是從它粗獷的身軀上領悟的。此刻，我望向那棵落寞蕭條的柿樹，心中豁然暢快了許多。是呀，生老病死，本是人間常事；花草凋零，也不過是自然更替。其實，我們沒必要在意那棵柿樹如今的模樣，因為，我們從它身上獲取的，遠比它本身重要得多?；蛟S，它自身就不在意，短短數(shù)十載，它已經(jīng)盡己所能，傾其所有了。于是想起外祖父常說的一句話：“人哪，物哪，只要問心無愧，便不枉來這人世走一遭?！崩鲜翗?，已是問心無愧了吧。我的外祖父是地道質(zhì)樸的農(nóng)民，他口中說出的話，無非是生活經(jīng)驗告訴他的?？蓪λ麃碚f，老柿樹遠不只是一棵果樹，它是情感的載體是多年奮斗歲月的見證。我想，老柿樹最后存活與否，似乎不那么重要了。長學問了！原來，真正的觸景生情，只是在時光里淘洗出一段美好。原來，真正泰然的心境，是順其自然怡然自樂。原來，逝者如斯，所以在路上，我們反倒要慢點，再慢點，走出無悔我們歲月的軌跡！【高分解密】一棵老去的柿子樹，在回憶中逐漸豐盈起來，隨之一起豐盈的，還有爺爺?shù)男蜗蠛汀拔摇钡膬?nèi)心。就在這從容的敘述和細膩的描寫中，在現(xiàn)實與往事的交融中，生發(fā)出關于情與景、生與死的哲思，對于初三的孩子來說，這無疑是“世事洞明”的最好的學問。長學問了爸爸自從下載了小視頻軟件，關注了一些介紹生活技巧的賬號后，長了不少學問。以前媽媽做涼拌黃瓜這道菜時，總是將黃瓜千篇一律地切成圓片狀，亂糟糟地堆在盤子中，沒有一點兒美感。爸爸看了幾個做菜的小視頻后，決定給我們露一手。只見爸爸拿來一根黃瓜，去掉頭尾，從中間剖成兩塊長條狀，拿出其中一塊，有皮的一面朝上，在兩邊各放一根細筷子，然后用刀切。由于有細筷子墊在旁邊，不能完全把黃瓜切開。切完后，只見爸爸抓住黃瓜兩頭往中間一拉，就成了南瓜狀，立在盤中，如碧玉一般，非常好看，把媽媽的眼睛都看直了。爸爸微笑著，拿起另外半塊黃瓜，咔、咔、咔……一眨眼的工夫，就切成了片。然后把黃瓜片分成三疊，用牙簽分別串起，再用手指輕輕一撥，一個螺旋上升的“黃瓜花”就形成了，簡直太神奇了，我忍不住鼓起掌來。除了會做新穎別致的菜，爸爸還掌握了許多小技巧。比如煮米飯時水放多了，成了米粥，你一定急得抓耳撓腮，卻又束手無策。但爸爸有辦法，那就是在鍋里放幾塊切片面包，面包很快就能將多余的水分吸掉。又如湯里的油放多了，油膩膩的，看了倒胃口。這時，爸爸會取來少許冰塊放在勺子里，然后把勺子浮到湯面上，油脂就會迅速凝固到勺子上。爸爸的這些小妙招真是簡單又實用。爸爸還用學來的知識幫我解決了“老大難”的問題。過去，我的白色運動鞋穿臟了，總是洗不白，非常難看。爸爸現(xiàn)在有了絕招，能讓運動鞋潔白如初。方法很簡單，將不用的牙膏擠入小盆中，倒入洗潔精，加入一勺小蘇打，攪拌均勻，再用廢舊牙刷擦洗，臟鞋秒變新鞋，真是神奇！爸爸現(xiàn)在下班后沒事就看他喜歡的小視頻。媽媽看到他那癡迷的樣子，總是笑著問一句：“老公，你今天又長什么學問了，明天給我們露一手?！卑职置看味即鸬溃骸澳鞘且欢ǖ??！焙芏嗳硕颊f小視頻害人，其實真的不一完，它說到底終究只是一個工具，關鍵看你怎么用。世間許多東西都是這樣，用得恰當，就能獲益；用得不當，就會害人。弄明白這個道理，也算是長學問了！【名師點評】本文開頭起筆點題，開門見山，不拐彎抹角，直奔主題。第一段簡潔的一句話，介紹了人物、事情、結果，干脆利落，扣應了文題，也總括了全文。接著使用倒敘手法，敘述爸爸是如何“長學問”的。原來爸爸從介紹生活技巧的視頻中學到了一些生活小妙招，如會做新穎別致的菜、解決煮米飯水放多了的問題等。結尾段進行總結，點出世間許多東西“用得恰當，就能獲益；用得不當，就會害人”，升華了文章主旨。長學問了天空陰沉沉的，仿佛大雨將至，風呼嘯過的街道上，行人稀少，四周幾株樹木，木然地立著，只有枝條隨風擺動。電話響起，是樓下剛到的快遞，我心中小聲抱怨:“不就是收快遞么，讓快遞員送上樓就行了，為什么偏要那么麻煩到小區(qū)門口去拿呢?”我?guī)е鴰追譄o奈，戴上口罩，再備上一把傘，下樓去取快遞。到了小區(qū)門口，我瞧了一眼眼前的快遞員。他穿著灰色的制服，戴著口罩，眼中卻流露出一種踏實之感。他小心翼翼而慎重地同我確認了快遞信息，我才接過快遞往回走去。不料，我還未走回樓下，大雨傾盆而至，我匆忙的撐起傘，還是被淋濕了大半邊?；氐綐巧虾?，我往小區(qū)門口瞅了一眼，無意中又看見那個給我快遞的快遞小哥，他已經(jīng)穿上了雨衣，但右臂略微有些不自然，是被雨淋濕了，但他仍然站在那兒，等待另一位小區(qū)中的取件人。足足站了四五分鐘，幾次向四周轉(zhuǎn)頭張望，尋找著就要過來的取件人，偶爾也望向小區(qū)入口，也許是在著急想著剩余的快遞，他來回的踱著小步，在水洼處不時掀起幾朵小水花。隨后，他的動作停頓了一下，似乎是遲疑了一會兒，又冒雨走到另一處視野開闊一些的地方，好讓收件人看到他。過了一會兒，取件人走了過來，確認快遞信息后，他將快遞從車內(nèi)取出，抱著胸前護著，小跑著把快遞送到了取件人手中。他這才轉(zhuǎn)過身去，將三輪車上的快遞框蓋好雨布，用繩索綁緊，然后踏上三輪車，穩(wěn)定了車身后，調(diào)轉(zhuǎn)車頭，將車緩緩的向小區(qū)外開去。我目送著三輪車出了小區(qū)門口，又轉(zhuǎn)向人行車道，一直到道路旁邊我目光所不及的地方。在這樣的雨中，他竟冒雨等待一個素不相識的人，只是為了投遞一份快遞。他也在雨中緩緩行駛，駛向另一個小區(qū)，等待另一個取件人。疫情之下，人人皆恐慌，而他守著自己的崗位，擔起責任，穿梭于大街小巷中的居民小區(qū)，傳遞著一份份快遞，更何況是在這樣的風雨中，他堅持著，感受到自己的責任?！叭绻闶且淮珀柟?，就照亮一片土地;如果你是一彎溪流，就滋潤一叢樹木;如果你是一顆釘子，就釘緊自己的位置?！边@便是對責任最好的詮釋。風雨漸歇，天空放睛。我望向窗外，只見小區(qū)里，一名清潔工正在做著每日的消殺工作。那么我呢？我也應該堅持學習。我拿起筆，在紙上奮斗著，這是我的責任。疫情這堂課，讓我長了學問，懂得了什么是責任。長學問了我一直以一個學生的嚴謹?shù)膽B(tài)度審視著自然，看著它不斷變化并從中領悟。我想人這一輩子都是個學生，而自然，便是課堂。我從自然中學到了很多學問。我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個黃昏，夕陽以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結。無數(shù)個日落、無數(shù)個黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時，因為時光是看不見的，而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的聲音，我想，那就是時光流走了。是日落讓我懂得惜時。我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定地在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強！還有螞蟻。一種以團結協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個讓人為之震撼的舉動！它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個個細節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團結。自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個學生應有的謙虛求教的態(tài)度，你所學到的，將滲透你的心靈。這一切，也是課堂，學問是課堂上學不到的。【點評】文章從“日落讓我懂得惜時”“那些草告訴我：要勇敢，要堅強”“這群生動的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團結”幾方面闡釋了在自然讓我長學問的中心。文章收尾呼應，圍繞“長學問了”論述?！靖剑簩忣}指導】【名師解題】2020年江蘇鹽城卷的中考作文依然采用命題作文的形式，題目是“長學問了”?！伴L”有增加的意思，“學問”可以是學習中的知識，也可以是生活中的見識、閱歷等。“了”有表示變化過程的意思。由此可見，命題意圖依然延續(xù)了往年的基調(diào)，聚焦成長。從字面上看，題目要考生將“長學問了”的事情寫成一篇文章，所以這道題適合寫成記敘文。在個人成長的過程中，不乏有收獲、有感悟的瞬間，不乏通過某種活動或歷練明白了事理的經(jīng)歷，我們可以選擇最熟悉、對自己觸動和影響最大的典型事例去寫。既然是過程，就得有起因，需要回答“為什么就長學問了”這個隱含的問題，這就提醒考生不要簡單地停留于敘事上，而要盡量在行文過程中或結尾處，輔以恰當?shù)淖h論、抒情，不僅要寫出自己“長學問”的過程，還要借此給人以啟示和教益，從而讓文章更有內(nèi)涵和深度。當然，這道題也可以寫成議論文，如圍繞“經(jīng)歷與成長”之類的話題發(fā)表看法。【考題分析】鹽城卷一直以命題作文為主，今年的作文題延續(xù)了去年的風格，沒有任何提示語，顯得更加簡潔明了?！安辉O審題障礙，減少寫作束縛，為學生搭建自由表達的平臺”的思想貫穿始終。這道作文題貼近學生的生活實際和寫作實際，積極引導考生跳出自我的小天地，擁抱自然，關注社會，思考生活。學生能書寫出自己的真情實感，表達個性化的感悟?！痉治觥拷衲甑淖魑念}依然緊扣“圍繞成長，梳理寫作材料”的《說明》要求，考察學生審題立意的準確性和對于日常生活觀察的細致性。（一）審題思考：①長，這里更多要求學生去思考“長”的過程，從如何“長”、“長”什么樣這幾個維度進行選材和立意。切題要精準，這不僅僅是陳述一段經(jīng)歷，更多的是由此引發(fā)的思考，這也是考察學生對于日常生活的理性思辨能力。②學問，可以看作是學習中的知識，也可以看作生活中的見識、閱歷等等，是讓自己有所得、明悟的事件。可以拓展思路去尋找生活中這樣的點滴記憶，同時這里要注意的是，“學問”一詞也規(guī)范了所選事件必須是正能量、積極地、主旋律的，而不能是一些社會不良習氣。（二）選材思考：有收獲、有感悟的瞬間，可以選擇的很多，從身邊事進行篩選是最好的選擇，從家庭場景中、學校場景中進行選材，甚至可以從自然環(huán)境中選材。例如，懂得了謙讓，明白了勇爭第一，了解了星辰變換等等。選擇自己身邊更能刺激回憶的內(nèi)容，在中考的考場中，這樣的選材方式能夠更好的成文及把控時間。（三）立意思考：本題的選材切題較為寬泛，但是立意是否勇奪高分，還需要仔細揣摩。用“學問”旨在強調(diào)事后的思考，從選材中的故事描述中產(chǎn)生了怎樣的感悟，才是重要的拿分點。對于生活化場景的描述，很容易寫的膚淺和空洞，所以必須有一定的篇幅進行思考，可以是學習到新知識的那種感悟，可以是事件中兩種行為沖突的思辨，甚至可以是對于自己的反思。中考作文題，一年比一年接地氣，但是對考生的思辨能力的考察也越來越多，激發(fā)學生去觀察生活、思考生活、感悟生活，從生活中獲取需要的信息，與此同時要更多的思考，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”?！舅悸穼Ш健俊堕L學問了》題意簡潔，無審題障礙?！伴L學問”是感知與體驗，故寫作視角應為“我”?！皩W問”可泛指一切讓人有所廣益的事件、事物或道理，如成長故事、旅游奇遇、世相百態(tài)、詩書趣味等?！伴L”有獲得、增長、擴大、豐富和拓寬等意，隱含著“發(fā)展的動態(tài)”?！傲恕边@個助詞也不要忽視，它一般是指事情已經(jīng)過去了，“學問”已經(jīng)獲得了，而那些發(fā)揮想象、暢想明天的習作往往就不符合要求了。我們可以從熟悉的家庭、學校生活中選材，家庭中父母的教導、自己的實踐與體驗，尤其是疫情期間，蝸居在家，對你的思想、情感有積極影響的人或事都是很好的素材。學校中的各項活動，如運動會、藝術節(jié)、合唱，哪怕是平時的點滴小事，都可以去寫；也可以放眼到更廣闊的自然、社會中選材，可以寫去旅游途中時的所見之物，所賞之景、所遇之人，擁抱了自然，又增長了學問；還可以寫閱讀時獲得的生活體驗，寫出自己閱讀過程中的情感體驗思想認識等。【構思角度提示】1、一次閱讀，與書中的人物進行心靈對話而收獲學問。成長過程中難免會遇到困惑、迷茫等，可能打開一本書就能幫你開啟一扇門，讓你“長學問”，從而邁過一道坎，自信地追求人生目標。2、一次旅行，大自然教給我們生存的知識，社會讓我們懂得做人做事的道理。大自然生生不息，一朵鮮花，一莖小草，都有生命的靈光和智慧，而我們?nèi)谌舜笞匀唬瑫黾討?zhàn)勝困難的本領。社會是一面鏡子，真善美、假丑惡輪番上演，在社會中，提升能力、涵養(yǎng)美德等都是“長學問”。3、一次與陌生人的接觸，讓你透過表面看到了更深刻的東西。將視線聚焦于那些默默無聞的小人物，他們身上的人性光輝往往能使人感受到世界的美好，而這些其實也是難得的“學問”。

2019年江蘇鹽城中考滿分作文 【作文原題】請以“真的有意思”為題，寫一篇文章。要求：(1)立意自定;(2)除詩歌外，文體不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。真的有意思春和景明，漫步田野，感受勃勃生機；是日炎炎，靜坐樹下，聆聽蟬鳴；秋風蕭瑟，獨人山林，欣賞秋葉飄零；冬雪飛舞，泛舟河上，品茶賞雪。欣賞雨后秋景，真的有意思！在那個秋天的午后，一場秋雨帶走了夏日的悶熱，送來了一絲絲涼意。我在老街一邊漫步，一邊欣賞著雨后的秋景。過了會兒，我就被眼前的景象震撼了，那是怎樣一片金黃的世界??！我仿佛一下子跌進了金色的海洋，遍地金黃讓我不能相信這是現(xiàn)實世界。我下意識地使勁兒揉了揉雙眼：這不是夢！路旁整齊地站著高大的銀杏樹，如今銀杏葉幾乎落光了，樹枝上只剩下一顆顆橙黃色的銀杏果，地上鋪滿了金黃的落葉。許是午后的緣故，老街顯得十分靜謐。我低頭注視著銀杏葉，小心翼翼地繼續(xù)向前走去。隨著我腳步的移動，地上發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，仿佛是落葉在低聲呻吟。我愜意地漫步在鋪滿銀杏葉的街上，忽然，我的腳尖踢到了一個凸起的東西，定睛一瞧，原來是銀否樹的根！我似乎想到了什么，于是蹲下身于，摸了摸落葉，?。∷鼈儼褬涓谏w得嚴嚴實實的。我搶起頭打量著眼前的銀杏樹，突然注意到了它一獨立枝條的一片枯葉，在赤條條的枝于上，顯得格外蒼涼，也十分引人注目。一陣帶著濕氣的微風吹過，那片枯葉輕輕地搖了搖身子，但沒有落下，我的心不由得一緊。又一陣風吹來，比剛才略大，我閉上雙眼不敢看它。待到風停，我睜開眼，它孑然一身，依然頑強地抓緊枝條。正當我心生感慨時，一陣大風吹來，我猛地抬頭，卻見葉柄與枝條脫離，那片枯葉在風中打了幾個旋兒，如一根輕盈的羽毛飄然而落，然后安心地、靜靜地睡下了。它結束了自已樹上的生活。我將它拾起來，認真端詳，不禁聯(lián)想起它從前的模樣。它一定是青翠嫩綠的，是脈絡分明的，現(xiàn)在的金黃則是另一種風韻。我不禁感嘆：人追求的不也正是這種“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的境界嗎？“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我緩緩站起身，將它放在它的同伴身邊。有人說，云化作雨，是為了落入湖的懷抱。而如今，落葉回到土壤的懷抱里，則是為了滋養(yǎng)根系，為來年的新葉出力。在那個秋天的午后，我不只看到了絢爛的景色，還聆聽了一曲愛與奉獻的生命之歌。欣賞秋日雨后的美景，真的有意思！【名師點評】文章先以一組整齊而略有變化的句子概括四季的特點，再借“欣賞雨后秋景，真的有意思”一句領起后文。從一年四季的角度轉(zhuǎn)到雨后秋景，這是第一次點面結合的描寫。之后，從畫面勾勒到對枯葉的工筆細描，這是更深層次的點面結合。本文不是一般的描寫秋景之美的文章，而是通過對落葉回歸大地并化作泥土滋養(yǎng)樹根的描寫，借用“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”歌頌生命的壯美，也體現(xiàn)了人要活得有價值的立意，充滿哲理，給人以啟迪。真的有意思初識咦，桌上有兩顆小石子，薄薄的，一黑一白，一看就讓人喜歡。我湊近了，仔細端詳，這兩顆小石子晶瑩剔透，閃亮潤澤。我忙丟下了手中的小吉他，拾起這兩顆小石子。爸爸高興極了，一手將我抱起，興奮地說：“我的兒子選了圍棋，我就知道他一定會選圍棋的?！蔽以诎职值膽牙镎０椭劬?。看周遭一眾親戚鼓起掌來，感受著手中冰涼的觸感。這是我人生中第一次接觸圍棋。圍棋的世界有親友的期待，真的有意思！定情爸爸斜靠在沙發(fā)上，聚精會神地盯著電視，電視里一個年輕帥氣的叔叔正凝神思考著什么，他眉頭緊蹙，額上隱隱地有汗珠閃現(xiàn)。我好奇地問：“爸爸，你在看什么呢？”爸爸將我抱到身前，仔細地解釋：“這是中韓圍棋比賽，這個叔叔是我們國家隊的主將，他正在孤軍對戰(zhàn)號稱“石佛'的韓國著名棋手李昌鎬，如果他贏了，他就是力挽狂闌，他就是英雄?！卑职峙宸乜戳艘谎蹘浭迨?，繼續(xù)說：“圍棋就像兩支軍隊打仗，方寸之間，生死存亡。他叫古力，是中國圍棋界的后起之秀。"忽然，電視機里爆發(fā)出一陣歡呼，我看著向觀眾致意、流下激動淚水的i勛叔叔，還有揮舞著雙臂上蹦下跳、欣喜若狂的爸爸，心里種下了興趣的種子。圍棋的世界有為國爭光，真的有意思！遇挫眼前的棋局一片混亂，我的黑棋已大有頹廢之勢。山窮水盡了嗎？我心想，是的。對手得意揚揚地向玻璃窗外的家長比著“V”。我偷偷地瞟了一眼爸爸，他還是筆直地站立著，一身老舊但平整的衣服，臉上波瀾不驚，透著沉穩(wěn)與冷靜。我心想，又讓他失望了吧，再無一搏的機會了。我投子告負，走向門口，對手的歡呼聲在背后響起。爸爸舉起傘，拉著我一起走進了雨中，一言不發(fā)。圍棋的世界有流涌動，其實也很有意思！重逢層層疊疊的書本填滿了我的生活，我抬頭偶然發(fā)現(xiàn)了角落里的棋盤。自從上一次敗北，我已三年未碰那迷人的黑白棋子。初中繁忙的學業(yè)隔斷了我的愛好，已好久沒有和爸爸對弈了。我拿起棋盤，獨自手談了一局，放下棋子，我撥通爸爸的電話，約定中考后回家，我與他好好對殺一盤。圍棋的世界有父子情深，真的有意思！【高分解密】考生以成長歲月中陪伴自已一路走來的圍棋為線索，用四個小標題串聯(lián)全篇，擷取了成長過程中對圍棋初識一著迷一受挫一重逢的四個生活片段，用精練、細膩又富有情懷的文字，寫出了圍棋帶給自己的美好的人生體驗和深刻的心靈感悟。全文結構有致，層次分明，每一個片段最后的總結緊扣中心，畫龍點睛。真的有意思最近，我們班舉行了一次別開生面的知識竟賽，真的很有意思?；顒拥闹黝}是“生活中的科學知識”，競賽由答題和出題兩部分組成。答題采用搖號摸題的形式，搖號機搖到誰的學號，誰就自動走上講臺，從試題盒里摸出題目，當眾念出并回答，經(jīng)評委認定回答正確后可加十分。出題也采用搖號出題的形式，搖號機搖到誰的學號，誰就登上講臺，念出自己事先準備好的題目，若現(xiàn)場當即有人答出，則出題人自己說出答案，經(jīng)評委認定后加二十分。搖號摸題的時候，我們的心情很復雜，既盼望揺到自己，又怕?lián)u到自己。李明摸中的那一道試題最有意思，問“為什么被噴出的水蒸氣燙傷會比被熱水燙傷更他嚴重”，正確答案是“水蒸氣變成同溫度的熱水時要放出大量的熱”。答最滑稽的是陸大海，試題問“為什么菜刀柄、鍋鏟柄、電水壺把手有凸凹花紋"他回答了兩個字：好看！他的話剛一出口，我們便哄堂大笑，因為他沒有從科學知識的角度作答。正確答案應當是“使接觸面粗糙，增大摩擦，不易從手中滑落”。出題的部分，王玉的題目很簡單，問“雞蛋為什么在鹽水里會浮起來”，試題一念出，立即有人答出：因為淡水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋會下沉；而鹽水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋自然就會浮起來了。搖到我出題時，我先講了一個故事：中午，媽媽叫我把冰箱里的凍肉拿出來，我看時間已經(jīng)不早，為了加速凍肉的融化，就把盛肉的盤子放到陽光下。媽媽讓我把盤子端回來，然后她向盤子里倒了一些溫水，十幾分鐘后，凍肉融化了。我問這是為什么，沒有人回答，同學們一片沉默。我告訴大家，水的熱傳遞性比空氣好，裝有開水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中涼得快，燒燙的鐵釘放入水中比在同溫度的空氣中更容易冷卻，就是這個道理。結果評委一致同意給我加二十分。真的有意思，一次別開生面的知識競賽既讓我們懂得了很多生活中的科學知識，也讓我們運得了科學的價值在于“人無我有，人有我新?！久麕燑c評】文章以點寫面，先介紹知識競賽的組織恬況，后描述現(xiàn)場答題和出題情況。描述答題時先用一句話描述大家的心情，而后選擇“最有意思”和“最滑稽”的兩個來寫。寫出題，也只寫兩個人的情況，不一一介紹。例如，寫王玉只用一句話進行交代，寫“我”出題，先描述相關情況，再拋出問題，再寫答題情況，最后寫評委給分。有區(qū)別地對待材料，詳略有致，不但重點突出，而且在行文上形成參差變化，避免了流水賬式的實錄。真的有意思夕陽的余暉透過窗戶落在面前的茶幾上，玻璃杯里剛沏的明前龍井茶碧綠晶瑩，微微蒸騰的熱氣帶著茶香氤氳了整個房間。打開一本友人贈送的書，厚實的紙張在指尖劃過時嘩嘩地響著，預示書中文字也不凡吧。暫時離開繁忙工作的片刻完全屬于我一個人的了，這偷得浮生半日閑的時光多么愜意啊。閱讀，是學習，也是休閑。書籍是最溫和的朋友，我愿意讀誰的文章，讀什么樣文字全由我決定。與文字為伴，潛心閱讀，最有意思的事莫過如此吧。小學、初中時代，電視尚未進入尋常百姓家，大隊部流動放映的露天電影也不能常看到。讀書就是我們最佳娛樂方式，讀一本“小畫書”都如同炎夏時甘泉入口，每一個毛孔都無比舒暢。上學、放學路上讀，幾個伙伴勾肩搭背伸長脖子一起看，還不時爭論一番書中人物的是非。勞動的間隙坐在田埂上閱讀，眼睛掃過幾頁文字就是最好的休息方式。吃飯時閱讀，桌肚下翻開的小說書偷偷瞄一眼，為此沒少被父母責備。閱讀時，整個人置身其中，跟隨跌宕起伏的情節(jié)時而歡悅時而憤慨，時而悵然若失。那時有一本書叫《明姑娘》，正好收音機里也在午間12點至12點半播放。寫一位曾是學校運動健將的小伙子偶然原因雙目失明，從而失去生活的信心。他一個人來到雪花飛舞的松花江畔，坐在江邊長椅上如雕塑一般一動不動，苦悶充溢他的內(nèi)心。正當他意圖走向松花江的時候，人稱“明姑娘”的女孩柔聲細語地勸導他，并送他回家。后來，他們又在盲人工廠相遇，“明姑娘”負責送他上下班。兩個月的時間里，小伙子情緒低落，常對他自以為身體健康的“明姑娘”發(fā)脾氣，只到有一天“明姑娘”突然暈倒住院，才知道“明姑娘”也是盲人。這篇小說里，我明白了每個人真正的敵人是自己的心魔，戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的諸多雜念，就會感受到世界的美好，就能從容對待生活中無法預料的苦難，就能撥開迷霧沐浴陽光。這就是書籍的魅力吧，人類的進步離不開優(yōu)秀文化的傳承，人們在生活里也離不開與別人的交流，離不開文字為媒介。固定電話還未普及的年代，手機更是極少數(shù)人擁有的奢侈品。信息傳遞依靠書信。離家的人每當寄出一封家書或節(jié)日寄出一張明信片，貼上郵票的那一刻，想想書信那一端的人看信時情景，不由得會心一笑。而望眼欲穿收到書信時，迫不及待貪婪地閱讀每一個字，仿佛正與對方親切地交談。閱讀書信，那個時代的青澀、喜悅牢牢記在心里。斜躺在沙發(fā)上，閱讀友人散發(fā)墨香的新書，也是在與讀者探討對話。她看過的風景、讀過的書、愛過的人也常引起讀書時的思索，產(chǎn)生共鳴，這便是閱讀有意思之處。在微信成為主要交流方式的今天，我也會通過朋友圈或片言只語的聊天里知曉那一端友人、親人生活狀態(tài)。一聲問候，一句祝福，一次叮嚀里，那橫平豎直的方塊字頓時有了鮮活的生命。祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化源遠流長，讀懂她，得用一生的時間。漢賦的鋪排華美，唐詩的典雅凝煉，宋詞的清新端莊，元曲的悠長，明清小說的異彩紛呈。閱讀讓人生精彩，閱讀真的有意思。真的有意思“同學們，咱們師生一場，老師想知道你們中考語文成績，你們能到時發(fā)個短信給我嗎?”我在黑板上寫下自己的手機號碼，“花費大家一角錢，你們得寫上自己的姓名，如果還有什么要對老師說的，也可以寫在后面……”“課桌上的青春!”沒等我說完，學生異口同聲地叫起來?！笆裁?”我沒聽清楚，問道?！罢n桌上的青春?！彼麄兌夹α??！芭?，現(xiàn)在不行，以后你們會在某個平臺上看到的?！薄墩n桌上的青春》是我一直沒有分享給學生們的一篇文章。他們已經(jīng)說過好多回了，迫切希望聽到這篇文章?？墒俏覅s不愿意讀，因為我不希望某些同學被其他人用有色眼鏡看待。我曾經(jīng)分享過很多文章，幾乎每星期都有一篇，學生學習累了，讀一篇自己寫的，既調(diào)節(jié)身心，又能激發(fā)他們寫作文的興趣，而且在潛移默化中學習寫作方法，融洽師生關系。每當這時，學生們都是興致盎然。這種做法幾乎成了我的法寶。真的有意思，學生時時想起這篇不曾聽到的文章，他們也關心老師到底是怎么寫他們的，在老師的眼中老師的筆下自己是個怎樣的學生。說老實話，我希望我的每一個學生都能健康成長，都能學業(yè)有成。我曾在開學第一節(jié)課對學生說過不會放棄任何一個學生的話，以后的日子里也是這樣做的?？墒?，在現(xiàn)實生活中這是不可能的。每一屆學生中總有那么些學生最終掉隊，甚至有極個別的輟學。雖然知道這是優(yōu)勝劣汰的自然法則，卻依然會心痛。某次上課，又看到有學生趴在課桌上，不想學習，與他談心之后，萌發(fā)寫《課桌上的青春》的想法，便一直注意觀察他這類型的學生的表現(xiàn)，以及老師們對他們的教育。令人窒息的是我無法改變病入膏肓的學生，看著有人對課桌的日益依戀，我只能用文字記錄，記錄這種疼痛，希望不再有后來者，希望作為教者的我們能夠記住他們，也希望通過努力能改變這種狀況。我覺得這樣做真的有意思。真的有意思剛吃過午飯，弟弟就拉著我，非讓我去和他打羽毛球。拗不過弟弟的軟磨硬泡，我不得不去，但沒想到打羽毛球竟如此有意思。我和弟弟配合的很好，連續(xù)打了十幾球。球在天空中跳起了舞，有時跳芭蕾，有時跳爵士，有時溫柔，有時暴躁。弟弟拿的球拍中間有個破洞，而我的一點破損也沒有，算是占了優(yōu)勢。上一揮，下一揮，左……身體左一搖，右一搖的。就在我們正配合好時，一縷陽光把我要接的一個高空球擋住了，眼睛頓時被陽光閃了一下，這讓我失掉了一分，而我們的配合也被它毀掉了。陽光變得更加刺眼，而我們卻更加有活力了。漸漸地，漸漸地我愛上了打羽毛球這項運動。此時，時間也一分一秒地過去了。緊接著，我接住了弟弟一個差兩三厘米就要落地的球，這讓自命不凡的弟弟大吃一驚，但我還是晚了一步，弟弟又在那最后一秒時反應了過來，并使出全身力氣，一揮球拍，打了一個很高的球。就在這時，一輛三輪車闖了過來，它竟然接住了那個弟弟用全身力氣揮出的球。

哎!在嘎吱、嘎吱……聲中，車離我們越來越遠，越來越遠。當我們左尋右尋發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)晚了，車子已經(jīng)離我們有三四米了?？粗@么熱的天，我們也不忍心讓老爺爺在騎著三輪車拐彎回來了呀，你說是不是?沒辦法，看來只能回家了。我想：這也許是車子和羽毛球提前串通好的，想讓我進屋里涼快了吧?但這個運動剛讓我覺得有意思，就這樣結束了!人世間應該就是這樣，有些東西能給你帶來快樂，也會給你帶來遺憾，所以你要好好珍惜?，F(xiàn)在，打羽毛球已經(jīng)成了我和弟弟每天必玩兒的運動。真的有意思我的爸爸喜歡釣魚，時常揮竿水鄉(xiāng)湖蕩之間。潛移默化中，我也對垂釣情有獨鐘，它成了我生活中一件真的有意思的事。垂釣是快樂的。晨曦微露，騎車上路，雖不是披星戴月，卻也是滿面朝霞。那情趣，只可意會，不可言傳。且不說長途跋涉奔赴釣場是一種有益身心的鍛煉，單就遠離喧囂，置身湖蕩綠水、鳥語花香之中，呼吸新鮮空氣，沐浴和煦陽光，豈能不樂而開懷，心曠而神怡?垂釣之樂，在于與魚兒斗智斗謀。黎明中，甩竿投釣于漣漪間，激起一片粼粼波光。靜觀魚漂沉浮，此刻，心如止水，純凈無一絲雜質(zhì)，可謂天人合一。這是一種原始的平靜，童話般的平靜，孕育希望的平靜，世間諸多煩憂、浮躁，都被盈盈一池清水洗滌過濾，人也因此寵辱皆忘。于水畔垂釣，集動靜、苦樂于一身，充分享受著大自然的恩惠。垂釣并非每次都滿載而歸，但令人陶醉的經(jīng)歷總是有的。四周綠野清屏，甚是幽靜。掛鉤理線，首次拋竿，小試牛刀，心情著實激動。目光久久盯著不遠處跳動的浮漂，那種莫名的期待感是前所未有的，若忽見浮漂稍不安分，或點頭或傾斜，那更是心如撞鹿，連握竿的手都微微顫抖起來。一旦浮漂猛沉下去，提竿的瞬間頓覺細長的尼龍線被一條碩大的魚繃緊在水下，劇烈擺動。那種緊張焦急而又愜意的感覺簡直妙不可言。我雖說初出茅廬，但也釣得數(shù)尾魚，于是乎，樂不可支。喜憂參半，希望與失望并存。那些垂釣者飽經(jīng)風雨，什么樣的滋味沒嘗過?渴飲湖水，饑吞野果，烈日下大汗淋漓，風雨中瑟瑟發(fā)抖……苦不堪言啊!但天下垂釣者始終不渝，幾乎沒有洗手不干的。我愛垂釣，垂釣真的有意思，其情綿綿，只眷戀水光蘆色，陶冶品性。覓一份清新自然，寧靜致遠，于返璞歸真中再思人生?！军c評】選材獨特，感悟深刻。文章選材獨特，獨具匠心文章看似寫垂釣，實則將更多的筆墨用在寫垂釣之樂上，把對垂釣的喜愛之情抒發(fā)得淋漓盡致。尤為值得一提的是，作者從垂釣中感悟出了深刻的人生哲理，“于返璞歸真中再思人生”，這不能不說是垂釣的最大樂趣與收獲。語言靈動，文采飛揚。本文駢散結合，文采飛揚。諸如“靜觀魚漂沉浮，此刻，心如止水，純凈無一絲雜質(zhì)，可謂天人合一”“雖說初出茅廬，但也釣得數(shù)尾魚，于是乎，樂不可支”等語言長短句結合，靈動自然，富有音韻美和節(jié)奏美，如散文詩一般，具有很強的可讀性。真的有意思我的同學石×，真的很有意思。光看他“堅硬的名字”，你也許會認為他是個五大三粗的漢子，可事實上他很瘦，甚至有點弱不禁風，是不是反差很大?初三剛開學，老班讓大家根據(jù)自己的視力、身高情況自由選擇座位，不少同學都假裝視力不好，往“學霸區(qū)”擠，可我們的石同學竟然主動坐到“娛樂區(qū)'，而且是最后一排。憑他的成績，憑他中等的個子，再怎么著，也不該坐那兒呀?？墒瑢W竟然樂呵呵地說，他單眼的視力都是2.0，飛行員的眼睛，不坐最后一排坐哪里?總不能讓視力不好的同學坐到后面。唉!這個石同學，差點把他媽急瘋。好在半學期下來，他的成績一直穩(wěn)居年級第一，他老媽這才松了一口氣。學校舉行籃球比賽，我班女籃和九(3)班女籃爭奪冠軍。九(3)班女籃越戰(zhàn)越猛，配合得也越來越默契，頻頻得分，很快就實現(xiàn)了反超，并且逐步拉大比分。我班同學一邊在為我班女籃加油，一邊暗暗“詛咒”九(3)班隊員?？删驮谶@節(jié)骨眼上，九(3)班同學又投進一球，石同學竟然大聲為之叫好，并且高喊“(3)班加油，(3)班加油!”這個傻小子，竟然敢冒天下之大不韙，為“對手喝彩!”同學們都向他投去憤怒的目光。后來，我班女籃戰(zhàn)敗，幾名女生當場準備沖上去“教訓”石同學，被我攔住?？墒瑢W竟然嘴硬:“怎么啦?人家確實打得好，我只為全力拼搏的隊叫好!”你說氣人不氣人。早知這樣，我攔什么攔!學校舉行60周年校慶，許多知名校友都被請了回來，可謂高朋滿座，其中好幾位海歸博士擁有教授頭銜。石同學因為成績好，普通話好，被選為學生代表，在慶祝大會上發(fā)言。一番頌揚之后，這位哥們兒竟然脫稿演講，口出狂言，向在座的校友發(fā)出挑戰(zhàn)，表示20年后想超越在座的所有“大伽”……后來有人說，校長的臉頓時就變了色，好在嘉賓們對這個小子的狂言并不反感，還以熱烈的掌聲表示鼓勵，校長的臉色這才由黑變紅。好家伙真有點不知天高地厚!你說我們的這個石同學，是不是真的有意思?真不知道石同學今后還會做出什么更有意思的事來，讓我們拭目以待吧!【附：審題指導】【審題】這是一個全命題作文，題目“真的有意思”，由“真的”和“有意思”兩部分組成?！罢娴摹笨梢岳斫鉃榈拇_、實在、不假等，是一種發(fā)自內(nèi)心的肯定、贊賞的態(tài)度?！坝幸馑?是題眼，在這里可以將其理解為有趣味;有意義、耐人尋味;男女間有愛慕之心，有情意等，甚至也可以是一個專有名詞，比如餐飲品牌。具體審題時，我們可以從兩個方面展開思路1.從“有意思”的角度來分析。生活中不乏有意思的人和事物，關鍵在于選擇怎樣的題材來表現(xiàn)。考生可以把這道題轉(zhuǎn)換為半命題作文的形式，即“真的有意思”，這樣更有利于打開思路，在橫線上填上特定的人、事、景、物即可。不過，這里的人、事、景、物要融入自己對生活的感悟與思考，傾注自己的某種情感。比如寫打乒乓球真的有意思，那就要寫出自己對乒乓球的認知，以及打乒乓球帶給自己的愉快體驗和生活感悟等，最后發(fā)出“真的有意思”的慨嘆潛移默化。2.從“真的”的角度分析。“真的”是一種主觀的感受，具有一種強調(diào)作用，相當于“確實”“實在”。寫作時，可說明對某一人、事、景、物等，之前并不覺得其有意思，而經(jīng)過品味、探索或者發(fā)掘后，覺得其的確有意思。具體寫作時，要將這種發(fā)現(xiàn)和感受的變化過程呈現(xiàn)出來?？傊?，我們只有善于思考，勇于探究，并結合自身的成長經(jīng)歷，發(fā)掘生活中有意思的人、事、景、物等，并做深入思考，才可寫出耐讀、耐品的文章。

2018年江蘇鹽城中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。人生就是一場旅行，我們走過山川田野，領略自然風光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惆，把握前進方向……請以“走過，才明白”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。走過，才明白“一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春?！弊哌^，才明白：一滴水也能折射整個世界?！}記我是一股溪流，清澈得一望見底，泥沙也變得透亮起來。我來自山腳下的一處溪澗，大山孕育著，水草庇護著。某一天，我告訴他們：“我要去遠方，我想流進大江大海。”同伴聽了，哈哈嘲笑起來，大山不解，水草也替我擔憂。他們勸誡我：“你可以選擇安逸，何必為此丟了性命。”可我還是堅定著信念，在一個清晨出發(fā)了。是的，走過，才明白：大江為何那么洶涌澎湃？大海為何那么雄渾壯闊？于是，我緩緩前行著，沿途容納了各路溪流，逐漸壯大了隊伍，一路向前，只為奔向大江大海。路上撞見攔路的頑石，譏諷說：“你放棄吧，只有將我侵蝕，才能前進?！薄澳且鹊胶锬犟R月啊？”此刻我停滯不前，想盡辦法，終于避開頑石，從旁邊沖刷出一條道路，繼續(xù)前進，只留下幾片青苔去教會頑石流水的意義。面對干枯的農(nóng)田，我動用所有源泉，幫人類灌溉，令莊稼重新煥發(fā)出了生機。不久，農(nóng)田恢復綠色，雨水滋潤著農(nóng)田。莊稼不解地問我：“你為什么要一直流動呢？”他們勸我留下。然而，一天清晨，我還是悄悄地出發(fā)了。面對越升越高的太陽，我感覺身體愈發(fā)滾燙，知道自己正面臨著危險，快要被蒸發(fā)掉。情急之下，我躲進水草旁。幸運的是，頭頂?shù)囊黄~子上，一滴露珠落下，與我融為一體。我興奮地擁抱著它，繼續(xù)出發(fā)了，沿途搜集更多的露水和雨水，形成一股急流，不斷前進。遇見一群可惡的人，他們肆意地將污穢的廢水注入我的身體。那一刻，我知道自己不再純凈，變得骯臟惡臭。我無奈，但只要想起夢想，便還希望尋求一線生機。流啊流，流啊流，我不斷地通過淤泥，穿過水草，一次又一次地過濾身上的雜質(zhì)。終于，功夫不負有心人，我恢復了先前的模樣。纖塵不染。于是，我繼續(xù)前進，不知疲倦地流向遠方。不知過了多久，我聽到前面?zhèn)鱽頉坝颗炫鹊穆曇?。抬頭望去，不遠處驚濤拍岸的浪花飛濺而起。頓時，我歡呼雀躍地展開翅膀，融人了深沉的大江大海，幸福地忘卻了所有……是的，走過，才明白：流動是我的宿命，無論夢想多么遙不可及，奔向大江大海才是我永不放棄的追求?！玖咙c借鑒】1、立意新穎，令人深思一股溪流放棄安逸生活，“只為奔向大江大?！?歷經(jīng)種種艱難險阻，激流勇進，終于夢想成真，因為“走過，才明白：……奔向大江大海オ是我永不放棄的追求”，耐人尋味，令人深思。2、擬人手法，恰到好處本文運用了擬人自述法，把“一股溪流”人格化，讓它和人一樣，有感情、有語言、有動作，既生動形象地寫出“一股溪流”的特點，又有了擬人化之后特有的具象效果。3、富有哲理，妙筆生花本文語言流暢，言辭優(yōu)美，文中“走過，才明白：一滴水也能折射整個世界”“只留下幾片青苔去教會頑石流水的意義”等哲理句給人們帶來深深的思考，啟人智慧。走過，才明白很多時候，夢想教會我們努力追尋幸福，但回過頭會發(fā)現(xiàn)，最初想得到的已經(jīng)慢慢遠去……——題記作為一個雪蓮般的女子，曾經(jīng)過著男耕女織的農(nóng)家清貧生活。不久，在陽光下盡情舞動的我，與玄宗相遇了，裊裊青煙與瑟瑟秋風，將快樂與幸福融入了深似海的宮闈中，成為三千寵愛集于一身的貴妃。也許是上天的刻意安排，讓我歇息于花園的桂枝上。微風過處，撩起單薄的裙裾，蓮步輕移。垂落胸前的絲縷輕輕搖曳，陽光下，顯得如此嬌艷嫵媚，那驚鴻一瞥，甚至讓人以為見到了天上下凡的瑤池仙子……在熱鬧繁華的盛宴上，命運相逢的那一刻里，所有的嘈雜都消失了。寂靜絕美的畫卷，仿佛被時間遺忘，周遭的一切不再重要。作為女人，我有傾國傾城的天生麗質(zhì)，有“善歌舞，通音律”的上乘修養(yǎng)，更有聰慧過人的智慧；只是“回眸一笑”，便使“六宮粉黛無顏色”，更令玄宗如癡如醉?？粗鴿L滾紅塵，和次第開放的大門，一抹嫣紅留在面頰，甜美的笑容向世人宣示了我的幸福。不過時間長了，我才漸漸意識到，這座華麗的宮殿是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。在這里，一舉一動都被人監(jiān)視，任何一個行為舉止都可能讓我從這座華麗的宮殿中銷聲匿跡。每個人的臉上看似洋溢著燦爛的笑容，心底卻隱藏著丑陋和不堪。這個小小的世界，在它的浮華背后藏匿著太多無法揣測的陰晦，充斥著太多難以消除的心計與羨妒。清純秀麗的雪蓮不屬于這里，生長在這里并能活下去的，是火紅的罌粟?！R嵬坡，一身素衣的我，獨自立于寒風中，瑟瑟發(fā)抖?！盀槭裁矗繛槭裁?？……”口中喃喃自語，眉頭有化不開的愁結鎖著，眸中的哀傷，比墨更濃郁。面對劍拔弩張的軍士，玄宗已無能為力，保護不了心愛的女人。于是我從容地將帛帶系于佛堂前的梨樹上，帶著對他的眷戀和對世界的責問，香消玉殞。我的侍從默默地將自己織成的一件霓裳，披于我的遺體上。朦朧中，我踏著輕盈的步子，翩躚著一曲《霓裳羽衣舞》，笑容甜美而酔人，一如剛見玄宗時的模樣……有些事，錯過才會清醒；有些情，失去才懂珍惜；有些路，走過才能明白！【亮點借鑒】立意深刻，令人動容本文以第一人稱，描繪了楊玉環(huán)大起大落的人生際遇，體現(xiàn)了古代中國女性生活的不同側面，讓人思考中國女性命運這一話題，發(fā)人深省，耐人尋味。語言豐富，耐人咀嚼通過運用比喻、排比等修辭手法，如“雪蓮般的女子”等，使語言變得生動形象，內(nèi)涵豐富。哲思收尾，富有意蘊文末富含哲理的語句，“有些事，錯過オ會清醒……”深化主題，入木三分，耐人尋味，體現(xiàn)節(jié)奏感，讓文采氤氳其中。走過，才明白兒時的我，就如一朵潔白無瑕、無憂無慮的云朵，自由自在地徜徉在藍天之上，開心地嬉戲、玩耍，就像生活在天堂的快樂的天使。然而，隨著年齡的增長，無情的歲月使我一步步墜入了煩惱的深淵，不可自拔。最讓我頭疼的，就是做事膽前顧后的毛病。隨著歲月的流逝，我一天天長大，而今已長成一個花季少女，自己所考慮和經(jīng)歷的事情越來越多。在做每件事之前，我總是思前想后，想把所有問題的主客觀因素都考慮周全，而且在心里模擬解決后，才去行動。結果，往往事與愿違，錯過了許多良機。一件事情再簡單，也會由于我的顧慮，而變得異常棘手。然而，一次偶然的經(jīng)歷，使我學會了如何擺脫這種煩惱。不久前，我們班要召開一次慶祝教師節(jié)的主題班會，班主任決定在全班公開“招聘”策劃人。當時，我很想報名應聘，但又心存顧慮：我會不會入選？入選后能不能勝任？我是否具備這方面的能力？老師知道我心細，向我投來了鼓勵的目光，好像在說：“別擔心，要有信心。我相信你有這個實力?！崩蠋煹倪@個眼神如一盞明燈，驅(qū)散了我心中的陰霾，給了我莫大的自信和力量。我一定能行的，絕對不會辜負老師對我的期望。我徹底擺脫了心中的顧慮，毅然報名。結果，在十多位競聘者中，我脫穎而出，成為這次主題班會的策劃人。于是，我精心地進行策劃，那兩天我真是忙得不亦樂乎。經(jīng)過我個人的努力，再加上老師和同學的積極參與，這次班會取得了意想不到的成功。走過之后，我才明白，原來在成長過程中肯定會遇到許許多多的煩惱。這是任何人都無法改變的，喜歡也好，不喜歡也罷，它都將隨著你一天天長大而與日俱增。煩惱雖然令我們感到厭煩，但也能夠說明我們長大了，懂事了。面對它們，我們不能只一味地苦惱，而應該學會調(diào)整自己的心態(tài)，努力尋求擺脫煩惱的途徑，運用自己的聰明才智，戰(zhàn)勝煩惱。在這些煩惱的伴隨下，我們才能越來越成熟；在擺脫煩惱的過程中，我們才能提高自己的能力，敢終打開成功的大門?！久麕熃庾x】人物描寫，細膩生動?？忌陨鷦恿鲿车恼Z言進行敘述和描寫，內(nèi)容充實，中心突出。文章重點敘述了自已戰(zhàn)勝弱點的經(jīng)過，同時對人物也進行了適當?shù)拿鑼?，如第三段中對“我”的一系列心理活動的描寫，對老師的神態(tài)描寫等，豐富了人物形象，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。畫龍點睛，彰顯主旨。文章結尾，考生通過議論，表達了“我”內(nèi)心獨特的感悟和認識，畫龍點睛，點明題旨?！白哌^之后，我才明白”一句，與題目遙相呼應，結構嚴謹。走過，才明白已是深秋，微風吹落了枝頭的枯葉，樹枝微微顫抖，訴說著她對葉子的不舍。葉子飄動著，也牽扯了我的思緒。一個剛滿周歲的小女孩兒小心翼翼地挪著步子，一不小心便“親吻”了大地。她不知所措，哭鬧起來，可憐巴巴地望著媽媽?？蓩寢尳z毫沒有伸手去扶的意思，無奈之下，小女孩兒只好自己爬起來，又笨拙地邁開了步子。時間一天天過去，她終于不再動不動就“深擁”大地了，可一個小小的想法卻在她心底萌發(fā)了：媽媽不愛我嗎？幾年過去，小女孩兒早已告別蹣跚學步的時期，然而新的煩惱仍伴隨著她。一次，她一不小心弄壞了伙伴的玩具，伙伴對她發(fā)脾氣說：“你賠我！”她滿臉委屈地說：“我不是故意的。”但伙伴仍不依不饒，她向站在旁邊的媽媽投去求救的眼神，但媽媽什么也沒有說。沒辦法，女孩兒只能滿腹委屈地向伙伴道了歉。那一刻，萌發(fā)的芽兒愈加飽滿：媽媽難道不愛我嗎？女孩兒慢慢長大，開始愛美，開始跟風，甚至很想嘗試那些標新立異的衣服和五彩繽紛的頭發(fā)。她把這些想法告訴了媽媽，媽媽不容分說地表示反對，兩人因此大吵起來。她情緒激動，沒聽完媽媽的解釋便揚長而去，數(shù)日未和媽媽說話。那小小的想法又膨脹了：媽媽不愛我！時光飛逝，女孩兒慢慢地懂事了，成熟了。她不經(jīng)意間回想起，當初她一次次摔倒時媽媽緊皺眉頭，直至她穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈咴诼飞?，那眉頭才舒展，臉上才有了笑容；自己當初委屈地向伙伴道歉后跑開躲在角落，才發(fā)現(xiàn)媽媽和顏悅色地向伙伴道了歉，賠了錢；當初兩人激烈爭吵后，媽媽也眉頭緊皺開始慌張，甚至偷偷啜泣。漸漸地，那膨脹了的想法枯萎了，消散了。這時，她終于明白：媽媽原來是愛我的！樹葉隨風飄了很久，終被吹落到了樹下，我的思緒也被牽扯了回來，那深藏的秘密大概也會隨著樹葉深埋了吧。因為我走過，才明白：這就是母愛。【名師解讀】語言平實，情感真摯?？忌云綄嵉恼Z言進行敘述和描寫，有力地表現(xiàn)了媽媽給予自已的深沉的愛。語氣的逐漸變化，巧妙地表達了不同時期的自已對媽媽的愛的理解，情感真摯動人。如以反問句來表達對媽媽的不滿，語氣進一步加強；“揚長而去”用詞精當，很好地表現(xiàn)了人物當時的心情；肯定媽媽不愛“我”時，語氣更加強烈；等等。一線串珠，結構嚴謹。文章以考生的成長過程為主線展開，以時間為順序來安排層次，通過不同階段對媽媽的誤解來展現(xiàn)媽媽對“我”深深的愛。結尾的描寫和議論，與文章開頭遙相呼應，結構嚴謹?！久麕燑c評】考生以平實的語言進行敘述和描寫，有力地表現(xiàn)了媽媽給予自己的深沉的愛。文章敘述語氣的逐漸變化，巧妙地表達了不同時期的自己對媽媽的愛的理解，情感真摯動人。例如，先用疑問句，后以反問句來表達對媽媽的不滿，語氣逐步加強；肯定媽媽不愛“我”時，語氣更加強烈；等等。另外，結尾的描寫和議論，與文章開頭遙相呼應，結構嚴謹。走過，才明白“一直一直往前走，瘋狂的世界，迎著痛把眼中所有夢，都交給時間…”我坐在位子上，雙眼無神地聽著這首歌。唉，怎么會是這個樣子呢？同學們都在輕松愉快地玩耍，只有我一個人滿面愁容地坐在位子上。為什么呢？唉，就在前不久，有一個歌唱比賽，我信心十足地去參賽。初賽時，我清唱了一首歌，但沒想到竟然就這么被刷下來了，我頓時感覺到了無盡的沮喪。這是為什么呢？我為什么會被淘汰呢？我敢保證自己沒有唱錯一個音，可是為什么呢？以前百聽不厭的歌曲，現(xiàn)在竟連歌名也不想再看到。唉，這肯定是比賽留下的“后遺癥”??！不僅如此，上課我也常常無精打采。老師看到我萎靡不振的樣子，把我叫到辦公室，仔細地詢問了情況：“你遇到什么事情了？”看著老師關切的目光，我只好將實情和盤托出。老師笑了笑，說：“我還以為是什么大不了的事呢！不就是一次比賽嗎？在我印象中，你可是很堅強的一個人啊，一次比賽能打倒那個驕傲的你嗎？”老師摸了摸我的頭，看我還是一副垂頭喪氣的樣子，就遞給我一張紙條：“這里有一首歌，你回去好好聽聽，我想你一定會明白的?！蔽姨Я颂а郏送鞘赘琛段业膲簟?。聽這首歌會有用嗎？能讓我重新振作嗎？回到家，我一連聽了好幾遍，歌詞悄悄擠進我的腦海，我這才恍然大悟：老師一定是想讓我明白，挫折不算什么，我們要找出原因，把挫折看成是“失望的灰”，看成是一片短暫的“黑夜”，正像歌中唱到的那樣：“想飛就用心地去飛，誰不經(jīng)歷狼狽，我想我會忽略失望的灰……”“執(zhí)著地勇敢地不回頭，穿過了黑夜，踏過了邊界，路過雨路過風往前沖……”在筆直的馬路上，我放聲歌唱。一路走過，我終于明白了，我不能再顧忌他人異樣的眼神，要雙手擎起自己的夢想，伴隨著自己的歌聲，一路向前?！久麕熃庾x】內(nèi)容豐富，立意深刻。文章開頭引用歌詞，引起下文，吸引閱卷老師的眼球?？忌ㄟ^敘述“我”參加歌唱比寨慘遭淘汰的經(jīng)歷，展現(xiàn)了在成長過程中難免要經(jīng)歷的挫折、磨難?？忌鷮⒊砷L中的挫折、教師的關愛與自已的興趣愛好結合起來，使文章內(nèi)容更加豐富，行文更加活潑。結尾以議論作結，點明主旨，立意深刻。首尾呼應，結構嚴謹。歌聲是心聲的表達，是感情的真摯流露?？忌栌酶柙~開頭，增添了文章文采，引人注意。結尾再次引用歌詞，首尾圓合，結構嚴謹。走過，才明白爸爸常年在外地工作，是老媽一手把我拉扯大的，看到老媽那么辛苦，我很想很想多陪陪她?！袄蠇專裉烨缈杖f里，白云飄飄，我們一起去逛街吧！你不是想買衣服嗎？我來給你當參謀。就這么愉快地決定了！”老媽點頭笑了，我分明感覺到她的心花都開了。這店里的衣服呀，真是多種多樣！老媽試穿一件上衣，我急忙點贊：“這件不錯，清純淡雅，很淑女的感覺，老媽年輕了十歲。”老媽瞪我一眼：“凈瞎說，什么淑女啊，媽媽老了?！崩蠇屧嚧┮患Y服，我還是點贊：“很莊重的感覺，像大家閨秀?！崩蠇層煤芷婀值难凵窨粗遥骸澳憬裉煸趺戳耍亢軙~啊。”老媽試穿蝙蝠衫，我繼續(xù)評價：“這件好，既時尚又漂亮，最關鍵的就是顯瘦。如果能夠配上一條緊身褲，嗯，那就絕了。”老媽笑得更開懷：“這丫頭